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幼儿园社会教案

时间:2022-07-26 18:24:14 幼儿园教案 我要投稿

【热门】幼儿园社会教案范文集合5篇

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的幼儿园社会教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】幼儿园社会教案范文集合5篇

幼儿园社会教案 篇1

  教案目标

  ·用不同的线条表现出妈妈的特点 ;

  ·学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。

  优秀教案准备:幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片

  教案过程

  一、我爱妈妈

  ·教师出示妈妈的照片,告诉幼儿这是老师妈妈。

  ·请幼儿看看妈妈的照片,每个幼儿都有妈妈,看看妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别高兴。

  ·老师和小朋友都是妈妈生的,是妈妈辛苦把我们养大,我们都爱自己的妈妈,我们可以对妈妈说什么?

  如:“妈妈我爱你”、“妈妈,你辛苦了”------

  二、妈妈的画像

  ·教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈,虽然有点老了,但在我心里她是最漂亮的,我为她画了画像,你们想看吗?

  ·通过照片和画像的比较,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

  三、我为妈妈画像

  ·同桌幼儿相互比较妈妈的照片,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。

  ·提醒幼儿画得大点,能表现出一、二处的主要特征。

  用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发

  ·展示作品,幼儿说说自己妈妈的样子,最喜欢妈妈的什么。

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标:

  1、使幼儿知道自己中国人。

  2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  一面镜子。

  挂图“我是中国人”。

  汉语、英语录音各一段。

  活动过程:

  引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  引导幼儿了解中国的地理位置。

  请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

  让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  让幼儿了解中国的语言文字。

  放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  教师小结。

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

  活动反思:

  新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”

  1.听音乐打节奏

  本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

  2.教师的范唱

  教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

  3.识谱阶段

  在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

  4.填词演唱

  通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

  5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

  小百科:中国,是以华夏文明为源泉、中华文化为基础,并以汉族为主体民族的多民族国家,通用汉语、汉字,汉族与少数民族被统称为“中华民族”,又自称为炎黄子孙、龙的传人。

幼儿园社会教案 篇3

  活动目标

  1.了解不同的心情有不同的表情。

  2.积极探索情绪调节的方法,知道要保持积极的情绪。

  3.培养幼儿快乐生活的情感和态度。

  重点难点活动重点:

  了解不同的'心情有不同的表情。

  活动难点:引导幼儿做个爱笑的孩子。

  活动准备

  1、经验准备:已学过歌曲《笑一个吧》。

  2、物质准备:

  1.多媒体设备,点读笔。

  2.课件《表情和心情》。

  3.歌曲《笑一个吧》。

  4.人手一份表情娃娃半成品,彩笔若干。

  5.一张幼儿哭泣的图片。

  活动过程一、开始部分

  1、歌曲《笑一个吧》导入,引入主题。

  教师:小朋友们,今天来了这么多的客人老师,我们给他们表演一首好听的歌吧《笑一个吧》!

  二、进行部分

  1、引导幼儿说一说心情和表情,从中了解不同的心情会有不同的表情。

  教师:小朋友们,高兴、开心的时候是什么样的表情?(会笑、露出小白牙,哈哈大笑、微笑...)生气的时候是什么表情?(会眼睛闭起来 呲牙 噘嘴,皱眉)伤心的时候呢?(呜呜哭)教师与幼儿共同做动作。

  2. 教师请个别幼儿表演一下不同的表情。引导幼儿观察开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉、嘴角的变化等)

  (1)开心的表情

  教师:谁想来前面表演一下开心时候的表情,他在笑的时候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?有什么变化呢?

