【热门】幼儿园小班教案范文九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
设计思路:
水墨画,也叫中国画,是我国的传统绘画,是我国特有的艺术表现形式。国画可以陶冶一个人的情操,提高审美能力。《纲要》中指出,发展幼儿的绘画能力,要培养幼儿用不同的材料进行绘画,培养幼儿对绘画的兴趣,提高幼儿的审美能力,初步感受中国画笔墨的浓淡变化。大班幼儿的好奇心、求知欲、表达能力、理解能力和接受能力逐步增强,绘画水平明显提高,能抓住并表现出事物的主要特征,对新鲜事物很感兴趣。考虑到幼儿对国宝熊猫特别的感兴趣,所以我设计了本节课。
一、活动目标
1.能用中锋、侧锋的基本技法绘画熊猫的多种造型。
2.尝试调淡墨,体验墨色浓、淡变化的乐趣。
3.养成良好的国画绘画习惯。
二、活动准备
1. PPT课件、视频。
2. 水墨画工具:毛毡(4个)、浓墨(两人一碟)、清水(两人一筐)、毛笔(每人两支)、宣纸(每人一大一小2张)
三、活动过程
(一)审美欣赏。欣赏水墨画作品,理解水墨画构图要合理,并且要有颜色的深浅变化。
1.听音猜物。(3分钟)
小朋友今天老师给你请来一位动物朋友,听它是谁啊.
2.出示PPT水墨画《鹅》:引导幼儿欣赏,唤起幼儿已有经验。
(1)这只鹅是用什么画成的?(毛笔、墨汁),我们称这样的画为水墨画。
(2)水墨画《鹅》,怎样画成的呀!(引导幼儿借助儿歌说一遍画法)
(3)原来画水墨画画时,要用到中锋、侧锋;淡墨和浓墨。
(二)审美感知、想象。(7分钟)
1.观看视频,欣赏大熊猫的生活短片,初步观察熊猫的形态。(1分钟)
(1)今天老师还给你请来了一位朋友,我们来看一看它是谁?你知道它的哪些
秘密?
(2)经验分享:
小朋友这是谁呀?你知道了熊猫的哪些秘密?(二级提问:长什么样子?都喜欢做什么?)(自由回答)
2.观看PPT熊猫图片1,整体观察熊猫的身体特征。并讨论熊猫身体各个部位的画法。
(1)形:熊猫长什么样子?熊猫头像什么?身体
像什么?眼睛、鼻子和耳朵是什么样子的?(边说边出示课件中的圆圈)
(2)色: 熊猫身上有几种颜色啊?哪里是白色?哪里是黑色?
3.教师运用幼儿已有经验,示范绘画熊猫。(3分钟)
(1)幼儿尝试讲述画趴着的熊猫的方法
如果我们也来用水墨画的方法画一只趴着的熊猫,先画熊猫的什么?头和身体是什么颜色?应该用淡墨还是浓墨来画呢?是用细线还是粗线?该用什么锋? 眼睛、鼻子和耳朵是什么颜色的?用什么墨?用什么锋?
(2)教师借助儿歌绘画熊猫 淡墨中锋画身体 “e”宝宝躺下就画成
身体像什么呀?
中锋侧锋灵活用 浓墨四肢眼、鼻、耳
能在这幅画上添画什么?一只可爱的熊猫在吃竹子呢。
(3)带领幼儿分析绘画步骤及要领:
趴着的熊猫,先画熊猫的什么?身体像?用什么锋?用的什么墨?(怎样来调淡墨)
哪里用到了浓墨?四肢用的什么锋?
4.观看PPT,了解各种熊猫形态的图片及身体布局的画法。(1分钟)
(1)了解多种熊猫形态
你除了见过趴着的熊猫,还见过什么样的熊猫?
(2)出示课件2、3、4:这只坐着的熊猫该怎样画呢?“e”宝宝该怎么放呢?
(3)教师小结:熊猫有的坐着,有的站着,有的趴着,有的在吃竹子。
(三)审美创造:幼儿作画,教师巡回指导
1.提出作画要求。
小朋友你想画只什么样的熊猫,”e”宝宝高怎么放呢?尝试学一学。 画之前,请小朋友说说画画过程中要注意什么。
要求:(1)拿笔姿势要正确。
执笔方法:食指拇指捏笔杆,中指也来帮帮忙。
剩下两个小手指,垫在笔杆的下方。
(2)浓墨淡墨都要用。
老师给你准备淡墨了吗?
(3)中锋侧锋选准确。
(4)保持清洁要记牢。
2.尝试调淡墨
怎样调淡墨?
3.幼儿作画,教师巡回指导,引导有能力的幼儿画两只熊猫,并添画竹子。 一只熊猫多孤单啊,给它画个好朋友吧。
三、审美延伸
1.展示幼儿作品,相互欣赏评价,教师有目的的选择2—3幅画,从造型上、浓淡墨以及中侧峰的使用上进行评价。
说一说,你喜欢哪幅作品,并说说为什么。造型怎么样?浓淡墨都使用了吗?中锋侧峰选得好不好?
