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幼儿园小班社会教案

时间:2022-09-14 11:33:35 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园小班社会教案(通用14篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案,欢迎阅读与收藏。

精选幼儿园小班社会教案(通用14篇)

  幼儿园小班社会教案 篇1

  目标

  1.初步培养幼儿热爱大自然,保护花草树木的意识。

  2.发展幼儿的动手操作能力,加深保护花草树木的意识。

  3.发展幼儿的口语表达能力。

  准备

  1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。

  2. 挂图。

  3.纸,大树、叶子、小鸟(成形的)剪纸、胶水等。

  过程

  一、挂图一:

  情景:天空一片乌云,一颗光秃秃的大树,有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说:“我没有家了,我没有家了”。

  1.看后自由讨论。

  2.教师启发引导。

  ①你们看到了什么?

  ②小鸟哭了,为什么?

  ③大树为什么没有树叶?

  幼儿讨论:大树死了,大树被人砍了,树枝被人折了,等等。

  3、教师进行环保教育。

  ①师幼共同探讨树的用途:从根—茎,从茎—叶,从净化大气—防治沙尘暴。

  ②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。

  4.再看挂图一

  启发幼儿想一想,小鸟现在没有家了,我们小朋友应该怎么办?

  小结:教育幼儿要有爱心、同情心,来帮助小鸟建一个新家。

  二、观看挂图二:

  情景:一棵枝叶茂盛的大树上,落满了叽叽喳喳的小鸟,他们在说:“我有新家了!谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公,太阳公公说:“小朋友们,你们做得好!” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

  三、操作:

  1.通过观看挂图二,大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。

  2.粘贴大树、小鸟,添画花草、太阳、蝴蝶等。

  3.鼓励幼儿大胆自由创作。

  教师说明用胶水的方法并巡回指导。

  活动延伸:

  两个小朋友一组,把自己的作品创编成故事讲给对方听(受挂图二情节的启示)。然后交换作品欣赏。

  分析

  本教育活动,在教学方法上,采用了拟人手法,创造的环境,如尊重他们的意愿,允许他们自由讨论,自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴,自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点,引导幼儿的兴趣,“多目的”地发展下去,使幼儿的综合素质得到了全面提高。

  幼儿园小班社会教案 篇2

  一、活动目标:

  1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

  2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

  3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

  二、活动准备

  《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

  三、活动过程:

  1、听音乐:《世上只有妈妈好》,然后提问:这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友谁的妈妈最好?好在哪里?今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

  2、讲故事:在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋,鸟妈妈每天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开了,一只小鸟钻出来了,随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀!这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

  提问:故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?

  3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。

  小结:刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗?请看大屏幕!

  4、提问:这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

  小结:这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋,里面宝宝真可爱,宝宝不要走出来,袋子一碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)

  5、游戏《好妈妈》:幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作。

  幼儿园小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。

  2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

  3、学习基本的生活常规。

  活动准备:

  1、幼儿用书

  2、儿歌《老师像妈妈》

  3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。

  活动过程:

  1、情境表演《老师教我插花篮》。

  (1)一位老师和大班小朋友上场,坐在桌前,教师教小哥哥用积塑拼插小花篮,拼插好后,放上几朵小花,做成一个装满鲜花的小花篮。

  (2)组织幼儿观看之后,提问:老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮?你喜欢这只小花篮吗?老师能干不能干?

  幼儿回答后,老师拼插一只小花篮,也装上小花,让幼儿欣赏,允许他们自由讲述。

  2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。提问:(讲故事)

  (1)老师教小朋友在活动室内干什么?

  老师知道你们喜欢听故事,现在老师讲个故事给小朋友听(老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听)。

  (2)老师坐在钢琴前,他要教小朋友干什么?(唱歌)幼儿回答后,教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情,可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌,让孩子们感到快乐、有趣。

  (3)老师带小朋友在户外玩什么游戏?你们喜欢玩积木吗?

