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幼儿园的优秀教案

时间:2022-06-17 08:23:15 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园的优秀教案(通用5篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园的优秀教案(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿园的优秀教案(通用5篇)

  幼儿园的优秀教案1

  活动目标

  1、初步感知数量与数字之间的对应关系

  2、学会使用新媒体设备,体验数学活动的乐趣

  重点难点重点:

  初步感知数量与数字之间的对应关系难点:学习使用新媒体设备进行活动

  经验准备:

  认识数字1-3 物质准备:

  1、ipad 若干

  2、课件:瓢虫找家(希沃教学软件)

  3、画有1-5个斑点的纸制小瓢虫若干,布房子5座、小害虫若干

  活动过程

  师:小朋友们好,今天我们来认识一个新朋友,在认识它之前,我们先听一首好听的儿歌,请小朋友竖起小耳朵认真的听。

  (一)活动导入:儿歌《小瓢虫》

  师:小瓢虫,小瓢虫,飞来飞去的小瓢虫。专吃害虫本领大,我们大家都爱它。

  师:老师有问题要问小朋友们,儿歌里说的是谁啊?

  (教师示意幼儿举手回答)

  (二)活动主体:

  1、认识小瓢虫和它们的房子

  师:今天我们班也飞来了许多小瓢虫,让我们一起来看一下吧(出示课件第一页)你们看这几只瓢虫长得一样吗?

  师:哪里不一样呢?(引导幼儿仔细观察)

  师:小朋友们伸出右手食指和老师一起数一数吧

  背上有两个点,用数字“2”来表示,我们叫它什么? 背上有三个点,用数字“3”来表示,我们叫它什么? (引导幼儿自己寻找答案)

  师:我们认识了瓢虫宝宝以后,让我们一起来认识一下它们的家吧!(出示第二张课件)

  师:这是数字几啊?(根据幼儿原有经验进行提问)

  幼:1

  师:数字1,我们叫它1号房子

  师:这是数字几啊?

  幼:2

  师:数字2,我们叫它几号房子? 师:这是数字几啊?

  幼:3

  师:数字3,我们叫它几号房子?

  师:小朋友们真棒,我们认识了房子以后看看接下来发生了什么?

  师:咦?一只瓢虫找不到家了,老师把它送回家(把一星瓢虫送回2号和3 号房子,小瓢虫进不到房子里面去)这是为什么呢?(引导幼儿仔细观察) 它有几个点?它是几星瓢虫?它应该去哪个房子?(让幼儿思考并回答一系列问题)

  师:又有一只小瓢虫找不到家了,哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示二星瓢虫,请一个小朋友到大屏幕上进行拖动操作)

  师:还有一只小瓢虫也找不到家了,哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示三星瓢虫,请一个小朋友到大屏幕进行拖动操作)

  师:孩子们,我们除了可以用拖动的方法把小瓢虫送回家,我们还可以选择连线和实物的方法。(教师分组利用材料对各种操作方法进行讲解)现在小朋友们去选择你喜欢的方式送小瓢虫回家吧。

  2、帮小瓢虫捉虫子

  师:瓢虫宝宝们肚子饿了,它们想要捉虫子吃,我们看一看看它们是怎样捉虫子的?(出示第三张图片的对应关系)

  师:这是1星瓢虫,它吃一条虫子这是2星瓢虫,它吃两条虫子这是3星瓢虫,它吃三条虫子

  师:(出示第4张课件)现在,瓢虫们来到了草地上,这里有许多虫子,请小朋友们用不同的方法帮助瓢虫捉虫子吧。(幼儿操作,教师巡回指导,利用iPad 给拖动组的一名幼儿录屏)

  师:我们请 xx 到前面来和小朋友们分享一下他是如何帮小瓢虫捉虫子的。

  3、送捉到虫子的小瓢虫回家

  师:小朋友们太棒了,都帮助瓢虫捉到了对应数量的小虫子,现在小瓢虫要背着虫子回家了(出示第5张课件),我们再来帮帮它们(教师进行巡视,对各组幼儿进行指导,利用 iPad 给连线组的一名小朋友录屏)

  师:我们请 xx 到前面来和小朋友们分享一下他是如何送小瓢虫回家的。

  (三)活动延伸

  师:小朋友们本领真大,都能把3星瓢虫送回家了,现在又来了两只小瓢虫, 你们仔细数一数它背上有几个点?看看你们能把它们送回家吗?(出示第6 张课件,加大难度,尝试是否可以将4星和5星瓢虫送回家)

