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幼儿园大班教案

时间:2022-07-22 10:23:52 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班教案模板汇编四篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】幼儿园大班教案模板汇编四篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、使幼儿知道乘法的含义,认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便.

  2、认识乘号,会读、写乘法算式。

  3、培养幼儿观察比较的能力。

  重点:

  知道乘法的含义,了解到“求几个相同加数的和”,用乘法计算比较简便.

  难点:

  乘法算式所表示的意思.

  教具:

  课件、字条、题卡、插板、电脑、铅笔、纸张作业。

  活动过程

  一、开始部分

  1、复习准备

  口算两组题(要求读出算式,说出得数).

  第一组第二组

  7+83+3

  6+4+35+5+5

  7+2+6+14+4+4+4

  1+3+4+5+22+2+2+2+2

  幼儿按要求口答后,教师引导幼儿观察:

  2、提问:

  1.这两组题都是加法,但是它们有什么不同的地方?

  (第一组每道题的加数不相同,第二组的每道题的加数都相同)

  2.像第二组这样,加数都相同的加法,我们叫它“求相同加数的和”,也叫做“同数组成”。(出示字条)

  3、(出示题卡)第1题3+3,相同加数是几,有几个3相加,这就是2个3.2个3是6,6里面有2个3。

  第2题5+5+5,相同加数是几,有几个5相加,这就是3个5.3个5是15,15里面有()个5

  第3题4+4+4+4,相同加数是几,有几个4相加,由幼儿说出4个4.4个4是(),16里面有()个4。

  第4题2+2+2+2+2,相同加数是几,有几个2相加,由幼儿说出5个2.5个2是(),10里面有()个2

  二、基本部分:

  1.启发性谈话

  像上面这样求几个相同加数的和,除了用加法计算外,还可以用一种简便方法,这种简便方法是什么呢?(引出乘法)

  2.展示课件《乘法运算》

  教师边展示边讲解边提问:

  乘法和我们以前学过的加法、减法一样,也有一个运算符号叫乘号,乘号的写法是左斜右斜“×”.想一想说一说,乘号像什么(像汉语拼音中的×).

  (1)这个符号叫什么?

  怎样写乘法算式呢?先看一看相同加数是几,相同加数是2,就写在乘号的前面,再数一数是几个2连加,把相同加数的个数5写在乘号的后面,2×5表示5个2连加,因此算式是2×5=10,读作2乘以5等于10.乘法口诀念做:二五一十。

  (2)图片中先出现了几只鞋子,又出现了几只一共有多少只鞋子?盘子有几个?里面分别有多少萝卜?用加法算式怎么列?乘法怎么列算式?相同加数是几?有几个?这个乘法算式表示什么?几个几连加?用乘法口诀怎么念?

  3、教师启发提问,图中共有几行?每行是几个?(引导幼儿观察图片的内容)根据课件图片插棋子列算式

  4、拍手游戏.老师每次拍4下,拍3次.(由幼儿说出加法算式和乘法算式)

  5、教师出应用题幼儿插棋子列算式

  教师提出要求:

  (1)每行摆3个棋子,摆5行,这是几个几?(5个3)

  (2)怎样用加法算式表示,怎样列乘法算式,这个乘法算式表示什么意思?

  (33333=153×5=15表示5个3连加)

  (3)大二班小朋友去栽树,一行栽4棵树,问5行一共栽几棵树?(4×5=20表示:5个4连加)

  (4)图书馆书柜一层放6本书,问3层一共放多少本书?

  (6×3=18表示:3个6连加)

  (5)小朋友架椅子一组架4把,问4组一共架多少把椅子?

  (4×4=16表示:4个4连加)

  6、教师出示课件图片:《快乐的游乐场》引导幼儿了解生活中到处都有数字,都可以进行计算。幼儿看图在插板上列乘法算式。

  活动结束:

  幼儿人手一份纸张作业,进行巩固练习。

幼儿园大班教案 篇2

  [活动背景]

  从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知,创造能力的重要一环,抓住幼儿身边的熟悉的事物,更能吸引幼儿进行创作,针对这个特点,我利用连续几天下雨不断一事,为幼儿设计了这一活动,让幼儿通过事先的观察,了解雨的特征,获取有关雨的信息之后,引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法,激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  [活动实录]

  (一)活动目标:

  1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。

  2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

  (二)活动准备:

  1、画纸人手一份,油画棒每人一份。

  2、每人一双雨靴,一件雨衣。

  3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。

  (三)活动过程:

  1、出示“雨具”,引起幼儿活动的兴趣。

  师:这是什么?(教师出示幼儿带来的雨衣,雨靴问)

  幼A:那件黄色的雨衣是我的。

  幼B:那个是我的`。

  (教师手指雨衣,雨靴再问是什么?)

