【必备】幼儿园小班教案汇总6篇
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程
一、 复习律动《拍手点头》
1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)
二、 教师示范。
1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?
三、幼儿学做律动。
1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四 幼儿仿编律动。
“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”
1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、 复习活动。
“喵!小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
幼儿园小班教案 篇2
目标：
让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。
培养幼儿自我保护能力。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
材料：
用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。
准备：
1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。
2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。
过程：
1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）
3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。
4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家
师提问：① 谁在哭？为什么哭？
② 小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧！
引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。
活动反思
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。
在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。
在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时要紧跟大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找
自己的父母。
4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
幼儿园小班教案 篇3
【活动目标】
1、学说儿歌，喜欢知道冬天的秘密。
2、对动物冬眠感兴趣，了解常见动物冬眠的常识。
【活动准备】各种小动物睡觉的图片。
【活动过程】
一、雪姑娘找朋友
1、出示挂图《雪姑娘找朋友》
——宝宝们，你们看到了谁呀？
——她在干什么呢？
二、动物为什么睡觉了？
1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢？
——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了，一直要到春天来了，天气暖和了才从家里出来。
2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢？
——请幼儿来告诉雪花姑娘，说说小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些动物要冬眠，可是有些动物不怕冷，还是愿意和雪花姑娘一起玩的，你们愿意和雪花姑娘一起玩么？
请幼儿扮演各种小动物，同雪花姑娘一起念儿歌。
【观察与调整】
1、教师讲述故事的时候声音比较轻，反应了冬天很安静的感觉，幼儿能够倾听，并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。
通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯，教师以形象生动的小动物怕冷，要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。
2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼儿的积极性都很高，教师先扮演雪姑娘敲小动物的门，幼儿都能回答“***在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1、学会说儿歌，圆溜溜的蛋。理解词语：圆溜溜、猜猜看。
2、初步了解一些蛋生动物。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
核心要素：
记忆、表达；观察、理解。
活动准备：
各种常见蛋生动物卡片；魔术箱；自制立体蛋4个；鸡蛋2个；鸡窝有森林背景的草地。
活动过程：
1、触摸、感受。
（1） 请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋，说一说你摸到了什么？它是什么样子的。引出词语“圆溜溜”。
教师：小朋友，猜猜看。这里面有什么？请小朋友们摸一摸。
（2）请幼儿想一想，说一说，还知道哪些“圆溜溜”的东西。
2、魔术：鸡蛋变变变
（1）出示魔术箱，把鸡蛋放入魔术箱，
教师：小朋友猜猜看，会变出什么来？
（2） 教师转动魔术箱，揭密。变出4个立体的蛋。
3、学说儿歌：“圆溜溜的蛋”
（1）教师出示一个蛋边说儿歌，边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀，圆溜溜。里面住着什么宝宝。请你、请你猜一猜。今天它要出来啦。加油、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了，并把“小鸡”放到森林前的草地上。
（2）请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝、乌龟宝宝、恐龙宝宝从蛋内生出来，并请幼儿和教师一起大声说儿歌。鼓励蛋宝宝生出来。
教师：蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌，它们听到儿歌就会努力生出来的。
（3） 教师：小朋友老师变出几个蛋，咱们来数一数好吗？请小朋友进行点数：1、2、3、4。变出了4个蛋。
教师：它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟、恐龙、企鹅”。
4、了解其它蛋生动物。
教师：小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的？
小朋友：企鹅、小鸭、小鸟、鸵鸟、蛇等蛋生动物，拓展幼儿视野。