  (四)活动结束

  师:“瓢虫宝宝们觉得有点累了,想休息了,小朋友们轻轻地离开吧”

  (引导幼儿悄悄离开,养成关心他人,尊重他人的习惯)

  幼儿园的优秀教案2

  设计意图

  一次建构区活动,琪琪小朋友对奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各种各样的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,摇啊摇, 小耳朵凑近仔细地听听里面的声音。轩轩也觉得特别有趣,他也在奶粉罐里放上积木,摇啊摇,和琪琪一起开了场生动的演唱会。

  根据小班幼儿喜欢探究,对周围的很多事物和现象感兴趣,经常好奇的摆弄各种物品,结合指南科学领域:科学领域的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步探究能力。成人要善于保护和发现幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过多种方法,发现问题分析问题,形成终生受益的学习习惯,生成本次活动“摇摇乐”。

  基于省课程游戏化“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,本次活动创设“小熊搬家”通过幼儿多种感官的探索中,体验探索声音的乐趣。

  活动目标

  1.能运用多种感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,会辨别四种材料发出的不同声音。

  2.在玩摇瓶子的游戏中,体验探究声音的快乐。

  重点难点

  能够辨别四种材料发出的不同声音,在玩摇瓶子的游戏中,体验探究声音的快乐。

  活动准备

  经验准备:吃过水果硬糖和棉花糖

  物质准备:1.密封的两个糖罐子(分别装有棉花糖和水果硬糖)

  2.封口的八宝粥铁罐若干,分别装有石子、黄沙、花朵

  3.石子、黄沙、花朵标记一份

  4.分别装有石子、黄沙、花朵的收纳盒

  活动过程

  一、创设情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

  师:今天有一位小客人想跟我们一起玩一玩,看看是谁来啦?

  (教师出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家,有好多好多的罐子不知道里面装了些什么东西,小朋友你们愿意帮帮小熊甜甜吗?

  师:你们猜猜小熊甜甜会在罐子里装什么呢?(教师拿出两个罐子)猜猜哪个罐子里是硬糖,哪个罐子里是棉花糖呀。(给棉花糖和硬糖分别做标记)

  (1)幼儿自由讨论方法

  教师总结方法:先摇一摇,听一听,再把盖子打开来看一看,摸一摸,我们一起去后面试试。

  (2)幼儿分组操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一会儿)

  (3)分享发现:硬糖与棉花糖各自的特征,硬糖硬硬的声音大,棉花糖软软的声音小,摇一摇发出的声音小

  二、观察比较,玩一玩沙子、石子、花朵、

  1.猜一猜——认识材料,大胆猜测

  师:小熊夸你们聪明呢!他终于想起来他什么东西放在了罐子里,我们一起来看看。(教师出示石子,沙子,花朵)你们是不是都想摸一摸啊?

  规则:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,记住不要把石子、沙子、花朵撒到外面来。

  三、实验操作,将沙子、石子、花朵送回家

  师:桌子上还有许多罐子,里面也藏着沙子、石子和花朵,等着你们把它们找出来送回家呢!找的时候注意了,把盖子盖紧,摇一摇,仔细听一听里面是谁,然后再把它们送回家。(认识三个家)

  (1)试一试,分组操作

  (2)幼儿探索,老师在过程中给予个别指导。(每个桌子都要去指导,出现不正确的行为要去解决)

  (3)检查验证,幼儿分享发现。

  师:沙子、石子、花朵都被送回家了那你们送对了吗?我们打开看看好吗?

  (教师带领幼儿打开验证)

  四、和小熊宝宝一起送快递去新家——体验探究的快乐

  出示 PPT:熊宝宝要感谢大家呢,能不能把东西送到我的新家呢?

  师:小朋友我们一起把东西送到小熊的新家吧。

  幼儿园的优秀教案3

  【设计意图】

  幼儿园生活即将结束,幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备,同时要提高幼儿整理学习用品的能力,让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期,为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识,尽快适应学校生活,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。

  【活动目标】 1、了解书包的结构和各部分的用途,爱护小书包。

  2、学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯。

  3、清楚讲述自己的做法。

  【活动准备】

  每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。

  【活动过程】

  (一)、听音乐导入

  孩子们,让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们,你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》对,再过几个月,我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生,就要养成良好的习惯,学会自己的事情自己做。那好,今天咱们就来说一说小书包。

  (二)、引导幼儿了解书包的结构及用途

  1、引导幼儿了解书包的结构

  孩子们,现在把你的小书包轻轻地拿下来,仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的?

