我要投稿 投诉建议

幼儿园大班《我不想生气》教案

时间:2023-10-31 13:21:33 王娟 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班《我不想生气》教案(精选10篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班《我不想生气》教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《我不想生气》教案(精选10篇)

  幼儿园大班《我不想生气》教案 1

  活动目标

  ①通过了解故事内容,知道生气是一种正常的情绪。

  ②学习并尝试运用解决生气的方法。

  ③乐于向同伴分享解决生气的办法。

  重点难点

  活动重点:

  引导幼儿明白生气是一种正常的情绪,合理对待这一现象,并积极寻找解决生气的途径。

  活动难点:

  幼儿根据自己的生活经验,较为清晰明白地分享自己生气的事情,以及解决

  生气的途径。

  活动准备

  绘本PPT《我不想生气》

  音乐(欢快的歌曲、根据自己需要选择)

  活动过程

  手指游戏,缓解陌生情绪。

  ——孩子们,你们好,你们知道我是谁吗?

  (根据情况,简单几句引入手指游戏,拉进师生距离。)

  播放PPT,分段讲述故事,并根据内容提出相关问题。

  1.播放首页,引导幼儿观察小兔子的表情,吸引幼儿的注意力。

  ——今天呢,老师给大家带来了一位新朋友,你们看它是谁?

  ——奇怪,小兔子似乎有些怪怪的,它的表情是怎样的?

  ——你从哪里看出来它是生气了呢?

  2.播放第2—5页,通过画面了解小兔子发生了什么事。

  ——我们一起来看看,小兔子到底怎么了?

  ——原来小兔子真的生气了,你们有像小兔子一样生气过吗?生气时你们的表现是怎样的.?

  ——小兔子到底是为什么生气呢?

  3.播放第6页,了解小兔子生气的原因。

  ——小兔子遇到了什么事情这么生气的?

  ——你们有什么特别生气的事情吗?

  ——那小兔子该怎么办呢?谁来帮帮它。

  ——我们来看看小兔子到底是怎么解决生气的问题。

  4.播放第7-9页,引导幼儿学习小兔子解决生气的办法。

  ——小兔子运用哪些办法解决生气的?

  ——如果你们是小兔子,你们会用哪种方法来解决呢?

  ——那小兔子用了这些方法,有解决生气吗?

  5.播放第10页,引导幼儿知道生气是很正常的事情,及时寻求解决生气的办法。

  ——小兔子用了这些办法,还生气吗?

  ——小兔子生气过,你们也生过气,我也生过气,我们每个人都会生气,生气是很正常的事情,但是我们一定要抓紧想办法解决生气,不能让小火球烫伤了自己。

  角色扮演,尝试运用解决生气的方法。

  ——你们学到了哪些小兔子解决生气的方法?我请几个小朋友和我一起来表演,看看你们怎么来解决这些问题。

  ——遇到这些问题,你们怎么解决?(根据孩子们的之前的回答问题情况,进行情景导入。)

  播放音乐,结束活动。

  ——你们今天的表现非常的棒,老师特别高兴认识你们,小兔子也特别高兴与你们交好朋友,它想邀请大家跳一支快乐的舞蹈。

  活动延伸:

  绘画活动《我特生气的事》,通过绘画表达自己生气的事情,根据绘画内容分享自己解决生气的办法。

  活动反思

  注意提问的简洁明确性,以及活动环节的有趣性。

  幼儿园大班《我不想生气》教案 2

  一、活动目标:

  1..让幼儿知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气,生气并不可怕。

  2.了解生气给人带来的不良影响,让幼儿学会缓解生气情绪的方法,保持良好的心态。

  二、活动重难点:

  1、重点:让幼儿知道生气是一种正常的`情绪,对人身体健康有害。

  2、难点:让幼儿学会缓解生气情绪的方法,保持良好的心态。

  三、活动过程

  1.导课:

