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幼儿园大班教案

时间:2022-06-27 09:56:29 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园大班教案范文集合6篇

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】幼儿园大班教案范文集合6篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1.激发幼儿对动画的兴趣,感受动画片蕴涵的积极向上的情感。

  2.培养幼儿细致的观察力、创造力,初步的分析能力、辨别是非的能力。

  3.引导幼儿理解动画片清洁,并能大胆地在集体面前用语言进行描述。

  活动准备

  1.课件-动画片:你见过龙吗?

  课件-动画片:有一只小猴子

  课件-动画片:大象有个长鼻子

  2.水彩笔,画纸,录音机,音乐磁带。

  重难点分析

  重点:激发对动画片的兴趣。

  难点:初步感受动画片蕴含的情感。

  活动过程

  一、导入

  让幼儿观看动画片,激发幼儿的活动兴趣。

  《你见过龙吗?》《有一只小猴子》《大象有个长鼻子》

  二、展开

  1.教师引导幼儿分析、讨论:

  (1)你喜欢哪个动画片?为什么喜欢?

  尽量让每个幼儿都说,使他们相互受到启发。

  (2)你喜欢动画片里的谁?为什么?

  引导幼儿以积极的态度,从正面说一说喜欢的角色。

  (3)动画片与一般的电影有什么不同?

  鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师指导幼儿发言,尽量做到语言完整、连贯。

  初步了解动画片是人们利用一些技术,把设计的一些图画变成动态的,然后通过多媒体播放出来,就成了动画片。

  三、延伸活动

  1.游戏:超级模仿秀

  播放几段幼儿喜欢的动画片主题音乐。

  2.幼儿随意做动作。

  提醒幼儿在做动作时辨别音乐出自动画片的名字。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、分析服饰的各种特征,尝试运用各种特征标记记录服饰的相应特征。

  2、积极参与讨论活动,大胆发表自己的见解。

  活动准备:

  1.分析服饰的各种特征。尝试运用各种特征标记记录服饰的相应特征。

  2.积极参与讨论活动。大胆发表自己的见解。

  活动准备

  1.2张服饰特征表格。各种不同颜色、大小、款式的服饰若干、水彩笔、铅笔、糨糊。

  2、幼儿用书。

  活动过程

  1、教师出示服饰,学习做服饰证件。

  (1)教师展示一件服饰(该服饰的颜色、大小、款式同附图中的一件相同),引导幼儿讨论该服饰的特征。

  (2)引导幼儿为该服饰做证明(即在记录单上表示出该服饰的颜色、大小、款式等特征)。

  2、学习在表一的各项特征标记下勾画出该服饰的相应特征。

  (1)引导幼儿从大小、颜色和款式三方面讲述第一个服饰的特征。

  教师:这是一件什么样的服饰,谁能按大小、颜色、款式的顺序说出这件服饰的特征?

  讨论:这个服饰的特征在表一上能够找到吗?可以在表一的什么位置用“√”画出这个服饰的特征呢?

  (2)根据讨论的结果,请个别幼儿尝试在表一中勾画这个服饰的特征。

  (3)集体检查勾画的位置与特征是否正确。

  (4)迁移勾画特征的经验,完成表一中其他服饰特征的分析与勾画活动。

  3、根据表二中大小、颜色、款式的特征正确选放服饰。

  (1)教师出示服饰特征表二,引导幼儿观察、比较表二与表一的区别。

  (2)请个别幼儿表述同一排中的三个特征,找出相应的服饰贴在表格左边的空格处。

  (3)请其他幼儿检查所找到的服饰是否正确,为什么。

  (4)用同样的方法,让幼儿根据每一排的三个特征找出相应的服饰,并说出理由。

  4、幼儿操作活动,教师巡回指导。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的`快乐。

  3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  活动准备

  1、经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

  2、材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

  活动过程

  (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

  教师:小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

  (二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

  1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

  今天老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

  2、结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

  3、结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

  (1)幼儿看视频,分组练习。

  (2)请一组幼儿示范。

  (3)跳皮筋比赛。

  4、现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组的小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习角对角对折的基本技法,大胆尝试按小猴子标记折纸。

  2、对折纸活动产生兴趣,体验折纸成功的快乐。

  活动准备:

  正方形纸人手一张。正方形范例一张。

  活动过程:

  1、引起幼儿兴趣。

  教师表演猴子爬山问:老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山,小朋友想不想也来折一个?

