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幼儿园中班《迷路的时候》教案

时间:2022-06-22 09:21:33 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班《迷路的时候》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的幼儿园中班《迷路的时候》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班《迷路的时候》教案

幼儿园中班《迷路的时候》教案1

  活动目标:

  1、听故事“问路”,了解鼠先生找到鼠小姐的经过。

  2、通过故事表演,体验问路后找到目的地的快乐。

  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4、增强思维的灵活性。

  活动准备:

  故事磁带,场地上布置路线图,头饰若干

  活动过程:

  一、迷路

  导入:你们看到过鼠先生吗?他要到我家来玩,可是怎么还没有来?一定是迷路了吧!你们看见他了吗?

  二、问路`

  听赏故事,交流讨论。

  1、鼠先生和鼠小姐遇见后是怎么打招呼的?

  2、鼠先生迷路后碰见了谁?是怎么问路的?他们是怎么回答他的?(依次出示头饰)

  3、鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?

  三、表演

  试由一幼儿扮演鼠先生,一幼儿扮演鼠小姐,其他人分别扮演其余角色,站在划好行进路线场地上,重复鼠先生问路的过程,体验找到目的地的快乐。

  四、讨论

  假如你迷路了,有哪些办法找到家人?我们可以向那些帮助我们的人说什么?

  活动反思:

  有了“找路”的经验,再让孩子来表演、体验就轻易多了,也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的,是孩子的一种内在需要。在这样的基础上,边理解故事边表演,孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸,孩子们可以继续多途径地寻找答案。

幼儿园中班《迷路的时候》教案2

  活动目标:

  1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。

  2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  故事内容图片,PPT

  活动过程:

  一、激趣导入。

  1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。

  2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示PPT)

  二、分段讲述。

  (一)幼儿观看故事前半部分。

  1、师:鼠先生遇到了什么问题?

  2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?x(因为鼠先生迷路了)

  3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。

  (二)观看故事后半部分。

  1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。

  2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?

  (幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)

  3、教师与幼儿角色扮演。

  三、经验迁移。

  1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)

  2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的.行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……

  3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。

  四、活动延伸

  今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

  活动反思:

  有了“找路”的经验,再让孩子来表演、体验就轻易多了,也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的,是孩子的一种内在需要。在这样的基础上,边理解故事边表演,孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸,孩子们可以继续多途径地寻找答案。

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