  小朋友们,你们平时在生活中会生气吗?当你生气的时候,你会怎么做呢?是让自己一直生气下去,还是想想办法让自己高兴起来?那么都会有哪些办让我们缓解生气的情绪呢?今天,老师请了一位小客人,它就是小兔子,让小兔子告诉我们答案吧。

  2.过程

  大家观察一下小兔子,哦,它看起来非常生气,下面我们一起听一下故事。大家仔细听哦,听完老师要提问题的。

  一边视频一边讲故事

  故事讲完了,老师要让小朋友们回答问题了。

  问题1:谁能告诉我小兔子生气时都有哪些表现?

  (揭示答案):心里有个大火球快要爆炸了。

  使劲叫、使劲踢、使劲跺。

  不停地跑。

  问题2:这样对身体好吗?

  小朋友们都很聪明,都知道了生气对我们的身体健康不好。

  问题3:

  小兔子是怎样缓解这种生气的情绪呢?

  (揭示答案):深呼吸、

  一个人安静地待在喜欢的地方、

  找关心你的人倾诉)

  四、活动小结

  小朋友们,你们学会了吗?当你生气的时候知道要怎么做了吗?每个人都会有生气的时候,可是懂得如何缓解这种生气的情绪才是最重要的,这样,我们才能身体健康,才能开心过好每一天。

  幼儿园大班《我不想生气》教案 3

  设计意图:

  情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等,其中很重要的一点是情绪控制能力。《纲要》中明确指出,大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中,我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心,但又常常忽略引导幼儿管理自己的情绪。教师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言,甚至会伴随一些过激的行为’表现,而孩子的这些情绪特征往往会让成人头疼不已。

  本次活动,我通过小兔子的形象,表达了这个年龄段幼儿所面临的各种情绪情境,从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。生气是生活中比较常见、比较难控制的情绪之一。孩子们应该懂得每个人都会生气,这是人的天性,关键是我们该怎样去调节自己的情绪。“不忽略不小视幼儿成长期中的情绪表现,重视幼儿的情感要求并做出正确的引导,帮助他们发现自己解决问题的途径,才能建立起平和自信的人生态度。”这是我这节活动想要表达的核心思想。

  活动目标:

  1.知道生气是一种正常的情绪,简单了解情绪与健康的关系。

  2.初步学会一些调节自己心情的好方法,懂得尽量控制自己的情绪,不把坏情绪带给其他人。

  3.感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往,鼓励幼儿做豁达开朗的人。

  活动准备

  1.幻灯片,动画“心情娃娃”视频片段,欢快的背景音乐。

  2.实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。

  活动过程:

  导入

  出示兔子生气的幻灯图片,引导幼儿观察小兔的心情。

  提问:图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作;丰富词汇:气冲冲、怒气冲天)

  我为什么会生气

  1.出示三幅幻灯图片,说说图片上的小兔子为什么生气。(被嘲笑、遭破坏、被冤枉)

  2.引导幼儿回忆经验:小朋友,你生过气吗?你为什么事儿生气呢?

  小结:原来人人都会生气,很多不好的事情都能让我们生气,生气是一种正常的情绪。

  我生气的时候

  1.结合经验回忆体验生气时的表现,提问:生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。

  小结:生气的时候,我们的心情不愉快,就会做一些激动的事儿,对身体健康有影响。

  2.观看视频片段“心情娃娃”,设疑提问:心情娃娃说的话代表的是谁的心情?为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?

  讨论:动画片中生气的妈妈受欢迎吗,为什么,你更愿意跟什么样的`人交朋友。

  小结:生气的时候心情不好,会说一些难听的话,伤害到身边的人,会慢慢失去朋友。大家更愿意跟活泼开朗、不愿生气的人做朋友。

  我怎么样让心情好起来

  1.那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢?

