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幼儿园小班教案

时间:2022-06-17 10:43:57 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案模板汇编7篇

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园小班教案模板汇编7篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、 练习边抖动绳子边走(跑)

  2、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

  活动准备:

  绳子

  活动过程:

  一、 海边的波浪

  1、 幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

  2、 幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

  二、 嬉水浪

  1、 两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名

  幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

  2、 四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。

  三、 踏浪、追浪

  1、 一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。

  2、 两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。

  2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。

  二、活动准备:

  多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

  三、活动过程:

  1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

  2、幼儿与老师一起复习歌曲。

  师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗?

  师幼一起演唱。

  3、引导幼儿为歌曲创编动作。

  师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。

  师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)

  师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?

  师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?

  师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  从学生生活体验出发,通过表演、歌唱、打击乐等活动方式,引导学生用节奏模仿火车的声响,用形体动作表现火车的形象,提高学生的艺术表现力,并在学习过程中感受友爱、互助精神。

  活动准备:

  1、录音机,《开火车》、《火车开来了》歌曲录音带。

  2、打击乐器若干。

  3、火车道具或图片,火车司机帽子一顶。

  活动过程:

  1、用声音、动作表演火车“出站——行使——进站”的情景 创设情景

  师:今天北京玉红小学的小朋友邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车出发了。

  1)用声音模仿火车“出站——行使——进站”的情景。

  2)用声音、动作模仿火车“出站——行使——进站”的情景。注意速度、力度的表现。

  3)师与生排成一行做火车状,表演火车“出站——行使——进站”的情景。

  2、节奏表演《快乐的火车》

  创设情景:火车小a、小b、小c、小d都行使在路上,它们发出了各自不同的声音。出示节奏:

  小a、x - - -- | x - - - - ||

  小b、x - x - | x - x - ||

  小c、x x x x | x x x x||

  小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||

  1)有节奏的模仿火车的声音。

  2)运用身体语言进行火车的节奏练习。

  3)进行两声部节奏练习。

  3、欣赏、学唱歌曲《开火车》,并进行歌唱表演。

  师:我们坐上火车真快乐,让我们唱一支《开火车的》歌吧。

  1)听歌曲,感受快乐的情绪。

  2)通过听音乐和老师学歌曲。

  3)和老师一块进行歌表演。(鼓励学生充分发挥自己的想象力)

  4)以表演的形式进行活动。

  玩法:接龙游戏 选两三个小朋友扮演司机,凡教室能走开的地方均可开(做歌表演,步伐:小跑步),最后一句每个司机邀请一个小朋友,唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转,继续做 歌表演。被邀请的小朋友左手搭在前面小朋友的左肩,两遍后他就是火车司机,依次类推。歌表演几遍后形成了二 三列长长的列车

  活动结束:

  小朋友开车时步伐整齐,不能发生相撞的“事故”,道路不 因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有灵活的头脑。

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

  2、理解故事内容,学习一些新词和短句。

  3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

  二、活动准备:教学挂图五张,幼儿合作游戏三组

  三、活动过程:

  1、导入活动

  出示竹竿、纸、线绳

  师:今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?

  幼:……(个别幼儿简单说说。)

  师:小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?

  2、讲述故事前半段

  (1)出示图片讲述故事(从头讲述到“大家都问“怎么玩””,依次出示图片1、2、3)

  (2)理解故事学习新词

  图一提问:a、小猴是怎么玩竹竿的?

  b、它很快就怎样了?

  图二提问:a、小熊是怎么玩卷纸的?

  b、它很快就怎样了?

  图三提问:a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?

  b、它很快就怎样了?

  3、幼儿讨论大胆发挥想象

  (1)师:到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

  (2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。

  (3)个别幼儿代表说说自己的想法。

  师:XX你来告诉大家,他们还可以怎样玩?

  4、讲述故事的后半段

  (1)师:我刚才还听见xx说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。

  (2)讲故事后半段(出示图片4、5)

  5、理解故事后半段。

  提问:a、猩猩伯伯想了什么办法?

  b、小动物们怎样做的?[学习新词短句:“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

  c、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句:“大家多快活!”]

