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幼儿园科学保护牙齿教案

时间:2022-10-17 17:19:15 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园科学保护牙齿教案(精选19篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园科学保护牙齿教案(精选19篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园科学保护牙齿教案(精选19篇)

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。

  2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

  3、幼儿学习记录和统计。

  活动准备:

  1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”,展示有关保护牙齿的知识。

  2、牙齿模型。

  3、刷牙记录表。

  4、嗽口记录表。

  “爱护牙齿”主题活动一牙齿的故事

  活动过程:

  1、谈话:

  (1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

  (2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

  2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)

  3、故事后讨论:牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉,新牙就长出来了怎么办?

  活动延伸:请家长带幼儿定期检查牙齿,早发现,早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。

  活动反思:家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿,但都很零星。

  活动中我集中了幼儿零星的经验,使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

  活动二刷牙歌

  活动过程:

  1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、右边各刷几下,向左上右上各刷几下。

  2、学习《刷牙歌》

  (1) 欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。

  (2) 跟唱歌曲。

  (3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

  活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。

  活动三酸性大怪物

  活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸 。

  活动过程:

  1、认识牙齿的结构和功能

  (1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看看牙齿有什么不一样。

  (2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。

  (3)小结。

  2、认识龋齿的原因和预防

  (1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? A.观看片子:酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

  (2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲述B. 小结。

  3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。

  活动延伸:

  1、请幼儿讲述自己的记录结果。

  2、小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

  活动反思:

  孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。

  一、认识牙齿的结构和功能;

  二、认识龋齿的原因和预防;

  三、观察并纪录自己的牙齿。

  三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿,认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感知,感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾,真正达到保护牙齿的效果。

  最后一个环节,记录的难度偏大,因为幼儿无法看到自己的上牙,所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考,不能纸上谈兵而无法实施。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇2

  [活动目标]

  1、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  [活动准备]

  1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

  2、巧克力一块。

  3、每人一面小镜子

  4、保护牙齿的课件。(牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿?)

  [活动过程]

  教师用猜谜语引出牙齿主题。(兄弟生来三十多,先生弟弟后生哥平常事情弟弟办,大事一来请哥哥。)

  1、小实验:引导幼儿观察、触摸蛋壳,比较在醋里浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同?并讨论蛋壳为什么变黑变软?

  2、找龋齿(请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿)

  3、小实验:龋齿形成的原因:请幼儿吃巧克力,仅导幼儿观察牙齿,说说牙缝里多了什么?启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。

  4、启发幼儿讨论:如何预防龋齿?如何保护牙齿?

  5、幼儿观看保护牙齿的课件:牙齿的作用(吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎,最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂)。

  正确的刷牙方法:(上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷,下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。)

  怎样保护牙齿?(睡前不要吃苹果、饼干等食物。不要有牙齿咬尖锐的东西。饭后一定要漱口。吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西)

  [活动延伸]

  把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友,活动结束。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇3

  [教学目标]

  1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  [教学准备]

  教具:

  1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

  2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

  3、《爱吃糖的老虎》课件。

  学具:牙刷一个;每人一个饼干;每人一面小镜子;

  [教学过程]

  一、情景交流,引出牙齿课题。

  师:姜泽树,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)

  师:小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

  二、实验对比做铺垫。

  (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

  引导幼儿观察讨论:

  1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

  2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

  三、找龋齿

  1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?

  2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

  3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

  四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

  1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

  2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

  五、预防龋齿,保护牙齿。

  1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  六、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题,小结本课。

  1、老虎为什么牙疼?

  2、糖为什么坏掉牙齿?

  3、老虎如何保护自己的牙齿。

  [总结和评价]

  通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的`,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇4

  活动目标

  1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。

  2、能使用正确的刷牙方法刷牙。

  3、树立保护牙齿的意识,养成早晚刷牙的习惯。

  重点难点

  能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯。

  活动准备

  故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯。

  活动过程

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事。

  2、提问:故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

  二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

  1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

  2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

  3、讨论:怎么会有洞洞的?

  三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

  1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

  2、说一说它们有什么不同?