  2.引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。

  3.结合实物投影仪进行交流,并将幼儿的方法简单分类(从他人那儿获得安慰、发泄释放、让自己平静、做自己喜欢的事情及其他方法……)

  小结:每个人都会有生气的时候,也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在生气之后让自己快乐起来,恢复好心情。

  4.出示图片——对他人发脾气来宣泄自己的坏情绪。

  提问:这种方法好不好?为什么?

  小结:生气的时候要尽量控制自己的情绪,不要把坏情绪带给其他人。

  鼓励幼儿做豁达开朗的人

  小结:小兔尝试了小朋友们的办法,很快就忘记了生气,高兴起来了。今后我们不开心的时候生气也没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。做一个开开心心的宝宝吧,那样你会拥有更多朋友的。记住:不要把糟糕的情绪带给别人哦!

  幼儿园大班《我不想生气》教案 4

  活动目标:

  1、知道生气的外在表现及原因。

  2、尝试一些缓和生气的方法。

  3、愿意保持良好快乐的情绪。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已有对情绪的了解,有丰富的感性认识。

  材料准备:绘本《我不想生气》、《生气我有好办法》

  活动过程:

  导入:

  小朋友们好!

  你们能看出来,今天老师的心情怎么样了?

  你们怎么知道的呢,谁来说一说了(根据幼儿回答进行提问如幼儿回答开心,就问你们如何看出来的)那老师想问问小朋友,你们现在的`心情怎么样了(请小朋友谈论心情)

  开展:

  我们小朋友都有自己的心情,只要我们仔细观察别人的动作、表情,就能猜到他们的心情。今天老师给小朋友带来一位好朋友,我们来看看他的心情是怎样(待幼儿回答后)你们怎么知道的?(待幼儿回答后,教师总结幼儿的回答)小朋友们从动作、表情发现小兔子很生气,那小朋友们想不想知道兔子为什么生气啦?(出示PPT),咦!发生了什么事呀?(待幼儿回答后)那我们再来看看还发生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)这又是为什么了?

  (如果幼儿回答不对,教师:是吗?仔细看看墙上有什么)(注意这里的三张PPT,幼儿说原因,教师在每张PPT都要总结说下原因)发生了这些事,小兔子很生气,那一直这样生气,好吗?为什么?

  那一直这么生气能解决问题吗?

  那你们有什么好办法可以帮助小兔子嘛,老师这里有个《生气我有好办法》表你们把你们想到的办法画在这个表里,一会儿老师会每组请一位小朋友说一说你们的办法。(此环节教师应走动关注幼儿情况)

  结束:

  小朋友都说出了你们的办法,那我们再来看看小兔子有哪些办法(出示图)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我们来试一试,好吗?深深吸一口气,在吐气,这时候,你们感觉怎么样!原来生气时,可以试试深呼吸。接下来出示之后PPT(找个安静的地方待一会、找个关心自己的哄哄)原来生气并不可怕,当我们生气时,我们可以做一些事情如…这样我们就可以很开心啦(出示PPT)

  延伸:

  小朋友今天表现非常棒,你们帮助小兔子找办法缓和情绪,现在老师想请小朋友们回家和爸爸妈妈分享下缓和情绪方法,并和他们一起制作一幅有关情绪的画,好不好。

  幼儿园大班《我不想生气》教案 5

  活动目标

  1.知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气。

  2.了解生气会给人带来不良影响,学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

  3.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  活动准备:

  运用“我不想生气”绘本的PPT,安静、愉快的音乐各一。

  活动过程

  (一)小兔生气了

  1.观察封面图片:这只兔子看起来心情怎么样?

  你从哪里感觉到它很生气?

  2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——

  (1)看图片1-3:你看出来小兔子怎么样了,谁来表演一下小兔子生气时的样子。

  (2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT,听教师讲述画面内容)

  3.小结真的,从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情,看来小兔子真的好生气呢。

  4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢?

  5.看看,小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT,听教师讲述画面内容)

  6.小结被人嘲笑、错怪,有人故易来捣乱,是会很生气呢。

  (二)我也会生气

  1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢,请你把它记录在小纸片上。

  2.告诉大家你会为什么事生气?

