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幼儿园夏天美丽的教案

时间:2022-06-21 08:28:39 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园夏天美丽的教案(通用9篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园夏天美丽的教案(通用9篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园夏天美丽的教案(通用9篇)

  幼儿园夏天美丽的教案1

  活动目标:

  1、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯

  2、在相互合作中体验洗澡的快乐

  准备:

  塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾

  讨论交流——实践操作——提升经验

  1、现在是什么季节?每天热热的,除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?

  2、洗澡时要准备那些东西?

  活动反思:

  为让幼儿能够充分地体验夏天的特征,我们做了一系列的活动让幼儿尝试。"主题活动是以幼儿作为活动的主体,结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律,了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合,使的活动能顺利地开展。

  活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动,例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等,又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》,让幼儿先对夏天有个一个概括的理解,并能够说出夏天的特征;美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼,例如在绘画活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等;美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动;生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等,让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣,并从活动中提升幼儿的经验。

  1、通过活动的开展,幼儿对自己的各方面能力充满信心,特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升,对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。

  2、幼儿的清洁意识得到增强,知道要勤洗澡、勤换衣服。

  3、对于夏天与春天能够区分开来,知道先天天气热,要多喝水,每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌,知道几种避暑的方法。

  4、与家长进行家园信息反馈,让家长配合活动,带来关于活动的材料,收集有关活动的信息,使活动开展的有声有色,真正地做到了家园共育。

  5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与要求整合了起来,在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

  幼儿园夏天美丽的教案2

  活动名称:

  奇妙的夏天

  活动目标:

  1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》,理解散文诗里描绘的奇妙景象。

  2、能用绘画作品表达自己的想象。

  活动准备:

  绘画材料

  活动过程:

  1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

  你喜欢夏天吗?夏天这么热,你有什么好办法让大家凉快一些?

  教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》,注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

  这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来,还会发生什么有趣的事?为什么?

  2、画一画:奇妙的夏天。

  你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?

  幼儿画"奇妙的夏天"。

  幼儿互相交流自己的作品,请几位幼儿介绍自己的想象作品。

  活动延伸:在教师一角创立展示区,为幼儿提供一个交流展示作品的平台。

  散文诗:《奇妙的夏天》

  有这样一个奇妙的夏天。

  天上,飘下雪花来了。一朵,两朵,三朵……这雪花是淡黄色的,发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵,哟,好甜好甜呀!

  飘下来的雪花,落在花朵上,积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色,漂亮极啦!

  晚上,花朵的喇叭里,吹出一阵阵冷气,带着一股花的香味和冰激凌的香味,带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天,在哪里?

  ——因为,我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天,就变得这样奇妙。

  幼儿园夏天美丽的教案3

  活动目标:

  一、活动目标:

  1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象,初步感受故事的夸张和幽默。

  2、知道西瓜是夏天吃的水果,学会分享,并得到快乐。

  活动准备

  1、《蛤蟆吃西瓜》挂图

  2、小动物头饰

  活动过程

  (一)开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。

  (二)基本部分:

  1、课题导入:出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。

  2、欣赏故事,并回答问题。

  (1)蛤蟆想不出办法,心里着急,小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。

  (2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法,你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗?

  我们来听一听。(教师讲述故事)问:乌龟帮蛤蟆想了哪些办法,这些办法行不行,为什么?

  (3)蛤蟆动脑筋自己想了一个办法,我们再来听一听。(教师讲述故事)(4)后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的?

  (5)蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?

  (6)你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?

  3、音乐游戏 请小朋友跟着老师动起来。

  (三)结束部分:蛤蟆看到小朋友们上课很乖,他要请小朋友去他家做客,请大家吃西瓜,我们现在就出发。

  幼儿园小班夏天教案:太阳生病了

  活动目标

  1、理解故事内容,推测太阳生病的原因。

  2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

  活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的,跟我们后面的老师打个招呼吧。

  一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》,孩子们一起做律动。

  师:小朋友们,刚才我们做的这个律动是什么呀?

  幼:......

  师:对,是《我给太阳唱支歌》,现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片),提问:

  请小朋友们仔细观察,这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!

  二、出示课件,提问:

  师:请观察,你看到了什么?

  幼:......

  师:对,画面上都有……小朋友们,根据我们的经验和观察,我们可以推测出现在是什么季节?对,因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的,小朋友们穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀,我也想吃冰激凌了,你们想吃吗?请小朋友们仔细观察,看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴,它现在很热、很馋,也想吃冰激凌了,我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!

  出示课件师:你看到了什么?哦,太阳公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它现在的表情,高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀,它手里的冰激凌多得都快拿不过来了,但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了,可是它吃完后会变成什么样子呢?

  出示课件师:请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?

  幼:难受师:你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看,太阳公公感冒了,它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了,那我们前面也说了,万物生长靠太阳,没有太阳公公小花小草能生长吗?

  幼:不能......

  师:有一次老师吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟现在的太阳公公一样,可难受了,然后上了医院,医生告诉我说是吃冰激凌吃多了,出示课件师:看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了,它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了,你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!

