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幼儿园音乐活动教案

时间:2022-07-11 10:24:10 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园音乐活动教案范文集锦8篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园音乐活动教案8篇,希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园音乐活动教案范文集锦8篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  一、活动目标

  喜欢唱歌,能唱准歌曲的旋律。

  创编歌曲,体会其中的乐趣。

  二、重点与难点

  重点是激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。难点是运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。

  三、材料及环境创设

  1、“胡说歌”的录音磁带。

  2、纸、笔。

  四、设计思路

  大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休止却接触不多。有目的地安排幼儿唱唱这样的歌,能提高幼儿唱准歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起,唱好休止需要反复听赏,也需要教师生动的点破。在此基础上鼓励幼儿以“胡说”来创编,会提高幼儿兴趣。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的,如袜子穿在脚上,手套套在受上;围巾博在脖子上;帽子戴在头上等等,如今让幼儿颠三倒四地唱唱,违背常理地胡编,会引得幼儿咯咯大笑,充分感受乐曲中的乐趣。当然,引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。

  五、活动流程

  角落活动中欣赏、熟悉歌曲—集体活动中感受,体验歌曲—角落活动中探索、创编歌曲

  角落活动中欣赏、熟悉歌曲

  (1)听赏歌曲、熟悉歌曲,激发对歌曲的兴趣。

  在角落区域里放置磁带,由教师组织幼儿听赏歌曲,了解歌词,并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头,并转动小眼睛表示

  引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲,可在角落活动中将磁带放置一~二个星期,让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。

幼儿园音乐活动教案 篇2

  活动目标:

  1.在音乐游戏中体验生活活动的乐趣,有良好的卫生习惯;

  2.随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作,能对输赢结果做出敏锐的反应;

  3.能与同伴合作,遵守游戏规则和游戏玩法。

  活动准备:

  阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。

  活动过程:

  一、绘本引出活动内容,激发幼儿玩音乐游戏的兴趣

  1.根据绘本谈话:西西他们在沙子下面挖出了那么多东西,一双双能干的小手给弄脏了,现在我们需要做点什么呢?

  2.复习歌曲《洗手啦》,能用自然的声音歌唱。

  3.复习歌曲,用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。

  4.复习歌曲,用肢体动作表达自己的对歌词的理解。

  二、根据歌曲内容,模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作

  1.随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作,师:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?

  2.幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏,会辨别输赢结果。

  三、学习音乐游戏的玩法

  1.老师示范讲解游戏玩法及规则。

  2.幼儿2人一组自主玩游戏。

  四、乐意与老师或同伴合作玩游戏,体验音乐游戏的快乐

  1.单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏,熟悉最简单的玩法,让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)

  2.双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)

  3.多人游戏。(推选一名领队,与领队相同为赢,幼儿学会主动关注他人)

  4.分组对抗游戏。(组内协商出拳内容,两组协商输赢的奖惩方式,能培养幼儿的集体意识,知道自己是小组的一员,每个人都要遵守小组约定)

  五、放松活动:游戏吹泡泡

  附:玩法一(双人游戏):

  1—2×8:蹦跳步16次,双臂上举一拍一次折腕;

  3×8:1—4拍双脚大八字,双手肩前一拍一次向内抖手腕,同时胯左右各2次;

  5—8拍2人猜拳;

  4×8:1—4拍输家小碎步,双手半握拳于脸前模仿哭;赢家小碎步双手上举模仿笑;

  5—8拍输家模仿洗手搓手背;赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖)

  5—8×8:动作同1—4×8

  间奏:幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作第二遍音乐幼儿换游戏伙伴再次玩游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇3

  活动目标:

  1.知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。

  2.乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

  3.会随着音乐有表情地进行游戏活动。

  活动准备:

  1. 小动物头饰:猪小弟,小兔,小羊,小猫,小猴若干;

  2. 多媒体课件。

  活动过程:

  一、导入活动

  小朋友们,你们知道小猪长得什么样子吗?你们喜欢小猪吗?(出示玩具小猪)

  小朋友们好!你们看我今天干净吧,我可是个讲卫生的猪小弟哦,可是以前的我,嘿嘿···

  二、看课件,引导幼儿分段欣赏音乐,初步了解歌曲内容

  脏兮兮的小猪你喜欢和它做朋友吗?(不喜欢)

  小朋友不喜欢和小猪做朋友,那么小动物愿意与小猪做朋友吗?请看。

  1、欣赏第一段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现

  小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁来做游戏?(小兔子)

  小兔子怎么说的?怎么做的?