  幼儿回答之后,可以组织幼儿到户外去玩游戏,或者玩积木,让孩子们玩得开心,激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中,要教幼儿一些基本的规则,使幼儿初步学会遵守纪律,能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。

  4、学习儿歌《老师像妈妈》。

  老师朗读两遍后,教幼儿学习儿歌。

  幼儿园小班社会教案 篇4

  设计意图:小班幼儿年龄小,自律能力差,刚刚融入集体生活,还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一,在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼,孩子们已经有了排队意识,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中,都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象,使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动,让幼儿在游戏中了解排队的重要性,学会排队的基本方法,一个跟着一个站,先到的站前面,后来的站后面,不拥挤 、不插队,让幼儿自觉遵守排队规则,养成排队的良好习惯。

  活动目标:

  1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。

  2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解"自觉排队日"的相关常识。

  3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。

  活动重点 :在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。

  活动难点:自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。

  活动准备:公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。

  活动过程:

  导入活动:教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。

  基本活动:

  一、玩一玩、做一做。

  1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

  2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

  提问:(1)妈妈对小雁说了什么话?

  (2)小雁为什么会受伤?

  教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢 不吵闹 。

  游戏: 《大雁排队向南飞》。

  游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。

  (1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。

  (2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!

  (3)教师和女孩一起进行游戏。

  3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

  游戏:《蚂蚁搬虫》

  游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

  教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

  二、看一看,说一说。

  1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

  2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

  3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

  (2)让幼儿说说周围同伴中 ,哪些小朋友排队时表现 的'好?哪些小朋友排队时表现的不好?

  教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。

  结束活动:教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音乐排队领取糖果。

  活动延伸:在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

  活动反思:幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。

  附: 自编故事 《不听话的小雁》

  秋天来到了,大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说:"孩子,明天一大早,我们就要和大家一起排队飞回南方的家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥 ,千万不要掉队,也不能贪玩,不然会很危险的。小雁点了点头,雁妈妈这才放心地去睡觉。

  第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行,小雁第一次和大家一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。

  这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和大家,正当小雁玩得高兴的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,小雁吓得大喊救命,幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到,救下了小雁。

  幼儿园小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”

  “横冲直撞”

  2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。

  3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。

  活动准备:

  图片、视频活动过程:

  一、观看课件理解儿歌内容。

  1.

  今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。

  提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)2.

  听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。

  (教师示范儿歌)3、请幼儿用“”

  “”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对?

  (1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”

  ,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”

  ,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  (3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  2、请幼儿用“”

  “”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对?

  (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

  (坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。

  (坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)(2)那大青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  (3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“”

  “”表示出。

  (1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!

  。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!

  (2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  (3)重复:唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  二、学习儿歌

  看图,教师完整朗诵。

  提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。

  看图,教授儿歌。

  你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!

  以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。

  三、活动延伸

  1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!

  (对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙)。

  2、我们班也有很多好样我们学习,你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学校的好样!

  幼儿园小班社会教案 篇6

  【活动目标】

  欣赏故事知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1、猪八戒木偶或图片。

  2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

  【活动过程】

  1、出示猪八戒木偶或图片,引起幼儿兴趣。

  2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》,了解故事内容,知道遇事应想到别人,不能光顾自己。

  提问:

  (1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?

  (2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?

  (3)孙悟空是怎样教训他的?

  (4)猪八戒做对了吗?为什么?

  3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

  (1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

  (2)启发幼儿与别人共同分享,体验快乐。

  教师:你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西,自己一人享用,有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

  (3)幼儿共同分享。

  教师:你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

  幼儿园小班社会教案 篇7

  教学目标1.学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起),并在适当的场合运用。

  2.初步培养文明礼貌行为和意识。

  教学准备1.小兔和小狗玩具。

  2.幼儿用书。

  教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具,以简短的故事引出活动主题。

  (1)教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?

  (2)教师鼓励幼儿积极回答。

  2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

  (1)教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?

