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幼儿园中班幼小衔接教案

时间:2022-07-04 16:46:00 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班幼小衔接教案(通用12篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班幼小衔接教案,欢迎大家分享。

幼儿园中班幼小衔接教案(通用12篇)

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇1

  活动目标:

  1、了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

  2、观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

  2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

  活动过程:

  1、引发幼儿参观小学的愿望。

  (1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

  (2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

  提问:你想了解小学什么情况?要了解情况,你用什么办法?在参观时,要看些什么?不知道的内容可以访问谁?

  访问时要注意什么?

  2、组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

  (1)找找校牌,知道校名。

  (2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

  (3)组织观看小学生上课。

  (4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

  3、组织幼儿回园交流。

  提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

  参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

  活动反思:

  为了让中班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午,我们组织中班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨,确定了参观的时间、路线、内容等,让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇2

  一、活动时间:

  20XX年6月9号(星期三)

  二、活动内容:

  参观索河小学,了解小学生生活。

  三、活动目标:

  1、通过带幼儿参观索河小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

  2、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

  四、参加班级及人员分工:

  参加班级:大一班 大二班 大三班 大四班

  人员分工:王青旭主任负责录像和照相,各班班主任负责本班幼儿的安全。

  五、活动过程安排:

  1、幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的好儿童。

  2、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

  ⑴在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

  ⑵不能大声说话,影响小学生学习。

  ⑶爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

  3、参观小学的升旗仪式。

  4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

  5、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。

  6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

  7、回到幼儿园后的延伸活动:

  ⑴表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

  ⑵表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇3

  主题目标:

  1、了解小学,了解小学生的学习和生活,尝试学做一名小学生。

  2、大胆表述内心的想法,为入小学做好心理准备。

  3、能发现和纠正自己的不良习惯,逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力。

  主题内容:

  语言活动:好担心、快睡吧,小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。

  社会活动:小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。

  科学活动:小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。

  艺术活动:一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。

  健康活动:一棒接一棒。

  家园共育:

  1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋,到商店购买小商品,洗澡前自己准备自己的物品等),以培养孩子的任务意识。

  2、双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

  3、家长与孩子合作,用挂历纸做纸棒,用于活动《一棒接一棒》。

  4、家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章,用于鼓励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。

  主题环境:

  1、创设“小学什么样”专栏,引导幼儿了解小学与幼儿园的不同,萌发参观小学的愿望。

  2、创设“小小文具店”专栏,供幼儿认识各类文具与用途。

  3、创设“书包”专栏,让幼儿观察书包的特点,学习用线条表现书包的外形和图案。

  4、创设“我眼中的小学”作品墙,将幼儿作品张贴在作品墙上,供幼儿欣赏、评价。

  区域环境创设:

  1、角色区:提供角色头饰及相关的背景材料,幼儿可自己布置场景,进行表演。

  2、益智区:提供自制的时钟及一天活动内容的小图,引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。

  3、科学区:提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

  4、美工区:提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》,彩色画笔,萌发参观小学的愿望。

  活动反思与建议

  集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位,备课要重视“备幼儿”,而非单纯的“备教材”,只有立足于幼儿的实际需要和发展现状,才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会走进幼儿、读懂幼儿,从幼儿发展规律中了解“学”,在引导幼儿发展中把握“教”。为此,我们可以组织教师学习相关理论知识,帮助教师解决集体备课中的实际困难。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇4

  一、活动目标:

  1、参观、熟悉小学环境,初步了解小学生的生活和学习情况。

  2、能制定参观计划并用各种方法表现出小学与幼儿园的不同。

  3、幼儿对小学生生活产生积极的向往和愿望。

  二、活动准备:

  1、活动方案

  2、提前和实验小学老师取得联系,完善参观小学的活动计划,并与小学接待老师交流参观计划与要求。

  3、提前给孩子做好教育,带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

  4、给家长发活动通知。

  三、活动地点:

  实验小学

  四、活动时间:

  20xx年4月30日上午

  五、活动参与人员:

  中班全体师生

  六、活动过程:

  1、早上7:45由家长将幼儿准时送到实验小学门口,各班主任在门口等候并组织幼儿。

  2、组织幼儿参观小学的升旗仪式,学习小学生有秩序地排队、做操。

  3、参观小学主要活动场所

  路线:参观教室,认一认班级班号标记----走廊----厕所---图书室,参观实验室:餐厅,了解各场所的功能,观摩小学生的课桌椅,上课的方式等。

  引导幼儿重点关注教室、厕所等与幼儿园有着明显不同的设施。

  4、由带队老师做简短的总结,参观结束。

  七、活动延伸教育:

  回园后,由班级班主任负责,带领孩子进行活动《我参观的'小学》。

  1、我眼中的小学

  组织幼儿分组记录在参观中看到了些什么。

  2、讨论问题:

  (1)小学生是怎样排队的?怎么做操的?哪里是我们要学的呢?

  (2)小学与幼儿园有什么不同?

  (3)怎么知道这是哪个班级呢?那么大的小学你用什么方法可以找到自己的班级呢?

  (4)上课为什么要打预备铃?

  (5)小学的教室和厕所和幼儿园的有什么不一样的呢?

  (6)升入小学之后,就是长大了,独立了,家长和老师都应该放手让孩子自立,小朋友心里也要做好充分的准备。

  班级老师要针对这些问题,和孩子一起展开讨论,理顺孩子的思路,激发孩子上小学的愿望。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇5

  设计意图:

  再过几个月,中班的孩子就要迈进小学的大门,他们面对着一次身心的转折,孩子们对进入小学学习有疑虑、有期望、更有担心,这就让幼小衔接工作显得尤为重要,结合本社区有着直接的参观资源,幼儿园旁边就是上城区教育学院附属小学,所以我们充分利用这个社区资源,带领孩子们去走近小学,为他们顺利进入小学学习奠定基础。

  活动目标:

  一、通过带领幼儿参观“上城区教育学院附属小学”,初步认识小学的环境、了解小学生学习和生活的主要内容。

  二、消除对小学的陌生感、神秘感,萌发做小学生的愿望。

  三、积极参加教学活动和实验活动,感受小学的学习氛围。

  活动准备:

  一、联系好幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”,请小学配合做好相应准备(准备一节语文或数学课,一个科学小实验)。

  二、组织谈话,了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。

  活动过程:

  一、提出参观要求

  (一)告诉幼儿今天我们要去参观幼儿园旁边的“上城区教育学院附属小学”,我们可以带着问题去小学看一看、想一想和问一问。

  (二)提出参观注意事项。如:有礼貌、有秩序、保持安静等。

  二、进入小学参观

  (一)观看小学的升旗仪式和广播体操。

  (二)参观小学的环境,包括操场、图书室、音乐厅、大礼堂、厕所灯。边看边比较小学与幼儿园的不同。

  (三)旁听一年级的课,了解小学生是怎样上课的。

  (四)在老师指导下进行科学小试验,感受小学的学习氛围。

  三、回到幼儿园

  (一)与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

  (二)回教室后组织谈话活动:参观小学有感。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇6

  活动目标:

  1、向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

  2、能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。

  活动准备:

  事先与附近的小学联系好参观事宜。

  幼儿已用简笔画画好的调查问卷。

  活动过程:

  一、激发幼儿参观小学的愿望。

  1、谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)

  你们想参观小学吗?

  2、教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。

  3、组织幼儿前往小学参观。

  二、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

  1、看校牌,知道小学的校名。

  2、参观校园,了解各场所的用途。

  3、看小学生上课及课间活动。

  4、请小学校长讲话,激发幼儿争做小学生的愿望。

  5、课间访问小学生,在自己的问卷上以简笔画形式记录。

  三、组织幼儿返园。

  四、引导幼儿简单介绍自己的访问和感想。

  活动延伸:

  1、幼儿回家讲述参观见闻,请家长记录。

  2、继续组织观看小学生活动的图片或录象,使幼儿进一步了解小学生的生活。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇7

