幼儿园大班美术教案

时间：2022-06-21 10:20:01 幼儿园教案我要投稿

实用的幼儿园大班美术教案模板汇总八篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案9篇，欢迎大家分享。

实用的幼儿园大班美术教案模板汇总八篇

幼儿园大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。

　　2、进一步感受万里长城的雄伟。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？

　　2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

　　3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？

　　讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）

　　4、师生共同示范——登长城

　　T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头

　　二、创作联想

　　1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

　　2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

　　3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

　　三、引导评价

　　今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

　　活动反思：

　　《长城》这篇课文，是新课标四年级语文课本上册第十七课，课文一共四个自然段，第一自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第二自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第三自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第四自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

　　在上课之前，我让学生做到了充分的朗读课文，自主完成预习作业，整节课下来，觉得学生的积极性以及对于课文的激情得到了比较充分的调动。

　　从先教学一、二自然段，再教学三、四自然段这个路子来看，如果能再放手，让学生就全文谈有感受的语句，相信学生可讲之处会更多，所谈感受体会也会更充实、深切。

　　在学生发言时，师生对话缺少配合。班级个别学生急于发表自己的看法和见解，而忽略了其他同学的发言，忽略老师的讲解。这样的课堂虽然显得学生跃跃欲试，自主活跃，但无法让学生在对课文内容的理解和思想的体会上有更深一层次的提高及升华。这也是今后教学中我应该注重训练和正确培养的地方。

幼儿园大班美术教案篇2

　　设计意图：

　　近期孩子对于美术区域中的色彩纸条很感兴趣，总是将纸条拿在手里转圈圈玩，我禁不住思考，如何能让幼儿玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出：根据幼儿的生活经验与幼儿共同确定表达表现的主题，引导幼儿主题开展想象，进行艺术表现。这一阐述给了我启迪。如果能围绕幼儿的兴趣结合主题活动开展一次混龄纸艺活动。而花是孩子们在生活中常见又非常喜欢的美丽的一种东西，我以卷纸花为主题，用彩色纸卷出花形，并增添花茎和花叶部分不仅让幼儿通过观察能够发现美丽的花朵外形的特点，还能制作出立体又美观的花。

　　教学目标共性目标：

　　1、感知卷纸花是由花、树干、树叶三个基本部分组成的，尝试运用卷、剪、贴的方法来表现出卷纸花。

　　2、体验合作创作的乐趣。

　　高层次目标：学习用卷的方法制作花杆和卷纸花低层次目标：能按轮廓剪树叶和花瓣，并贴上叶子。

　　教学准备经验准备：能沿着轮廓剪

　　材料准备：彩色纸条，双面胶，塑料吸管，胶水， ppt

　　活动过程

　　一、欣赏各种卷纸花。

　　观看PPT卷纸花，引起幼儿的观察兴趣。

　　教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?

　　这些花漂亮吗?它们是真的花吗?

　　二、引导幼儿探索发现那么它们是用什么做出来的呢?今天我们就走进“纸”的世界。

　　三、引导幼儿探索将纸条变成花朵。

　　1、做花杆老师这里有两种材料我们要把它做成花杆我们可以怎么做?

　　老师介绍花杆的做法提醒幼儿斜着卷，要卷紧，头和尾要粘牢。

　　2、剪花老师这里有一个纸条，上面有一条直线，仔细看一下线条的位置，代表剪到这里就停下来。剪之前我们先把它对折，再对折，注意：线条那面在外面。

　　如果有的小朋友觉得难，剪不好，老师也为你们准备了画好线条的纸，一会可以自由选择。

　　3、卷花将双面胶粘到纸条的头、中间、尾部三个位置，然后将纸条卷到花茎上(要卷紧)。

　　4粘叶子纸上有什么?它像什么?实线是用来干什么的?

　　老师这里准备了两种纸，一种是画有叶子轮廓的纸一种是空白纸和笔，你们可以根据自己的需要来选择想要的材料。将叶子剪下来然后粘到花茎上，一朵花就完成了。

　　四、幼儿自由结伴，分工进行创作。

　　1、中班孩子和大班孩子结对，大班孩子负责卷花杆和花，中班孩子剪花瓣及叶子在大孩子的指导下粘贴花杆。

　　2、鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

　　五、相互欣赏作品，感受成功的体验。

　　引导幼儿将做好的卷纸花放在花瓶里

　　六、活动评价。

幼儿园大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿进一步了解信的格式。

　　2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

　　3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1。大信封1个，画纸、彩笔。

　　2。知识准备：丰富有关的知识

　　活动过程：

　　一、出示大信封引起幼儿兴趣

　　1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）

　　2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。

　　3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

　　4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

　　二、看画读信、装信。

　　请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

　　和幼儿一起把信装进大信封。

　　三、延伸活动

　　在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

幼儿园大班美术教案篇4

　　窗花一种非常传统的民间艺术，下面这节课来教大家学习用正方形纸张怎么做出不同窗花的方法，激发幼儿喜爱民间剪纸艺术的情感，从而培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　1、活动目标：

　　1. 学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　2. 发展手部运动的灵活性。

　　3. 激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　2、活动准备：

　　1. 窗花范例。

　　2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

　　3. 操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

　　3、活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。

　　教师出示窗花范例。

　　师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

　　师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

　　二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

　　师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

　　三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

　　师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

　　师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

　　四、展览并评价作品。

　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

幼儿园大班美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、喜欢看图书并会使用书签。

　　2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。

　　3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

　　【活动准备】

　　1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。

　　2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　出示一本厚书，提问：

　　1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？

　　2、这是什么呀？书签有什么作用呢？

　　小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

　　二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。

　　1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。

　　提问：

　　（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？

　　（2）故事里的脸谱有什么不一样？

　　小结：脸谱中的`颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

　　2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。

　　提问：

　　（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？

　　（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？

　　（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？

　　小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

　　3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。

　　提问：

　　（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？

　　（2）小熊都在做什么？

　　（3）小熊还可以变成谁？

　　小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

　　三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。

　　1、幼儿分组讨论书签故事内容

　　2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

　　3、教师小结

　　四、幼儿分组制作书签。

　　1、分组绘画书签的故事。

　　2、打孔、穿线制作书签。

　　五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

幼儿园大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。

　　2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。

　　3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。

　　活动准备：

　　1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）

　　2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。

　　3、纸卷蜗牛范例一个。

　　活动过程：

　　1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。

　　-教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？

　　-教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？

　　2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。

　　-教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）

　　-教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。

　　-教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，

　　3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。

　　4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。

　　-教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？

　　-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。

　　5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。

　　重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。

　　6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。

幼儿园大班美术教案篇7

　　设计思路：

　　孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢虫，色彩作为一种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　　活动目标：

　　1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。

　　2、区分同种深浅，尝试对比配色。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　范例，绘画纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿?

　　小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色?

　　二、分辨深浅色

　　1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?

　　2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。

　　三、幼儿创作

　　1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

　　2、能否注意画面的深浅配合。

　　四、引导评价

　　哪些地方深浅配合比较好?

　　活动延伸

　　瓢虫是不是都是益虫?

　　活动建议：

　　能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。

　　活动反思：

　　在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。