  3、讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)

  教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

  4、请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  5、进行小结:我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

  四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

  五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?(边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法)

  六、学习正确的刷牙方法。

  1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  2、请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。

  七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用纸杯接水漱口。

  八、活动延伸

  阅读区:投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。

  活动总结

  本次活动内容紧紧围绕教学目标,层层递进,通过故事来抛出问题,让幼儿思考为什么会蛀牙,激发幼儿探索蛀牙的兴趣和积极性。整个活动以操作和观察的方式进行,让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性,从而养成保护牙齿的习惯。鼓励幼儿说出自己的想法,并且听一听别人的想法,从而充分体现出幼儿的主体地位,其实幼儿有丰富的想象力,而且他们的想法大胆,有内涵,虽然有时候会很夸张,但是对于他们的年龄层来说,思维是相当活跃的,教师应为其创造机会。所以,我在活动中不断鼓励孩子们进行讨论交流,说出自己的想法,锻炼语言表达能力的同时又能知道保护牙齿的好方法,养成早晚刷牙的习惯。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇5

  活动目标

  1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

  2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。

  3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

  活动准备

  1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。

  2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸,不同形状的牙齿。

  3.知道预防龋齿的重要性。

  活动过程

  1.引出课题

  (1)猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:

  教师:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  (2)出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。

  教师:你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?

  幼儿:讨论牙齿的功能。

  小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

  (3)相互检查,发现龋齿。

  拿起小镜子,看看自己的牙齿,是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿,还有小洞洞——龋齿。

  2.了解龋齿形成的原因及危害。

  教师:为什么会有龋齿呢?

  (1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》

  提问:

  a.小明的牙齿为什么会疼?

  a)吃了东西就去睡觉。

  b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?

  b.龋齿的危害

  (2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?

  引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

  (3)了解龋齿的危害。

  教师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。

  3.教育幼儿如何保护牙齿。

  (1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿

  小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时看牙医,补起来,不要让小细菌再来,注意口腔卫生。

  4、动一动、粘一粘

  教师:你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐),每位小朋友一张没有牙齿的自画像,让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿,看自己美不美,把自己最美的笑容贴在墙上。

  5、活动延伸:

  回家以后,早晚好好刷牙,和爸爸、妈妈比一比,看谁的牙齿白又亮,更健康。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇6

  活动目的:

  1、通过观察,了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

  2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

  3、丰富词汇:刷牙、漱口。

  中班科学教案《洁白的牙齿》

  活动准备:

  1、小镜子每人一面,牙刷每人一把,缸子每人一个。

  2、图片:牙齿 小姑娘。

  3、饼干每人一块。

  活动过程:

  1、出示图片,请幼儿说说图上有什么?

  教师:“对,这是一张嘴,嘴里有牙齿,请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

  2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

  提问:

  ①牙齿是什么颜色的?

  ②牙齿的什么形状的?

  ③牙齿有多少?

  ④牙齿一样大吗?

  3、幼儿每人吃一块饼干,吃完告诉大家你是怎样吃的?

  教师小结:门牙咬碎饼干,后面的大牙磨碎食物,通过细嚼慢咽,可以帮助我们消化。

  4、①请幼儿照照牙齿上有什么?

  ②饼干屑留在牙齿上好不好?

  ③出示图片:讲故事:《玲玲为什么哭了?》

  5、丰富词:刷牙——用牙刷清洁牙齿,漱口——用水含在口里荡洗口腔

  6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

  总结分享:

  幼儿练习漱口、刷牙的动作

  活动评价:

  1、知道牙齿的特征、功能。

  2、会嗽口、刷牙。

  3、喜欢说儿歌。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿认识各种各样的糖果。

  2、使幼儿知道要保护牙齿、不能吃太多糖。

  活动准备

  1、幼儿自带几颗糖果。

  2、教师准备:软糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各种糖果。

  活动过程

  一、猜谜语引出话题

  1、教师出谜语:花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。

  2、幼儿自由讨论,猜谜语(糖果)。

  3、教师请一个幼儿吃糖,让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

  二、糖果点点名。

  1、请小朋友们分别介绍自己所带的糖果名称,比如:棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。

  2、引导幼儿说说:你带的糖是什么样的呢?(从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较)

