【精选】幼儿园社会教案范文汇编5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园社会教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园社会教案 篇1
一、活动名称:《我们都来做元宵》
二、活动目标:
激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
三、活动准备:
做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
告知家长此活动的意义,可邀请家长参加。
四、活动过程:
开始部分:
教师向孩子讲述故事《元宵的来历》,并提出有关问题。
基本部分:
教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。
幼儿尝试做元宵。首先,引导幼儿猜想:元宵是怎么做成的?重点讨论并总结:怎样把元宵做成圆的?然后,引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵,重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆,感知元宵的滚动。
分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化,鼓励幼儿思考并探究;在煮元宵的过程中,元宵有什么变化?为什么元宵刚开始是沉下去的,后来就浮上来呢?
大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵,分享劳动成果。
n 结束部分:引导孩子用泥做元宵,并且让他们说出元宵的基本做法。
活动延伸:回家把做法交给家长做,并说出元宵的来历。
幼儿园社会教案 篇2
【设计意图】
《幼儿园教育指导纲要》把“情感”提到了非常重要的位置。幼儿的情绪是积极还是消极的,将影响着幼儿的身心健康发展。安定愉快的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的重要条件。针对本班孩子现阶段因冲突而“生气”的现象时有发生的情况,我认为有必要组织一次集体教学活动,帮助幼儿直面“生气”这一情绪。鉴于《大火球要爆炸》图画书故事内容贴近孩子的生活,同时具有孩子性格塑造的针对性,因此我选取它作为本节活动课的教学素材,通过阅读——讨论——模仿的形式,让幼儿懂得每一个人都有生气的时候,明白生气并没有错,但是一直生气并不好,让孩子尝试在活动中学习妥善地管理自己的情绪,了解几种简单有效的舒缓自己情绪的方法。(故事内容见附件一)
【活动目标】
1、愿意与同伴进行情感交流,分享自己的情绪体验。
2、知道生气是正常情绪的一种,尝试了解调节情绪的方法。
【活动准备】
1、《大火球要爆炸》PPT(附件4)、绘图纸、笔、配乐。
2、活动前开展问卷调查,让幼儿采访家庭成员或其他人士,了解他们是否有过生气的情绪,生气的'时候他们是怎么处理自己的情绪。(附件二)
【活动过程】
(一)情境导入,营造快乐气氛
1、幼儿跟随音乐做律动进场。(音乐《假如幸福就拍拍手》)
2、幼儿结合经验讲述愉快经历。
导入语:小朋友今天高兴吗?你们一定有很多快乐的事情,能和大家一起分享吗?
(二)阅读封面,引出主题(遮盖书名)
1、阅读画面,预测故事主角情绪发生的原因。
导入语:它呀!有个好听的名字,叫做奔奔头。咦!它怎么啦?
重点观察:小狮子奔奔头的表情
关键提问:小狮子奔奔头为什么不高兴,究竟发生了什么事情?
(三)集体阅读图画书,了解小狮子情绪发生的原因。
1、教师朗读P1—P5页。
导入语:好,小狮子奔奔头究竟发生了什么事情?我们一起来看看吧!
2、幼儿简单讲述小狮子生气的原因。
关键提问:现在知道小狮子奔奔头为什么生气了吗?
(四)分享“生气”情绪体验,体会生气是正常情绪的一种。
1、统计:你会生气吗?(幼儿举手表态)
导入语:如果你碰到像小狮子一样的事情,会生气吗?
2、幼儿分享情绪体验。
关键提问:“你有遇到让你生气的事情吗?”“爸爸、妈妈、阿姨、叔叔……他们会生气吗?
教师小结:原来每个人都会生气,生气是一件平常的事情。
(五)组织讨论,寻找处理“生气”情绪的有效方式。
1、阅读图画书P6页。
导入语:小狮子奔奔头生气的时候是怎样的?
关键提问:总是生气好不好?为什么?有什么办法能让自己不再生气吗?
教师小结:原来遇到生气的事情,可以有很多不同的处理方式,我们来看看奔奔头后来是怎样做的。
(六)集体阅读图画书,了解故事中调节情绪的方法。
1、教师朗读阅读图画书P8—11页。(配乐)
2、结合故事内容绘制“生气时可以怎么做”图表,帮助幼儿梳理提升获得调节情绪的新经验。(附件三)
(七)设置悬念,结束本次活动。
导入语:小朋友猜猜看奔奔头还会生气吗?
1、朗读P12——13页。
幼儿园社会教案 篇3
目标:
1.认识红黄绿、感受色彩美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色、巩固对颜色的认识。
重点:
认识红黄绿、感受色彩美
难点:
能找到对应颜色
一.引出活动
教师出示三张大圆、提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二.寻找相应的颜色、巩固对颜色的认识
1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色、然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”、“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等、巩固对颜色的认识。
2.游戏“大灰狼来了”
1》.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸、报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)、小圆宝宝听音乐在场地四周散步、音乐一停大灰狼就来了、小圆宝宝得马上找到一个家躲起来、否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)
2》.提出新的游戏要求、引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来、否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)
三.大灰狼被赶走了、幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
幼儿园社会教案 篇4
目标:
动物问答歌(阅读)
材料:挂图
过程:
1.教师介绍儿歌的名称。
2.出示教学挂图,教师朗读儿歌。
3.幼儿看图书,听教师朗读儿歌。
4.幼儿跟读。
5.教师用对话的方式与幼儿共同阅读。
建议:
在学习过程中,当幼儿比较熟悉儿歌内容后,可以结合做模仿动作,提高幼儿的学习兴趣。
附:儿歌:
动物问答歌 (韩叙)
什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。
什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。
幼儿园社会教案 篇5
活动目标:
1、通过感知欣赏民族风俗,乐意表达自己的感受。
2、能较清楚地表达自己喜欢的民族风俗。
3、萌发幼儿对不同民族风俗的喜爱。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备:
民族风俗资料、《好大一个家》书本等
活动过程:
1、感知欣赏:
(1)、幼儿选择观看幻灯片、图书。
(2)、幼儿交流看到不同民族的风俗。
2、讨论交流:
(1)、你喜欢哪个少数民族?为什么?
(2)、自由交流不同风俗的特点。
(3)、个别交流
3、情感迁移:
长大了你想到什么地方去看看?
小百科:民族(nation),指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人,是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念。由于历史的原因,一个国家可以有不同民族,一个民族可以生活在不同的国家里。
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