  教师:哦,眉毛弯弯的,眼睛眯起来了,嘴巴往上翘,小朋友就知道××在笑了。

  (2)生气的表情

  教师:(表演一个生气的表情)。小朋友仔细观察一下,我这是什么表情啊?小朋友生气是什么样的?谁想来表演一下?我们一起来看看他的五官有什么变化?瞪大眼睛,撅着嘴巴,皱着眉头 咬牙。

  (3)伤心的表情

  教师:(播放一张小朋友哭的图片)这是谁呢?我们请来我们的黄近台小朋友给大家讲讲那天为什么会哭呢?黄近台好伤心呀,虽然夏天到了,但是刚睡醒不赶快穿衣服很容易着凉,下次起床想多玩会玩具的时候我们可以怎么样呢?快点做事情,就可以多玩一会玩具了。

  二欣赏儿歌

  1. 教师逐句播放课件中的【儿歌欣赏】,幼儿欣赏,进一步感受开心和不开心时的表情。

  教师:韩老师今天请来了表情娃娃和心情娃娃来到了小三班做客,他们给小朋友带来了一首很好听的儿歌,我们一起来听听他们在不同心情地时候是什么样的?

  教师:开心的时候会怎么样,(翘起嘴角嘻嘻笑)不开心的时候会怎么样(撅起嘴巴皱眉头 呜呜哭...)。

  3.教师:哦,我知道了 原来心情不同脸上的表情也不一样啊!那平时我们都要开开心心的,笑起来才是最漂亮的,对不对?

  三.画画表情娃娃

  1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘。

  教师:边放课件边提示幼儿开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘。我们用小手当画笔,和老师一起画一遍,小朋友学会了吗?

  3. 出示表情娃娃,请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。

  教师:噔噔噔噔,看看我变出一个什么呢?(棒棒糖 扇子……)我们用这个像扇子一样的东西也来做个表情娃娃吧,一面画小笑脸,一面画小哭脸。怎么做呢?一起来看看表情娃娃小动画吧。(做完后)你们喜欢哪种表情?小笑脸还是小哭脸?真高兴,小朋友都喜欢小笑脸,韩老师也喜欢小笑脸。

  4.引导幼儿举表情小人判断、感受心情。

  接下来有几个小朋友在生活中遇见了一些事情,我们一起来判断一下他们会是小笑脸还是小哭脸呢?

  三、结束部分

  1.引导幼儿了解保持好心情的方法。

  教师播放【好心情坏心情】中的玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮,呈现不同的容易生气和伤心的场景,帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

  2.与幼儿交谈自己不开心的经历。

  教师:小朋友在什么时候会哭,会不开心呢?你知道怎样才能变得开心吗?希望小朋友们能够每天都开开心心的,就像这个小笑脸贴画一样,做一个爱笑的小朋友。老师还给小朋友制作了表情换换乐的玩具,小朋友可以选择自己喜欢的各种不同表情来装饰这个表情娃娃。

  附录:

  儿歌表情和心情

  我高兴,我翘起嘴角嘻嘻笑

  我生气,我噘起嘴巴皱眉毛。

  我难过,我眼泪涌出呜呜哭;

  我害怕,我长大嘴巴大声叫。

  我知道,人人会哭又会笑;

  还知道,心情可以在脸上找到。

  别人皱眉毛时,我去帮助他;

  别人翘嘴角时,我也哈哈笑。

  活动延伸:

  1.活动区投放幼儿操作材料“表情换换乐”。

  2.表演区投放歌曲《笑一个吧》,供幼儿选择表演。

  活动总结

  根据孩子的成长和心理发展变化,为使幼儿性格开朗达到年龄段幼儿心理发展要求,有较好的社会、环境适应能力,我特此设计的本次活动。

  在活动通过观察表情娃娃,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪。在活动中我们还进行交流最开心的事情和最难过的事情。有的孩子语言表达不完善,我便趁机引导孩子爱劳动、关心别人、体谅别人等都是一件开心的事情,重点引导孩子的情感体验,趁此对孩子进行情感教育,让小小年纪的他们感受到老师和父母对他们的爱,让他们初步学会体谅别人,懂得控制自己的情绪,不开心或者不顺心时不冲着别人发脾气。交流结束又告诉孩子自己应怎样处理自己的情绪,让自己每天开开心心的。

