幼儿园社会教案

时间：2022-07-25 09:39:02 幼儿园教案我要投稿

精选幼儿园社会教案集合七篇

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选幼儿园社会教案集合七篇

幼儿园社会教案篇1

　　活动目标

　　认识并喜欢自己的新班级。

　　乐意接受新朋友，并能在集体面前表达。

　　活动重点

　　知道自己有了新班级、新朋友

　　活动难点

　　介绍自己

　　活动准备

　　小鱼图片一张

　　活动过程

　　一、提问导入

　　师：小朋友们知不知道我们是什么班啊？（出示小鱼的图片）以后啊，这里就是我们在幼儿园的家。

　　二、参观班级

　　小朋友分组参观班级（午睡室、厕所、教室）

　　三、自我介绍

　　师：我们看过了我们“溜溜鱼班”的新教室，小朋友们觉得漂亮吗？我们认识了新我们的新教室，现在来看看你身边的小朋友，以后啊，你们就是好朋友了。首先呢，我们来介绍一下自己，让小朋友们认识你，愿意和你做朋友。（介绍学号；姓名；年龄；最喜欢什么，比如动物、玩具、卡通形象、颜色；特长，如：喜欢跳舞，喜欢唱歌等）

　　四、和小朋友一起游戏

　　教师组织幼儿玩游戏、交谈。

　　教学反思

　　因为是入园第一天，幼儿情绪尚未稳定，在认识新教室新班级时，我大致向幼儿介绍各个环境的作用，在认识新朋友的环节中，因对大家不熟悉，幼儿表现胆怯，不愿意在这么多人面前介绍自己，我在课上临时改变方式，以每个幼儿的全家福入手，将幼儿全家福展示给所有幼儿欣赏，我慢慢引导幼儿介绍照片中的内容，问幼儿，这是谁的照片呀？里面有谁？幼儿反应积极，很愿意告诉大家并分享内容：这是我自己，这是我的爸爸妈妈，我们在哪里，在干什么。很多幼儿很积极表现自己，能够大胆的借助照片完整介绍自己。在课后，我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字，（如：29号朱梦圆小朋友的一家）并将照片挂在教师醒目的位置，在自由活动的时间，我看到很多孩子聚在照片下面，争先恐后的找自己的照片，并跟大家在介绍自己的爸爸妈妈及自己，孩子们脸上都洋溢幸福、自豪的笑容。

幼儿园社会教案篇2

　　活动目标：

　　使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。

　　活动准备：

　　PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查

　　活动过程：

　　一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。

　　1、老师出示教室中垃圾的调查情况。

　　2、幼儿说问题、交流感想。

　　3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。

　　二、简单了解几种废旧物品的处理方法。

　　1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

　　就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。

　　老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。

　　2、PPT展示

　　交流：垃圾哪里去了

　　垃圾会被怎样处理呢（调查结果）

　　哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢

　　老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？

　　3、讨论：哪种方法适合上海（老师以读报的方式展示答案）

　　三、用语言与表演等形式总结方法

　　鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。

幼儿园社会教案篇3

　　一、活动目标1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。

　　2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。

　　二、活动准备1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

　　2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。

　　三、活动过程1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道"孔"是老师的姓氏，也是"孔子"的"孔"。

　　2、新授（1）游戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。

　　（2）提问：你还知道哪些姓氏？

　　教师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看课件《百家姓》视频，感受中国姓氏的丰富。

　　出示《百家姓》前一百位的姓氏，让幼儿观察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。

　　你还认识其他的姓氏吗？排第几位？

　　（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？

　　教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。

　　（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。

　　教师总结：中国人同姓的很多，光看姓不能知道是谁，还要有名。

　　将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。

　　你还认识其他小朋友的名字吗？你知道你们老师的名字吗？

　　（6）老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。

　　（7）请幼儿讲述自己名字的含义和故事。

　　教师总结：我们的名字都有特殊的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。

　　三、活动延伸1、看课件：地震中出生的婴儿照片，讲述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字--中国人。

