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幼儿园大班健康教案

时间:2022-07-13 18:28:28 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班健康教案模板锦集十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班健康教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班健康教案模板锦集十篇

幼儿园大班健康教案 篇1

  【活动目标】

  1、知道白开水是儿童最佳的饮品。

  2、鼓励幼儿多喝白开水,促进身体健康。

  【活动准备】

  电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。

  【活动过程】

  (一)欣赏短片世界各地

  师:你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

  幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可乐、啤酒,东方人-茶

  师:你们最喜欢喝什么?

  幼:果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....

  (二)白开水,益处大

  师:户外活动和剧烈活动后会出很多汗,应该喝什么?

  幼:喝白开水

  师:让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片:"生命之源-水"

  教师小结

  A:白开水含有丰富的矿物质

  B:能帮助人身体进行代谢

  C:白开水也是一种营养素

  鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

  延伸活动:利用幼儿自制饮水记录表,每周五评比喝水标兵

  【活动自评】

  幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处,在两次游戏后通过对比法,由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到80%,这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中,鼓励幼儿大胆设计并制作,延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识,提高了幼儿的自我评价能力,培养幼儿能自觉主动进行饮水,使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

幼儿园大班健康教案 篇2

  活动设计:

  在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的矛盾,使得情绪多变、冲动,难以控制,做出攻击性的的举动。长期这样,其身心健康会受到影响。因此,以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足,引导他们学会自我控制、自我调节,运用恰当的方式方法与他人交往,体验愉快的情绪,让自己成为一个受欢迎的小朋友。

  辅导目的:

  1、了解自己不恰当方式所带来的后果,及他人对自己的。

  2、能重新认识自己,树立信心,并寻找正确与人交往的方法。

  3、提高自己对情绪的调控能力,体验与同伴共同游戏的愉悦。

  辅导的形式:

  1、看情景表演或录像;

  2、自由讨论、小组讨论;

  3、区域游戏。

  重难点:

  1、重点:寻找并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的情绪。

  2、难点:引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果,讨论有效积极的方法,帮助幼儿获得成功。

  辅导前准备:

  1、摄下生活当中相关情景录像;

  2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;

  3、音乐磁带:幸福拍手歌。

  辅导时间:1课时

  辅导过程:

  1、出示两张脸谱,引导幼儿自由讨论或小组讨论。

  ① 猜猜他们发生了什么事?

  ② 你喜欢什么表情,为什么?

  ③ 你不喜欢什么表情,为什么?

  2、教师:笑很可爱,大家都喜欢;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不喜欢的。

  3、观看录像(一):

  大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆继续跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书,并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友,被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来。

  4、启发引导幼儿讨论:

  ① 你喜欢豆豆吗?为什么?

  ② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?

  ③ 你在平时的活动中有没有过影响别人,是什么时候?

  ④ 那怎样做才不影响别人呢?

  5、观看录像(二)并讨论:

  录像:豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。

  讨论:豆豆做了些什么?他为什么会改变?

  看了录像后你知道了什么?

  6、教师:我们要学会控制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

  7、幼儿进行区域游戏,教师观察幼儿在游戏中的表现。

  讨论:刚才玩玩具时,小朋友愿意和你一起玩吗?

  当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的?心里感觉怎么样?

  8、集体跳《幸福拍手歌》,进一步体验愉快的情绪。

幼儿园大班健康教案 篇3

  活动设计背景

  因为幼儿年龄小,好奇心强,如果能随着音乐做动作他们会更高兴。因此,我设计了这节健康课。《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。激发幼儿学习兴趣,培养幼儿自觉探索的能力。

  活动目标

  1,感知关节的特征

  2,尝试关节的作用

  3,培养幼儿自我保护的`意识

  教学重点、难点

  重点:准确找出关节,并能感受关节的重要。

  难点:记住关节的名称

  活动准备

  相对应关节的图片,磁带,健康歌,嘻唰唰

  活动过程

  一,听音乐《健康歌》

  1,幼儿随老师做动作

  2,导言:刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?

  3,师小结:重点说出动的地方叫关节,今天我们就来学习这些有趣的关节。

  二,出关节图

  腕关节:1,教师示范指出在哪个部位,幼儿也找到腕关节,然后摸一摸,动一动,转一转。

  2,让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。

  3,让幼儿准确的说出腕关节的名称,老师强调关节的作用。

  三,出示其他关节图

  肘关节,胯关节,踝关节。方法同上

  四,幼儿分享快乐:教师每人发一张人物图像,请你画出图像上面的关节,然后同伴之间互相交流,看谁画得准,看谁画的对。

  五,听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。

  六,关节的保护

  我们的关节很重要,怎样去保护他呢?请你说一说?