  ①幼儿回答。教师小结:小朋友都说到了一个"请"字,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

  ②幼儿集体模仿。

  (2)教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应该说什么呢?

  ①幼儿回答。教师小结:当别人帮助了你的时候,应该说"谢谢",现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

  ②幼儿集体模仿。

  (3)教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说:"我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"呜呜"地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?

  ①幼儿思考后回答。教师小结:不小心伤害到别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

  ②幼儿集体模仿。

  3、看幼儿用书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。

  (1)教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?

  (2)幼儿回答。教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说"谢谢",不小心伤害别人的时候要说"对不起",原谅别人的时候就说"没关系"。

  4.拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

  (1)教师:现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读,让幼儿跟着念。

  幼儿园小班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、初步了解老师的工作,体验老师对自己的关心和爱护。

  2、通过说温馨的话,表达对老师的热爱之情。

  活动准备:

  1、画笔、心意卡每人一份。

  2、事先带领幼儿观察本班教师的工作(如教师在画画,教幼儿唱歌跳舞,帮幼儿穿衣、盖被,与幼儿一起做游戏,在打扫卫生等)。

  活动过程:

  1、了解老师的工作内容,产生热爱老师的情感。

  (1) 教师:我们班有哪几位老师,她们是怎样关心小朋友的?

  (2) 教师:老师像妈妈一样关心爱护小朋友,小朋友也爱自己的老师,你们是怎样爱老师的?

  2、幼儿制作心意卡,表达对老师的感情。

  (1) 教师:每人都有一个心意卡,请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色,画好后想想,你把心意卡送给谁?

  (2) 教师:你们做的心意真漂亮,你喜欢老师吗?那你对老师说句悄悄话,或者抱抱你喜欢的老师,再把心意卡送给她们,好吗?

  活动反思:

  小班幼儿以形象直观的表达形式为主,在活动的第一环节,如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片,布置主题墙“老师爱我”让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的,那就更好了。活动中,通过教师对幼儿亲亲、抱抱、摸摸等关爱的动作、言语,让幼儿对教师有依恋感、安全感。

  幼儿园小班社会教案 篇9

  【活动目标】

  1、运用各种感官,积极寻找、发现各种小草,并能说出几种常见小草的名字。

  2、了解小草的作用及与人类生活的关系。

  【活动准备】

  请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草,获得一些草的知识。

  【活动过程】

  一、导入

  1、谈话

  春天来了,天气暖和了,大树和花儿把春天打扮得真漂亮,小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。

  2、交流带来的小草。

  谁来介绍一下你带来的小草,他是什么样子?叫什么名字?尽量多交流不一样的小草,让幼儿认识各种各样的。(重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草)

  二、交流校园里找到的小草

  1、刚才我们认识了这么多的小草,那等会我们草地上寻找小草。看看有没有我们刚才认识的好吗?

  2、带幼儿到草地上寻找小草。

  3、边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的?它叫什么名字?挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。(如有不清楚的,老师可以介绍一下)

  三、了解小草的作用与人类的关系

  1、了解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草,那你知道这些小草有什么用呢?

  (1)饲料:刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料,喂动物吃。

  (2)食用:有的草不光动物能吃,我们人类也可以食用。如:草头、荠菜、马兰草等,可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色,像麦草就能染青色(我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。)

  (3)净化空气:(可启发幼儿草坪有什么的作用)(美化环境、使空气清新),绿油油的小草不光能美化环境、净化空气,还能保护土壤不流失,使泥土保持湿润。

  (4)药用:有的小草还可以做药,如蒲公英、马兰草,鱼腥草就能做药。

  2、了解小草的害处。

  师:小草既然这么有用,为什么人们还要锄草呢?(小草和庄稼长在一起,营养都被小草吸收了,庄稼就长不好。)(花园里长了杂草,花园就不美观了。)

  小结:草的生长也需要阳光、空气、水分和养料,所以,庄稼地或花园里的草多了,就会影响庄稼和花的生长,就要把草锄掉。

  四、品尝小草

  有些小草含有丰富的营养,可以补充身体里的各种需要,但不是所有的小草都能吃的,所以我们小朋友是不能随便的吃小草,我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的,等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴,我们一起品尝一下。

  幼儿园小班社会教案 篇10

  教学目标:

  1、学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  教学过程

  一、谈话引出课题。

  1、教师手拿一棵小提问:这是什么?你们知道它有什么特点吗?你对什么季节的最感兴趣?为什么呢?(学生可结合查找资料。)

  2、今天我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗《》,看看诗中写了小的什么特点?