  三、糖果尝一尝 。

  1、幼儿剥开自己的糖尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

  2、幼儿感受:嘴巴里的糖果有什么变化?(变小了)

  3、师幼一起念儿歌《糖果宝宝》:花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。

  四、拓展教育。

  1、引导幼儿说说糖吃多了的害处:牙齿疼痛、长虫牙、牙齿脱落。

  2、怎样预防和保护牙齿:引导幼儿说出少吃糖,不能多吃糖。吃过之后要漱口。

  3、教师:刚才我们吃了糖果,要怎么样啊?(漱口)

  4、幼儿分组排队漱口。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇8

  设计意图:

  中班孩子即将面临换牙,大部分幼儿没有保护牙齿的意识,蛀牙问题在幼儿中严重存在,因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动,想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯,知道保护牙齿的重要性。

  活动目标:

  1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、喜欢刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动重点:

  了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  活动难点:

  掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动准备:

  食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子,小镜子。

  活动过程:

  一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

  1、谈话:认识你们很高兴,老师请你们吃好吃的东西。

  2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿,提问:你们看到了什么?牙齿上有什么?(黑色的饼干渣子)

  3、谈论:怎样把它去掉?

  4、如果不漱掉的话会怎样?

  5、教师总结:如果不把附在牙齿上的东西去掉,时间长了就会形成蛀牙,蛀牙对我们有什么危害呢?看看这段视频你就知道了。

  二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题:

  1、帮帮龙喜欢吃什么?

  2、结果它的牙齿怎么啦?

  3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙?

  三、了解对牙齿健康的食物

  启发幼儿根据已有的生活经验,说说吃哪些食物容易使牙齿变黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齿坚固,强壮而又健康。

  引导幼儿讨论后知道:糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成过多的酸腐蚀牙齿;牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高,多吃能强壮牙齿。

  小结:要保证牙齿健康,除了多吃强壮牙齿的食物外,重要的是养成饭后漱口,早晚按时刷牙的好习惯。

  四、游戏:儿歌“刷牙歌”

  内容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。

  上牙往上刷,下牙往下刷。

  咬合面,来回刷。

  《保护牙齿》微课活动反思

  本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》,目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确的保护牙齿,学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学,一方面给活动营造了轻松的氛围,让他们能很快就进入状况。另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟正确的刷牙方法,轻松的达到活动目标。

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,解了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

  本次活动还存在一些不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇9

  活动目标:

  1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

  2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

  3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  材料准备:

  录像资料、图片等

  活动过程:

  一、创设情境,引入主题

  ——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)

  ——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

  小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

  二、活动探究,了解正确的刷牙方法

  讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

  实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

  小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

  三、深入讨论,全面护牙

  ——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?

  小结:

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能乱咬硬物。

  3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

  4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

  活动反思:

  教材呈现的文化是一种儿童文化,充满了“童趣”和“童乐”,教师在教学活动中,运用儿歌、音乐等资源,满足了儿童的需要,并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中,让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。

  我始终以学生学习的参与者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,知识的来源不局限教材,体现了《品德与生活》的生活化。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇10

  【活动目标】

  1、保护牙齿的重要性。

  2、指导幼儿正确的刷牙方法。

  【活动准备】

  自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿,牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。

  【活动过程】

  一、活动热身:

  带领小朋友一起做一个拍怕手,张张嘴,动动脑的小歌谣。

  二、活动导入:

  老师出示教具:当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说:大嘴巴。

  老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气,因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀:如果再吃不上甜甜的食物,牙齿就该生气了,牙齿一生气啊,就该乱咬人了,于是,老师将画好的好吃的拿出来,对着大嘴巴说:大嘴巴你别生气,我今天给你带来好多吃的,然后老师撕下大嘴巴上中间部分,露出洁白的牙齿,哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品,一个一个的塞到嘴巴里,(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。老师说:这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道,不给东西吃就咬人,哼~。过了几天,老师边说边将黑板再次转过来说:咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。牙齿牙齿:你怎么身上这么多小黑洞啊。

