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幼儿园中班教案《水果乐园》含反思

时间:2022-09-20 17:51:21 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班教案《水果乐园》含反思(通用8篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《水果乐园》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《水果乐园》含反思(通用8篇)

  幼儿园中班教案《水果乐园》含反思 篇1

  活动目标

  1通过观察.触摸.品尝等方法,充分感知各种水果。

  2比较各种水果的相同于不同。

  3会用橡皮泥制作各种水果,喜欢玩“水果店”的游戏。

  4探索、发现生活中水果的多样性及特征。

  5增强思维的灵活性。

  教学重点、难点

  认识各种水果。

  通过水果的形状.味道.颜色等说出他们的名字。

  活动准备

  各种水果的图片.实物水果.装水果的袋子.不同颜色的橡皮泥以及切成块的水果。

  活动过程

  一让幼儿观察图片,说说图上的水果是什么形状的,什么颜色的。

  二出示装水果的袋子,让幼儿猜猜里面装的是什么,还可以请个别幼儿将手伸进袋子里摸摸,大胆说出

  水果的名称,最后把袋子里的水果都拿出来。

  让幼儿看看.摸摸.说说桌上的水果。

  请幼儿说说自己手里拿的水果是什么,它是什么形状的,摸上去有什么感觉。

  让幼儿品尝各种水果,说说它们的味道。

  提问“你还吃过哪些水果,他们有什么特点及营养”。

  三鼓励幼儿选择自己喜欢的橡皮泥制作各种水果。

  四用幼儿制作的橡皮泥,玩“水果店”的游戏。

  活动反思:

  由于本班幼儿年龄的关系,对于吃过的水果说不上名字,所以学习本课内容,提高幼儿的观察能力,动手动脑能力。这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

  幼儿园中班教案《水果乐园》含反思 篇2

  活动目标:

  1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

  2.知道水果是好吃又有营养的食物。

  3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动内容:

  和水果宝宝做游戏

  活动准备:

  (经验准备)在生活中见过几种常见水果。

  (物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱

  重点:通过多种感官认识常见的水果。

  活动难点:

  能用简单的形容词,说出水果的特点。

  活动过程:

  一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?

  二、看一看、猜一猜

  1、出示PPT,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?

  2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?

  3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?

  三、摸一摸、闻一闻

  1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?

  2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。

  3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)

  4、闻一闻水果表皮的气味。

  四、尝一尝

  1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的?

  2、幼儿去找水果公主去吃水果。

  五、教师小结

  1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?

  2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。

  3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。

  六、延伸活动

  1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。

  2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

  幼儿园中班教案《水果乐园》含反思 篇3

  活动目标

  1.让幼儿认识各种水果,并能将出水果名称。

  2.知道吃水果对人体的好处。

  3.激发幼儿对水果活动的兴趣。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  教学重点、难点

  重点是要认识各种水果和特征,而动手操作技能则是难点。

  活动准备

  水果卡片,水果实物,水果盘,水果小刀。

  活动过程

  一·老师出示水果提问,幼儿回答的比较好。

  老师提问:吃水果对人体有那些好处?小朋友回答:吃水果能解渴,能补充人体需要的营养,水分,帮助消化。

  二·老师让幼儿完成三个方面领域。

  1·认识各种水果2·水果的特种颜色3·自己动手切水果或剥水果皮

  三·老师把准备好的水果分组发给幼儿,要求完成后装盘,完成时间十分钟,老师检查后表扬。

  1·第一小组把水果在清水中洗干净。

  2·第二小组动手剥水果皮。

  3·第三小组切水果并装盘。

  时间到后,老师评价,小朋友都非常认真,发现一个问题,在剥水果皮的时候,有的幼儿不知道香蕉从哪一头剥,切水果的都比较好,就是大小不一的小块。

  幼儿园中班教案《水果乐园》含反思 篇4

  一、教学目的

  1认识和熟悉三种常见的水果,能够说出它们的名字;

  2通过课堂的学习能够表达出“我最爱吃的水果是xx”的句子;

  3引导学生进行简单的对话交流。

  二、教学重难点

  学生能否通过图片辨认不同种水果,表达出“我最爱吃的水果是xx”的句子。

  三、学情分析

  一年级三班学生在言语沟通板块可以分为3个层次,第一个层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,吐字相对清楚,能够进行简单的对话。第二层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,但吐字不清楚。第三层次的学生有一定的认知能力,但无言语能力,只能发出一些“嗯啊”的声音,他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。设计这堂课主要是以水果为主题,通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材,引导学生能够在一定程度上认识和辨认水果,表达出自己喜欢的水果,并且能够在课堂中与老师、同学进行简单的交流。

  四、教学准备

  制作ppt,水果图片,相关视频,奖品

  五、教学过程

  1、组织课堂

  师:上课铃声响了,请同学们坐好!