  (小兔说:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。”)

  我们一起边唱边表演一下吧。

  2、欣赏第二段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现

  小朋友,猪小弟呀猪小弟,要和谁呀做游戏?(小羊)

  小羊怎么说的?怎么做的?(小羊说:“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”)

  我们一起边唱边表演一下吧。

  第三段、第四段方法同上。

  3、欣赏第五段、第六段音乐,了解歌曲内容,并用歌声和动作表现

  猪小弟找到朋友了吗?为什么?(因为它身上太脏了)

  小猪应该怎么做?(去洗澡)

  猪小弟是怎样做的呢?(…)

  我们一起边唱边表演一下吧。

  4、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康

  小朋友,你喜欢什么样的小猪?(干净的)为什么?

  (因为勤洗澡、爱清洁、讲卫生,我们才不会生病,我们的身体才会棒棒的。)

  三、引导幼儿随着音乐有表情地进行游戏活动

  1、第一遍游戏

  老师扮演猪小弟,幼儿分角色随音乐边唱边表演。

  2、第二遍游戏

  选一幼儿扮演猪小弟,其他幼儿分角色随音乐边唱边表演。

  四、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡方法

  1、交流讨论

  小朋友,你们在家经常洗澡么?那你是怎么洗的?(…)

  2、用儿歌小结洗澡的方法

  边学说边做动作:

  洗头发洗头发,洗洗洗

  搓胳膊搓胳膊,搓搓搓

  擦后背擦后背,擦擦擦

  洗脚丫洗脚丫,洗洗洗

  五、结束活动

  老师这里有许多动物玩具,你们每人拿一个,我们一起来给小动物洗洗澡吧!(边洗边说儿歌)结束活动。

幼儿园音乐活动教案 篇4

  设计意图: 喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.活动目标:引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。活动准备:歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片活动过程:

  一、韵律活动《有趣的歌声》

  “今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

  二、学习歌表演《走路》

  “宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

  (一)听歌曲录音一遍提问

  你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片)“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”

  (二)听录音歌曲第二遍提问

  1、小鹿是怎么走路的呀?

  2、小鸭子是怎么走路的呀?

  3、小乌龟是怎样走路的呀?

  4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“

  (三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

  (四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路三、复习歌表演《小星星》“宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

幼儿园音乐活动教案 篇5

  活动目标:

  1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

  2、体验和朋友共同歌唱的快乐。

  活动重点:能用愉快的情绪演唱歌曲,并唱准附点节奏。

  活动难点:尝试分组演唱,并能快速准确接唱歌曲。

  活动准备:《小鸭嘎嘎》音乐,ppt课件,分组标志。

  活动过程:

  一、开始部分师幼互动,组织教学。

  二、基本部分1、导入:水中游来小鸭子(1)、(出示ppt图片)看一看,这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。

  (2)、今天,我请来了一位喜欢水的朋友,看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎,猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。

  2、小鸭嘎嘎叫(1)、欣赏歌曲第一段师:我喜欢小黄鸭可爱的样子,我还喜欢它什么地方呢,这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了,这首歌会告诉你,我为什么喜欢小黄鸭。问:我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!

  你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?因为这个浴缸太大了,我一个人洗很孤单,小黄鸭陪我洗澡,还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来,学一学。

  (2)、重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师:刚才你们玩水的时候,来了两只小黄鸭,还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!

  (师分别演唱两只小鸭的叫声,幼儿听辨并练习附点节奏,并学会控制声音的强弱)(3)、学唱歌曲后一部分师:我的小鸭还有本领呢,快来找找吧!

  ①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。

  ②欣赏ppt课件,引导幼儿添加象声词。

  刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音?"我会唱"的后面有什么声音?"我会吹泡泡"的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?

  ③幼儿随乐表演唱。

  3、小黄鸭合唱队(1)、齐唱练习师:(出示ppt图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭,这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队",今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的,可是他们还不会唱呢,你们会唱了,你们来教教它们,好吗?

  (2)、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出,他们要分成三组,一组唱游泳的,一组唱唱歌的,一组唱吹泡泡的,怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!

  三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。

  活动反思:

  《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学习。

  这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐,体验到了音乐带来的快乐,孩子们的情绪是快乐的,态度是积极的,身心处于一种放松的状态中。

  这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求,感受与欣赏,表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现,用理论指导实践,用实践验证《指南》。

  我会把这次观摩示范活动做为起点,在游戏化教学模式的探讨中不断提高,不断进步,使我们的游戏化教学更有效。

幼儿园音乐活动教案 篇6

  活动目标:

  1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚,唱好附点。

  2、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。

  活动过程:

  (一)教师讲丁丁的故事,引起幼儿兴趣。“小朋友,你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听,激发幼儿的学习兴趣。

  (二)直观学习歌词。

  1.教师出示四条腿的螃蟹问:“这是什么?这只螃蟹画的.对么?错在那里?

