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幼儿园大班教案《编织》

时间:2024-08-19 22:15:14 秀雯 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案《编织》(通用15篇)

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《编织》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案《编织》(通用15篇)

  幼儿园大班教案《编织》 1

  【活动目标】

  1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线,编织动物相框。

  2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

  3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。

  【活动准备】

  1、不同款式的相框若干个;

  2、各种颜色的毛线;

  3、示范编织作品;

  4、视频相框图片;

  5、作品展示所用画架;

  6、轻音乐。

  【活动过程】

  一、看视频PPT,观察不同款式的.相框,并提问:

  小朋友,这是什么?相框漂亮吗?相框有什么用?这些相框都有哪些形状?还有其他形状吗?这些相框是用什么做的?这些相框真漂亮,小动物们真羡慕啊,我们为它们编一个漂亮的相框,好吗?

  二、介绍材料。

  “今天为孩子准备了什么材料?用这些材料怎样编相框呢?

  三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。

  1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比,发现编相框的方法。

  2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示,请幼儿说说方法。

  3、观察示范编织动物相框,提出要求:

  首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编,KT板的颜色要配好,其次编到第一个开始的地方就编完了,编完后把2根线头在反面打结固定好后,再把小动物照片贴好。

  四、放音乐,选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友,鼓励幼儿大胆想象编织。

  五、作品贴在墙上装饰教室,互相欣赏作品。

  六、幼儿互评。

  【活动反思】

  1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识,既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。

  2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧,想象自己想编织的相框,充分发挥幼儿的自主性和学习性,留给幼儿充分的发挥空间。

  3、整个活动过程轻松愉快,幼儿在不知不觉中提升了编织技巧,充分地感受了艺术创作的乐趣和应用,很有成就感。

  幼儿园大班教案《编织》 2

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  【设计意图】

  编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的'游戏。

  【活动准备】

  《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

  【活动过程】

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、游戏指导

  游戏玩法:

  孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  三、放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  【活动延伸】

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  【活动反思】

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

  幼儿园大班教案《编织》 3

  活动目标:

  1、能根据已有经验设计简单规律的编织图案。

  2、能根据自己的设计意图有目的地编织图案,并巩固看图编织的技能。

  3、通过设计和编织体验成功的喜悦。

  活动准备:

  初步掌握纸编的基本方法、9×9格的空白设计图、各种颜色的长方形色纸(裁好直线)和各色纸条、水彩笔。

  活动过程:

  一、导入课题

  今天,我们大二班接到一个任务。大一班的娃娃超市听说我们小朋友会编织,想请我们编织一批壁挂,你们有信心完成这个任务吗?

  二、讲述过程

  启发幼儿寻找图案设计的规律。(间隔、对称等)

  三、幼儿操作,教师随机辅导

  1、鼓励幼儿创新,帮助有困难的幼儿共同设计图案。

  2、提醒幼儿能根据自己的设计图来编织,同时注意把每一根纸条推紧。

  四、评价

  让幼儿自由讲述自己喜爱的编织图案,体验成功的喜悦。

  活动延伸:

  一、作为区角活动给予孩子更大的.创作空间。

  二、尝试用不同材料进行编织。

  三、拓展幼儿的视野,探索更多的关于民间工艺的知识。

  幼儿园大班教案《编织》 4

  活动目标:

  1、感受编织的美和欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。

  2、学会十字编的基本方法。

  3、体验编织中的乐趣且遇到困难时能坚持不放弃。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

  活动重难点:

  活动重点:学会编十字编

  活动难点:喜欢十字编并且乐于参与到活动中,遇到困难时能坚持不放弃

  活动准备:

  1、幼儿用书《用线玩编织》

  2、不同颜色的毛线、样品、木棒

  3、挂图

  活动过程:

  一、导入

  1、教师出示十字编样品图片,请幼儿欣赏,激发他们的制作热情。

  2、介绍饰品的名称(十字编)

  3、这个饰品好看吗?如果有人送你们这个礼物,你们会喜欢吗?

  4、这些饰品是用什么做的?怎么做的呢?

  二、请幼儿观看挂图,鼓励他们说一说十字编的做法。

  1、图里面告诉我们一共有几个步凑?

  2、示意图应该按照什么顺序看?有的示意图上写了ABCD是什么意思?

