幼儿园优秀教案小班语言《水果宝宝去旅行》

时间：2022-06-24 11:09:08 幼儿园教案我要投稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园优秀教案小班语言《水果宝宝去旅行》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案小班语言《水果宝宝去旅行》

幼儿园优秀教案小班语言《水果宝宝去旅行》1

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

　　2、乐于尝试仿编儿歌。

　　3、体验儿歌游戏的乐趣。

　　4、了解儿歌的含义。

　　活动准备：

　　《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片

　　活动重点和难点：

　　重点：学习理解儿歌内容

　　难点：仿编儿歌

　　活动过程：

　　一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

　　1、先听声音。

　　师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。

　　师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

　　2、司机西瓜爷爷出场。

　　师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

　　生：西瓜爷爷你好！

　　师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？

　　生：去哪儿玩。

　　师：卡嚓卡嚓又是什么声音？

　　生：火车。

　　师：是火车开动的声音，对不对？

　　3、水果宝宝上火车。

　　（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。

　　师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！

　　齐：苹果宝宝，你好啊！

　　师：我们一起来请苹果上火车。

　　齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！

　　师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。"（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。

　　师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

　　师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）

　　（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什么呀？

　　生：香蕉。

　　师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！

　　齐：香蕉宝宝，你好！

　　师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

　　（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？

　　生：原来是葡萄。

　　师：我们向它问个好吧！

　　生：葡萄宝宝，你好呀！

　　师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）师：还有谁会得？（请1~2名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？

　　齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

　　二、完整地欣赏儿歌。

　　1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。

　　2、师：好听吗？想学吗？

　　师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？

　　师：准备好了吗？（师幼一起来）

　　3、师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

　　齐念。

　　三、仿编儿歌

　　1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

　　幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）

　　2、师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？

　　（1）幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。

　　师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。

　　（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的`？

　　幼：葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。

　　师：还有谁拿到的是和他一样的？

　　（3）师：谁拿的是不一样的？

　　幼：草莓——红红的，像小爱心。

　　（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？

　　幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。

　　四、以游戏结束。

　　1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

　　2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。

　　师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周）

　　教学反思：

　　在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

幼儿园优秀教案小班语言《水果宝宝去旅行》2

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

　　2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

　　3、乐于尝试仿编儿歌。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备

　　火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌

　　活动过程

　　一、以游戏进入情景，熟悉儿歌

　　1.出示火车的幻灯片，引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

　　小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景)，我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

　　2.出示其他水果宝宝的幻灯片，帮助幼儿念儿歌。

　　西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉，教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?(葡萄)原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)师小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

　　二、完整欣赏儿歌

　　1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)

　　2.伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)3.鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)

　　三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)

　　教学反思：

　　本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

　　但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。