  牙齿什么都没说,这时嘴巴说:因为前几天我吃了太多了甜食,早晨中午晚上,我都没有刷牙,所以……

  三、活动操练:

  老师将黑板转过去,上面会出现正确刷牙的方法。老师说:孩子们,你们看,前几天霸道的牙齿,因为吃了好多甜食,并且没有漱口,也没有刷牙。所以啊,现在它变成了这个样子。那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。下面啊。老师教你们个好方法。老师出示挂图,一步一步教小朋友正确刷牙的方法,然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里)

  带领小朋友们一起说儿歌:小牙刷,真重要

  人人刷牙少不了,

  刷里面,刷外面,

  上下前后全刷到,

  天天刷,牙齿好,

  牙齿乐的吐泡泡。

  四、活动总结:

  小朋友,现在我们知道应该如何刷牙了吗?保护好我们的牙齿重要吗?那么回家之后要跟爸爸妈妈分享哦!

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇11

  设计意图:

  在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。

  活动目标:

  1、了解牙齿的重要性。

  2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

  3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。

  活动准备:

  1、牙模、牙刷;

  2、蛀牙形成的图片两张;

  3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

  活动重难点:

  重点:了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。

  难点:蛀牙形成的原因。

  活动过程:

  (一)以猜谜语的形式引出主题

  1、T:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齿)

  如何改掉孩子挑食的习惯

  健康活动《我是快乐跳跳糖》

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇12

  活动目标:

  1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。

  2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿,了解进餐后清洁口腔的基本方法。

  活动准备:

  1、小图片:糖果、甜饼干、饮料、小吃、

  2、操作图片

  活动过程:

  一、讲故事

  教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》,并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。

  1、教师:大老虎为什么牙痛?

  2、它吃了什么东西?

  3、老虎牙疼的最后怎么样了?

  教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过,牙痛时有什么感觉,进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。

  二、观察图片

  教师出示牙齿图片。

  教师:这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的,很坚硬。)

  三、议论和演示

  教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么,每天吃什么零食。

  教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时,就会变黑,变坏。教师出示坏牙齿图片,让幼儿直观地了解牙齿的变化。

  四、了解清洁牙齿的办法

  教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿,不让牙齿变坏。如少吃甜食,饭后漱口、刷牙等。

  五、操作:补牙

  指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇13

  活动目标:

  1、增强幼儿保护牙齿的意识,学习正确刷牙。

  2、在玩玩、跳跳中体验健康的快乐。

  3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

  活动准备:

  《刷牙歌》磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。

  活动过程:

  一、谈话引出课题

  师:“今天,老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。”

  二、观察牙齿,了解如何会引起蛀牙,从而学习保护牙齿。

  1、请幼儿互相观看同伴的牙齿。

  2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。

  3、分组讨论产生蛀牙的原因。

  4、集体讨论保护牙齿的方法。

  三、学习正确刷牙

  1、幼儿各自探讨刷牙的方法。

  2、请个别幼儿示范刷牙,找出不足。

  3、集体练习刷牙。

  四、跳刷牙舞

  让幼儿拿着贴绒牙刷,在唱唱跳跳中体验健康的快乐,教育幼儿要做到早晚刷牙,饭后漱口,增强刷牙的兴趣。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇14

  设计意图

  健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿的龋齿现象却是非常普遍,影响了幼儿的生活及身心健康发展,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

  为此我设计了小班的心理健康活动《宝宝爱刷牙》,此活动来源于幼儿,又服务于幼儿,既符合幼儿的现实身心发展需要,也利于其长远发展。

  活动目标

  1、知道有不喜欢刷牙的想法很正常。

  2、懂得保护牙齿的重要性,能够想办法爱上刷牙。

  3、乐于参加刷牙游戏,学习正确的刷牙方法。

  重点难点

  教学重点:

  懂得保护牙齿的重要性,能够想办法爱上刷牙。

  教学难点:

  在引导下学习正确的刷牙方法。

  活动准备

  1、活动前准备:请每位幼儿从家中带来牙刷、脸盆一套,幼儿园水杯每人一个。《宝宝爱刷牙》ppt、有声绘本《小熊不刷牙》,视频《小河马爱刷牙》。《牙刷火车》音乐

  2、活动中的准备:牙齿模型、牙刷及多媒体。

  活动过程

  一、出示神秘信封,谈话导入。

  导入语:小朋友们看!今天朱老师收到了一封信,是谁给我寄了信呢?我们打开来看看,(啊!原来是小熊!)它的牙齿怎么了?我们一起来看看到底小熊发生了什么事情?

  二、出示ppt:《小熊不刷牙》,了解保护牙齿的重要性。

  1、观看有声绘本《小熊不刷牙》1—8页。

  提问:小朋友们,小熊哈利喜欢刷牙吗?为什么呀?你们喜欢刷牙吗?为什么不喜欢刷牙呢?我们继续看看小熊哈利到底有没有刷牙。

  2、继续播放有声绘本《小熊不刷牙》,引导幼儿讨论故事内容,知道不保护牙齿的害处。

  提问:(1)小熊没有听妈妈的话去刷牙发生了什么事情?

  (2)当小熊哈利发现自己的牙齿不见后是什么心情?(很高兴)

  (3)哈利的朋友为什么认为它没有了牙齿不是一件值得高兴的事情?

  (4)哈利回到家看到好吃的东西吃不了,它的心情怎么样?(难受得哭了起来)

  (5)醒来后,哈利的牙齿回来了,它的心情怎么样?(很高兴)

  小结:小熊哈利因为不爱刷牙,不注意保护牙齿,睡觉时发现牙齿变没了,刚开始很高兴,后来发现没了牙齿是件很糟糕的事情,醒来后,它爱上了刷牙。所以牙齿很重要,如果它们生病了,会让我们的好心情变坏,牙疼,也会让我们睡不着觉,吃不下饭,影响我们的身体健康。

  三、播放视频《宝宝爱刷牙》,让幼儿了解喜欢刷牙的办法。

  指导语:小朋友们,你们知道要怎样保护牙齿吗?(刷牙、漱口等)

  指导语:那小朋友不喜欢刷牙怎么办?我们一起来看看小河马是想什么办法喜欢刷牙的?你们想想看还有什么办法可以喜欢上刷牙呀?

  四、讨论正确的刷牙方法。

  1、请幼儿展示自己的刷牙方法。

  提问:那你们知道刷牙的正确方法吗?谁上来给我们展示一下你在家是怎么刷牙的?

  2、老师利用牙齿模型,示范讲解正确的刷牙方法。

  指导语:现在朱老师来展示一下正确的刷牙方法,小朋友们看仔细咯!

  指导语:刷牙的步骤方法是:

  (1)先在牙刷上挤上牙膏,在杯子里接满水。

  (2)用水漱一下口。教师边念儿歌边示范刷牙:小牙刷,手中拿,我们一起来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面,来回刷,牙齿里面别忘啦!上上下下里里外外全刷遍,露出牙齿白花花。

  指导语:小朋友记住刷牙的方法了吗?请小朋友们伸出你们的小手指跟着老师一起来练一遍。

  五、播放音乐《牙刷火车》,进行刷牙游戏。

  指导语:小朋友们的小手真能干!接下来请小朋友们拿起你们的牙刷跟着老师一起来做《牙刷火车》的游戏吧!提醒幼儿要把水吐到盆里面!

  六、教师小结:今天小朋友们不仅懂得了保护牙齿的重要性,还知道了喜欢刷牙的一些方法并认真学习了刷牙本领,以后小朋友们每天都要坚持早晚刷牙,吃完饭后要用清水漱口,这样牙齿才不会生病,才能白白亮亮,健健康康的!

  七、活动延伸:

  小朋友们今晚放学回家后,带着你们的爸爸妈妈一起玩《牙刷火车》的游戏吧!

