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汽车幼儿园教案

时间:2022-06-13 11:21:47 幼儿园教案 我要投稿

汽车幼儿园教案

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的汽车幼儿园教案,希望对大家有所帮助。

汽车幼儿园教案

汽车幼儿园教案1

  活动目标

  1、培养幼儿观察生活的习惯,以及记忆形象的能力。

  2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

  3、培养幼儿的想象力、创造力,鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

  4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  教学重点、难点

  1、培养幼儿的观察力和想象力。

  2、设计各种造型及功用的汽车。

  活动准备

  音乐 、 课件

  活动过程

  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

  教师与幼儿一起玩车:开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思,就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

  (1)并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?

  (2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲,教师逐一出示相应的图片)

  2、看课件,拓展孩子的思维。

  (1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?

  (2)它们有些什么功用呢?

  3、 谈话活动——想象中的汽车

  (1)小羊遇到难题了,你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)

  (2)在我们生活中,还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。

  4、幼儿作画:

  (1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)

  (2)我们设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)

  (3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖,功能独特的汽车)

  5、作品评析:

  (1) 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

  (2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。

  6、放音乐《开车歌》,幼儿作开车动作出活动室,结束本次教学。

  教学反思

  这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学,有以下思考:

  1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

  2、要注重美术课堂教学的创新

  新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。

  小百科:1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨,也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机,装在汽车上,以每小时12公里的速度行驶,获得成功。这一年,英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外,意大利的贝尔纳也发明了汽车,俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。

汽车幼儿园教案2

  活动目标

  1、学习使用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。

  2、通过自己不断的探索和摆放,尝试自己动手完成作品。

  3、在活动过程中,注意画面整洁。

  活动准备

  1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。

  2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干;底板;胶水等。

  活动过程

  1.导入活动,激发幼儿兴趣。

  2.观察范例图

  (1)引导幼儿认识生活中常见的汽车,知道车的名称、功能,分析车的基本构造。

  (2)将复杂形像化为基本形,如:公共汽车-长方形;小轿车-长方形上面加梯形或半圆形;卡车-梯形,后面加长方形。车窗-方形,在车厢的上部;车轮-圆形,在车厢的下部。

  (3)教师出示彩纸提问:这是什么?它是什么形状的?这些图形有什么用?用它能拼出什么东西呢?

  2.幼儿尝试摆放不同形状的图片,拼出汽车的形象

  (1)教师:今天,我们要用这些篮子里的纸片,拼一辆汽车,请你们先在桌子上拼一拼。(幼儿尝试自己拼汽车,教师注意观察)

  (2)请个别幼儿说说:你是怎样拼的?

  3.拼贴活动

  (1)教师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车,并提醒幼儿注意画面整洁。

  (2)幼儿操作,教师辅导a.选择自己喜欢的色纸,将方形、圆形、梯形等进行拼贴。

  b.添画汽车的车窗、车门等。

  (3)作业评赏互相观摩介绍自己的作品。

  4.随音乐"开车"一起去郊游

汽车幼儿园教案3

  活动目标:

  1、尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子,感知汽车轮子的重要性。

  2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  重点难点:

  尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子

  活动准备:

  各种形状的汽车车身,固体胶,水彩笔、PPT

  活动过程:

  一、森林里要开联欢会

  (环节意图:通过简短的故事让孩子们进入游戏情境,引出汽车和联欢会的主题,激起孩子们的兴趣)

  1、新的一年就要到了,狮子大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢!看,这是谁?(大象伯伯)

  2、他在忙着做准备呢,他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的汽车去参加联欢会。

  小结:开着汽车去参加联欢会,一会儿就到了,可以让大家更省力更时间。

  过渡语:看看,大象伯伯准备了一辆什么车呀?

  二、一起参加联欢会

  (环节意图:在游戏情景中进行探索示范轮子和车窗的绘画表现方法,通过幼儿个体的操作积累经验,并体验帮助他人的情感)

  (一)帮大象伯伯修车

  1、这辆车能开动吗?为什么?(没有轮子,车子开不了)

  2、那谁来帮助大象伯伯把车轮装上去呢?——请个别幼儿示范。

  小结:车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。

  3、现在车子能开动了吗?

  追问:车子上还缺什么呀?——老师示范:运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。

  小结:有了车窗、车灯,小汽车修完整了,可以带小动物们上路了。

  4、你们猜猜哪些小动物已经来了?

  5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔,头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。

  小结:大象伯伯的汽车真好,让小动物可以很快地到联欢会去。

  (二)大家一起来修车

  1、可是,一辆车坐不了那么多的小动物,这可怎么办呀?森林里的联欢会马上要开始了。

  2、大象伯伯请小朋友们帮忙,把每一辆汽车身上缺掉的东西全添好,再让小动物们坐上去好吗?

  3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户,

  重点指导:

  (1)观察幼儿绘画前是否摆正车的位置?