  三、教师结合挂图中的示意图,一步一步地编织。

  1、注意每次绕的时候方向都是一样的,每个角都要绕到。

  2、每次绕的时候都要拉紧线,否则最后不平整就不好看了。

  3、中途接线或者换线是要注意打好结,不要中途断掉了。

  四、请幼儿阅读幼儿用书,一步一步完成十字编,教师在一旁指导。

  五、请幼儿相互欣赏对方的作品,课后在美工区投放相应的材料,引导孩子进行更有挑战性的编织。

  活动反思:

  在这个活动中,玩线游戏千变万化,游戏过程环环相扣,幼儿对技能技巧的掌握的过程,就是每一个幼儿自己的成功果实,能从中尝到最美的滋味。不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群,有利于他们自信心、审美能力的培养,也让幼儿更多的了解、接受我们的民间传统文化。

  幼儿园大班教案《编织》 5

  设计意图

  结合正在进行的主题《动物,我们的朋友》,设计了《给动物穿花衣》的编织活动。活动通过引导孩子观察小兔子有一件特别的衣服,其他小动物们也想要一件这样的花衣服,让孩子们帮助小动物利用间接穿插编织的方法制作一件衣服,激发孩子编织的兴趣。

  活动目标

  1、探索间隔穿插的编织方法进行装饰活动。

  2、体会编织活动的乐趣。

  活动重点

  尝试用间隔穿插的编织形式进行装饰活动。

  活动难点

  学习穿插编织的方法。

  活动准备

  动物图片、固体胶、彩色纸等。

  活动过程

  一、导入活动,激发兴趣

  1、今天小兔来我们班做客了。

  2、看,小兔今天穿得衣服很特别,它特别在哪里呢?

  3、原来是用彩色的纸条做起来的。

  4、幼儿欣赏教师自制的穿花衣的动物朋友,激发幼儿制作兴趣。

  二、师幼共同探索编织的基本方法。

  1、彩色纸条是怎样做成特别衣服的呢?

  2、教师边念儿歌边示范操作。纸条宝宝真调皮,最爱和我捉迷藏,藏起来喽,钻出来,藏起来啦,钻出来......

  3、请个别孩子演示操作。

  4、纸条宝宝很顽皮,所以小朋友要用小手将小纸条拉拉直,并并拢,最后用胶水将纸条的两端固定在两头。

  5、这种编织方法叫间接穿插编织。

  三、幼儿自由操作,教师个别指导。

  1、还有许多动物朋友很伤心,因为它们没有穿上特别的花衣服。要请我们班的孩子帮一帮它们。

  2、你想为动物们穿上特别的衣服吗?(幼儿用各种颜色的纸条进行编织。)

  3、教师指导。

  四、欣赏与评价。

  1、我们小朋友都用了间接编织的`方法给小动物做了特别的衣服。

  2、你最喜欢哪件特别的衣服呢?

  活动反思

  活动第一环节以观察小兔的漂亮花衣服,让孩子们说一说小兔的衣服特别在哪里?激发孩子制作的兴趣。第二环节和孩子们共同讨论这特别的衣服是怎么做成的呢?通过儿歌的形式帮助孩子们学习新的编织方法——间接穿插编织。基本孩子们都能掌握新的编织方法。但在操作过程中也发现了问题,比如:没有将彩色纸条拉拉直,并并拢。在最后环节欣赏与评价时,基本孩子都能说出自己的想法,但对于个别编织错误的孩子不知道如何进行有效的引导?

  幼儿园大班教案《编织》 6

  一、活动目标:

  1、学习绕8字花,并尝试美丽的菊花。

  2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。

  二、活动准备:

  铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等

  三、重难点:

  掌握8字绕的`技能

  四、活动过程:

  1、上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?

  2、幼儿交流各自的意见

  3、教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。

  4、那今天你们想不想做彩色的菊花?

  二、幼儿尝试制作菊花

  1、教师出示各种材料请幼儿看看说说 、幼儿尝试制作,教师指导

  2、幼儿交流

  请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”

  (2)教师结合示意图讲解操作重点。

  关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。

  (3)幼儿再次动手制作

  五 、作品展示 活动讲评

  1、作品展示交流,谁做的菊花漂亮?为什么?

  2、教师提议,我们把我们做好的彩色花装在花瓶里,大家一起来欣赏。

  幼儿园大班教案《编织》 7

  一、活动目标:

  1、通过活动感受用纸编织的快乐。

  2、学习两条纸交叉轮回折叠编出扭扭虫的身体。

  3、培养幼儿的动手能力。

  二活动准备:

  扭扭虫范例彩色纸条硬纸板固体胶水彩笔剪刀。

  三教学过程

  1、引题激趣

  (1)出示扭扭虫范例:小朋友,这是什么呀?(扭扭虫)

  (2)扭扭虫是用什么做的呀?(身体是纸条编成的头是硬纸板做成的)

  2、讲解制作方法:

  (1)我们先来做扭扭虫的身体:

  先将彩色纸裁成等宽的纸条(裁长的一边,最多选两种不同颜色的纸)大概三至五条就够了,把同样的颜色逐条粘接好,使纸条变长。然后将两种颜色的纸的顶端粘在一起,成90度角的形状,然后正反折至纸的末端,拉长后扭扭虫的身体就编好了。

  (2)现在我们做扭扭虫的`头:

  在硬纸板上画个圆,然后剪下来,在圆上画出扭扭虫可爱的五官。

  (3)将头和身体连接起来一条完整的扭扭虫就做好了。

  3、幼儿制作,教师指导

  (1)重点指导扭扭虫身体的编法(两条纸交叉轮回折编)

  (2)巡回指导,对能力弱的幼儿适当给予帮助。

  4、展示交流

  (1)互相欣赏。

  (2)大胆向同伴介绍自己的作品。

  幼儿园大班教案《编织》 8

  活动目标:

  1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。

  2、能大胆想象,积极动手参与活动。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  材料:

  乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。

  工具:

  剪刀、锥子

  制作:

  1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球,再把花布裱糊在纸上,卷成锥形帽子。

  2、结实

  3、装饰眼睛、嘴,加工完成。

  做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》

  材料:

  白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。

  制作:

  1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套,把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

  2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型,即可将娃娃头的翻口处缝合;至此,手套娃娃的基本形体就组成了。

  3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

  4、根据需要制作各种服饰。

  布袋木偶系列

  材料与工具

  材料:硬泡沫、毛巾、布、线等。

  工具:美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

  制作方法

  1、选一块泡沫用美工刀削去边角,再锯成粗胚(圆球形),然后修成小熊的头,再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成;

  2、在头上包贴一层布,可用毛巾以及旧针织品,包贴时乳胶要图匀;

  3、用8cm×20cm的`卡纸涂上乳胶,卷成比食指略粗的纸筒,在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞,将纸筒插入固定在里面;

  4、用卡纸或棕色绒布做耳朵,在头顶开槽口,将耳朵嵌进去;

  5、用纽扣做眼睛,用细铁丝穿在孔中,做一道小小插脚,醮上乳胶液插在头胚上,眼睛会显得水灵灵的,鼻子可以用包扣法做,抹胶粘上;

  6、根据表演者的手形大小,用布缝制布袋;

  7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装,要求穿脱方便,以便更换;

  8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。

  活动反思

  本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑。

  幼儿园大班教案《编织》 9

  活动目标:

  1、在尝试和改进中学习用茅草编织成鸟窝。

  2、体验用自然物编织作品的快乐,提高动手能力。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  1、经验准备:看过实物鸟窝或PPT图片。

  2、物质准备:整理过的茅草、自编故事和相关PPT图片、范例。

  活动过程:

  一、寒冷的冬天

  1、出示PPT:这是什么季节?小鸟们在干吗?

  2、讲诉故事并提问:冬天的风把小鸟们的窝刮掉了,他们没地方住,眼看要下雪了,该怎么才好?”

  3、幼儿交流,教师引导:鸟窝是什么样的?(放PPT)用什么材料可以做鸟窝?该怎么做鸟窝?

  二、帮小鸟做窝

  1、出示并认识茅草,并提出操作要求:用茅草给小鸟们编一个温暖的鸟窝。

  2、幼儿尝试,教师巡回观察。

  3、集中,通过小鸟的口吻引导幼儿分析自己的鸟窝:鸟窝结实吗?鸟窝深吗?不结实不深的鸟窝不能抵抗寒冷!

  4、讨论:该怎么编织才能又结实又保暖?

  5、出示范例,引导幼儿观察,寻找方法:将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高,并能用几根茅草在缠绕的.鸟窝上进行捆绑。

  三、帮小鸟做结实温暖的窝

  1、幼儿再次尝试,教师提醒幼儿逐步增高的同时要及时捆绑以增加牢固。

  2、提醒幼儿注意起编时圈要小,这样鸟窝不会漏,增高圈数多鸟窝就深就会更温暖。

  3、展示作品,看看选选哪些符合小鸟们的要求,哪些不符合?该怎么改进?

  4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展示,小鸟们给予感谢。

  5、延伸:请幼儿绘画不同小鸟,剪下来后放在鸟窝里。

  幼儿园大班教案《编织》 10

  教学目标:

  1.引导幼儿学习单股绕线,发展双手的协调性。

  2.学会按顺序从一个方向绕到另一个方向,提高操作能力。

  3.愿意参加活动,体验成功的自豪感。

  教学准备:

  各色毛线,每人一份硬板纸做的不同动物的'模型。

  教学过程:

  一、激发兴趣。

  1.出示毛线。小朋友!这是什么呀!