  二、范读课文,学生领会。

  三、自读课文,初步感知。

  1、借助拼音自己读课文。

  2、指名读(1)注意两个“一”的读法,前一个“一”读yí,后一个“一”读y@(2)注意纠正错音。(3)注意读出节奏。

  离离/原上/,

  一岁/一枯/荣。

  野火/烧/不尽,

  春风/吹/又生。

  四、理解诗句,熟读成诵。

  1、放课件,整体感知诗的意境。

  先出现生长着茂盛野的大原。配音:天苍苍,野茫茫,风吹低见牛羊。再出现叶枯黄的秋景,在烈烈劲风中,野火燎原。最后展现春回大地,小钻出灰烬,一派勃勃生机的画面。

  2、学生以小组为单位,互相谈谈对诗句的理解。

  3、全班交流,教师做重点指导。

  离离:形容野茂盛的样子。

  岁:年。

  尽:完。

  生:生长。

  荣:茂盛。

  4、质疑问难,深入理解诗句。

  提问:你们还有什么问题吗?

  生:为什么说“野火烧不尽,春风吹又生”呢,

  议答:野火只能烧掉的茎叶,根理在泥土里,是烧不掉的,所以来年春天,还会重新长出来,从而体会到野旺盛的生命力。

  生:白居易为什么要写呢?

  议答:白居易赞赏小顽强的生命力。告诉人们要学习顽强的精神,不怕挫折。

  5、学生边想象诗意,边练习背诵。

  五、自学生字,指导书写。

  1、学生在读准字音的基础上,自己分析字形。

  2、班内交流。

  3、指导书写。

  六、板书设计

  幼儿园小班社会教案 篇11

  活动目标:

  1、大胆尝试用不同线条表现小草的形态。

  2、感受小草给春天带来的美好,喜欢小草。

  活动准备:

  幼儿操作材料若干(棉签、铅画纸、红色、绿色颜料),视频片断

  活动过程:

  一、导入,说说小草【价值:说说小草,感受小草是我们的好朋友。】

  1、你们都在哪里看到过小草呀?小草是怎么样的?

  小结:花园里、操场上(根据幼儿回答)到处都能见到可爱的小草,有了小草春天变得更加美丽。小草真是我们的好朋友。

  二、创作表现

  1、观看视频【价值:观察并模仿小草生长的样子】

  T:今天我这里也带来了一位小草朋友,我们一起来看看他是怎么从泥土里长出来的。

  T:我们一起来学学小草。

  2、小草长出来了【价值:大胆尝试用棉签画出各种线条】

  T:小草是从哪里长出来的呀?(泥土里)

  T:先喝点水(棉签沾取颜料),小草要开始长高咯!(教师示范)

  T:这棵小草长得怎么样?(高高的、直直的)我们叫它直直草。

  T:我们再来画一棵扭扭草。(教师引导幼儿绘画)

  T:有棵小草很有礼貌哦,看看,它好像弯着腰在和其它小草打招呼呢!我们可以叫他弯弯草。

  3、小草跳舞拉【价值:用画圈的方式表先小草跳舞的样子】

  T:我们画了这么多小草朋友,小草们可高兴了,开始跳舞拉!我们看看它们是怎么跳的。

  T:弯弯腰,转个圈,跳出来。

  4、跳跳虫来了【价值:感受小草和跳跳虫把春天装扮的更美丽】

  T:小草们玩得这么开心,跳跳虫知道了也要出来玩拉!(沾取红色颜料,进行点画。)

  5、幼儿绘画,教师指导

  T:小草先长好,再请跳跳虫。小草画得多,春天越美丽。

  三、欣赏、交流【价值:欣赏小草,喜欢小草】

  T:花园里的小草都长出来了,还跳起了舞,真好看!