  (2)画圆的位置,大小是否一样?

  (3)用线条表现车窗的情况?

  (三)小汽车去联欢会

  1、小动物上车了,汽车开动了,嘟嘟,汽车现在开到哪里了?

  ——请幼儿自己添加情景:汽车开到小河边·····汽车开到·····

  2、我请哪个动物上了车?

  ——将作品展示,鼓励幼儿互相交流。

  小结:有了这些汽车,每一个动物都参加了新年联欢会,谢谢你们!

汽车幼儿园教案4

  活动目标:

  1、学习用长方形粘贴公共汽车。

  2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1、一张粘贴好的公共汽车范画。

  2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。

  活动过程:

  1、出示风景图引起

  都都都什么车开来了汽车

  你们看它用什么形状粘贴起来的

  让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

  2、教师分别出示图形,示范粘贴汽车。

  提问:出示长方形,像汽车的什么地方?同样出示正方形、圆形。

  3、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘,手在抹布上擦一下。贴好用手掌按按平。

  4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。小朋友真能干,粘贴了一辆汽车。把汽车带回家给爸爸妈妈看看!

  活动结束:

  组织幼儿听音乐一起开车子,遵守交通规则。

汽车幼儿园教案5

  【活动设计】

  这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》,我班的孩子也很喜欢玩汽车,他们从家里带来了各种各样的汽车玩具,认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机,针对这一特点,我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景,深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》,通过学习故事,让幼儿感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能够变成车辆,激发幼儿的创造性,并能尝试自己去解决问题。

  【活动目标】

  1、感受故事的趣味性,乐意与他人交流。

  2、通过了解故事情节,知道遇到问题要想办法。

  2、能大胆地交流自己的想法,看得懂图片。

  【活动准备】

  物质准备:课件《怪汽车》。

  经验准备:玩过小汽车的游戏,对小汽车的基本结构了解,认识常见的水果蔬菜。

  【活动过程】

  一、激发兴趣:开汽车。

  教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

  二、情境引入:找房子。

  1、师:森林到了,森林里有谁呀?(幼儿自由说。)

  师:那现在森林里有动物吗?森林里怎么一只动物也没有?原来呀,大森林里的动物都出去找房子了。

  2、小动物找房子

  师:看看谁找房子了?小动物们说小朋友都有自己的房子,可羡慕你们了,我们也要去找房子。他们这找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子吗?快点告诉它们。

  师:那房子是什么样的?

  小结:房子的特征,原来有屋顶、有门有窗的是房子。

  3、水果变房子。

  师:这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的,我们会变出房子来了?

  你们有办法吗?瞧瞧小动物们变得。

  教师小结:大西瓜,开了门,加了窗,变成了西瓜房。

  4、幼儿讨论:小动物运房子。

  师:三个小动物要把房子搬回家去,可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

  他们可喜欢这房子了,怎样才能把房子搬回家呢?

  引导幼儿说出变成汽车,那变成汽车应该加什么?(轮子,方向盘。)

  5、房子变汽车。

  幼儿自由讲述看到的画面。

  师:开了车窗,装了方向盘,装了车轮,变成了西瓜车。

  三、怪汽车通行。

  1、师:三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶,鸡大婶看呆了,他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

  2、森林里的动物可多了,你们说还会有什么样的小汽车出现?(幼儿自由讲述)

  3、小结:原来只要我们动脑筋,遇到困难想办法,什么问题我们都不怕了。

汽车幼儿园教案6

  活动目标:

  1.知道不同作用的车有固定的颜色,有些车还有固定的号码。

  2. 能够说“什么车的颜色是什么”这个句型,并根据自己原有的经验进行仿编。

  3. 感受故事的趣味,有懂得做事情要动脑筋,要考虑轻重的意识,并且能应用于实际。

  4. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动重难点:

  知道有特殊颜色的公用车和某些车的`固定号码,懂得做事情前要动脑筋

  联想在实际生活中还需要什么车来提供帮助,并且有特殊的颜色。

  活动准备:

  1.对特殊的车辆的外观颜色有一定的认识

  2.活动涉及到的公用车的图片(邮政车、警车、消防车)

  活动过程:

  一、故事激趣导入,初步了解故事内容。

  1.出示图片并引出故事

  有一只小猪,他这几天啊很高兴。大家知道他为什么那么高兴么?因为啊他买了一辆小汽车。小猪啊想用这辆小汽车帮助别人......

  2.听故事,整体感受故事的趣味

  -----故事里说了什么?你喜欢这只小猪吗?为什么?

  3.提问促进内容理解。

  -----小猪为什么要给汽车涂成蓝色?为什么要刷上绿色?为什么要刷上红色?

  4.说说公用汽车的模样

  -----小猪只有一辆车,但我们的城市里有许许多多这样的车为大家服务。你见过一些什么车?是干什么用的?它是什么样子?你最喜欢哪一种?为什么?