  2.毛线有什么用啊?

  3.你现在穿毛衣了吗?

  4.你的毛衣是谁织的?

  5.你喜欢你的毛衣吗?为什么?

  二、教师示范绕毛线。

  1.出示用硬板纸做成的一条鱼。它是谁呀?

  2.小鱼儿想要有件衣服穿,你们有没有好办法呢?

  3.我们用毛线慢慢地给小鱼儿编一件衣服好吗

  4.老师边绕边讲解绕毛线过程:

  ①一手拿着硬板纸,另一手拿毛线,慢慢地绕在鱼身上。

  ②要求顺着一个方向绕毛线,直到鱼儿身上绕满毛线为止。

  5.可以用多种颜色的毛线绕,这样小动物的毛衣会更漂亮。

  三、幼儿操作。

  1.教师巡视每位幼儿的绕线方法。

  2.幼儿练习顺一个方向从左到右(或从右到左)绕线。

  3.指导有困难的幼儿。

  4.鼓励幼儿大胆的操作。

  5.及时给予表扬和肯定。

  四、展示作品。

  1.请幼儿拿着自己的作品上台,互相欣赏、交流。

  2.教师简单小结,对于好的作品给予肯定。

  幼儿园大班教案《编织》 11

  活动目标

  1.对各式各样的绳结一定的了解并产生兴趣。

  2.根据儿歌,练习在两条平行线中打单结作头发。

  活动准备

  已塑封好打好孔的“娃娃”、彩绳若干。

  活动重点

  对绳结有一定的了解。

  活动难点

  练习在两条平行线中打单结作头发。

  活动过程

  一、绳结欣赏

  1.出示中国结、蝴蝶结、盘扣等,让幼儿欣赏。

  2.这些作品都是用什么做的?

  3.教师小结:原来绳结的用途非常广泛,可以用来做纽扣、编手链、可以做很漂亮的装饰品。

  二、学习打单结

  1.刚才小朋友欣赏了很多漂亮的绳结图片,今天我们也来学习一种打结的.方法:打单结。

  2.出示两根不一样颜色的绳子,用儿歌的形式学习打单结。(蓝线线,黄线线,握握手,钻洞见)。

  3.请个别幼儿尝试打单结的方法,教师指导打单结的要点。

  三、给娃娃编头发

  1.出示娃娃图片,今天我们就用打单结的方法来给娃娃编头发。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  四、欣赏与评价

  和幼儿共同欣赏给娃娃编的头发。

  活动反思

  在第一环节欣赏环节过度的太快,可以再多收集几张图片,让幼儿充分欣赏。幼儿操作这一环节,我设计让幼儿编的头发有点多而且比较密集,幼儿操作起来容易搞错。在下次活动中,绳线可以再长一点,编的头发可以只设计两边。

  幼儿园大班教案《编织》 12

  活动目标:

  1、合理利用当地资源,培养环保意识。

  2、使用玉米皮制作出一些简单的物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。

  3、提高手部肌肉动作的灵活性。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、浸好的玉米皮、画有蝴蝶图案的卡片

  2、已经制作好的作品:花篮、香蕉、桃子、菠萝、草垫子等

  3、剪刀、脸盆。

  活动重点:

  制作玉米皮作品

  难点:

  用玉米皮编小辫。

  活动过程:

  一、引入:

  问:1、自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

  2、知道你们家中玉米吗?知道玉米皮能干什么吗?

  二、参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。

  孩子们观察后,发表自己的看法进行交流。

  师:今天我们用玉米皮也来做一些好玩的东西

  三、幼儿操作:

  (1)引导帮助幼儿学用蜜语皮编小辫。

  (2)在准备好的.卡片上,用编好的小辫延蝴蝶的边线,盘出一个蝴蝶的形状。

  (3)用毛线绳把小辫扎上。

  (幼儿操作,教师个别指导)

  四、展示作品

  五、小结

  师:今天我们一起作乐一件非常有意义的事情,把费旧的物品利用起来了。

  课后反思:通过上课,我对本节课总体上还算满意,优点表现在教学线路清晰,能够激发孩子的兴趣,孩子能够随着老师的引导进行操作。不足之处是对于操作能力差的孩子没有照顾到。在今后的教学过程中,克服不足,多看一些关于幼教方面的书籍,使自己的业务水平不断的提高。

  幼儿园大班教案《编织》 13

  一、活动目标:

  1、学习绕8字花,并尝试美丽的菊花。

  2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。

  二、活动准备:

  铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等

  三、重难点:

  掌握8字绕的.技能

  四、活动过程:

  1、上次我们去上海大学参观了菊花展,你们觉得菊花漂亮吗?漂亮在哪里?