  本次活动完整,能够完成目标,虽然活动简短但是对在以后的生活中有很大的帮助。反思本次活动,反思工作中的自己:首先自己要做一个乐观积极的教师,用自己的榜样示范去感染每一位幼儿。幼儿早晨入园,应让每个幼儿感受到关爱和温暖,让幼儿身心得到放松,愉快入园。在班级中应该使每个幼儿感到欢乐,感到被尊重,感到被理解,感到自尊、自信,每天给幼儿一个自尊、自信的环境,幼儿才能无忧无虑的快乐成长。

幼儿园社会教案 篇4

  活动目标

  1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。

  2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

  3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。

  活动准备

  课件:教师、小朋友的照片

  活动过程

  一、导入

  教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。

  二、展开

  1.教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

  (1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

  (2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

  (3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。

  2.引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,

  进一步激发对好朋友的友爱之情。

  (1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

  (2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

  你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?

  好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?

  小结:喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

  3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好,加深对好朋友的理解。

  (1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

  (2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。

  三、活动结束

  教师讲述故事《我们都是好朋友》,

  使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友,才算是真正的朋友。

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标:

  1、发现电话号码的多样性,知道电话簿的作用。

  2、了解电话簿的基本样式,能用自己的方式设计、制作好朋友电话簿。

  活动准备:

  1、经验准备:了解家人及亲戚的电话号码。

  2、物质准备:不同电话簿图片、白纸、水彩笔人手一份。

  活动过程:

  一、游戏导入

  1、播放《小老鼠打电话》,幼儿表演。

  小朋友们,今天来了这么多客人老师你高兴吗?(高兴)我们前几天学了一个好玩的游戏,《小老鼠打电话》,今天我们表演给客人老师看好吗?(好)播放音乐幼儿表演。

  2、教师提问:小老鼠是怎么和朋友联系的?

  (打电话)小朋友想和好朋友玩时,你们是怎么联系的?(打电话、视频、发信息、微信、qq、直接去他家)

  师:小朋友和伙伴们联系的方式可真多,你觉得哪种方式最方便呢?(打电话)

  打电话要拨什么?(电话号码)

  二、了解电话号码的多样性。

  1、小朋友,你知道谁的电话号码?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。。。。)

  邢嘉琪,你来说,我来帮你做记录,妈妈的电话是。。。

  邢家琪13563452678

  乔正源6972707

  陈炫吉13853852377 0531-66891945

  小朋友快看,这些号码一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的多,有的少)手机号码有几位数字?(9位)这是什么号码?(家庭座机)它有几位?这一个呢?0531是区号,不同地区有不同的区号,泰安的区号是0538,你还知道哪里的区号?我们在拨打外地座机时需要拨打区号。

  2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码?

  急救电话:119、120、110

  银行电话:95599、95566

  三、制作电话簿,了解电话簿的作用,知道保存电话号码的方法。

  1、制作电话簿,了解它的作用。

  小朋友,老师在这些电话号码上加上表格(老师添上表格),它就变成了什么?一个电话簿。你知道电话簿的作用吗?(记住电话号码,忘了可以在电话簿上找到号码)。

  2、你还知道有哪些方法可以保存电话号码吗?(存在手机上,电脑上)

  3、小结

  四、幼儿制作电话簿

  1、展示各种漂亮的电话簿图片,激发幼儿创作愿望。

  讨论:你想记录谁的电话?不会写字怎么办?(做标记)你想把它装饰成什么样的?强调记录电话号码的准确性。

  2、展示自己的电话簿,说说好朋友的电话。

  五、活动延伸

  小朋友,回家后用妈妈的手机拨打电话簿上的电话号码,尝试给同伴打电话。

  (肥城市老城街道中心幼儿园)

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