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幼儿园社会教案

时间:2022-07-04 09:59:57 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园社会教案范文汇编7篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园社会教案7篇,希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园社会教案范文汇编7篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动前评析

  在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了,其实,我想他们要的不是你的帮助你的同情,他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能拥有的生活,他也可以拥有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有资格享受的。我们所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他们平常的聊天平常的交往,没有鄙视,没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助,帮助他们固然重要,但更重要的是不伤害他们的自尊,因此,我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。

  活动目标

  1、知道残疾人是跟我们一样普通人,我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。

  2.了解体验残疾人的生活,学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。

  活动准备

  残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

  活动过程实录

  一、看残疾人生活图片。

  看完图片后,教师:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人,我们叫他们称残疾人。

  教师、幼儿相互交流。

  ●这些残疾人怎样生活?怎样与人交流?

  ●每位小朋友都要说己的想法。

  教师:这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流,关心、帮助人们,与他们成为好朋友。

  二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

  ※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年,她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”

  ●观看金莲花姐姐的生活影像片段。

  1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上,认真练写字的场面。

  2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。

  3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

  4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作,并在前面带领同学做啦啦对的场面。

  ●观看影像片段之后,让幼儿自由发表自己的想法。

  教师:金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习,不怕困难,助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力,学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。

  三、体验残疾人面临的种种困难。

  1)体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。

  2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢?

  3)体验肢体残疾人:失去双腿或双手的残疾人,又会是怎么样呢?

  ●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

  幼儿1:我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

  幼儿2:我帮盲人阿姨过马路。

  幼儿3:我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

  幼儿4:不让我哥欺负他们,跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

  幼儿5:我要学哑语,跟聋哑人说话。

  教师:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法跟残疾人交流,有了你们的尊重,有了你们的关爱,他们不会感到孤独。小朋友们记住,残疾人和我们是朋友。

  四、一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。

  活动延伸:组织幼儿到福利院进行慰问活动。

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标:

  1、知道鸡蛋是母鸡下的,了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

  2、了解鸡蛋的吃法,知道鸡蛋有营养,培养幼儿不挑食得好习惯。

  3、通过动手操作,发展幼儿的动手能力和锻炼小肌肉。

  活动准备:

  1、熟鸡蛋20个幼儿自备

  2、生鸡蛋1个,沙拉酱1瓶

  3、鸡蛋吃法图,字卡,乳胶,餐盘、餐碗若干

  活动过程:

  1、故事:《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”

  2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

  摸一摸蛋壳有什么感觉?

  看一看蛋壳是什么颜色,什么形状的?

  闻一闻鸡蛋有什么味道?

  互相比一比谁的鸡蛋大些,谁的小些?

  请幼儿数一数全班有多少个蛋?

  3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

  4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸,闻一闻,看一看

  提问:

  为什么不一样?

  哪里不一样?

  鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?

  生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?

  你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)

  5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

  讨论:你吃到了什么,什么样子的,什么味道的,怎么做成的等等

  6、总结:让幼儿了解鸡蛋是有营养的,教育幼儿不挑食。

  “鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋,送给你们一些礼物,请你们到活动区去发现吧”

  区域准备

  美工区:装饰蛋宝宝

  表演区:鸡妈妈找蛋

  数学区:蛋宝宝益智

  操作区:制作蛋花

  活动评价:

  在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次

  活动的主题,老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中,在活动中幼儿积极性较高,每个孩子都乐于参与到活动中,活动的设计发挥了幼儿的主动性,孩子在玩中探索,孩子们通过各种感官的使用,对鸡蛋有了更进一步的了解,通过孩子亲手操作的过程,发展了幼儿的动手能力。

  活动中的不足:

  活动中教师与幼儿的互动不够,可适当的增加一些材料。

幼儿园社会教案 篇3

  设计意图:

  世界是千变万化、缤纷多彩的,幼儿的现实环境中充满了知识内容。从孩子的生活中寻找教材,让孩子通过自己的发现去学习、获取、运用,并从中体会到学习的快乐。桥是孩子们生活中随处可见的,我借着幼儿对文昌桥的建造有着不同的看法,有的幼儿认为它的建造占用了幼儿园的室外操场,同时他建造时发出的噪声也影响了幼儿园的正常生活,也有幼儿认为它的建成缩短了幼儿园与家的路程,方便了交通、节省了时间,同时也缓解了学府路附近的交通,设计的此堂课。

  活动目标:

  本次活动将各式各样的桥带到孩子面前,鉴于中班孩子的年龄特点和认知水平,通过生动的幻灯片,让孩子们在感知、操作、游戏中萌发兴趣、获取知识、提高能力。

  认知目标:

  1、通过观察、操作,发现桥的秘密。

  2、了解桥的不同用途,能根据不同的情境设计出适合的桥。

  3、能大胆的设计桥,体验制作的乐趣和成功的满足感。

  技能目标:初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。

  情感目标:萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、幼儿人手一份木制蒙台梭利教具。

  活动过程:

  1、导入:故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的动画人物图图,激发幼儿的想象力,将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时,有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论,比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。

  2、观看图片请幼儿欣赏各种不同结构的桥,让幼儿了解桥的基本结构。

  (1)图片一中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。

  (2)图片二中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。

  用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结:告诉幼儿桥的概念:桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。 在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片,拓展幼儿的经验,激发幼儿对桥的兴趣。

  3、进行PowerPoint 制作给图图建一座桥。

  桥建成后,引导幼儿自己说出给图图桥的结构,目的是为帮助幼儿复习桥的结构,再次激发幼儿对桥的兴趣。

  4、延伸活动:请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建一桥。

  场景:①江上②堵车的马路③学校门口④火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途:公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知,那么这里就要进入间接感知阶段,将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。