5、（1）教师：咦！圆溜溜的蛋哪去了？（请配课教师把蛋内放入小动物，图片收入魔箱）怎么不见了。让我们找一找，啊！原来又回到魔箱里了。那里是不是又会生出蛋宝宝呢？
（2）请幼儿边说儿歌边用动作表现出来，特别及动物破壳时努力的动作。
活动扩展：
区域活动：在语言区摆放卵生动物的小图片，供幼儿练习说儿歌。
日常生活：注意在日常生活中，引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜”。
幼儿园小班教案 篇5
【设计意图】
在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。
【活动目标】
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。
2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。
3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。
【活动准备】
1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。
2、录音机、磁带
【活动过程】
一、准备活动
在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。
二、基本部分
1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？
如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。
2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。
学习新的玩法：走梯
教师示范动作，并讲解动作要领：
师:“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。
玩游戏：送梯子
师生共同布置场地
玩法：
师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法 将 梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。
三、结束部分：
1、表扬活动认真的幼儿
2、听音乐、做放松动作。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1）、培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
2）、在游戏情境中，体验帮助别人以及成功的快乐。
3）、学习按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。
4）、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。
5）、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
6）、让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：
1、按物体颜色、大小、形状进行间隔排序。
2、鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法，并乐意用语言表达自己的排序方法。
活动准备：
1、知识准备：能分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色、蓝色和绿色。
2、物质准备：
1）教师自制的多媒体课件。
2）操作材料：手工小筐，大小、颜色、形状不同的粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。
3、环境准备：场景布置，用小椅子摆成的火车，小男孩和小女孩头饰，与幼儿人数相同。
活动过程：
一、观察感知导入。
1、出示课件，激发幼儿的活动兴趣。
提问：小朋友，你们看天空飘着什么？（雪花）在什么季节会飘雪花？（冬天）冬天会有什么感觉？（很冷）森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起去为小动物们做围巾吧！它们还要进行围巾设计比赛呢！
2、初步感知间隔排序。
1）森林王国很远，我们怎么去呀？（坐火车）看看小火车的车厢上有什么？第一节车厢上是什么头饰？小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的？你是小男孩还是小女孩，请找到有和你一样的标志的座位坐下来。
2）我们的小火车出发去森林王国喽！（幼儿听音乐做开火车动作）
二、观察发现规律。
1、引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排序的顺序入座。
森林王国到了，小动物们把座位给我们准备好了，瞧，小椅子上有什么？是从谁开始的.？他们是怎样排列的？我们该怎样来坐小椅子呢？
2、 出示课件，三条没装饰的围巾。
提问：这些围巾有什么不同？颜色不同，上面没有图案。出示小狮子，说：“没有装饰的围巾是不能参加比赛的。”
3、 课件出示有大小、颜色、形状不同间隔图案的围巾各一条，引导幼儿观察、探索图案的不同特征和排列规律。
依次提问：这条围巾上的图案有什么不同？是从哪个图案开始的？它们是怎样排列的？
4、活动图案演示，让幼儿说出排列顺序。
三、操作巩固提高。
？1、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。
小朋友，还有很多小动物想让我们帮他们设计围巾呢，漂亮的图案就在小框中，先看看这些图案有什么不同？图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师介绍的排列规律来设计出漂亮的围巾。
2、幼儿选择喜欢的图案材料动手操作，教师巡回指导。
四、展示概括总结。
1、展示幼儿作品，请幼儿介绍排列方法。
老师看见小朋友做的花围巾都非常漂亮，谁来给小朋友讲一讲，你围巾上的图案是什么样子的？它们是怎样排列的？
2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。
请小朋友拿着你的漂亮的围巾，我们从男孩开始，按照一个男孩一个女孩的排列方法来站队，一起去把自己做的花围巾，送给小动物们吧，他们围上一定很暖和，很高兴的 ！
活动反思：
在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情境，引导幼儿在观察、比较中发现规律，并通过动手操作的环节，加深对规律的认知，并尝试学习使用规律。
本活动通过让幼儿观察小火车上男孩、女孩图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案，来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与坐小火车的游戏、为围巾粘贴图案的环节，是幼儿加深了对排列规律的认知。在情境设计上，在寒冷的冬天，通过送围巾的方式，给小动物们送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到了升华。
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