  自评 反思

  本节健康课,我根据孩子小好动这一特点,制订了本节课的流程,因为孩子对关节很生疏,所以我利用有趣的音乐,舞蹈,图片找到关节,并理解关节的作用,以及怎样去保护关节,实现了本节课的教学目标。

  需要改进的地方有很多,比如,应准备一张人物关节图,这样更能引起孩子学习的兴趣。

幼儿园大班健康教案 篇4

  活动目标:

  1.能比较房间的整齐与杂乱,知道要保持房间的整洁。

  2.学习按种类摆放物品,愿意自己整理房间。

  3.基本能按计划做事,学习抓紧时间。

  活动准备:

  幼儿用书:《齐齐和乱乱》。

  活动过程:

  1.教师出示图片,幼儿比较“齐齐”和“乱乱”房间的不同。

  (1)出示《齐齐和乱乱》图片,幼儿观看

  (2)教师:齐齐的房间和乱乱的房间各是什么样子的?幼儿描述。

  (3)教师:你喜欢谁的房间,为什么?引发幼儿在情感上对整齐房间的喜爱。

  2.教师讲故事引导幼儿体验整齐和杂乱的感觉,知道要保持房间整洁。

  (1)教师讲故事,让幼儿体验生活在不同房间的心情。

  (2)教师小结:人们都喜欢生活在整齐、干净的地方,这样的房间让我们心情愉快,而乱乱的房间空气不好,让人心情不好等。

  3.学习整理物品,自己的事情自己做。

  (1)启发幼儿说:为什么“乱乱”和一些小朋友的房间很乱呢?让小朋友说原因,小朋友是不是像乱乱一样不会收拾?(因为xx没有折好,xx地方不干净,xx没有分类摆放等)

  (2)讨论如何让房间变整齐。

  教师:这么乱的房间好不好?我们如何把它变整齐呢?(如物品分类摆放,经常打扫卫生,学习折衣服和被子等)

  (3)教师指导幼儿收拾“乱乱”房间,练习擦桌子,将袜子、手帕分类摆放,学习折叠被子和衣服等。

  (4)引导幼儿谈谈置身于整齐干净的房间的感受,体验劳动后的喜悦。

  教师:我们把房间收拾干净了,你们有什么感觉啊?觉得快乐吗?

幼儿园大班健康教案 篇5

  教学目标:

  1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

  2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。

  3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

  活动准备:

  眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

  活动过程:

  一、谜语导入

  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

  上大门,下大门,关起门来就睡觉

  二、了解眼睛的构造,用途

  1、出示图片引导幼儿观察。

  提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

  2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

  小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

  1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

  小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

  2、欣赏情景表演或看图片

  (1)小朋友在用脏手揉眼睛。

  提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

  小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

  (2)小朋友头趴在桌子上画画。

  提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

  小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

  1、教师示范眼睛保健操

  眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

  2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

幼儿园大班健康教案 篇6

  活动目标:

  1、感受父母长辈对自己的关爱已及他们的辛劳。

  2、表达自己对家人的尊敬之情。

  活动准备:

  全家福照片、各种制作材料

  活动过程:

  1、观看全家福照片,引起兴趣:

  1)、出示全家福照片,让幼儿说说照片上有谁?他们再干什么?

  2)、观察班中一个幼儿的家庭照片,让幼儿了解父母长辈辛劳的一天。

  2、谈谈家人对自己的关爱:

  鼓励幼儿大胆表述家人对自己与众不同的关爱。

  3、分组讨论,用不同形式表达自己对家人的尊敬:

  ——“你们爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗”

  “怎样让他们知道你们很爱他们呢?”

  4、动手操作,表达心意:

  引导幼儿用制作心意卡、写信、画画、自编儿歌等形式来表达感谢之情。

  5、赠送礼物,激发爱的情感:

  鼓励幼儿在赠送礼物时,对家人说一句悄悄话,表达感谢之情。

幼儿园大班健康教案 篇7

  活动目标:

  1、了解基本的劳动技能,体验劳动的乐趣。

  2、养成从小爱劳动的习惯。

  活动过程:

  1、餐前准备:

  (1)、保育员指导值日生有序地铺桌巾,分碗、勺、盘、筷子等餐具及毛巾。

  (2)、鼓励能力强的幼儿自己盛饭、盛汤(吃多少盛多少),并为同伴服务。

  2、进餐过程:

  (1)结合膳食,知道幼儿剥、剔食物。

  (2)鼓励幼儿不挑食,吃完自己的一份饭菜。

  (3)将事物的残渣放在固定的盘子里,保持桌面清洁。

  (4)及时处理幼儿进餐中出现的问题,如饭菜打翻时,提醒幼儿即使避让,再用工具清理。

  3、餐后:

  (1)、餐后幼儿先清理桌面的残渣,再将餐具分类摆放在固定的地方。

  (2)、值日生餐桌。

幼儿园大班健康教案 篇8

  活动目标:

  1.知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养。

  2.了解烹饪海带的不同方法,愿意尝试自己动手剪海带丝和打海带结。

  3.学习查阅关于海带的资料,并与同伴分享自己的发现。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1.干海带、泡过的海带若干,凉拌菜用的调料、剪刀若干。

  2.准备有关介绍海带生长及其营养知识的录像,制作成ppt的海带菜肴。

  3.幼儿已经看过《长长的海带》用书。

  4 . 水族馆音乐。

  活动过程:

  一、教师和幼儿一起用各种感官认识海带。

  1.教师出示干海带和泡过的海带,启发幼儿比较两者的不同。

  教师:教师在你们桌上准备了两盆东西,是什么呀?请你看一看,摸一摸,然后把你的发现告诉大家。

  教师:谁来说说看,你发现这是什么呢?海带是什么样子的呢?

