小班社会教案:开开心心上幼儿园
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班社会教案:开开心心上幼儿园,欢迎阅读与收藏。
小班社会教案:开开心心上幼儿园1
目标:
1 理解故事内容,学习故事中的对话。
2 体验开开心心上幼儿园的情感。
准备:
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
教学重点
学习故事中的对话
教学难点
故事表演
过程:
1、倾听录音
了解故事内容
幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称
师生共同听故事录音:故事里都有谁?
2、学说对话,进一步理解故事中的内容:
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?
幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:
-------为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:
观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的.情感。
4、经验迁移、表达感受:
----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?
幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5 小结讲述幼儿表演情况。
小班社会教案:开开心心上幼儿园2
活动目标
理解故事的基本内容。
感受上幼儿园的开心情绪。
初步了解见面问好的礼貌行为。
活动准备
课件准备:《我们去上幼儿园》故事视频;《我们去上幼儿园》故事音频及图片。
纸面教具:《我去上幼儿园》。
材料准备:奖品“小红花”(按班级人数准备)。
活动过程
播放故事视频《我们去上幼儿园》,引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的愉快情绪。
——兔一一为什么起得特别早?
——小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀?(笑眯眯)
小结:幼儿园开学了,兔一一特别高兴,起的特别早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹,他们都是笑眯眯的,手拉手、开开心心地去上幼儿园。
播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》,引导幼儿了解见面问好的礼貌行为。
1.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第一至三段,引导幼儿了解与小伙伴见面问好。
——兔一一遇到了谁?是怎么打招呼的?(蜜蜜。早上好!)
——她们后来又遇到了谁呢?是怎么打招呼的?(闹闹。早上好!)
——他们是怎么去上幼儿园的?(手拉手)
2.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第四段,引导幼儿了解与老师见面问好的行为。
——他们后来遇到了谁?(美美老师)
——美美老师对他们说了什么呢?(欢迎,欢迎,欢迎小朋友)
——他们对美美老师说了什么呢?(老师早!)
小结:小朋友们看到小伙伴或者老师的时候,可以招招手说“早上好”,小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候,也要礼貌地回答他们。
出示奖品“小红花”,鼓励幼儿向老师与小伙伴们问好。
1.引导幼儿向老师和小伙伴们问好。
——你们怎么向小伙伴们问好呢?表情是怎么样的?动作是怎么样的?(早上好,笑眯眯,手拉手)
——怎么向老师问好呢?(老师早)
2.出示奖品“小红花”,鼓励幼儿大声问好。
——哪位小朋友能大声地向小伙伴和老师问好,老师就奖励一朵小红花。
温馨提示
每个幼儿都需要准备一份奖品“小红花”,让他们感受被认可的愉快。
对那些不适应幼儿园的幼儿,教师要多亲近,鼓励他们,只有稍有进步,就给予幼儿肯定。
活动延伸
区域活动
在表演区投放纸面教具《我去上幼儿园》、故事音频《我们去上幼儿园》,鼓励幼儿边听故事边表演,加深对故事的理解。
附【故事】
我们去上幼儿园
今天,幼儿园开学了,兔一一起得特别早,她的脸上笑眯眯的,开开心心地去上幼儿园。
她走着走着,忽然听到后面有人喊“等等我”。兔一一回头一看,噢,原来是小猫蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走过来了。兔一一礼貌地问:“早上好,蜜蜜!你上哪儿去?”蜜蜜说:“我上幼儿园。”两个好朋友,手拉手,开开心心地去上幼儿园。
她们走啊,走啊,忽然听到后面有人喊“等等我”。回过头一看,噢,原来是小猴闹闹。她俩一起问:“早上好,闹闹!你上哪儿去?”闹闹说:“我上幼儿园。”三个好朋友,手拉手,开开心心地去上幼儿园。
到了幼儿园门口,美美老师亲切地说:“欢迎,欢迎,欢迎小朋友!”三个好朋友礼貌地对美美老师说:“老师早!”,美美老师笑嘻嘻地回答:“小朋友早!”美美老师拉着他们一起走进了活动室。
【小班社会教案:开开心心上幼儿园】相关文章:
小班心理健康开开心心上幼儿园教案03-24
《开开心心上幼儿园》幼儿园教案03-02
幼儿园小班社会教案12-17
幼儿园小班社会春分教案03-08
小班社会我的幼儿园教案04-07
幼儿园小班社会环保教案04-07
幼儿园小班社会教案06-03
幼儿园小班社会《开饭了》教案12-27