  三、请幼儿安静倾听故事,教师结合故事内容提问,然后教师结合课件讲故事。

  四、教师总结:夏天天气很热,我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的,但是吃的时候注意不能吃的太多,吃得太多会引起很多疾病,所以小朋友们吃东西要注意,不能吃很多太凉的东西五、小朋友们,你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。

  活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

  幼儿园夏天美丽的教案4

  活动目标:

  1、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美。

  2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培养幼儿的动手能力和审美观,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、关于儿童服装的录像。

  2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

  3、幼儿制作服装的各种材料:报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干。

  4、音乐磁带

  活动过程:

  一、观看录象。

  师:小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

  二、感知夏季服装的特征。

  师:小朋友,今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的,你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。

  师:现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说,你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?

  师设疑:我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。

  师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉爽的,也是夏天衣服。

  教师小结:夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉爽的,也很漂亮的。

  三、设计夏季服装

  师:这么凉快又好看的夏天衣服,你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下,应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论,交流。

  师:小朋友们想出来很多办法,都很好。现在请你们去找好朋友,三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料,你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

  幼儿设计制作。教师巡回指导。

  请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师:请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

  四、小小时装秀。

  师:你们设计制作的夏天衣服都很漂亮,你们想不想展示一下?(想)好,那咱们就来个时装表演吧。

  让幼儿将自己设计的衣服穿上,播放磁带,感受热闹的氛围。幼儿表演。

  音乐停,师:小朋友们表演的太棒了,回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束。

  幼儿园夏天美丽的教案5

  一、主题来源

  随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。

  二、主题目标:

  1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。

  2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。

  3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。

  4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  三、环境布置

  1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

  2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。

  3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

  四、家长工作

  1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

  2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

  3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

  4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

  五、主题网络(略)

  美工活动《漂亮的扇子》

  空调电扇扇子节约用水

  穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

  活动反思:

  虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

  幼儿园夏天美丽的教案6

  伴随着夏天的脚步走进幼儿园,今天请家长们看看孩子们眼里的夏天是什么样的?教师是如何和孩子们一起创设以“夏天”为主题的环境,充分发挥环境的教育功能,促进幼儿富有个性地健康发展的。

  活动由来:

  提起夏天,我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水,但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉!孩子们从学习《夏天在哪里?》的诗歌开始寻找身边的夏天,再仔细观察身边的夏天,进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢?原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天,是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是这样美丽!

  活动过程:

  1、欣赏并学习诗歌《夏天在哪里?》,感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征。鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验,经过讨论,孩子们总结出:夏天就是热,穿得又短又少;太阳很晒人,在有空调的屋子里就会很凉快;每天都会出汗,吃点凉的东西可舒服了;最有意思的就是去游泳,还可以在草丛中捉到蛐蛐;晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着,还有蚊子呢……附:诗歌??——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在树上,知了知知叫。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飘。

  夏天在哪里?夏天在头上,戴顶小草帽。

  2、和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。按照诗歌的句式仿编,用录音的方式帮助幼儿整理他们仿编出的新诗句,逐步达到措辞准确、押韵、优美,还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。

  3、与幼儿一起把他们的画和诗进行分类,创设主题互动墙饰《夏天在哪里?》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会,培养其语言表达能力,使其在仿编活动中获得成功与乐趣。

  附:我班幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在海里,小鱼穿新衣。

  夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

  夏天在哪里?夏天在脸上,要抹防晒霜。

  夏天在哪里?夏天在屋里,空调很凉爽。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都开了。

  夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……在这一主题活动中,我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高,通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动,有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外,我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装,到大自然中去倾听夏天的天籁之音;去观察夏天里开放的美丽花朵;去制作夏天的图画和扇子;去尽情地打水仗,充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜!

  幼儿园夏天美丽的教案7

  【活动目标】

  1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的`想象力。

  4、体验明显的季节特征。

  【活动重难点】

  学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

  用语言表达夏季雷雨前后的情景。

  【活动准备】

  1、《小朋友的书·夏天真热》

  2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验,收看或收听关于雷雨的天气。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。

  1、太阳公公到哪去了?

  2、天空中出现了什么?(乌云)

  3、看上去怎么样?

  4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声,闪电)

  二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

  1、现在你听到了什么声音?(雨点)

  2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。

  3、等雨小些时,教师和幼儿一起撑伞到雨中走走,听雨点声,看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

  三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

  1、看一看,听一听,现在和下雨时又什么不一样?

  2、天上出现了什么?(白云)

  3、到户外走一周,呼吸雷雨后的清新空气,感受雨后的凉爽。

  幼儿园夏天美丽的教案8

  活动目标:

  1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

  2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

  4、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  1、趣味练习:夏天的物品

  活动过程:

  一、导入

  老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

  二、展开

  1、认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?(夏季)

  (1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

  (2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。

  2、让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。

  (1)如果我们现在出去跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?

  (2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

  3、引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

  (1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”

  (2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

  三、结束

  1、引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

  2、趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

  附:故事《小狗不热了》

  小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。

  幼儿园夏天美丽的教案9

  活动目标:

  1、欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

  2、通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。

  3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、体验明显的季节特征。

  活动准备:

  (一)知识经验准备:带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。

  (二)物质准备:有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

  活动方法:

  观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

  活动过程:

  1、了解夏天的景象及天气特征。

  让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

  2、幼儿根据图片自编诗歌。

  教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。

  3、欣赏散文诗并进行比较。

  肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。

  4、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。

  各领域渗透

  1、科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。

  2、艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

  3、健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。

  4、户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

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