  设计意图

  进入大班后,我们开展了各种形式的幼小衔接活动。例如:参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同,对上小学产生了浓厚的兴趣,经常问一些有关小学生的问题,如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识,我设计了“我快要上小学了”活动。目的是想进一步了解小学生的学习习惯,以便进入小学后能很快地适应小学生活。

  活动目标

  1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活,萌发幼儿对小学的向往。

  2、更多地了解小学与幼儿园的不同,进一步了解小学生的学习习惯。

  活动准备

  1、幼儿事先参观过小学。

  2、多媒体课件:小学生丰富多彩的课余生活。

  3、幼儿把画好的 “我心目中的小学”图画粘贴在展板上。

  4、《中国少年先锋队队歌》磁带。

  活动过程

  1、播放歌曲《中国少年先锋队队歌》,提问:歌曲里唱的什么?它是谁的歌曲?

  2、 提问前段时间参观小学的事情,调动幼儿已有的经验。

  3、出示展板,请小朋友到展板前,讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。

  4、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同。

  5、利用多媒体课件,讲解小学生丰富多彩的课余生活。

  6、幼儿分组讨论并说一说小学与幼儿园有什么不同?

  7、教师小结:

  ①作息时间有了较大的变化。(课间只有10分钟,小学生要准备好下节课所用的东西、小便等)

  ②上小学后不能带玩具,但可以带体育玩具。

  ③上小学后,上课时不能随意喝水、小便。(应在课间十分钟做好这些工作,否则,会影响其他同学上课)

  ④上小学后,放学回家后先做什么?

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇8

  目的:

  1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

  2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。

  准备:

  1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

  2.统计表若干份(如图一)。

  玩法:

  先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

  建议:

  1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

  2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

  3.该活动适合大班幼儿。

  好玩的贝壳

  目的:

  按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。

  准备:

  贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。

  玩法:

  1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……

  2.按数序排列贝壳。

  3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。

  4.撒贝壳,练习数的组成。看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。

  5.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。如:“我用7 个贝壳拼了一朵花。”

  建议:

  该活动适合中、大班幼儿。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇9

  一、活动时间:

  20xx年4月10日早10:30---12:00

  二、活动地点:

  鄯善县火车站镇小学

  三、活动目标

  1、通过带幼儿参观学校,初步了解学校,熟悉学校环境、教师和学生,感受哥哥姐姐的学校生活,激发幼儿对入小学的向往。

  2、初步发现学校与幼儿园的区别,找出不同之处,培养幼儿观察分析能力。

  3、让幼儿了解小学生的学习和生活环境,知道小学生在校的主要活动和活动方式。

  4、通过活动让幼儿懂得:课间要先入厕,在做户外游戏,并且听到上课铃声或上课音乐声,能迅速回到自己的班里上课,在心理上做好适应这种学习模式的准备。

  5、教育幼儿按时上学,不迟到,不早退有时间观念的良好习惯。

  四、活动准备

  1、事先联系好学校负责人,确定参观的有关事项。

  2、提前通知家长做好幼儿参观学校的工作。

  3、告诉幼儿听老师的指挥、不乱跑,不大超大闹,做个文明的参观者等参观前的谈话。

  五、实施措施

  1、请小学生给自己讲讲自己在学校的学习生活以及校园趣事,说说如何做一个合格的、优秀的小学生。

  2、组合幼儿到学校去实地参观。

  3、教师讲解,幼儿观察了解学校环境。

  4、教师对幼儿进行随机教育。

  5、参观后讨论:小学与幼儿园的不同之处?相同之处?(请幼儿从环境、作息时间、上课科目、纪律等方面说说。)

  六、家园共育

  1、家长配合幼儿园,进一步让幼儿了解学校的生活,知道什么时间该干什么。

  2、看电视录像,或让上小学的哥哥姐姐向孩子讲述小学学校生活,进一步了解学校。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇10

  活动目标:

  1.初步掌握手指弹纸球的基本方法,锻炼手指力量。

  2.喜欢参加体育活动,增强目测力和动作的准确性。

  活动准备:

  音乐 、小纸球、桌子

  活动过程:

  1.活动导入。

  (1)教师带领幼儿进入活动场地,排成四路纵队。

  (2)准备操练习:要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

  2.基本部分。

  (1)手指操活动。

  (2)-让幼儿跟音乐做手指操。

  (3)手指游戏。

  请幼儿说说、做做,有哪些手指游戏。

  3.学习弹纸球游戏。

  (1)在幼儿感知的基础上,教师讲解动作要领并示范:手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体前,用力蹬地头向前方。

  (2)幼儿集体徒手练习3—5次,教师注意观察加强个别指导。

  (3)请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。

  4.结束部分。

  放松活动。

  活动延伸

  探索纸的更多玩法。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇11

  目标:

  1.养成倾听的意识,练习倾听能力。

  2.探索一些基本的测量方法。

  3.熟悉幼儿园周边的环境,具有一定的方位感。

  环境和材料:

  1.底板图若干幅(每张底板图大小和A3纸相同),上面贴有家、幼儿园以及幼儿园附近的标志性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。

  2.录音带两段(录有从家出发到幼儿园沿途经过的路线的内容),记号笔,记录纸。

  3.测量工具:小棒,扭扭棒,绳子,教师自制的直尺(直尺上有1~20的刻度线)等。

  玩法和规则:

  第一种玩法

  1.根据录音在底板图上画出上学的路线。如听录音用记号笔连接家——肯德基——民星公园——28路终点站——幼儿园。

  2.用不同工具对上学路线进行测量。如使用了6次小棒就记录数字6。还可以用其他材料进行测量,记录方法同上。然后比较哪种测量工具更方便,为什么。

  第二种玩法

  1.听第一段录音在底板图上画上学路线并测量。如用记号笔连接以下录音中提到的地点“从家中开始向左至肯德基,再向前至民星公园,再向右至28路终点站。再向前到幼儿园”。再用教师自制的直尺进行测量,并记录结果。

  2.听第二段录音,在底板图上画出不同的上学路线并测量。测量工具、记录方法同上。

  3.比较测量结果,说说哪条线路到幼儿园用的时间最少,为什么。

  拓展活动:

  在第二种玩法的基础上增加路线的数量,提高比较的难度。

  三分钟做的事

  目标:

  1.尝试在规定的三分钟内完成任务,养成做事专注、投入的习惯。

  2.提高竞争意识及自我约束能力。

  环境和材料:

  1.沙漏。

  2.笔,记录表,白纸,玻璃弹珠,筷子,计算式题纸,印有动物图案的涂色纸。

  3.根据记录表在墙上展示“班级之最”,如“夹珠子最多的”“绘画最多的”“计算最多的”“涂色最多的”等。

  玩法和规则:

  幼儿先选择一个沙漏,然后选择一种感兴趣的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题),转动沙漏计时,幼儿开始操作。当沙漏完时,幼儿必须停下手中的活动,在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的情况。记录方式由幼儿自己决定,可以用数字,也可以用符号、图案。

  拓展活动:

  1.根据幼儿的兴趣不断调整游戏材料或内容,如:三分钟卷几支铅笔,三分钟整理几本图书等。

  2.展示墙中的内容由关注速度过渡到关注质量,如“计算最正确的”“涂色最均匀的”“绘画最逼真的”,等等。

  幼儿园中班幼小衔接教案 篇12

  目的:

  1.学习10以内数的顺数、倒数,区别10以内数的单、双数,巩固对几何图形的认识。

  2.锻炼手指的灵活性。

  准备:

  蚕豆、筷子若干,画有数字或图形的纸板图若干张(如图二)。

  玩法:

  1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬(夹)至10或从10搬(夹)至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛,又快又正确者为赢。

  2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。

  3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里,并说出结果。如:“我把豆豆搬到了三角形的家里。”

  建议:

  该活动适合小、中班幼儿。

  钓鱼

  目的:

  学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。

  准备:

  磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸小鱼(上别有回形针)若干,鱼塘背景图一幅(如图三)。

  玩法:

  1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4 的鱼,就把鱼放到4号鱼池。

  2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。

  3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池; 钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。

  建议:

  该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩,也可以合作玩。

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