  师:看谁坐得最端正!

  师:好的,同学们请起立!同学们早上好!

  生:老师早上好!

  老师开始点名,并请每位学生答到。

  要求:能够在点名后起立;

  学生须及时回应,并回答:“到!”

  (教师口头表扬表现好的学生,并为表现突出的同学鼓掌表示鼓励。)

  2、导入(播放视频)

  教师放视频的过程中,引导学生注意视频里有哪些水果

  视频播放完毕,教师提问:小朋友们,谁告诉老师你刚才在电视上看到了那些水果?

  教师引导学生说出常见的水果

  教师:小朋友们告诉大家个好消息,昨天,老师去超市买了许多水果,大家想不想吃啊?峨,这么多的小朋友都想吃啊,老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果,谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好?

  3、新授

  (1)介绍西瓜(展示西瓜图片)

  教师:小朋友们,看一看图片上的水果是什么?那个小朋友知道,快点举手告诉老师。

  (对于第一二层次的学生引导其说出水果的名字,对于第三层次的学生只需引导学生比划出大大的、圆圆的,对表达正确的学生及时表扬)

  学生:西瓜

  教师:嗯,对啦,这就是西瓜,大大的、圆圆的。(板书:西瓜)(边说边比划)是不是?来同学们跟我一起做一做。比一比谁的西瓜最大。

  (教师助教辅助学生完成模仿西瓜的动作)

  教师::哇,xxx同学的西瓜好大啊,请xxx同学上来何老师一起介绍一下大西瓜好不好?(也可邀请多名学生上来介绍)

  (教师和上来学生一起做动作,边做边说,大大,圆圆的水果是西瓜)

  (2)介绍苹果

  教师:今天,同学们学习了西瓜,老师还给大家带来另一位水果小朋友,大家想不想认识啊?来,大家鼓鼓掌请他出来好不好?

  展示(苹果}图片

  教师:哇,这是什么水果啊?红红的圆圆的。

  学生:苹果

  教师:嗯,同学们说对啦,这是苹果,(板书:苹果)红红的圆圆的,来,同学和老师一起比划一下苹果的样子。

  比划完苹果之后邀请学生上台介绍“苹果”

  教师:现在老师想请一位小朋友上来给同学们介绍一下苹果小朋友,好不好。请xxx同学上来介绍。

  教师:xxx,跟老师一起介绍苹果,红红的圆圆的水果是苹果。

  xxx学生:红红的圆圆的水果是苹果

  (3)介绍香蕉

  教师:今天老师还给大家邀请了一位水果小朋友,大家想不想认识它啊?来,我们鼓鼓掌邀请它出来,好不好?(鼓掌)

  (展示香蕉图片)

  学生:哇,这是什么水果啊?黄黄的弯弯的,哪位同学知道举手告诉同学们。

  教师:xxx,你来回答。

  xxx学生:香蕉

  板书:香蕉

  教师:对啦,同学们,这就是黄黄的弯弯的香蕉

  教师:同学们,喜不喜欢吃香蕉啊?喜欢吃香蕉的同学请举手?哇,这么多的小朋友喜欢吃香蕉啊,请xxx同学来给我们介绍一下香蕉好不好?

  学生:这是香蕉,黄黄的弯弯的水果是香蕉。(根据时间可以适当多邀请同学上来上来介绍)

  (4)大家都来说一说

  展示三种水果图片

  教师:同学们,刚才我们认识了西瓜、苹果和香蕉三种水果,老师想问问同学最喜欢水果是哪一种?选出来告诉同学们。

  学生:我最喜欢吃的水果是xxx。(针对一二层次的学生)

  第三层次的学生挑出最喜欢的水果图片即可,由教师代说“哇,xxxT同学最喜欢吃的水果是xx”

  4、活动训练

  活动1展示三分别印有西瓜、苹果和香蕉的图片,让学生辨认图片,将图片贴到小白板的对应的位置。

  教师:老师这里有西瓜、苹果和香蕉的图片,下面老师请小朋友们来找一找他们,把它贴到白板上去好不好?