  6、完整欣赏故事

  7、给故事取名

  师:这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?

  (幼儿分别说,教师选个合适的名字。)

  8、体验友好合作的快乐

  (1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?

  (2)教师小结:小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩游戏好吗?

  9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。(1)玩绳子

  (2)玩拼图

  (3)……

幼儿园小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、了解成长过程。

  2、懂得关心妈妈。

  3、初步了解自己是怎样长大,喜欢表达自己的想法。

  4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  【活动准备】

  1、幻灯片“我是怎样长大的”。

  2、妈妈的图片。

  3、红色嘴唇贴片。

  【活动过程】

  一、与幼儿谈话。

  1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?

  2、我们从什么时候就会走了?

  二、看幻灯片,初步了解长大的过程。

  1、妈妈怀孕了,有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里,一天一天慢慢的长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花,想到肚子里的小宝宝,开心地笑了

  问:你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩,会吃手指头,也会开心地笑)慢慢地……十个月过去了,妈妈的肚子越开越大,行动越来越不方便。

  2、宝宝出生了,他睁开眼睛,看到美丽的世界,看看这,看看那,咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝,好小好小,不会说话,只会哇哇地哭,所以,妈妈就要很细心的观察宝宝,喂宝宝吃奶,给宝宝换尿布,妈妈好辛苦呀。

  3、三个月过去了,宝宝学会了什么本领?(看图片)宝宝会翻身了,你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?

  4、六个月过去了,这时候的宝宝,不想总是躺在床上,他想干什么呢?让幼儿想想,——坐起来,这样好舒服呀!

  5、又过了一段时间,七个月过去了,宝宝又学会了新的本领,想想看,是什么呢?——宝宝会爬了,摸摸这,摸摸那,真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。

  6、后来,宝宝在大人的帮助下,迈出了自己的第一步,第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

  三、懂得关心妈妈。

  现在,你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里,妈妈辛苦吗?现在我们长大了,懂事了,不能再让妈妈这么辛苦了,想一想,我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背,不淘气)

  四、亲亲妈妈。

  你们看,这是谁(妈妈),我们来亲亲妈妈吧,老师这有好多的红嘴唇,你想亲妈妈哪里,就把红嘴唇贴到妈妈哪里,让幼儿表达自己对妈妈的爱。

  【活动反思】

  活动一方面满足幼儿的心理需要,促进自我意识的发展,另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护,改善幼儿只会享受长辈对自己的爱,而不懂得回报的心理状态。

  不足之处:

  与个别幼儿交流不够,在关注能力强的幼儿同时,也应多照顾不爱说话的幼儿。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1.能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

  2. 能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。

  3.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4.学会有感情地朗诵故事,大胆参与讨论。

  活动准备

  配套挂图。

  活动过程

  1.谈话导入

  (1)师:秋风吹呀吹,小树叶离开了妈妈,他们飘呀飘,会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!

  (2)师:秋风吹呀吹,梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了,小路上铺满了金色的树叶,这是一条神奇的小路,还会发出好听的声音呢!

  2.理解故事内容

  (1)欣赏第二段。

  问:听,什么声音?(学说:悉索悉索) 小刺猬在树叶上干什么呀?

  (2)欣赏第三段。

  问:看,谁也来了?(小白兔) 小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语:踢踏踢踏)

  一起来学习小白兔跳舞的样子。

  (3)欣赏第四段。

  问:谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语:吱嘎吱嘎)

  幼儿模仿小蚱蜢动作。

  (4)欣赏第五段。

  问:为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)

  3. 表演故事《小路》,加深理解。

  (1)完整欣赏故事《小路》一遍。

  (2)幼儿表演故事。

  现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好。

  4.扩展幼儿思维:

  除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?

  教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫走过小路,它在树叶上做早操,幼儿模仿小猫做早操的动作……

  5. 出示动物玩具,幼儿再次表演,体验大胆想象的成功感。

  今天老师把这些小动物都请来了,小朋友带它们到小路上走一走,玩一玩,好吗?