  2.教师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。

  教师:你曾经在哪里见过海带呢?海带生长在哪里?它在海里是什么样的?你能用动作表现出来吗?我们一起来试一试吧!

  教师播放水族馆音乐,启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摆动表现海带的柔软与动感。

  教师:注意哦,在模仿海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小朋友哦!

  二、教师和幼儿一同观看录像,组织幼儿讨论海带的营养。

  1.教师:你们喜欢吃海带吗?海带有什么营养?对我们对身体有什么好处?你吃过用海带做的什么菜呢?幼儿自由发言。

  2.教师组织幼儿看录像。从中了解海带的营养价值。(播放录像)

  3.教师请幼儿说说自己了解到的消息。

  教师:刚刚我们看了关于海带的营养价值,现在谁来说说看呢?谁的小耳朵最灵呢?

  4.教师小结:海带含有丰富的营养,碘和钙的含量很高,多吃海带能预防“大脖子”病,还能让我们长得更高。

  三、教师和幼儿现场制作海带制品。

  1.教师组织幼儿讨论海带的不同烹饪方法。

  教师:你曾经吃过什么样的海带做的菜呢?是什么样的味道呢?海带可以怎么吃?(凉拌、红烧、做汤)

  2.播放菜肴ppt,引起幼儿的食欲。

  教师:老师这里也有许多海带做的菜,我们一起来饱饱眼福吧。

  教师:看了这些菜,你有什么样的感受呢?谁来说说看?

  3.教师组织幼儿分组进行操作。一半幼儿剪海带丝(教师把剪刀和海带片出示,请幼儿来说一说制作方法),一半幼儿学习制作海带结(教师出示一个做好的海带结,请幼儿来讲讲怎样做海带结。先剪成长方形,再打结,小组可以商量分工合作。)

  4.教师现场拌海带。

  活动延伸:

  1.日常生活:教师还可以向幼儿介绍其他的海产品,如海鱼、海虾等,让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。

  2.区域活动:在阅读区中,欣赏幼儿用书《长长的海带》。在生活区中,请幼儿尝试清洗海带,洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝,送到厨房做成海带汤。

  3.家园共育:日常生活中,家长可经常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿,应注意找出其中的原因,鼓励幼儿试着品尝。

幼儿园大班健康教案 篇9

  活动目标:

  1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。

  2、通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。

  3、体验与同伴一起表演的快乐。

  活动准备:

  师生提供收集的各种黑色食品,并场景布置《黑色食品大集合》展台。

  按小组准备对门开的屏风五副。

  黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

  活动过程:

  1、游戏活动《芝麻开门》,认识各种黑色食品。

  2、探索发现食品的共同点,进一步了解黑色食品。

  教师:仔细看看这些实物有哪些相同的特征?

  教师:这些食品都是黑色的,所以我们就叫它黑色食品,你还认识哪些黑色食品。

  3、观看表演,探讨黑色食品的营养价值。

  教师拿着袋装的黑色食品进行表演,让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

  教师讲述表演,幼儿观看,感知黑色食品丰富的营养价值。

  教师:你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?

  教师小结:不同的黑色食品的营养价值也不一样。

  4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品,玩“芝麻开门”的游戏。

  5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己,并讲述自己的营养价值。

  教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

  因为没有让孩子们事先带黑色食品,所以,我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察,孩子们得出结论是黑色的。

  孩子对绿色食品是最熟悉的,但对黑色食品见得比较少,所以,能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

  活动反思:

  课前,我没有上网查查关于黑色食品的鉴定,所以,当孩子问我可乐是不是的时候,我只能告诉他们不是,却不能说出原因,孩子接受的很勉强。所以,下次我应该先自己了解,做好充足的准备,才能给孩子讲解。

幼儿园大班健康教案 篇10

  一、目标:

  1.能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

  2.进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

  二、准备:

  1.各种蔬菜的胸饰。

  2.收集有关蔬菜的资料。

  3.蔬菜色拉。

  三、过程:

  1.情景导入:

  (1)幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。

  ——今天,蔬菜王国有个大聚会,你们一定很想参加吧。

  (2)听着音乐来到蔬菜王国,老师扮演“蔬菜国王”

  ——欢迎你们来到蔬菜王国。

  (3)“蔬菜国王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”

  ——“猜一猜”我请你们吃什么?里面有哪些东西?我为什么要请你们吃这些东西?

  2.互相介绍:

  (1)幼儿独自用不同的形式来介绍蔬菜,让大家进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值。

  ——你们这些不同的蔬菜,今天想聚在这里,能不能介绍一下,彼此来认识了解。

  (2) 引导幼儿积极投入

  ——你是什么“蔬菜”?“我们还不认识你”“你能不能给大家介绍一下”

  3.体验快乐:

  (1)听音乐大家一起做游戏,体验欢聚的乐趣,感受蔬菜人见人爱。

  (2) “国王”送礼物。

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