  幼儿园春季美术活动反思:

  今天来观摩活动的大部分是爷爷和奶奶,占了总人数的3/4。一开始我担心爷爷奶奶是否会对我们的活动感兴趣,是否能理解老师的教育用意,但是活动下来,我的这些担心都是多余的。活动开展的很顺利,有趣的情景、良好的师生互动、快乐的操作……使孩子们深深的投入到活动中,兴趣盎然;使家长朋友们深深的被活动吸引,津津有味!

  活动虽然很成功,但是在请家长朋友们填写活动反馈表的时候遇到了难题,很多奶奶们都不会书写,也很难用文字语言来表达内心的感受。因此,我在思考:是否能设计一张更合理的活动反馈表,从而能使参加活动的每一位家长都能轻松操作。初步设想:

  ①将活动的目标和简单流程在表格上呈现,这样便于家长看懂我们的活动,更能理解我们的教育意义。

  ②针对爷爷奶奶的这种情况,考虑将活动评价部分设计成表格的形式,这样只要用简单的“★”就能评价,便于爷爷奶奶操作。

  ③最后的活动感想部分仍旧保留,给家长们留一块可以各抒己见的小天地,这样更能体现个性化和人性化。

  幼儿园小班社会教案 篇12

  教学目标:

  科学探究目标:

  1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察,并用图和文字进行记录。

  2、能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状、颜色、气味等)。

  3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。

  4、能根据植物的不同点,采用一定的标准,对植物进行分类。

  情感态度与价值观目标:

  1、能与其他同学交流,找出比较合理的分类方法。

  科学知识目标:

  1、能通过观察,发现一些植物的主要特征。

  2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。

  3、能感受到地球上的植物种类很丰富。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一导入

  地球上的第个角落都有生命的踪迹。它们有的高耸入去,有的体不盈尺;有的剽悍凶猛,有的柔弱温顺;有的重达数百吨,有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的,让我们一起来认识各种各样的生物吧!

  首先我们先说说植物,在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在陆地表面,有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止。人们已经知道的植物大约有30万种。今天我们就研究十分普通的植物——小草和大树。

  二、新授

  1、比较小草和树

  (1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称,谈谈自己是怎样区分大树和小草的。

  (2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦苇……)和大树(桃树、杨树、梧桐树……),并及时记录它们的特征。收集一些小草带回教室。

  (3)分小组交流自己的记录,并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。

  (4)指导学生阅读教材第4页的内容,了解植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。

  (5)看第4页的插图,说说图中的植物哪些属于草本植物?哪些属于木本植物?重点指导香蕉这种植物的分类。

  (6)列举日常生活中常见植物(花生、玉米、高粱、柏树、槐树、爬山虎、榆树……),让学生分类。并相机纠正植株很小的植物一定都是草本植物,高大的植物一定都是木本植物的错误观点。

  2、给植物分类

  (1)为了更好地认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的特征,对植物进行分类。下面也让我们制定标准,给第5页插图中的植物分类吧!