  教师:xxx,把xx的图片拿给老师?

  对于第三层次的学生则只需要让其指出的什么水果是哪一张即可,对于第一二层次的学生,则让其说出“这是xxx”本贴到纸板对应位置。

  活动2说一说,涂一涂

  教师:看来同学们都已经认识我们的水果朋友了,西瓜、香蕉和苹果,现在水果小朋友想请给他们画画像,看谁画得最好。

  下发图纸时询问,“xxx,你拿到的水果是什么啊?”(对一二层次学生)

  第三层次的学生直接询问“xxx,用手指一指xx在什么地方”

  (展示西瓜、香蕉、苹果的简笔画,让学生涂一涂)

  五、任务安排

  教师:通过这节课的学习,大家认识了这么多水果小朋友,当然了还有一些水果小朋友等我们去认识,大家下课之后想一下,我们还有那些水果小朋友没介绍,下节课来告诉老师。

  六、总结

  通过以水果为主题的初步学习,学生基本上能够认识到日常所见水果,并且能够做到良好的区分,不同程度的学生能够达到各自的目标要求。

  幼儿园中班教案《水果乐园》含反思 篇5

  活动目标:

  1、练习ABAB的模式排序。

  2、初步培养幼儿的逻辑思维能力。

  活动准备:

  黄、绿、大、小不一的水果图片,小火车。

  活动流程:

  激发兴趣——教师演示——幼儿操作——水果涂色

  活动过程:

  1、激发兴趣

  (1)运用故事情节,让幼儿按自己的方法给水果排队。

  (2)教师观察幼儿排序的能力。

  2、教师演示

  (1)教师在第一列火车上把水果放成AB的模式。

  (2)引导幼儿发现AB的模式,并尝试着给下面的车厢放水果。

  3、幼儿操作

  (1)教师帮助幼儿巩固ABAB的排序模式。

  (2)

  幼儿以小组为单位,大家商量着排序。

  4、水果涂色

  (1)幼儿每人选择一个水果宝宝进行涂色。

  (2)引导幼儿将涂好的水果宝宝送给爸爸妈妈或者爷爷奶奶。

  活动延伸:

  第一节车厢的水果变了,后面车厢的水果要变吗?怎么变?

  幼儿园中班教案《水果乐园》含反思 篇6

  活动目标:

  1.初步懂得与人分享的道理。

  2.在品尝活动中学习分享的方法。

  3.体验与同伴分享食物的快乐。

  活动重点:在品尝活动中学习分享的方法,体验与同伴分享食物的快乐。

  活动难点:在品尝活动中学习分享的方法,体验与同伴分享食物的快乐。

  活动准备:

  1.每人带一种自己喜欢吃的水果,切好装盒。

  2.每人自带一种玩具。

  3.幼儿坐在中间,将幼儿带来的水果放在各自小组的桌子上。(品尝时,幼儿直接走过去,站在桌子旁品尝,品尝好后重新回到中间坐好。)

  4.活动前请幼儿把手洗干净。

  活动过程:

  一、集体品尝自己带来的水果,感受分享的快乐。

  1.介绍水果。

  师:今天我们开“水果品尝会”。请小朋友们说说,你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果。)

  师总结:原来小朋友们带来了很多水果,有苹果、桔子……(视具体情况定)

  2.品尝水果。

  师:现在,老师宣布,水果品尝大会正式开始啦!请小朋友们轻轻地走到桌子边,端好自己的盘子,尝尝自己带来的水果,一边品尝一边可以轻轻地和旁边的小朋友说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现并且提醒幼儿不要把水果都吃掉。)

  二、分享水果,学习分享的方法,体验分享的快乐。

  1.交流分享的方法。

  师:请你们说说,你刚才品尝了什么水果?味道怎么样?

