【热门】幼儿园小班美术教案范文汇总7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班美术教案7篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班美术教案 篇1
活动准备
布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸
活动目标
1.萌发参与手指点画活动的兴趣。
2.学习手指点画的方法,能用不同的颜色表现不同的水果。
3.能独立作画,保持画面整洁。
活动过程
1.带幼儿参观"丰收果园"的场景,激发幼儿的创作兴趣。
(1)引导幼儿观察,说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。
(2)出示"水果轮廓图",创设游戏情境,引发幼儿的创作兴趣。
提问:小熊听说水果丰收了,要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办?
2.引导幼儿自主探索,掌握手指点画的方法。
(1)各种颜料,引导幼儿自主探索、尝试提问:怎样用手指点画水果?
(2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法:小手指,蘸一蘸,点一点,点完这里点那里
(3)提示幼儿点画完后要擦手
3.引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作,教师进行观察指导
(1)提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果
(2)重点指导幼儿学习手指点画的方法:用手指轻轻蘸颜料,用力点,注意手指在画纸上点一下马上离开 ,要点在果树上,保持作品干净整洁。
4.布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享,提升经验。
请幼儿将作品粘贴到"果园"中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,说说自己画的是什么水果,用了什么颜色。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标:
1.学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。
2.提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
活动准备:
1.日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动,特别是爬、游、飞时的动态。
2.幼儿每人一盒蜡笔、画纸(画有螃蟹、金鱼和蜜蜂)。
3.电脑制成的动画(螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹)配上儿歌。
活动过程:
1.用电脑、电视放 出动画:“快乐的小动物”,引起幼儿绘画的兴趣。
提问:“有哪些小动物来和我们做朋友的?”“它们是怎么来的?”
2.“小蜜蜂,来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮!”
“小螃蟹,力气大,东爬西爬找—朋—友!”
3.出示画有小动物的画纸,引导幼儿画出多种曲线,教师巡回指导。
4.欣赏作品、评价:
请幼儿说一说:哪个小动物最快乐,是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。
延伸活动:
还可以引导幼儿观察各种动物,如兔子、蛇等的动态,学习各种曲线的画法。
幼儿园小班美术教案 篇3
活动目标
1.尝试用多种材料制作各种各样的船,提高手脑协调能力和创造能力。
2.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备
泥塑材料,各种大小不同的盒子。
活动过程
1.欣赏活动。
引导幼儿欣赏纸船和船模。
2.幼儿动手设计船。
全班幼儿分成三组:
①、绘画组(提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。);
②、泥工组(提供各色橡皮泥);
③、手工组(提供大小不同的盒子、透明胶等)。
3.幼儿分享活动。
让幼儿介绍自己的`作品,学习初步评价自己和别人的作品。
活动延伸
《我喜欢的船》
幼儿园小班美术教案 篇4
活动目标:
1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。
2、了解海豚的本领,喜欢海豚。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
海豚PPT、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒
活动过程:
一、激趣导入
(价值取向:用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣)
师:最近海豚明星有一件很着急的事,表演就要开始了,小朋友们却还不知道,没有观众,我们帮它想个办法吧!
二、观察体验
(价值取向:通过观察海豚表演的图片,发现海豚的不同姿态)
1、海豚长什么样?
小结:身体像月芽、尾巴像椭圆,鱼鳍像三角,小海豚真可爱,大家都喜欢。
2、它会表演什么节目?(图片展示,学一学感受肢体动作)
小结:小海豚,水里游,表演节目真是逗!顶气球,抛彩球,骨碌骨碌翻筋斗;钻火圈、蹿得快,聪明伶俐真可爱。
3、看看海豚身体姿态有什么不同?(用符号、手来感受动态)
小结:原来,身体、尾巴和嘴巴的方向变一变,海豚就能表演不一样的节目了。
三、绘画表现
(价值取向:用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态)
1、自由想象表现海豚不同的节目。
2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。
四、交流分享
(价值取向:乐意用较完整的语言来介绍自己的作品,了解海豚的本领,喜欢海豚。)
1、看看海报,为大家介绍海豚在表演什么节目。
2、延伸:和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动目标:
1、在泥工活动中,尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜
活动准备:彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
重点难点:愿意使用辅助材料。
活动地点:活动室
活动形式:小组活动
活动过程:
1、出示请柬,引起幼儿参与泥工活动的兴趣。
小兔子给我发来请柬,它明天要过生日了,希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。
2、请幼儿讨论,给小兔送什么礼物?小兔最爱吃什么,送它什么,它就会特别高兴。
3、请幼儿讨论胡萝卜,说说他们的颜色、形状是什么样的?
4、大家学做萝卜。
①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜,作为它的生日礼物。
②每人拿一块泥,和老师一起团泥,团揉光滑后搓。和搓面条不同,手掌一边用劲大,一边用劲小,搓出一头粗一头细的锥形。
5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
6、将萝卜放在一个筐里,留着小兔生日的时候给带过去。同时,出示制作好的生日贺卡,增加庆祝小兔生日会气氛。
幼儿园小班美术教案 篇6
活动目标:
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
活动准备:
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印,使画面色彩丰富。
3、总结评价,结束活动
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
幼儿园小班美术教案 篇7
目标:
l、认识红颜色。
2、提高对美术活动的兴趣。
准备:
布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下),红色皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。
活动与指导:
l、出示红色物品教幼儿认识红色(红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……),红颜色很显眼、很漂亮。
2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,鼓励幼儿积极思维,大胆寻找室内环境中的红色物,并说出××是红色的。
3、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。
4、猜猜盒里有什么(出示纸盒,里面装有红皱纹纸块),请幼儿用红纸块团成红色小纸球,大家一起做一朵红花(老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里)。
活动建议:
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。
目标:
1、 观察、欣赏红色物品,认识红颜色。
2、掌握团和粘的方法。
活动重难点:
掌握团和粘的方法。
活动准备:
布置彩色的环境,如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下);红色皱纹纸块若干,一朵花的轮廓图及胶水。
活动与指导:
(一)观察、欣赏红色物品
1、观察、欣赏红色物品,如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。
2、小结 :红颜色很显眼、很漂亮。
(二)游戏:找红色,认识红颜色
1、从环境中,找找哪里有红颜色的东西,看谁找得多,并说出××是红色的。
(教师鼓励幼儿积极思维,大胆寻找室内环境中的红色物品。)
2、给娃娃送红苹果,每人摘一个红苹果给娃娃。
(三)做红花,掌握操作方法
1、团一团:
(教师出示纸盒,里面装有红色皱纹纸块)用红色皱纹纸块团成小纸球。
小结 :团的方法……
2、粘一粘:
大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里,做成一朵红花。
小结:粘的方法……
(四)展示、欣赏欣赏做好的大红花,体验集体创作的快乐。
活动建议:
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的需要,运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。
修订感言:
1、格式、字体、表述要规范,一步到位,以免返工;
2、及时总结、提升知识点和技能要领;
3、整个活动从幼儿出发,从幼儿的行为出发(所有表述的主体默认为幼儿,无论目标、重难点,还是过程),同时,体现教师的指导与帮助;
4、目标、重难点与过程保持高度一致;
5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养(如本活动的重难点不是认识红色,而是掌握团和粘的方法);
6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为:观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏,体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。
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