  3.老师这里有个生气的大火球,让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

  (三)我不想生气

  1.你感觉人生气了,心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?

  2.一直生气可不好,可不能让生气的大火球伤到我们自己,那生气的时候,有什么好办法可以让自己不生气呢?

  3.看看小兔子有些什么好办法吧:阅读故事图片6~7

  (1)幼儿边看PPT,边听教师讲述画面内容

  (2)呼吸,请幼儿学着做安安静静地独自呆着,在一个自己喜欢的地方。去和关心你的'人说说你这么生气到底是为什么。

  (3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试:

  4.阅读故事图片8,体会气消后的愉快心情

  (1)呵呵,这些办法真不错,看!我们自己也不知道,大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛,我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈,这真的好可笑!

  (2)你生气的大火球还在吗?原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气,让我们愉快地和大家再见吧。

  教学反思:

  到了大班,幼儿的个人主意和意愿也会变多,这个阶段处于交往频发的阶段,同伴之间的交往行为每天都要发生许多问题,如争抢一本书看,想要玩同一个玩具,如果协调不好,就会使孩子产生消极的情绪。生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感,它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱,不能很好地面对生气并进行缓解。整个活动以谈话、讨论等形式帮助幼儿学习一些调节不良情绪的有效方法,从整体上已经达到了活动目的,活动中幼儿交流表达的欲望强,环节衔接自然,紧凑。我也让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。

  不足之处:

  就是提问的方式还不够灵活,较深层次地引导幼儿讲述,这有待进一步的实践探索。

  幼儿园大班《我不想生气》教案 6

  活动目标:

  1、在故事情境中,获得调节生气这一消极情绪的办法。

  2、知道每个人都会生气,有积极调整自己情绪的愿望。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  重点难点:

  获得消除生气这一消极情绪的办法,有积极调整不良情绪的愿望。

  活动准备:

  调查表、绘本PPT《我不想生气》、生气表情图、歌曲《拉拉勾》

  活动过程:

  一、观察表情和动作

  (价值分析:通过观察故事角色的表情图,了解生气时的表情及动作表现。)

  1、(出示课件)小兔怎么了?从哪里看出它生气了?

  2、小兔生气了,会做些什么?

  3、观察并说说小兔生气时的动作表现。

  小结:小兔皱起了眉毛,紧紧地闭着眼睛,嘴巴都下垂了,它想使劲叫、使劲踢、使劲跺,甚至想不停地跑,它似乎真的`气坏了。可它到底为了什么事情而生气呢?

  二、欣赏故事

  (价值分析:通过欣赏、讨论故事,获得调解生气这一消极情绪的办法。)

  1、欣赏故事——小兔生气的原因

  (1)小兔到底为什么事情而生气?

  (2)你因为什么事情被别人取笑过?

  小结:被取笑是一件让人生气的事,我们应该互相尊重。

  (3)除了这件事,还有什么事让小兔很生气?

  (4)你有没有遇到过相同的事?

  小结:成功的作品被毁了是一件让人生气的事,我们应该团结友爱。

  (5)小兔还为一件事生气,是什么呢?

  (6)你因为什么事情被别人错怪过?

  小结:被错怪是一件让人生气的事,我们应该相信别人。

  总结:现在我们知道小兔生气的原因了,它因为被别人取笑、因为成功的作品被毁了,因为被别人错怪而非常生气。

  2、观察图片——调解生气的办法

  (1)你们认为生气好吗?为什么?

  小结:生气会让人变的不漂亮、不快乐,还会影响我们的身体健康,生气可不是一件好事情。

  (2)小兔用了哪些方法让自己不生气?