  师:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?

  幼:我的小书包是红色的,上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的,有奥特曼,还有背带里面有3层;我的'这儿还有两个带网的侧兜。

  教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带最重要的是小书包有许多层,有的大一点有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜,用起来一定会很方便。

  2、引导幼儿了解书包的用途

  师:(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?

  咱们的学习用品也是有的大一点,有的小一点,大层放大一点的学习用品,小层里放小一点的学习用品。这样呢,容易放,也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢,可以把常用的小东西放在里面,用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。

  (三)、幼儿整理小书包

  1、幼儿尝试整理书包

  小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢),你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在,试着把这些东西放进书包里。

  (幼儿试放)

  2、个别幼儿介绍

  师:谁来说一说你是怎样放的?

  幼甲:我把书本和铅笔盒放在最大的层里了,把小手绢放在小层里了。

  幼乙:我把东西都放在最大的一层里了。

  幼丙:我把书本放在大层里,铅笔盒放在最外侧的一层里,小手绢放在侧兜里。

  3、引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法

  师:小朋友的放法不太一样,但是怎样放才最合适呢?

  下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的,仔细看,看看哪一种放法最合适?

  (录像)第一个小朋友是把学习用品分类,按次序整理好,放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了,但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。

  让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。

  4、幼儿再次整理小书包

  好,那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理――这次比刚才那次整理得更快更好,都能在很短的时间内整理好自己的小书包。)

  教师小结:孩子们,现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放,每一样东西都放在固定的地方,那拿取会更方便,再拿就知道上哪去拿了。

  (四)、爱护小书包

  师:小书包是我们的好朋友,天天和我们在一起,那我们应该怎样爱护小书包呢?

  幼:不能摔要轻拿轻放;不能在书包上乱涂乱画;无论在家还是在幼儿园都要把书包放好;书包脏了洗一洗……

  师:老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到,孩子们?

  (五)、结束

  好了,孩子们,现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样,让老师看看你们神气不神气?听《上学歌》,在唱唱、跳跳中结束活动。

  幼儿园的优秀教案4

  主题名称:

  珍惜时间

  活动名称:

  大班社会:分钟有多长

  重点领域:

  社会;涉及领域:数学

  活动目标:

  1、了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性(认知)

  2、初步发现时间与生活的关系,知道要守时,珍惜时间。(技能和情感)

  活动重点:

  了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性。

  活动难点:

  发现时间与生活的关系。

  活动准备:

  钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短。

  活动流程:

  一、开始部分:

  谈话,来园。怎样做一个守时的孩子?

  二、基本部分:

  (解决重点、难点)

  1、发现一分钟。

  讨论:时钟有什么用?每个时钟上边都有什么?

  小结:时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。

  2、感受一分钟。

  (感知时间的相对性,解决重点,游戏法、讨论法)

  讨论:那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢?

  ①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边

  ②游戏:木头人(感觉一分钟时间很长,忍也忍不住)

  ③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁

  ④游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用)

  ⑤谈论:一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。

  ⑥小结:一分钟是60秒,专注于一分钟能完成一些重要的事情。

  3、珍惜一分钟。

  (可以让幼儿列计划清单,解决难点)

  讨论:一分钟可以做哪些事情?

  播放PPT

  (可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)

  讨论:怎样珍惜时间,做守时的孩子?

  三、结束部分:对照清单来完成任务。

  分组活动:在一分钟之内完成自己想做到的事情。

  幼儿园的优秀教案5

  活动目标:

  1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。

  2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。

  3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  活动准备:

  各种溺水事故图片等。

  活动过程

  一、谈话引入。

  1、小朋友知道现在是什么季节吗?对,现在是夏季,天气渐渐变得热了,你们热了怎么办?

  2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

  二、防溺水教育。

  1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?

  2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

  4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

  5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉

  进河里溺水死亡,这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

  6、观看溺水事件图片,请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

  三、结束活动。

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