  6. 捡树叶,结束活动。

  师:小朋友,知道吗?树叶不但能发出好听的声音,还能拼贴出漂亮的图画呢,我们把它捡起来留着下次用吧!

  教学反思:

  本活动顺着创设的情境,孩子们挺投入,在活动开始,我以“这条小路为什么有声音?的问题引出故事,大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心,都是睁大眼睛认真的倾听。第二部分主要是了解散文的内容,模仿里面小动物走在小路上发出的声音,走在树叶路上的状态。这个环节的里面,幼儿虽然在表述方面不多,但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里,我引导幼儿结合生活经验,大胆想象。

  1、树叶小路上还会有谁走过?会发出什么声音?

  2、如果你走上树叶小路,会发出什么样的声音?由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢哒踢哒”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

  本来让幼儿走一走树叶小路。带领幼儿在树叶小路上走一走,边走边聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表现故事中的场景。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋,所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后,作为课的延伸活动,小朋友可以自己发挥模仿故事中的小动物,在会响的小路上走,让幼儿有一个身临其境的感受。最后我设计了捡树叶来结束本次活动。

  不足:

  散文里面动物走路发出的声音,在讲述、模仿的时候不够细致。这里面的内容可以更加细致的模仿。这一个方面我认为改进一下会更好。在完整欣赏散文的时候,我给散文增添了背景音乐,这样在朗诵的时候更能够把散文中优美的语句表现出来。虽然小班的幼儿不会表达其中的美,但是让他们去感受还是可以感受出来的。活动中,我没有给孩子创设树叶小路的场景,这对于散文的欣赏感受存在着一定的`弊端。这一方面也是自己没有想周全的地方,这个环境的创设在散文活动中也是必不可以的。

  小百科:道路从词义上讲就是供各种无轨车辆和行人通行的基础设施;按其使用特点分为公路、城市道路、乡村道路、厂矿道路、林业道路、考试道路、竞赛道路、汽车试验道路、车间通道以及学校道路等,古代中国还有驿道。

幼儿园小班教案 篇7

  【教材分析】

  本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力,激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习,让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法,打消陌生感,并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物,激发他们丰富的想像力与创造力,培养孩子保护动物的意识。

  【教学目标】

  1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型,体验笔墨意趣,激发孩子对水墨画的兴趣。

  2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。

  3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨,感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。

  4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时,培养他们保护动物的意识

  【教学重点】

  尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物,自由抒发感情,感受中国传统文化——水墨的魅力,培养保护动物的意识。

  大胆地用简洁、概括的笔触,变化的墨色,描绘动物的动作与神态。

  教学课时:1课时

  【教学准备】

  教师准备:水墨工具、范作若干,多媒体,音乐《春江花月夜》等。

  学生准备:宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具,毛毡或报纸等。

  【教学过程】

  1.组织教学,提醒学生注意卫生。

  告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画,在此过程中,要文明有序、卫生地使用工具。

  2.小练笔、大感受。

  学生尝试用深浅不同,干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面,看谁的最丰富,让学生感受水墨的变化。

  3.导入课题。

  请出动物明星,大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。

  4.欣赏大师作品,感受国画艺术。

  欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品,引导学生感受笔墨的表现力。

  交流欣赏后的感受,说一说你看到的水墨画动物的共同特点。

  5.铺墨添画,练笔成图。

  让学生随意用自己喜欢的墨色自由地在宣纸上涂抹,然后开展想像,添画成动物。小组交流自己的作品,说说自己画的动物在做什么。

  6.教师演示,讲解方法。

  (1)用笔尖蘸墨,在纸上以淡墨铺色,让学生了解神奇变化的铺墨方法。

  (2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛,让学生掌握方法。

  (3)完成一种动物造型。

  7.学生练习,用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。

  8.互相评价,评选“今日之最”。

  (1)学生作业展示交流,说—-说自己画的小动物。

  (2)评选“最佳造型奖”、佳创意奖”、“最佳用墨奖”。

  9.拓展。

  动物是人类的朋友,我们要保护动物。

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