  指导思想:

  新《纲要》科学领域的内容与要求明确揭示了科学领域的指使用具有情境化、生活化、经验化的特点,尤其是对于认知活动这种抽象思维占主体的活动而言,更需要以一种幼儿熟悉的、真实的生活方式呈现。从孩子生活的实际出发选取有益的教材内容,让孩子感到知识并不遥远,知识就在身边变告诉为感悟和体验以积极的、活跃的状态投入到学习活动中去。

  本次活动选取的教材桥是孩子们身边随处可见的,同时又是幼儿园门口重要的交通设施,正因为这样的教材是真正来自于孩子生活的,它可以使孩子们感到原来学习材料和生活是那么贴近,从而以我要学的心态进入学习状态,注意力和思维也更为主动。本次活动将桥的学习定位在了解桥的结构、用途、价值及与自身的关系方面,旨在通过游戏性、趣味性的学习,增强幼儿对周围事物的观察兴趣与能力,为大班更为广阔的学习奠定基础。

幼儿园社会教案 篇4

  活动目标

  1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

  2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

  3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

  活动准备

  1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

  2、动物家园楼盘

  3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

  活动过程

  1、看绿色

  老师:今天,老师带你们去一个美丽的'地方玩一玩!

  老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

  2、亲绿色

  老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

  小草、小树们一起来跳舞。

  3、种绿色

  老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

  老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

  教师与幼儿一起栽树。

  4、结束活动

  和小动物们再见,结束活动。

幼儿园社会教案 篇5

  社会活动:夸夸我和我的好朋友

  (一)活动目标:

  1.大胆地展示自己的优点,有自信心。

  2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。

  (二)活动准备:

  每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

  每小组设置一个优点展示台。

  (三)活动过程:

  1.活动导入

  以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

  2.要求讨论

  讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。

  3.幼儿交流

  (1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。

  (2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

  等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

  (3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

  4.夸夸好朋友

  (1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?

  (2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿

  学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。

  教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。

  (四)活动延伸:

  引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。

幼儿园社会教案 篇6

  主题目标:

  1、让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友,它可以帮助我们做许多事情。

  2、知道自己有一双小手,知道手的作用,初步了解保护手的几种方法。

  3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。

  4、学习正确的洗手、擦手方法,正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。

  5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。

  6、让幼儿能用手指头表示数字1-5.

  7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。

  8、愿意跟着音乐唱歌,愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。

  9、学习穿衣服的正确方法,尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐,树立自信心。

  10、学习行走时两臂自然下垂,前后自然摆动。

  11、体验与同伴交流的快乐情感。

  主题网络图

  主题区域创设:

  主题环境创设:

  1、丰富班级环境,与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块。

  2、创设神秘的鞋底主题板块,引导幼儿观察寻找鞋底的秘密。

  3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。

  4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子,创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带,看一看谁的小手最巧。

  5、创设"我会穿鞋子"板块,展示幼儿自己穿鞋子的照片。

  6、创设:"我是小鞋匠"板块,展示幼儿与家长自制的各种鞋子。

  物质环境:

  根据主题更换墙饰内容,展示宝宝参加自我服务的照片。

  创设自然角和认识角,激发幼儿探索欲望。

  精神环境:

  师幼之间平等、快乐;班级氛围祥和、协调,教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。

  主题资源利用:

  1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动,共同制作鞋子。

  2、请家长带孩子户外活动时,有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子,帮助幼儿认识各种各样的鞋子。

  3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子,学习绑鞋带。

  4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

  5、家长与幼儿在家中 共同收集各种各样鞋子的照片,并带来幼儿园。

  6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛,直观的观察各种鞋子

  7、让孩子穿一穿你们的鞋子,感受鞋子大小的区别,知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。

幼儿园社会教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。

  2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解"自觉排队日"的相关常识。

  3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。

  活动重点:

  在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。

  活动难点:

  自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。

  活动准备:

  公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。

  活动过程:

  导入活动:

  教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。

  基本活动:

  一、玩一玩、做一做。

  1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

  2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

  提问:

  (1)妈妈对小雁说了什么话?

  (2)小雁为什么会受伤?

  教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢 不吵闹

  游戏: 《大雁排队向南飞》。

  游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。

  (1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。

  (2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!

  (3)教师和女孩一起进行游戏。

  3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

  游戏:《蚂蚁搬虫》

  游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

  教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

  二、看一看,说一说。

  1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

  2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

  3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

  (2)让幼儿说说周围同伴中 ,哪些小朋友排队时表现 的好?哪些小朋友排队时表现的不好?

  教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。

  结束活动:教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音乐排队领取糖果。

  活动延伸:

  在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

  活动反思:

  幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。

  附: 自编故事 《不听话的小雁》

  秋天来到了,大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说:"孩子,明天一大早,我们就要和大家一起排队飞回南方的家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥 ,千万不要掉队,也不能贪玩,不然会很危险的。小雁点了点头,雁妈妈这才放心地去睡觉。

  第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行,小雁第一次和大家一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。

  这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和大家,正当小雁玩得高兴的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,小雁吓得大喊救命,幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到,救下了小雁。

  小雁得救了,它惭愧地低下头,哭着对妈妈说:"妈妈,我错了,我以后一定听您的话,好好排队,再也不贪玩了,谢谢你和大家救了我。"雁妈妈摸摸小雁的头,对它说:"孩子,记住妈妈的话,飞行时一定要排队,听从指挥,这样才能保护好自己。"

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