  幼C:这些是雨衣和雨靴。

  师:为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?

  幼A:在下雨。

  幼B:今天在下雨。

  师小结:对,因为今天外面在下雨,所以小朋友都带了雨衣上幼儿园,而且这几天呀,一直在下雨对吧,前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答:是)请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?

  幼A:上面落下来的。

  幼B:从天上落下来的。

  师:雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?

  幼A:是一滴一滴的。

  幼B:是一根一根的。

  幼C:有的时候一滴一滴,有的时候是一根一根的。

  师:那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?

  幼A:下小雨时是一滴一滴的,大雨时是一根一根落下来的。

  师小结:看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?(幼齐答:好)

  2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

  (评析:通过回想雨的不同形态,让幼儿对雨有了进一步的了

  不错的解和认识,再加上让幼儿用身体动作来表现下雨,更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。)3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

  师:刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?(幼齐答:好

  师:先画什么样子的雨呢?(有的幼儿说先画大雨,有的幼儿说先画小雨等。)

  师:我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗?(好)

  教师边示范画法,边讲解:下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。

  教师和幼儿一起边说边作画空练习。

  4、幼儿大胆作画,教师指导。

  (1)师:教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?(幼齐答:好)画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。

  (2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。

  5、展示交流。

  (1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。

  (2)师:你喜欢哪张作品,为什么?(引导幼儿大胆讲述)

  (评析:讲评时不强调作品的好坏,而让幼儿自由说出自己的喜好,哪怕是一个小细节,都成了同伴赞扬的对象,这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯,也增强了幼儿本身的自心信。)

  6、活动延伸。

  帮助幼儿穿好雨衣,雨靴,带领幼儿进行《踩雨》活动,让幼儿在雨中寻找更多的快乐。

  [活动评价]

  这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的,选材适时及时,符合幼儿情感需要。活动过程中,教师总是以积极的心情与幼儿进行交流,充分调动幼儿的学习积极性,让每个幼儿都能主动参与活动,并鼓励幼儿大胆表述,互相欣赏,肯定和接纳每个幼儿的创造过程,从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学习包馄饨的技能,培养幼儿的实践动手能力。

  2、体验家乡的风味小吃,感受自制绘本的乐趣。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、 大班温州童谣表演《吃馄饨》、PPT。

  2、 馄饨皮若干、馅料若干、调羹人手一把、碗、纱布、托盘等若干。

  3、 湿毛巾人手一条。

  活动过程:

  一、温州童谣表演《吃馄饨》。

  二、教师谈话,激发幼儿的活动兴趣。

  小朋友们,在这首童谣里面你听到了什么?吃了馄饨对我们身体有什么好处?

  小结:原来馄饨汤喝了会让我们的眼睛变亮,馄饨还可以搭配别的食物一起吃。那真是太美味了。还要养成良好的习惯,吃完了还要把碗送回去。

  三、教师向幼儿介绍包馄饨需要的材料和工具。(出示图片)

  今天,老师为大家准备了各种包馄饨的材料和工具,我们一起来看看。

  (馄饨皮、馄饨馅、托盘、勺子)

  四、教师讲解示范如何包馄饨。(出示视频)

  1、幼儿观看视频,怎么包馄饨。

  2、示范包馄饨

  包之前袖子卷卷好,用毛巾把小手擦干净。取一张馄饨皮平铺手心,用勺子取适量的陷放在馄饨皮的中间,不能太多。将馄饨皮的四个角往中间包,注意不能把馅露出来。最后把包好的馄饨轻轻放入托盘中。

