我要投稿 投诉建议

幼儿园音乐活动教案

时间:2022-07-15 10:15:34 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园音乐活动教案模板合集十篇

  作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园音乐活动教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的幼儿园音乐活动教案模板合集十篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  活动目标:

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲。

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动重难点:

  重点:学唱歌曲

  难点:按节奏自然地跟唱。

  活动准备:

  玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  活动开始:

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  活动过程:

  1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  4、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  活动延伸:

  歌曲《我爱我的幼儿园》。

  活动反思:

  通过本次活动,幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除,会不由自主的融合到教师组织的集体活动中,会和小朋友沟通,会主动接触教师,并表现出喜欢的态度,这是得到的收获。

幼儿园音乐活动教案 篇2

  活动目标

  1.感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会唱歌。

  2.在老师的提示下,探索使用图示理解、记忆歌词。

  3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

  活动准备

  图谱每人一张

  活动过程

  一、导入活动。

  师:现在是什么季节是啊?(春天)

  老师带来一首很好听的曲子,叫《歌唱春天》。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

  二、学唱歌曲。

  1.感受歌曲旋律。

  (1) 幼儿听乐曲。

  提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?

  (2) 观看教师随音乐舞蹈一遍。

  师:刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作,请你们一边看,一边来猜一猜,这些动作可能是什么意思。

  2.学唱歌曲《歌唱春天》

  师:刚刚我们听了春天的曲子,也看了老师做的春天的动作,那下面老师来唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

  (1)老师范唱歌曲。

  提问:你听到了什么?

  师:看来这首歌曲有一定的难度,有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

  今天老师教你们一个新的方法,看看是什么方法?

  (2)学习使用图谱记忆。

  师:看这张纸的最上面,写这什么字。(题目)

  这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看,一在哪?在下面。)

  A.听老师唱,尝试用手指图,记忆歌词。

  师:下面听老师唱,请小朋友用手指,我唱第一句,你们就指第一个格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我们来试一试。

  要边听,边看,边想,看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。

  师:听完了,来,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)

  把空白格子的数字,报上来!(6.7.8.11.12)

  师:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有没有唱?

  看看这张图片,空白的地方在哪里?(下面) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

  师:还有什么问题吧?好,没问题了,我来问,第一个格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

幼儿园音乐活动教案 篇3

  活动目标;

  1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地;

  2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,;

  3、体验森林动物生活的自在和快乐;

  活动准备;

  1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕;

  2、音乐磁带或cd,录音机一台;

  3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小;4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干;活动过程;1、打击乐活动:小看戏;――

  活动目标

  1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地唱出弱起拍。

  2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。

  3、体验森林动物生活的自在和快乐。

  活动准备

  1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕。

  2、音乐磁带或cd,录音机一台。

  3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。

  4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。

  活动过程

  1、打击乐活动:小看戏。

  ――教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

  ――教师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?

  2、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。

  ――教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

  ――教师:在热闹的森林里有许多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?

  ――教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片,带领幼儿有节奏地念歌词。

  3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。

  ――引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

  ――教师演唱歌曲.鼓励幼儿随着音乐跟唱。。

  ――教师:小松鼠怎样拉小提琴?

  ――引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

  4、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。

  ――教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

  ――教师;在热闹的森林里,第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

  ――启发幼儿根据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

  ――采用上述方法,学习表演唱第三段的歌曲。

  5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。

幼儿园音乐活动教案 篇4

  教学目标:

  1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。

  2.在自由愉悦的氛围中,通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动,培养学生的音乐表现力和创造力。

  3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 3.

  4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  重难点:

  用柔和的`声音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身体动作感受、表现歌曲形象。

  鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演,“不吃菜”中的“不”为一拍,“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍,“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。

  教学策略:

  针对一年级学生活泼好动,好奇的心理特征,把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终,创设一种愉悦轻松的教学氛围,鼓励学生的积极表现和创造。

  教具:

  歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰(蜻蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。

  教学过程:

  一、组织教学。

  课前播放背景音乐,学生进教室坐好。

  二、师生问好。

  1. 今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱,坐得端端正正的样子特别有精神,很想和你们交朋友,你们愿意吗?那么我们来拉勾勾做好朋友吧。