  2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马,进行逐个提问。

  幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

  (三)启发幼儿为歌曲起名字,并学唱歌曲。

  1、教师启发引导幼儿说,丁丁这个小画家画画太粗心,一点都不认真,我们应该叫他什么样的小画家呢?引出《粗心的小画家》。

  2、教师范唱一遍歌曲。

  3、进行发声练习,复习歌曲《画妈妈》

  4、在教唱过程中,重点学习附点音符的正确唱法,学习节奏型:××××|×××|

  5、欣赏录音机里的歌曲。

  6、变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。

  (四)现场操作,请幼儿改画。

  1、丁丁这么粗心,又不爱动脑筋,把画画错了,请小朋友动动脑筋,帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。

  2、为了使每个小朋友都有改画的机会,老师给每人准备了一份错误的画,回家后帮丁丁改正。

  (五)情景表演,增强活动的感染力。

  1、把丁丁请进教室,丁丁看到小朋友帮他改了画,他表示感谢,并向大家承认了错误,表示以后要认真学习画画,改正粗心的毛病,在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。

  2、丁丁为感谢大家,来为幼儿跳个舞《娃哈哈》,幼儿欣赏。

  3、小朋友为了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友谊舞》。

  (六)请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈,共同体验其中的快乐,结束活动。

  活动反思:

  学生们很喜欢这首歌,在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他一样粗心。在这首歌结束后,还可以充分发挥学生的想象空间,把这首歌创编下去,如:画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢?

幼儿园音乐活动教案 篇7

  活动目标:

  1.在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

  2.尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。

  重点难点:

  反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

  活动准备:

  1.教学电子资源:《大公鸡》。

  2.歌曲:《大公鸡》

  3.钢琴。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、教师清唱歌曲两遍,请幼儿仔细倾听,并说一说歌曲的主要内容。

  歌曲里面唱了谁在洗澡?它是怎么洗澡的?

  三、播放教学电子资源中的歌曲,请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。

  1.请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。(如果有个别幼儿创编的动作很好,可以请个别幼儿示范;如果幼儿没有更好的想法,教师可以示范。)

  2.请幼儿尝试伴随歌曲做动作。(提醒幼儿关注歌曲的节奏,要随音乐一下一下地做动作。)

  四、教师钢琴伴奏,请幼儿学唱歌曲。

  五、播放音乐,鼓励幼儿边唱边表演。

  六、分组表演。

  七、小结。

幼儿园音乐活动教案 篇8

  活动目标:

  1、感知民族乐器琵琶与二胡,了解它们的异同(构造、音色、演奏方法)

  2、欣赏琵琶、二胡所演奏的乐曲,对民乐产生兴趣。

  活动准备

  琵琶、二胡各一把,乐器展示架两个,民乐演奏带若干。

  活动过程:

  一、引题。

  “小朋友,你们有没有在学乐器?”(钢琴是外国人发明的,是西洋乐器,而古筝、二胡可是我们中国人自己设计、制作出来的,我们叫它民族乐器)

  二、感知民族乐器琵琶与二胡,了解它们的构造、音色、演奏方法。

  (1)展示琵琶:

  1、这是什么乐器?(它是我们中国的民族乐器——琵琶)

  2、琵琶它像什么?(像半个切开的梨,上面大,下面小)

  3、琵琶的声音是怎么发出来的?(请幼儿上来摸一摸)

  4、介绍琴弦,摸了一下这几根像细绳一样的东西就会发出响声,这是什么?(它叫琴弦,琵琶有几根琴弦)

  5、琴弦上面是什么?(琴轴)猜猜琴轴有什么用?

  6、介绍琵琶的音箱(抱琵琶在幼儿耳边拨琴弦,感知音箱的功能)。

  7、老师弹琵琶,让幼儿感知琵琶的音色。

  8、欣赏VCD(演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”)

  提问:

  1、你们觉得叔叔弹得好不好?为什么会弹得这么好?

  2、这首曲子听起来有什么感觉?节奏怎么样?好象听到了什么?

  (2)展示二胡:

  1、你们知道它叫什么乐器?(它也是中国的民族乐器——二胡)

  2、它长得什么样?和琵琶有什么一样,有什么不一样?

  (也有弦,只有二根;有两个琴轴;有一琴筒即音箱;有琴弓。)

  3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。(请幼儿上来尝试)

  4、欣赏二胡曲“赛马”,并请幼儿说说二胡的声音及听了曲子后的感觉。

  小结:琵琶、二胡都是中国的民族乐器,琵琶用指甲弹叫弹拨乐,二胡用弓拉叫拉弦乐,它们的声音都很优美、动听,能演奏各种曲子。

  三、辨听琵琶与二胡的音色。

  (老师放几段音乐,幼儿认真倾听后分辨出是琵琶还是二胡的声音。并模仿它们的演奏方法。)

  四、延伸活动:

  中国的民族乐器还有很多,你们知道吗?

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