  (2)先让我们认识一下这些植物,再仔细观察它们的特征。给它们分类。

  (3)小组合作学习,按一定的标准给图中植物分类。并将本组的植物分类标准和结果记录在书中的表上。

  (4)全班交流,并分析全班找出的分类方法,通过比较,推选了出最科学的分类方法并说出理由。

  (5)观察不开花植物,拓展学生的视野,让学生感受植物世界的丰富多彩。

  三、布置作业

  收集当地的植物,并通过书本、上网搜集植物的有关资料。

  幼儿园小班社会教案 篇13

  内容

  1、常见的小草。

  2、比较大树和小草。

  3、整理相同和不同。

  设计理念

  引入小草,扩大学生的认识视野。关注一个个的小生命。

  小草与大树一样,是一个个活生生的个体。提醒孩子,对小小的生命也要关注、也要爱护。

  课时

  教学目标

  1、意识到小草和大树一样,具有生命体的共同特征。

  2、明确大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

  3、知道大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。

  4、会用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。

  5、体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。

  教学重点

  找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特征。教学难点

  看懂维恩图的表达方式。

  教学资源

  分组材料:几种常见的小草,最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。修改意见

  教学过程

  一、认识常见的小草

  1.师生交流:在校园里不仅有高大的树木,还有低矮的小草。我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?

  2.教师指导:对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。

  二、观察记录狗尾草

  1.教师引导:在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,为什么叫狗尾草?是呀,它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生杂草,各地都有分布。

  2.观察记录要求:运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。

  3.小组学生活动:观察狗尾草,我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充:这是我们观察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。)

  4.组间活动:比较不同的草,找出它们的相同和不同。(启发引导:从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特征,说说你对小草的想法,是呀,小草虽小,但也十分可爱,我们应当呵护它们。

  三、比较樟树和狗尾草

  1.引导讨论:可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?

  2.比较完成对比表格:

  樟树狗尾草

  茎颜色

  软硬

  粗细

  质地

  叶颜色

  形状

  软硬

  大小

  气味

  果实颜色

  形状大小多少

  3.交流汇报:樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解:像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。(让学生在汇报中能使用这些词语即可,不要求对概念进行背诵,以下木本植物和草本植物例同。)

  四、整理相同和不同

  1.比较汇报内容:总结大树和小草的不同之处,记录在下面圈图的非交叉位置中。

  2.全班讨论:大树和小草有哪些相同之处,记录在下面圈图的交叉框内。(这是教学重点)

  大树小草

  3.总结:从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶,有的会开花、结果、有种子(基本形态结构相同);都长在土壤中,需要阳光、水分等(基本生活环境和生活需要相同),我还知道了树和草的寿命不同,树是木本植物,草是草本植物,他们的具体结构特征也各有不同。(唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果,形成比较明确的概念,并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征,从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。

  幼儿园小班社会教案 篇14

  活动目标:

  1、初步了解春天的特征,懂得爱护小草。

  2、让孩子们通过儿歌来了解更多关于小草关于大自然的基本特征。

  活动准备:

  视频 、图片

  活动过程:

  一、谈话导入——激发幼儿的兴趣引出主题

  1、你们知道现在是什么季节了吗?

  2、春天到了,小树发芽了,小花开了,那小草会有什么什么变化呢?

  3、小结:小草真的会像你们说的这样吗?(从地里长出来,发芽了,变绿了)我们马上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧!

  二、观察——感受小草的变化

  1、小草是什么颜色的?

  2、小草长什么样?(细细、长长、小小的)

  3、小草摸上去是什么感觉的?(软软的、柔柔的)

  4、闻一闻小草是什么味道的?(香喷喷)

  5、绿绿的小草美吗?我们该怎么保护它们呢?(不随随便便在草地上走)

  6、小结:春天到了小草发芽了,从泥土里钻出来了,泥土长出了一层美丽的绿头发。有了草地我们就能在草地上做游戏了,我们要爱护小草,爱护草地,它们都是我们的好朋友,千万不能随随便便在草地上走路,随随便便拔草,我们要爱护它们。

  三、和小草做游戏——体验集体游戏的快乐

  1、这么美丽的小草,我们一起和它们做游戏好吗?

  2、请幼儿用手摸摸小草,引出儿歌《绿头发》,引导幼儿一起摸摸、念念按照儿歌内容和小草一起做游戏。

  3、小结:和小草做游戏真开心,周末的时候我们可以和爸爸妈妈一起到公园的草地上放风筝、野餐,我想一定很快乐。不过我们一定要以后要好好保护小草!

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