  播放歌曲伴奏《拉勾勾》,齐唱,互相做拉勾勾律动游戏。

  【设计意图:由于初次接触这个班级,由歌曲《拉勾勾》导入,为学生创设了一种轻松愉悦的氛围,拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。】

  2.真好!现在我们大家都是好朋友了,那我们互相来问声好吧!你们注意听老师是怎样向你们问好的,待会儿请你们也学老师的样向老师问好。

  ⑴师边拍手边念: 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱

  小 朋 友, 下 午 好。

  ⑵生拍手向老师问好。

  ⑶师: 3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱

  生: 小朋 友 们 下午 好。

  ⑷生同上。

  【设计意图:改变传统的问好方式,引起学生的兴趣。也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫,分散了学习的难点。】

  三、谜语揭题,聆听旋律。

  1.我发现102班小朋友不仅聪明,而且特别友爱。为了奖励大家,老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。老师知道,小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢?老师出一个谜语你们来猜一猜吧。

  “头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄又明,捕捉蚊子有本领。”

  【设计意图:兴趣是最好的老师,用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。】

  2.那么我们请它出来吧!〔点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入,变成课题〕

  3.哇!多么可爱的小蜻蜓啊!喜欢吗?说说你喜欢它的什么?

  4.小蜻蜓今天来到我们班,非常开心,情不自禁地翩翩起舞了,你们看——

  〔点击课件“节奏音乐”,两只小蜻蜓在飞舞。〕学生随音乐自由律动。

  5.小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀?(捕捉蚊子)〔点击课件"蜻蜓",出现捕蚊子的动画。〕

  6.看到小蜻蜓忙着捕蚊子,你想对小蜻蜓说什么?

  过渡语:小蜻蜓真是捕蚊的小英雄!帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益,应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧!

  【设计意图:激发学生对小蜻蜓的喜爱,为歌曲的教学埋好情感的伏笔。以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然。】

  四、聆听歌曲。

  1.听第一遍:按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。〔完毕课件点击"返回"〕

  2.听第二遍:真好听!老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。

  〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词,突出强拍处。

  【设计意图:歌词条的设计很新颖美观,强拍处底色用深蓝色,弱拍处用淡黄色。歌词的走向按旋律高低起伏,似乎是小蜻蜓在飞舞。给学生带来一种视觉上的旋律美感。】

  过渡语:小蜻蜓听了我们送给它的歌,心里很高兴。它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听,那就让我们先来学会这首歌,等会唱给小蜻蜓听吧。

  【设计意图:这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学习中,使学习由被动变为主动。】

  教学反思

  在教学中,为了让学生得到生动活泼的发展,我遵循音乐教学的基本理念,组织开放而有活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会,让学生走进音乐,让音乐走入学生生活。首先,注重以审美为核心,给学生营造视觉美、听觉美、肢体美,让学生在美的环境中学习音乐,体会身临其境的感觉。其次,结合学生的年龄特点,从学生的生理心理需求出发,创设一种宽松和谐平等愉悦的教学氛围。用富有童趣的亲切的教学语言进行教学。真正体现学生为主体、教师作为学生的合作伙伴参与其中。第三,注重音乐实践,鼓励音乐创造。激发学生的学习主动性,让学生通过音乐实践活动,产生对音乐的强烈兴趣与爱好。培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的能力。

  小百科:蜻蜓,无脊椎动物,节肢动物门,昆虫纲,有翅亚纲,蜻蜓目,差翅亚目,分蜻科和蜓科。

幼儿园音乐活动教案 篇5

  活动目标:

  1、感知不同乐器音色,为“我的故事”选配乐器合作。

  2、创编简单的节奏,并能边讲述边操作乐器。

  活动准备:

  1、幼儿熟悉的若干乐器。

  2、幼儿自己画“我的故事”。

  3、纸和笔。

  活动过程:

  一、集体用乐器创编故事“我的故事”

  1、老师的故事。

  (1)教师讲述“宝贝睡着了”,请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。

  (2)幼儿交流各自听到的声音,想象这些声音表示什么?

  2、乐器配音。

  (1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?

  (2)个别表述自己的看法,并做相应的操作。

  (3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。

  (4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。

  二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事

  1、谈论:我们平时做哪些事情也会发出声音?

  2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?

