精选幼儿园小班教案汇总5篇
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
【活动目标】
1、跟随儿歌韵律协调地念词。
2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。
3、初步掌握5以内的数。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
【重点难点】
1、感受儿歌韵律,了解儿歌内容。
2、能根据游戏内容进行想象创编。
【活动准备】
大白鹅,小白鹅图片。
【活动过程】
一、猜谜语导入,引出主题。
——头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。
——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。
二、倾听儿歌,感受儿歌的韵律。
——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,请你们仔细听老师念的“儿歌”,帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了?
1、教师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。
2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。
三、仿编儿歌。
1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声(如小花狗、汪汪汪;小花猫、喵喵喵)
2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只,增加游戏趣味性。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
过程与方法:
1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度:培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识。
教学重点、难点
1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。教学难点:让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子
活动准备
选择一个晴朗的天气
活动过程
一、 开始部分
1、 歌曲《我爱我的幼儿园》
2、 手指游戏
二、基本部分
1、猜谜语,引起幼儿兴趣。
(1)谜语:影子
人人有个好朋友,阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头,就是从来不开口。
(2)小朋友真会动脑筋,一下子就猜对了,那你能说说影子是什么样子的吗?
(3)你们都说影子是看得见、摸不着的,你是怎么知道的呢?
(4)请你说说在哪种情况下会出现影子呢?
(5)找一找自己的影子。
(6)相互交流。
2、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。
(1)、教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
(2)、提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?
(3)、小结。
3、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系。
(1)、幼儿自己探索。
(2)、交流、小结。
(3)、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
4、藏影子,探索影子与光的关系。
(1)、幼儿藏影子。
(2)、相互交流。
(3)、总结:光照射到物体,物体就有影子。
三、 结束部分
组织幼儿排队入厕。
活动延伸:
物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。
教学反思
教育的过程不是一个简单的传授过程,而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索,让幼儿知道影子的产生,幼儿的探索积极性很高,思维处于非常活跃的状态。例如,有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来,还知道了影子跟随物体在移动,影子是可以看得见,但是摸不着的,在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思,因为孩子们都参与了,探索了,每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识,活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、理解并初步学习朗诵儿歌,学习根据图片的顺序,记忆并表演儿歌。
2、尝试摆放小图片,学习按原有儿歌的节奏仿编儿歌。
3、乐意参与诗歌表演活动。
【活动准备】
1、观察幼儿是否自己走着上幼儿园。
2、操作图片:小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿。
3、小燕儿、小兔儿、小狗儿、小鱼儿头饰若干。
【活动过程】
一、幼儿观察图片,根据图片上的顺序学说:“你看小燕儿能飞,小兔儿能跳,小狗儿能跑,小鱼儿能游……”
教师(出示图片):图片上有什么?他们是这么走路的?运用指图、做模仿动作等暗示,帮助幼儿学说“你看(指图)小燕儿(指图)能飞(做模仿动作);小兔儿(指图)能跳(模仿动作);小狗儿(指图)能跑(模仿动作);小鱼儿能游……”
二、幼儿完整欣赏诗歌,并学习朗诵诗歌。
师:小动物都能自己飞,自己跳,自己跑,小朋友,你能自己走吗?
教师表演诗歌,中间部分迁移前一环节的学习经验。
引导幼儿借助教师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌。在朗诵过程中,教师注意逐步退出。
三、幼儿进一步理解并表演诗歌。
师:你为什么要自己走?现在,我就是你们的妈妈。如果你想象小动物那样自己走,你们怎么说呢?
——教师鼓励幼儿有表情地用诗歌语言表达。
四、引导幼儿尝试按原结构更换歌词,进行仿编。
师:燕子能飞,还有谁能飞?小兔能跳,还有谁能跳?小狗能跑,还有谁能跑?小鱼能游,还有谁能游?
引导幼儿讲述动物名称,教师用简笔画的形式画出动物,鼓励幼儿进行儿歌仿编活动,教师可以先让幼儿与同伴交流,再请个别幼儿在集体面前看图念儿歌,教师对幼儿的表现给予充分的肯定。
五、鼓励幼儿扮角色表演儿歌,可请几位小朋友扮动物和宝宝表演儿歌。
附《我要自己走》
妈妈,妈妈,你快撒手,
我要自己走
你看小鸟自己飞,
小兔自己跳,
小狗自己跑,
小鱼自己游,
我为什么不能自己走,
妈妈,妈妈,你快撒手。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、观察自己家的房子的外观特征
2、学习归类并填写简单的分类统计表
活动准备:
1、挂图:《房屋博览会》
2、亲子活动单:住房样式调查表
3、房屋做法示意图
4、各种房子资料
5、事先到幼儿园附近勘察地形,决定户外活动的`路线。
活动过程:
一、带幼儿外出参观幼儿园附近的房子,丰富幼儿关于房子的经验。
——在参观途中,引导幼儿观察看到的房子的样式。
——请幼儿仔细看一看幼儿园,说一说幼儿园的房子看起来怎样,
二、教师拿出幼儿的亲子活动单,请幼儿说说自己家的房子想看到的哪一种。
三、教师帮忙做一张全班幼儿家房子的调查统计表。
四、展示挂图:《房屋博览会》,向幼儿介绍各式各样的房子,开阔幼儿的眼界,丰富幼儿有关建筑的知识。
区域活动:
1、主题展示区
展示住房样式调查表和住房样式统计表,让幼儿充分感受房屋的多样性。
2、美工活动区
——建筑欣赏。投放挂图《房屋博览会》,引导幼儿欣赏各种不同特色的房子,请幼儿尝试画己喜欢的房屋。
——盖房子。投放尝试画己喜欢的房屋。
——投放与家人、房子有关的折纸书,鼓励幼儿通过多种方式表现房屋。
3、益智活动区
——投放各种积木,让幼儿建构各种造型和格局的小房子
——投放资质的不同难度的房子拼图。
活动;
1、能说己家房子的样式。
2、能有目的地进行观察
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
洗手步骤图。
活动过程:
一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)
2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图,介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。
3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。