  小结:慢慢地深呼吸能使人冷静和放松,说出生气的事能得到安慰和帮助,独自待在一个喜欢的地方能让人忘记所有的不愉快。小兔的办法真好,它不生气了。

  3、完整欣赏故事

  三、我不生气

  (价值分析:通过谈论让自己不生气的办法,有积极调整自己情绪的愿望。)

  1、如果以后你们遇到了生气的事情会怎么做呢?

  2、在黑板上梳理幼儿调节生气的办法。

  小结:每个人都会有生气的时候,很总要的是你要知道生气的时候该怎么做。

  3、歌曲:拉拉勾(如果朋友之间发生了让彼此生气的事,那么请你们大方一些,唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾,没有什么大不了。)

  幼儿园大班《我不想生气》教案 7

  活动目标:

  1.知道生气的外在表现及原因。

  2.尝试一些缓和生气的方法。

  3.愿意保持良好快乐的情绪。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已有对情绪的了解,有丰富的感性认识。

  材料准备:绘本《我不想生气》、《生气我有好办法》表

  活动过程:

  导入:

  小朋友们好!

  你们能看出来,今天老师的心情怎么样了?

  你们怎么知道的呢,谁来说一说了(根据幼儿回答进行提问如幼儿回答开心,就问你们如何看出来的)那老师想问问小朋友,你们现在的心情怎么样了(请小朋友谈论心情)开展:

  我们小朋友都有自己的心情,只要我们仔细观察别人的.动作、表情,就能猜到他们的心情。今天老师给小朋友带来一位好朋友,我们来看看他的心情是怎样(待幼儿回答后)你们怎么知道的?(待幼儿回答后,教师总结幼儿的回答)小朋友们从动作、表情发现小兔子很生气,那小朋友们想不想知道兔子为什么生气啦?(出示PPT),咦!发生了什么事呀?(待幼儿回答后)那我们再来看看还发生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)这又是为什么了?

  (如果幼儿回答不对,教师:是吗?仔细看看墙上有什么)(注意这里的三张PPT,幼儿说原因,教师在每张PPT都要总结说下原因)发生了这些事,小兔子很生气,那一直这样生气,好吗?为什么?

  那一直这么生气能解决问题吗?

  那你们有什么好办法可以帮助小兔子嘛,老师这里有个《生气我有好办法》表你们把你们想到的办法画在这个表里,一会儿老师会每组请一位小朋友说一说你们的办法。(此环节教师应走动关注幼儿情况)结束:

  小朋友都说出了你们的办法,那我们再来看看小兔子有哪些办法(出示图)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我们来试一试,好吗?深深吸一口气,在吐气,这时候,你们感觉怎么样!原来生气时,可以试试深呼吸。接下来出示之后PPT(找个安静的地方待一会、找个关心自己的哄哄)原来生气并不可怕,当我们生气时,我们可以做一些事情如…这样我们就可以很开心啦(出示PPT)延伸:

  小朋友今天表现非常棒,你们帮助小兔子找办法缓和情绪,现在老师想请小朋友们回家和爸爸妈妈分享下缓和情绪方法,并和他们一起制作一幅有关情绪的画,好不好。

  活动反思:

  1、通过本次活动,多数幼儿知道了控制自己的情绪,不乱发脾气,知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

  2、备课和教学活动有一定的差距,在幼儿与同伴之间的讨论的时候,活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题,谈论其他的话题。

  3、幼儿在说故事的时候,我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力,而对他们进行不同的语言引导。

  4、如果在让我上一次这堂教学活动,我会在多方面改进自己的教学方式方法。

  幼儿园大班《我不想生气》教案 8

  活动目标:

  1、能大胆说一说生气的原因,知道生气是一种很正常的情绪。

  2、尝试用各种办法改变生气的情绪,使自己快乐起来。

  活动准备:

  《我不想生气》绘本视频、幼儿生气视频课件、PPT课件、跳绳、音乐、图书、糖果、绘画用品、《生气我有好办法》统计表

  活动过程:

  师:(出示图片)今天老师带来一位新朋友,让我们一起把他请出来,请看大屏幕。

  哎哟,小兔怎么了?你是怎么看出来的?