  幼儿彼此交流。

  师:我发现有的`小朋友吃了两种水果,你是怎么做的?快告诉大家。

  师总结:怎样才能品尝到不同的水果呢?小朋友说,将自己的盘子放在桌子中间,不端盘子,这样可以品尝自己的水果,也可以品尝别人的水果。这个方法真好,这样我们就可以品尝到不同的水果了。来,让我们一起分享好吃的水果吧!

  2.再次品尝,体验分享的乐趣。

  师:那用这种方法再来品尝一下好吃的水果吧!

  三、迁移经验再次体验分享的乐趣。

  1.明确分享的方法。

  师:今天我们每个小朋友都带了自己的玩具,这些玩具都非常好玩,如果你们也想玩别人的玩具,应该怎么办?(分享或者和别的小朋友交换)

  2.体验分享的乐趣。

  师:小朋友真棒,接下去,我们就来玩玩我们的玩具吧,老师要看看哪个小朋友最爱分享。爱分享的小朋友,老师要表扬!

  幼儿自由分享玩具,体验分享的快乐。(教师注意观察,对个别不愿意分享的幼儿加以引导。)

  幼儿园中班教案《水果乐园》含反思 篇7

  活动目标:

  1.初步学习画写生画的方法,能细致观察、表现水果的造型和色彩。

  2.尝试用遮挡的方法表现水果看不见的部分。

  3.边观察边绘画,体验绘画带来的快乐。

  活动准备:

  水果写生图片若干、画纸、蜡笔、幼儿用书《水果》

  活动过程:

  引入主题:

  1.引导幼儿仔细观察水果图片,激发幼儿写生的兴趣

  师:“我们刚刚看了那么多的不同水果的图片,这些水果是什么样子的?你是从哪里看出来的这些水果,新鲜?(色泽和造型)你能完整地看到每个水果吗?为什么有的水果会被挡住一部分?

  2.幼儿相互换调换座位,教师进一步引导幼儿理解观察水果的特点。 师:“换位置后,现在你看到的跟你刚刚看到的水果部分一样吗?”

  3.引导幼儿讨论水果静物写生的步骤和方法,为写生做准备。

  提问:

  ①坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一样的吗?为什么不一样?

  ②我们怎么样画这些水果?先画什么后画什么?为什么?

  ③怎样把这些水果画的很新鲜呢?怎么涂颜色?

  教师小结:每个人所处的位置不同,观察的角度也不同,看到的水果静物自然会有变化,被遮住的部分也会不一样。一般可以从静物前面开始画,也就是先画距离我们最近的东西,然后一个一个顺着向后画。

  幼儿园中班教案《水果乐园》含反思 篇8

  活动目标:

  1.观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

  2.尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

  重点:

  观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

  难点:

  尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

  活动准备:

  1.幼儿用书:【水果切切切】。

  2.挂图:【水果切切切】。

  3.1~2种水果,如变西瓜,木瓜或橙子等。

  4.小牙签或叉匙、餐巾纸。

  5.学习单:【切水果,大发现】。

  活动过程:

  一、教师出示水果并切开水果,请幼儿说一说水果切开后的样子。

  1.你知道西瓜切开后的样子吗?

  2.你还想知道那些水果切开后的样子?一起来看看这张图吧。

  二、出示挂图,请幼儿说一说这是什么水果,观察描述水果的剖面的形状、果肉的颜色以及种子的特点。

  1.橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)

  2.杨桃的剖面像什么?(五角形的星星)

  3.杨桃有几个籽?

  4.木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的种子)这些籽能吃吗?

  5.什么水果的种子是黑色的?什么水果的种子是白色的?

  6.桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗?(引导幼儿观察比较种子的不同,并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等词汇进行描述)

  7.草莓的果肉里面为什么一颗种子也看不见?(请幼儿充分讨论和猜测,教师不要公布答案。)

  四、请幼儿自助翻阅幼儿用书,观察并比较水果的外皮和剖面的差异。

  1.猕猴桃的外表是什么颜色的?里面是什么颜色的?

  2.猕猴桃里面黑黑的小点是什么?(猕猴桃的种子)

  3.还有什么水果的种子也是小小的?(草莓)

  4.草莓的种子和猕猴桃的种子长得一样吗?

  5.不一样,猕猴桃的种子长在果肉里面,草莓的种子长在表面。

  五、请幼儿品尝水果的味道。

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