  活动总结

  本次心理健康活动设计了7个教学环节,从第一个环节:出示神秘信封,引起了幼儿的好奇心,引出有声绘本的主角“小熊”。第二个环节:先出示PPT,播放有声绘本《小熊不刷牙》,通过提问,幼儿充分自由思考、讨论、回答,从而引出有不喜欢刷牙的想法很正常,牙齿很重要及不保护牙齿会发生一些不好的事情,如:长蛀牙、牙疼、要看牙医等。第三个环节:通过提问幼儿保护牙齿的方法:刷牙、漱口等,顺势导出小朋友不喜欢刷牙怎么办?播放视频《小河马爱刷牙》,让幼儿了解一些喜欢刷牙的办法,请幼儿继续思考、讨论还有什么办法可以喜欢上刷牙,体现幼儿活动的主体性,拓展幼儿的思维。第四个环节:请个别上来幼儿展示自己在家的刷牙方法。老师利用牙齿模型、儿歌,示范讲解正确的刷牙方法,这个环节结合了直观演示法、多感官参与法、模拟实践法,让幼儿能充分参与到活动中来。第五个环节:播放音乐,进行《牙刷火车》的游戏,使幼儿轻松、快速地在游戏中巩固了正确的刷牙方法。第六个环节:教师对本次的活动内容进行小结。最后一个活动延伸环节:请幼儿晚上放学回家,带着他们的爸爸妈妈一起进行刷牙游戏。所有环节环环相扣、层层递进,突出重点,较好地完成了教学目标。

  通过本次活动幼儿不仅知道了刚开始有不喜欢刷牙的想法是正常的,懂得了牙齿对我们很重要,还了解了一些喜欢上刷牙的办法,并学习了正确的刷牙方法,引导幼儿养成早晚刷牙的好习惯。整个课堂活动幼儿都能积极参与表现,认真思考,乐于参加游戏活动。但是也存在一些不足之处:

  1、教师的提问:你们喜欢刷牙吗?所有孩子可能都想得到表扬都回答喜欢,没人回答不喜欢,导致教师只能说自己小时候也不喜欢刷牙来引出不喜欢刷牙怎么办?

  2、整个活动的课堂气氛不是很踊跃,除了游戏环节,可能与教师的提问孩子一时想不到答案回答有关,教师没有做好课前的经验准备铺垫,希望自己能在以后的教学活动中扬长避短,做好充分的活动前准备,让教育教学质量更出彩!

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇15

  活动目标:

  1.激发幼儿学习歌曲的兴趣,培养幼儿的良好的卫生习惯。

  2.知道保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。

  3.引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。

  4.让幼儿知道少吃甜食,注意口腔卫生。

  5.掌握了正确的刷牙方法,从而养成良好的卫生习惯。

  活动重点:

  学习歌曲,培养幼儿的良好卫生习惯。

  活动难点:

  幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

  活动准备:

  1.知识准备:保护牙齿的知识。

  2.物质准备:图谱、歌曲磁带,响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

  教学模式:

  以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱,学唱歌曲——分析观察图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。

  活动过程:

  一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

  1、师生互动,与客人老师问好。

  2、手偶游戏《我说你做》

  拍拍你的头,摸摸你的脸,

  捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

  摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

  瞪大你的双眼,张大你的嘴,啊!

  提问:嘴里都有什么呀?

  3、引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法。

  手偶表演牙疼,提问:东东为什么牙疼?引导幼儿讨论刷牙方法。

  4、牙医讲解正确的刷牙方法。

  引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫。

  儿歌《刷牙》

  小牙刷,手里拿,挤点牙膏把牙刷,

  上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

  牙齿刷的白花花。

  二、新授歌曲

  (一)教师有感情地清唱歌曲。提问:你听到了什么?

  (二)出示图谱,学唱歌曲。

  1、观察图谱,理解歌词。

  (1) 分析观察图谱。提问:你看到了什么?