  师:原来小兔生气了,让我们去看看小兔生气的时候是什么样子?(出示合成图片)为什么生气呢?(幼儿讨论)我们一起去看看吧!(播放视频上半部分)小兔是因为什么生气的呢?

  教师小结:哦,原来小兔生气是有原因的,被人嘲笑会生气,被人误会会生气,生气是有一种正常的情绪,我们每个人都会生气,我们会因为各种各样的原因生气。

  师:在幼儿园,小朋友会不会生气呢?我们一起来看看。(播放小朋友生活视频)

  提问:洋洋因为什么事情生气呢?生气的时候是怎么说的怎么做的`?

  你有生气过吗?为什么事情生气的?当时是什么表情?又是怎么说的?怎么做的?

  你还见过谁生气?他当时表情怎么样?是怎么说怎么做的?

  教师小结:蒋老师也有生气的时候,每次我生气就觉得头疼,生气不但能影响我们的情绪,也能影响我们的健康,我们不能无缘无故或者是就为了一点点小事就发脾气,如果生气了,就应该想一些好办法,让自己快乐起来。

  师:今天老师给你们准备了一些材料,请你们去试一试,找一种最适合你,能让你在生气的时候能快乐起来的办法,并记录在统计表中。

  师:你刚刚了什么办法改变你生气的情绪?除了这些办法你还有什么办法可以改变你生气的情绪呢?让我们一起来看看小兔是怎样改变自己情绪的?(播放视频后半段)当你看到身边的亲人、朋友生气的时候,你会用什么办法帮助他,让他快乐起来呢?

  教师小结:当我们生气的时候,我们要控制自己的情绪,寻找快乐的方法,当别人生气的时候,我们也要想办法,让别人快乐起来。

  师:小朋友们有了这么多寻找快乐的方法,现在让我们一起去教室看一看,还有哪些小朋友不快乐,让我们把我们寻找到的快乐和他们一起分享。

  幼儿园大班《我不想生气》教案 9

  【活动目标】

  1、理解故事,乐意用较完整的语言讲述自己的想法,敢于表达自己的心情。

  2、了解生气是生活中常常遇到的,学会一些调节自己心情的好方法。

  【活动准备】

  故事“我不想生气”的幻灯,幼儿作品。

  【活动过程】

  一、我生气的时候。

  1、师:小朋友,你生过气吗?你们生气的时候会怎样?(幼儿泛议)

  2、师:今天,我还请来了一位小客人“小雨点”,小雨点和大家一样也有生气的时候,看看她和大家生气的一样吗?看一看小雨点生气的时候会怎么样的。(欣赏幻灯倾听第一段故事。)

  3、提问:我们看到小雨点生气时,做出了那些举动。(幼儿泛议)

  4、老师结合幻灯进行小结:

  (1)肚子里有火球

  (2)跑步

  (3)跺脚

  5、老师小结:原来每个人都有生气的时候,生气时的样子和心情都各有不相同,小朋友把自己生气时的心情画下来,我们来交流一下,看看别人和你生气的样子有什么不同。

  6、请个别幼儿交流自己生气时的状态(采用自我介绍,结合同伴提问的方式)

  7、老师结合幻灯小结:生气的时候,我们心情不好,心里难过,还会做一些激烈的动作。例如:

  (1)肚子里有火球

  (2)跑步

  (3)跺脚

  (4)狂吃东西

  (5)摔东西

  (6)蒙头睡觉……

  二、我为什么会生气。

  1、师:我们来看一下“小雨点”为什么会生气?(欣赏幻灯倾听第二段故事。)

  2、提问:小雨点为什么生气?(幼儿泛议)

  3、老师结合幻灯进行小结:小雨点为什么生气呢?(幼儿议论,出示幻灯和汉字“被人取笑、别人弄坏自己的东西、别人冤枉自己”)

  4、师:人人都有生气的'时候,那么我们为什么会生气呢?(幼儿泛议)

  (结合幼儿的回答,逐一结合汉字,出示幻灯)

  (出示努力了,但是没成功)(出示别人不理解自己的时候)

  5、完整播放生气原因的幻灯,并罗列生气原因的文字。

  6、师:很多不好的事情都能让我们生气。我们有自己的理由。可是我们能一直生气下去吗?(不能)那么我们怎样让自己不生气呢?怎么样让自己的心情好起来呢?