  3.尝试由一位幼儿讲述,其他幼儿用乐器有节奏地配音。

  三、想象创编

  1、二到三人结伴共同编讲故事,使故事有趣。

  2、选择一位同伴的故事,寻找故事中的声音和对应的乐器。

  3、尝试分工:一人讲述故事,其他人操作乐器。

  四、演示交流

  1、分组在集体中表演。

  2、在教师的引导下,共同记录提升。

  (1)故事中对应的乐器。

  (2)乐器节奏的变化。

  (3)观看记录归纳:“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏,分别操作证实。

幼儿园音乐活动教案 篇6

  活动目标

  1.丰富词汇:理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。

  2.了解理发师的工作性质与特点,懂得尊重他人的劳动成果。

  活动准备

  事先与理发店联系,请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。

  活动过程

  1.参观前的谈话。

  (1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。

  (2)向幼儿提出参观的要求:看看理发店有谁,在干什么,理发师用什么工具理发,剪刀剪发时会发出什么声音,理发师理完发后心情怎么样。

  2.参观理发店。

  (1)引导幼儿观察理发店的布局、设施。

  (2)请理发师介绍理发的工具。

  (3)指导幼儿观察理发的过程。

  3.参观后的总结谈话。

  4.结束活动。

  活动延伸

  指导幼儿玩角色游戏:理发店。

  活动二:学习歌曲《理发师》

  活动目标

  1.边唱边表演歌曲,感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。

  2.会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。

  3.喜欢参加艺术活动,乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。

  活动准备

  教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。

  活动过程

  1.布置理发店场景,自然引入。

  2.观看课件。

  提问:这是什么地方?他们在干什么?他们使用什么工具理发?(小结:歌词道白)

  3.引入歌曲教学。

  (1)音乐游戏:可爱的小音符。(发声练习)

  (2)节奏练习:用语言表现歌曲典型节奏;用动作表现歌曲典型节奏。

  (3)完整欣赏歌曲两遍。

  (4)学念歌词。

  (5)听音乐完整演唱歌曲。

  (6)创编动作。(引导启发幼儿根据歌词自己创编动作)

  (7)打击乐演奏歌曲。

  (8)自由欣赏乐曲《塞尔维亚理发师》,结束活动。

  活动延伸

  1.开展理发店的角色游戏。

  2.进行艺术综合活动:我是能干的理发师。

幼儿园音乐活动教案 篇7

  活动目标:

  1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作,音乐教案-音乐活动:小青蛙捉害虫。

  2、喜欢听音乐做游戏。

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

  活动准备:1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

  2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

  2、发声练习:12|34|565|5432|1-:||

  我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

  (二)基本部分

  1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

  2、提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

  2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?

  (让幼儿用形体表现)

  3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领,幼儿教案《音乐教案-音乐活动:小青蛙捉害虫》。

  1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

  2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

  4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

  5、游戏:"小青蛙捉害虫"

  1)教师讲解游戏规则。

  2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。

  音乐开始,幼儿唱歌"小青蛙捉害虫",唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近"害虫"跳跃,捉住"害虫",假装吞食。

  (三)结束部分

  教师小结,做律动"小青蛙"离开教室。

幼儿园音乐活动教案 篇8

  一、活动目标

  1、感受ABA三段体的音乐结构,能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

  2、能与同伴合作表现花的不同造型。

  3、体验与同伴合作的乐趣。

  二、活动准备

  1、录音机、磁带、

  2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

  3、幼儿认识过各种花的名称和特征。

  、活动过程

  1、教师出示玩偶小兔,讲述故事(配合音乐)

  今天小兔子要给大家讲一个故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门,来到花园里。这时,兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里。果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来,小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

  2、幼儿完整倾听音乐(ABA)(根据幼儿理解情况增加欣赏次数)

  指导语:刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小朋友们听听看音乐有几段,每段说的是小兔子在干什么?