  2、引导幼儿观察正方形纸,认识对角线和对角。

  教师出示范例,引导幼儿看图,说说:这是什么形状?纸上有什么?告诉幼儿这是一张正方形纸,中间的虚线叫对角线,有猴子的两个角叫对角。

  3、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

  将正方形纸放在桌子上,一只猴子在上面,一只猴子在下面,对着自己的身体,一只手拿着下面的猴子,向上面的猴子折,然后用手指将山脚下的边压平。

  瞧:正方形的纸变成了一座尖尖的山,山上有什么?山上有草,有树,还有可爱的小猴子呢!

  小朋友们,你们想折一座尖尖的山吗?

  4、幼儿进行折纸活动。

  教师巡回观察,了解幼儿折纸情况,给幼儿具体的指导和帮助。

  5、展示幼儿作品。

  教师引导幼儿相互观察、欣赏作品,并给予表扬和鼓励。

幼儿园大班教案 篇5

  一、开始部分

  1、队列练习:四路纵队→大圆

  [幼儿听口令做动作:稍息、立正、半个手臂向前看齐。幼儿一纵队站立,听音乐和老师的口令走圆并做动作:原地踏步—齐步走—插腰—拍肩—手举高……]

  2、热身运动:听信号转体

  [师:“这个场地上有很多这么大的小方块,我们用做小偷的办法走到那边,‘找一个小石头踩住它’,把脸对着我。”我们来玩一个听信号的游戏,我拍得快还是慢,现在呢?教师示范:师:“现在看我做动作:单脚跪地,手撑地,另一只脚不着地,转圈”

  “跟我们一起把这个动作做一遍”

  “好,现在你们听着信号,拍得快你们就转得快,拍得慢你们就要转得慢。” “你们的耳朵真灵。”]

  3、准备动作:看谁站得稳

  [师:“手打开,放下,打开、放下、打开、放下,‘有的人手打开的不够大,我们给它加点油’。(做打气动作),我们的身体就是一台机器,看看零件修好了没有(做拍手臂动作)“好,听好老师的口令,转(快、慢),停,看谁站得稳。”]

  二、基本部分

  [师:小朋友爱玩游戏吗?那,今天,何老师和你们一起就利用我们的身体来做游戏,愿意吗?游戏前,我们先给每一队起个名字……]

  游戏:绕着跑

  [师:我们先来玩第一个游戏:绕着跑。]

  1、讲解并示范游戏规则:两队原地蹲下,其他两队绕着蹲着的小朋友跑回原点。

  [师:请X队和X队的小朋友举手,跟我做相同的动作,原地蹲下;另外两队,X队和X队的小朋友绕着蹲着的小朋友跑回原点。]

  2、分组练习一次

  [师:我们先来练习一次]

  3、绕着跑比赛

  [师:现在,我们来进行比赛,比一比哪一队先跑回原点。]

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1、理解故事的内容,了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程,感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征。

  2、展开对故事情节的想象与讨论,表达自己的想法和感受。

  3、在理解故事的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑中。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  重点难点

  重点:懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。

  难点:理解故事的内容,表达自己想法和感受。

  活动准备

  多媒体课件

  活动过程

  1、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话,引出课题。

  2、利用课件讲故事,采用关键中断法,引导幼儿理解故事情节。

  提问:

  (1)小公主为什么不快乐?你能想办法让小公主快乐吗?

  (2)小公主送给小松鼠金手镯,它们会把它当成什么?会怎么玩?

  (3)小松鼠是怎样玩呼啦圈的?小老鼠的心情是怎么样的?看到小松鼠那么高兴,小公主的心情会怎样?

  3、讲述完故事,引导幼儿讨论。

  (1)宫殿和七彩房子,小公主喜欢哪一个?为什么?

  (2)小公主为什么把贵重的金手镯送给小松鼠?她是怎样的一位小公主?

  (3)你最喜欢故事中的谁?为什么?

  4、引导幼儿说说怎么样才能让好朋友更加快乐?

  教学反思

  本课以动人的情绪感染幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤,为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使孩子们在动脑想办法的过程中,也深深理解了有了朋友才有快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理,只是在表述时,仍有表达不完整的幼儿,需要加强练习。

  小百科:公主,是中国古代对皇女、王女、宗女的称谓。

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