  (2) 教师讲解图谱。

  2、看图谱师生共同清唱歌曲。

  3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

  4、随音乐的有情感的表演。

  三、总结结束。

  1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。

  提问:东东那去了?他还牙疼吗?我们喊他出来,问问他。

  2、教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇16

  活动目标

  1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

  2.学念mp3儿歌。

  3.认读词语:刷牙。

  4.理解mp3儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  重点难点

  1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

  2.认读词语:刷牙。

  活动准备

  1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒,录音机1台。

  2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

  活动过程

  1.互动交流。

  组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

  2.欣赏mp3儿歌。

  教师朗诵mp3儿歌,让幼儿听完后回答:“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵mp3儿歌。结合活动,认读词语:刷牙。

  3.学念mp3儿歌。

  ⑴请幼儿找出mp3儿歌中相同、相似的句子。

  ⑵采用分句问答的形式教幼儿念mp3儿歌,指导幼儿发准翘舌音:齿和刷。

  ⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵mp3儿歌。

  4.学刷牙。

  ⑴教师问:“怎样刷牙才是正确的?”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法,幼儿模仿练习。

  ⑵播放《刷牙歌》,幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

  教学反思

  幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇17

  【活动目标】

  1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。

  2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  【活动重难点】

  重点:知道如何保护牙齿。

  难点:知道为什么会蛀牙。

  【活动准备】

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

  【活动过程】

  1、猜谜,激发幼儿兴趣。

  谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。”

  2、引导幼儿认识牙齿的构造。

  ① 幼儿相互观察,讨论。

  教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样

  的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

  ② 教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  3、了解蛀牙产生的原因。

  ① 请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?”

  ② 讨论:“怎么会有洞洞的?”

  ③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

  ④ 讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)” 教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

  ⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  ⑥ 教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上

  漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。”

  4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样呢?”

  5、讨论:“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  ① 早晚刷牙,进食后漱口。

  ② 健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  ③ 定期检查牙齿。

  6、学习正确的刷牙方法。

  ① 请小朋友说说做做。

  ② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  ③ 幼儿跟教师一起做。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇18

  活动目标:

  1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。

  2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。

  3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个,大矿泉水3瓶。

  2、小水桶17个,小方凳17张。

  3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面。

  4、ppt课件。

  5、自制模型牙具、牙刷活动过程:

  一、品尝饼干

  1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"

  2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。

  3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

  二、发现问题

  1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

  2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

  3、师幼交流:残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?好看吗?舒服吗?残渣留在牙缝里会有什么样的后果?

  4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

  1)小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的?(食物残渣变化成的细菌)

  2)你喜欢他们吗?为什么?

  3)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸?

  三、尝试解决问题

  1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

  2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

  3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的正确方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)

  4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

  你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

  上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

  刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

  5:讨论:什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿?

  【坚持每天早晚刷牙,饭后漱口。不吃过多的甜食,不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

  四、活动延伸: 练习刷牙。

  幼儿园科学保护牙齿教案 篇19

  设计背景

  在农村,家长不重视幼儿口腔卫生,没有养成从小刷牙的习惯,所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象,这可能是经常不刷牙,不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯,认识到保护牙齿的重要性,养成常刷牙、勤漱口的习惯,我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

  活动目标

  1.让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。

  2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。

  3.教会幼儿正确的刷牙方法。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  重点难点

  让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

  活动准备

  1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

  2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

  3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。

  4.牙齿大模型。

  活动过程

  一、开始部分

  1.照镜子

  问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?

  幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况

  2.看照片:

  (1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?

  幼儿会发现:牙变黑了。

  (2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)

  幼儿会发现:牙坏了、脏了。

  (3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?

  引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

  3.想办法:

  问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?

  请个别幼儿来示范。

  老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

  二、活动部分

  今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。

  1.教师播放儿歌《刷牙》

  问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的?

  2.教师带领幼儿逐句学习。

  3.让幼儿跟着播放一起学习

  4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

  问题:现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?

  引导幼儿汇报

  5.师幼再一起背背儿歌

  三、游戏部分

  将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

  四、巩固部分

  让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

  五、延伸部分

  除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结:不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。

  教学反思

  1.对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。

  2.对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。

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