  3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。

  4、幼儿跟着音乐练习。

  5、请个别幼儿表现。

  指导语:他们跳得好在哪儿?(跟着音乐有节奏地跳)

  6、幼儿再练习一次A段的蹦跳步。

  7、学习表现花的造型

  指导语;小朋友都认识很多的花,谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型)

  8、请全体幼儿表现不同的花的造型(做在椅子上)

  10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上,教师提醒小花不能动)

  11、幼儿站起来表现AB段音乐。(一个人表现花)

  12、引导幼儿与同伴合作表现花

  指导语:小兔子变的花太小了,怎样才能让花更大呢?(几只小兔子变成一朵花)

  13、跟着B 段音乐合作表现花。

  14、完整游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇9

  活动名称:红眼睛

  活动目标:

  1、理解学习儿歌,尝试用动作来表现儿歌的内容。

  2、引导幼儿做一个懂事的乖宝宝。

  活动准备:课件。

  活动过程:

  1、猜谜,引起兴趣

  (1)师:今天,老师请小朋友来猜一个小动物的谜语。

  (2)师说谜面,请幼儿猜猜是什么?

  (3)提问:你怎么知道是小白兔呢?(幼儿说说理由)

  2、欣赏儿歌,理解学习

  (1)出示角色,师示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  A、儿歌的名字叫什么?

  B、儿歌中听到些什么?

  (2)幼儿跟老师一起学习朗诵儿歌。

  注意:及时纠正幼儿念得不准的字音。

  (3)幼儿尝试用动作来表现儿歌的内容。

  3、相互讨论,提升情感

  (1)小白兔一不高兴就哭,这样做好吗?为什么?

  (2) 讨论:那么,怎样才能做个懂事的乖宝宝呢?

  (3) 小结:有什么不高兴的事情要说出来,眼泪没有用,嘴巴才有用,这样才是懂事的乖宝宝。

幼儿园音乐活动教案 篇10

  活动目标:

  1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

  2、体验和朋友共同歌唱的快乐。

  活动重点:能用愉快的情绪演唱歌曲,并唱准附点节奏。

  活动难点:尝试分组演唱,并能快速准确接唱歌曲。

  活动准备:《小鸭嘎嘎》音乐,ppt课件,分组标志。

  活动过程:

  一、开始部分师幼互动,组织教学。

  二、基本部分1、导入:水中游来小鸭子(1)、(出示ppt图片)看一看,这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。

  (2)、今天,我请来了一位喜欢水的朋友,看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎,猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。

  2、小鸭嘎嘎叫(1)、欣赏歌曲第一段师:我喜欢小黄鸭可爱的样子,我还喜欢它什么地方呢,这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了,这首歌会告诉你,我为什么喜欢小黄鸭。问:我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!

  你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了,我一个人洗很孤单,小黄鸭陪我洗澡,还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来,学一学。

  (2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师:刚才你们玩水的时候,来了两只小黄鸭,还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!

  (师分别演唱两只小鸭的叫声,幼儿听辨并练习附点节奏,并学会控制声音的强弱)(3)、学唱歌曲后一部分师:我的小鸭还有本领呢,快来找找吧!

  ①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。

  ②欣赏ppt课件,引导幼儿添加象声词。

  刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音?"我会唱"的后面有什么声音?"我会吹泡泡"的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?

  ③幼儿随乐表演唱。

  3、小黄鸭合唱队(1)、齐唱练习师:(出示ppt图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭,这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队",今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的,可是他们还不会唱呢,你们会唱了,你们来教教它们,好吗?

  (2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出,他们要分成三组,一组唱游泳的,一组唱唱歌的,一组唱吹泡泡的,怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!

  三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。

  活动反思:

  《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学习。

  这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐,体验到了音乐带来的快乐,孩子们的情绪是快乐的,态度是积极的,身心处于一种放松的状态中。

  这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求,感受与欣赏,表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现,用理论指导实践,用实践验证《指南》。

  我会把这次观摩示范活动做为起点,在游戏化教学模式的探讨中不断提高,不断进步,使我们的游戏化教学更有效。

【幼儿园音乐活动教案】相关文章:

幼儿园音乐活动教案11-25

幼儿园音乐活动教案08-19

幼儿园音乐活动《我爱音乐》教案02-01

车幼儿园音乐活动教案01-03

幼儿园音乐活动《袋鼠》教案01-15

幼儿园小班音乐活动的教案12-21

幼儿园音乐游戏活动教案12-25

幼儿园大班音乐活动教案04-26

幼儿园小班音乐活动教案02-25

幼儿园中班音乐活动教案04-08