  五、幼儿练习包馄饨,教师巡回指导。

  1、幼儿擦干净小手。

  2、教师提醒幼儿包馄饨时馅要适中,要包得不露馅。

  3、包好后陪伴老师端出去煮熟。

  六、观看现场自制绘本《美味的馄饨》

  就在小朋友看表演、包馄饨的时候,我们的张老师把这一切现场编辑成了一本电子绘本书,我们一起来欣赏下吧。

  七、请客人老师品尝馄饨。

  食堂的阿姨们把小朋友包的馄饨煮熟了,哇!真是太棒了!我们请在坐的客人老师一起来品尝下我们亲手包的馄饨吧。看哪位小朋友会大胆地并且有礼貌的请客人老师品尝。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、倾听和理解故事内容,懂得捉弄别人,就会伤害别人,失去朋友。

  2、教会幼儿做错了事要勇敢承认,养成知错就改的好习惯,懂得与别人分享快乐。

  3、通过讨论逐渐养成幼儿积极、大胆,清楚地语言表达能力。

  活动重点:培养幼儿知错能改,与他人分享快乐的好习惯。

  活动难点:积极大胆,清楚地表达自己的想法。

  活动准备:教学课件

  一、 出示小狐狸图片,引出课题。

  师:小朋友,你们看,他是谁?(小狐狸)最近,小动物们都不愿意理睬小狐狸,因为它总喜欢搞恶作剧,什么叫恶作剧?

  二、 欣赏故事前半段,幼儿了解故事内容,引发幼儿思考。

  师:小狐狸是怎样捉弄小动物们的?

  幼1:小狐狸骗小鸭子吃池塘里的星星,结果小鸭子喝了一肚子的水。

  幼2:小狐狸骗小刺猬扎西瓜,等刺猬扎上了西瓜,它把西瓜一推,小刺猬就四脚朝天下不来了。

  师:小动物被捉弄之后,还喜欢和小狐狸做朋友吗?

  幼:大家都不愿意和小狐狸做朋友了。

  师:没有了朋友,小狐狸好孤单啊!

  三、 欣赏故事后半段。

  师:小狐狸在做什么呀?

  幼1:小狐狸在用锯子、用榔头钉东西。

  幼2:小狐狸做了枪和炮。

  师:原来小狐狸做了一把亮闪闪的枪,它要拿枪去干什么呀?

  幼:去捉弄森林里的其它的小动物。

  师:小狐狸拿着枪,对准了小动物们。这时候是谁冲在了前面保护大家呢?(小黄狗)

  现在老师演小狐狸,你们做勇敢的小黄狗,嘴巴张大,我要开枪了。这些小黄狗有什么反应?(老师做打枪姿势)

  师:那小黄狗接住子弹后是什么样的?

  师:咦!原来子弹是用巧克力做的。小黄狗把这个消息告诉了其它小动物。这时,小动物们都争先恐后地来吃巧克力。

  师:这一次,小狐狸还捉弄别人吗?那它是怎样做的?

  幼儿自用回答。

  师:小朋友你愿意做小狐狸的朋友吗?为什么?那我们小朋友在以后的生活中怎么做呢?

  教师:因为小狐狸知道了搞恶作剧会伤害朋友,所以它知错就改,带来了美味的糖果和小动物们分享。因此在日常生活中小朋友们做错了事要勇敢地改正,学会给别人带来快乐,就会有更多的朋友,大家就会更喜欢你。

  师:不一会儿子弹就被打光了,小狐狸又跑回家拿了什么?

  幼:推出一门大炮。

  师:炮里哄出了什么?(巧克力)

  师:于是,小动物都快快乐乐地分享着美味的巧克力。

  四、 分享快乐。

  今天,老师也给小朋友带来了礼物,请小朋友跟老师一起分享吧!

  活动延伸:

  1、让幼儿说出生活中自己做错了事及时改正的例子。

  2、幼儿记录交朋友的一些方法,并说给其他人听。

  活动:

  本次活动中运用图片、声音和游戏激发了孩子的学习兴趣,通过问答锻炼了幼儿的语言表达能力,促进了幼儿养成勇于担当,知错能改的好习惯,懂得与他人分享快乐。

  活动反思:

  本次活动中孩子们能够积极踊跃的参与,充分发挥了主动性,达到了预想的效果。但在活动细节方面和环节过渡上还不够完善。

  提示:此教案有配套的课件

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