  2、幼儿交流各自的意见

  2、教师小结:菊花颜色多,形状比一样,所以看上去很美很漂亮。

  4、那今天你们想不想做彩色的菊花?

  幼儿尝试制作菊花

  1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作,教师指导

  3、幼儿交流

  请个别幼儿演示:“你是怎样做的?”

  (2)教师结合示意图讲解操作重点。

  关键点:毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。

  (3)幼儿再次动手制作

  作品展示活动讲评

  1、作品展示交流,谁做的菊花漂亮?为什么?

  2、教师提议,我们把我们做好的彩色花装在花瓶里,大家一起来欣赏。

  幼儿园大班教案《编织》 14

  活动目标:

  1、欣赏江西编织工艺品的造型特点,了解编织的方法。

  2、学习了解用纸条交错编织的方法,体验编织的乐趣。

  活动准备:

  1、一张彩色剪好纹路的方纸、各色长条和剪刀等人手1份。

  2、已经编织好的纸垫1张。

  3、已经编好了一部分的竹篮。

  4、教学挂图、用书、练习册。

  活动过程:

  一、开始部分

  ——教师编制竹篮,引起幼儿兴趣,引入课程主题。

  1、教师编竹篮:请看,老师正在做什么?竹篮是用什么做的?是怎么做出来的?

  2、教师小结:老师正在编篮子,篮子是用竹篾编织的,我用一种交错的编织方法编织竹篮。

  二、基本部分

  (一)引导幼儿看教学挂图,欣赏江西瑞昌竹编工艺品的造型特点。

  1、师:请打开幼儿用书,看看我们江西瑞昌的竹编工艺品。用竹子能编成哪些工艺品?他们上面纹路是怎样的?

  2、幼儿看书片刻,回答老师的问题。

  3、教师小结:瑞昌竹编工艺品各种各样,篮子、整理箱、椅子和盘子等都可以用竹子来编,而且形象逼真。你们在生活中还见过什么竹编工艺品吗?

  4、幼儿联系自己的生活经验讲讲曾经见到的竹编制品。

  (二)引导幼儿学习交错编织的`方法。

  1、教师:竹篾比较坚硬,还不适合小朋友编,今天我们来学习用纸条编织工艺品。

  2、教师出示做好的编织纸垫:你们看,这是一张用纸条编成的纸垫。上面有哪些颜色?猜猜,它是怎样编出来的呢?

  3、请幼儿观察教学挂图,先自己看看纸条编织的方法,然后说一说。

  4、教师小结:我们需要剪刀、一张剪好的彩色方纸盒各色长条纸等工具。

  ——用彩色的纸条交错穿编。以此类推,用各种颜色的纸条交错穿编。

  ——用剪刀剪去超出四边长度的纸条边,纸垫做好了。

  5、教师一边示范,一边讲一遍编织的方法。

  6、幼儿操作,教师辅导。

  ——提醒幼儿用剪刀时的安全注意事项。

  ——帮助有困难的幼儿学习上下穿织。

  ——提醒幼儿间隔用色。

  三、结束部分

  1、集体整理操作材料。

  2、小结活动情况下课!

  幼儿园大班教案《编织》 15

  活动目标:

  1、学习用纸条编织,发展精细动作。

  2、体验编织的乐趣,增进动手能力。

  活动准备:

  1、有条件的幼儿园可准备编织艺术的视频一段。

  2、编织好的“五彩鱼”一条。

  3、各种颜色的卡纸条,剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。

  活动过程:

  编织艺术的鉴赏会

  ——播放编织艺术的视频,请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。

  ——与幼儿谈论与编织相关的经验。

  ——出示一条“五彩鱼”(用编织的方法装饰的鱼,激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。

  尝试编织“五彩鱼”

  ——出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。

  ——示范最简单的编织方法:按照隔一条编一条的规律编织。

  ——请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸,学习用编织的方法装饰小鱼。

  ——指导幼儿按照自己的意愿来编织,可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。

  ——鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。

  将编织好的'“五彩鱼”展示在活动室,请幼儿欣赏交流。

  ——让幼儿找出与老师编织方法不同的作品,并请幼儿来介绍自己的作品。

  学习经验延伸

  区域活动、美工区活动

  准备纸皮、各种颜色和材质的线,让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品,继续体验编织的乐趣。

  亲子活动

  请幼儿回家做爸爸妈妈的老师,一起练习编织,按照隔一条编一条的规律用纸条编织一张席子。

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