  三、怎么样让心情好起来?

  1、师:我们看看小雨点有什么好办法让自己快乐起来。(欣赏幻灯倾听第三段故事。)

  2、提问:小雨点有什么办法呢?(深呼吸、一个人静静的呆一会、找一个喜欢的人讲讲话。)

  3、师:问问别别人有什么好办法让自己的心情好起来呢?(请幼儿结伴讨论)

  4、幼儿泛议总结:依次出示幻灯图片和汉字(听音乐、运动、拥抱、在空旷的地方大声呼喊、发泄)

  5、完整播放让心情好的办法的幻灯,并罗列各办法的文字。

  6、完整欣赏故事。(结合故事幻灯)

  7、老师小结:每一个人都会有生气的时候,也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在自己生气之后,让自己快乐起来,不把生气和不快乐越来越多,并且不能传染给别人。

  四、延伸:创作高兴的画

  先选一张让你觉得心情好的颜色的纸,然后把你觉得快乐的事情画下来,和你的朋友们一起分享你的快乐。

  幼儿园大班《我不想生气》教案 10

  活动目标:

  1.观察画面,学习用较连贯的语言讲述画面的主要内容。

  2.表述自己生气的感受,知道生气时一种人人都会有的情绪。

  3.与同伴交流分享排解生气情绪的办法。

  4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  《小朋友的.书.我快乐.我勇敢》

  活动过程:

  1.引入

  使用《小朋友的书.我快乐我勇敢》第6-8页“我不想生气”,告诉幼儿我们要一起来看小白兔的故事,看看小兔怎么了。

  2.阅读故事《我不想生气》第6页,讨论生气时会有什么感受。

  提问:小兔怎么了?小兔在说什么?做了什么动作表现它的生气?

  你生气时有什么感受?你会怎样表现你的生气?

  3.阅读故事《我不想生气》第7页,引导幼儿理解小兔生气的原因。

  按图逐一提问:小兔为什么生气?

  小兔为什么生气?什么是“笑话我”?你被别人笑话过吗?你当时的感受是怎样的?你是怎么做的?

  小兔为什么会生气?你觉得真正做错事情的可能是谁?想想如果是你碰到这些事情,心里会怎样,会怎么做?

  说说,还有些什么事会让你生气?

  4.阅读故事《我不想生气》第8页,引导幼儿学习小兔让自己不生气的方法。

  生气的小兔该怎么办/

  提问:小兔用了什么办法化解了自己生气的情绪?

  共同试试小兔化解生气的办法。

  深呼吸;找一个喜欢的地方让自己安静;找个喜欢的人说说话;抱抱自己最爱的玩具。

  5.讨论与交流不生气的好办法。

  你还有什么办法可以让自己不生气?

  教师记录、小结不生气的好方法。(看笑话、做游戏等)

【幼儿园大班《我不想生气》教案】相关文章:

幼儿园大班《我不想生气》教案06-15

幼儿园中班社会教案《我不想生气》03-18

幼儿园大班《我不生气了》健康教案(精选5篇)10-12

幼儿园大班社会教案:《生气的火娃娃》09-29

幼儿园大班语言教案:菲菲生气了11-04

幼儿园大班语言公开课教案《生气的亚瑟》04-11

生气猪上天故事幼儿园大班语言教案04-27

了解生气幼儿园教案08-25

我不想不想长大06-19