2.延伸下一次活动,把熊猫请到熊猫乐园,师幼共同完成一副熊猫图。
幼儿园小班教案 篇2
(一)活动的产生
“世界森林日”,又被译为“世界林业节”,这个纪念日是于1971年,在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上,由西班牙提出倡议并得到一致通过的。同年11月,联合国粮农组织(FAO)正式予以确认。1972年3月21日为首次“世界森林日”。有的国家把这一天定为植树节;有的国家根据本国的特定环境和需求,确定了自己的植树节;而我们中国的植树节是3月12日。
记得有一次中午我们带孩子们去散步,突然发现孩子们在议论着,仔细一听,原来他们正在谈论树。“呀,这树干多粗呀,为什么这是那么细呀。”“呀,这树的叶子为什么都不一样,有的象爪子,有的象手掌,还有的象瓜子。”“看,这棵树怎么光开花,不长叶子呀?”……听到孩子们议论着,有的还真说的头头是道,看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣,于是我抓住了这个教育的契机,给予幼儿感兴趣的知识经验,生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈”。
(二) 预设的活动目标:
1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。
2、幼儿通过情感的体验,产生探索树叶的兴趣和态度。
3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
(三)活动准备:
采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
(四)活动过程:
1、导入活动。
师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?
2、 幼儿探索树和树叶。
①师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。
②你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?
③你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
④小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?
3、总结。
师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!
在此活动中通过带领幼儿观察各种大树,通过给树叶宝宝找***游戏,知道大树妈妈长的很高大,身体很壮大,有许多的树叶宝宝,而且每个树***宝宝都是不一样的,激发了幼儿探索树叶的兴趣。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标
1、体验诗中表达的情感,感受“我是一朵蘑菇,一朵会走路的小蘑菇”所表现的童趣。
2、理解诗歌内容,学习词语可爱、快活。
3、尝试朗诵诗歌。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、经验准备:体验打着小雨伞的快乐。
2、小雨伞、蘑菇图片、操作卡。
活动过程
一、出示蘑菇图,谈话引入诗歌。
你看见蘑菇像什么,你知道蘑菇会走路吗?
二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌。
2、看操作卡,再次理解诗歌内容。
提问:诗歌里的小朋友为什么说她也是一朵小蘑菇。
一朵会走路的蘑菇是怎么回事呢?
小结:下雨的时候,小朋友打着小伞,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵会走路的小蘑菇。
三、学习朗诵儿歌、用动作表现诗歌,体验诗歌的快乐。
1、幼儿跟着老师学习诗歌三遍。
2、幼儿边朗诵边用动作表现诗歌的内容。
四、幼儿表演朗诵儿歌。
幼儿园小班教案 篇4
一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》
二、活动目标:
1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。
三、活动准备:
1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。
2.一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。
3.《摇篮曲》的音乐磁带。
四、活动过程:
1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。
教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?
(2)幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
(3)幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”
(4)幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。
(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。
3.幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。
师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!
4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)
【环境创设】
环卫工人的图片、工作录象等。
【活动过程】
一、了解环卫工人的工作。
(1)出示图片:你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作?
(2)观看录象:引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。
二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
(1)师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?
(2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?
三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
(1)师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?
(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?
幼儿园小班教案 篇6
太阳是离我们很远很远的星球,它能自己发光,太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上,如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光,花儿就是红色的,在阳光的照耀下,世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时,可以此为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。
活动要求:
1、通过活动,丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动准备:
场景布置――花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝),太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)。
活动重难点:
认识青色宝宝;学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动流程:
情景讲述――找颜色宝宝――联欢活动
活动建议:
一、情景讲述:
1、幼儿随音乐进入花园,教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来,向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字,发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题,激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
二、找颜色宝宝:
1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝,找到后相互交流,并学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝。”
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家(把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。)
3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝)
三、联欢活动:
幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。
幼儿园小班教案 篇7
(一)活动目标:
1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望
用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程:
1、引入活动
T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)
T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)
T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)
2、学新歌
T:“听 !”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)
T:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)
T:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)
T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)
(二)活动过程:
1、复习歌曲
幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、引导幼儿自由地创编动作
T:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法)
T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)
T:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)
T:“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演)
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1.重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2.继续激发自由玩球的兴趣。
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的`快乐。
活动准备:
1.场地布置。
2.每人一个球和一个胸饰,录音机和磁带。
活动过程:
1.热身运动。
听音乐进行全身运动,让身体的各个部位动一动。
2.自由玩球。
“今天我们就来比一比,看谁和球宝宝玩的方法最多,玩得最开心。在玩的过程中,你可以一个人和皮球宝宝玩,也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩。”
3.难点练习,重点指导。
(1)交流玩法。
“小朋友和球宝宝玩的方法可真多,谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流,其他幼儿学一学。
(2)夹球跳。
“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法,你们想看一看,学一学吗?”教师示范讲解,幼儿重点练习。
4.游戏“送球宝宝回家”,巩固夹球跳。
5.放松运动。
活动反思
活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。
小百科:一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体,简称球。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中,了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。
2、体验帮妈妈做事的快乐,萌发幼儿爱妈妈的情感。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。
活动过程:
一、看看讲讲
哪个小朋友愿意和老师,好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?
1、幼儿间互相讲讲
2、请个别幼儿讲讲
原来,小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房,老师家里也有卫生间、厨房、卧室,你们想不想看看老师的家?
二、播放录象
卫生间、卧室、厨房。分别提问:看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用?
总结:刚才,小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室,发现这三间房子是不同的,里面的物品也是不一样的。
三、整理收拾
1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除,妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面,洗洗晒晒,妈妈一个人做了那么多的事情很累,想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。
2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室,千万别送错。
3、收拾好了,我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家,看看都放对了吗?
四、分享交流
小朋友帮妈妈做了那么多的事,现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息,告诉旁边的小朋友,我今天帮妈妈整理什么物品,放到了哪里。
妈妈今天很感谢小朋友,希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品,好吗?
活动反思:
在每一次活动的实施前,老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下,孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动,我想效果会是不错的。在本次活动中,孩子们在讲讲自己的家,看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中,孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用;并在操作过程中,孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐,萌发了孩子爱妈妈的情感。
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