　　2、鼓励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐《相亲相爱一家人》）。

　　3、教师总结。（音乐《大中国》）

幼儿园社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解单姓、复姓及百家姓的含义。

　　2、能与同伴交流自己对姓氏的认识，认真倾听他人的观点。

　　3、感受中国姓氏的丰富，萌发认识百家姓的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿几姓氏卡片、教师姓名卡片，《百家姓》音乐、水彩笔。

　　2、伟人、科学家、运动员等名人的图片，《我爱你中国》。

　　活动过程：

　　1．引导幼儿了解自己的姓氏，激发幼儿对姓氏的兴趣。

　　（1）出示自己名字的卡片，使幼儿知道名字的第一个字是姓。提问：老师姓什么？名字中的哪个字是老师的姓？

　　（2）出示幼儿姓氏卡片，让幼儿在其中找出自己的姓，在黑板上摆成一排引导幼儿读一读自己的姓。

　　2．引导幼儿通过比较找出同姓的人，初步了解百家姓的含义。

　　（1）点数黑板上的姓氏并与幼儿人数作比较，引导幼儿发现有人同姓。提问：数一数黑板上有多少个姓？姓x的小朋友有几个？

　　小结：一般来说，家中的爷爷、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妺和自己是同姓的。

　　（2）引导幼儿讨论：有相同姓氏的小朋友是不是自己的亲人？小结：传说很久以前，中国同姓的人都是一家人。

　　3．引导幼儿找一找不同的姓，进一步感受百家姓的含义。

　　（1）请幼儿说出自己知道的其他的姓氏，感受中国姓氏的丰富。教师将自己知道的其他姓氏写在白板上，请幼儿点数姓氏数量。

　　（2）播放《百家姓》音乐，请幼儿阅读《我爱你中国》第4页，读一读《百家姓》

　　中的前20个姓。提问：姓氏会传下去吗？传给谁？你还知道其他哪些姓？

　　小结：《百家姓》里记载了500多个姓氏。我们的姓氏会传给子孙。

　　4．了解单姓、复姓。激发幼儿作为一个中国人的民族自豪感。

　　（1）出示中国名人的图片，请幼儿说出他们的姓和名。

　　（2）结合司马光的照片，引导幼儿初步了解一个字的是单姓、两个字的是复姓。

　　（3）请幼儿说说这些人做了哪些了不起的事情，能让人们记住他们的名字。

幼儿园社会教案篇5

　　一、设计意图心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。

　　二、活动目标：

　　1.知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

　　2.激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

　　三、活动准备

　　录像一：洪水情景

　　录像二：解放军抗洪救灾的情景

　　录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

　　四、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

　　难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

　　五、活动过程：

　　1.激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去? 2.出示画面：美丽的家乡。她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。

　　3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)

　　提问：

　　1.小江珊的家乡发生了什么事情?

　　2.大水会将他们的家乡变成什么样子?

　　3.出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?

　　4.放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)

　　提问：

　　1.刚才你在电视里看到谁在帮助他们?

　　2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?

　　3.鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。

　　4.启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。

　　5.刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢? (1)请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们? (2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。

　　6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)

　　7.激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。

　　8.评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。

　　9.引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。

　　活动延伸：现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋友他们也需要棉衣，还有很多东西，我们给他们送去一些衣物好不好?为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。

幼儿园社会教案篇6

　　活动目标： 通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　＊多媒体制作＊各式玩具若干＊录音机、磁带、

　　活动流程：

　　一、故事讲述：引起兴趣

　　（通过故事，让宝宝积累交换的方法。）

　　师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。）

　　提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。

　　小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？

　　二、实践操作：获取经验

　　（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。）

　　1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。

　　今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）

　　2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。

　　3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的`宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？

　　（分享交换好办法，提升经验）

　　三、分享交流：体验快乐

　　你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？

　　刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？

　　小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？

　　故事：交换

　　小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。