  5. 拓展了解特殊车号码,尝试大胆仿编。

  -----你们知道哪些特殊的号码么?这些号码在什么情况下用的呢?

  二、再次讲述故事,懂得故事内涵。

  1.引导幼儿续接故事。

  -----等小猪刷好蓝漆的时候,坏蛋怎么样了?刷好红漆后。。。。?鹿先生请小猪帮忙运伤员,小猪心里是怎么想的?

  2.提问。

  -----那小朋友们帮小猪想一想应该怎么做才不会发生这样的事呢?

  -----结论:今后,我们遇到紧急的事情,要先动动脑筋想一想,做最重要的和最紧急的事情,否则会耽误时间,带来不好的、严重的后果。

  三、幼儿进行想象,创编

  大家觉得在实际生活中还需要什么车来为我们服务呢?你想给车漆上什么颜色?

  活动延伸:

  可让幼儿把想象中的可以为我们服务的车画下来。

  活动反思:

  仅根据教案中设置的环节内容及幼儿的表现来控制教学时间,最终导致整个教学思路混乱,时间控制不当。关键问题是写完教案,在上课之前我只是熟悉了教案中的环节及流程,并没考虑教案中凸显的重难点问题,对每个环节没有深入剖析‘不了解大班幼儿的能力水平,上课过程太依赖于幼儿的反应,没有起到教师的引导作用。

  调整思路:

  1.上课前准备过程的完善

  上课前需深入分析教案,把握重难点问题及主要环节,设想突发事件及解决方案。

  2.教学过程的改进

  根据教案及幼儿的表现水平,以自己已有的经验正确引导幼儿,真正完成教学目标。

汽车幼儿园教案7

  活动目标及关键经验:

  在游戏情景中,幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。

  1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。

  2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。

  材料及相关环境创设:

  材料: 15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很安稳)

  活动准备:

  幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。

  活动过程:

  1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。

  2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。

  3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以本身选择路线进行游戏。

  4.教师发出信号,幼儿别离有挨次地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

  5.教师观察幼儿活动情况,驾驭适宜运动量,以游戏情景不停调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意宁静等。

  6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

  相关经验:

  美工:制作标的目的盘进行游戏

  音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

  活动评价:

  教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况,判断幼儿自信心发展水平。

  活动的延伸与扩展

  按照幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。

  增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。

汽车幼儿园教案8

  一、教学目标

  1、尝试听信号走跑交替,初步学会倒退走;

  2、发展动作的灵活性和协调性;

  3、强化遵守交通规则意识。

  二、教学准备

  布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。

  三、教学重点、难点

  重点:练习听信号走跑交替。

  难点:初步学会倒退走。

  四、实施策略

  演示法、游戏法、体验法等

  五、活动过程

  1、带入热身环节

  小司机们!今天我们来做快乐小司机的游戏,跟老师一起活动活动吧!

  教师带领幼儿走、跑、蛇行跑,做热身运动。

  2、练习走跑交替

  请小司机们注意安全,不要碰撞,听清信号!

  慢慢开,停!快快开,停!慢慢开,快快开,停!

  3、练习倒车

  后面是你们的停车位,如果我们不转身,怎样把车停到车位上呢?

  教师示范并强调倒车规则:倒车的时候眼睛向后看、慢慢倒。

  4、增加趣味,双人倒车

  刚才我们倒车的技术都很练好了,如果把小车加长,能倒入车库吗?请小司机来试试!

  5、情境游戏:小司机运货忙

  教师讲解路线,强调交通规则意识:经过一条宽宽的路,可以快快开,一条窄窄的路要慢慢开,最后经过倒车区,把积木放到玩具箱里。

  6、结束放松环节

  在生活中小朋友们也要遵守交通规则,过马路注意看红绿灯,过马路走人行横道,还要提醒爸爸妈妈不能随便停车,相信大家一定能做到。

  放松活动。

汽车幼儿园教案9

  一、活动目标:

  1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。

  2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

  二、活动准备:

  各种玩具汽车。

  三、活动过程:

  1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。

  教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?

  (3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识

  (4)请幼儿把车开回汽车厂

  2、谈话活动——想象中的汽车

  (1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?

  (2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车

  (3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈

  (4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.

  艺术活动:粘、帖、画汽车

  活动目标:

  通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

  活动准备:

  1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,纸、胶水,即时贴、彩笔。

  2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。

  活动过程:

  1、幼儿操作活动

  (1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?

  (2)幼儿在音乐声中分组活动。

  (3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。

  2、幼儿游戏——红绿灯

  (1)教师讲解游戏规则

  (2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。

  3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。

  4、活动延伸:让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

汽车幼儿园教案10

  活动目标

  1.能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2.体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  活动准备

  1.动画片:交通信号灯

  2.音乐:小司机

  活动过程

  一、动画片:交通信号灯

  幼儿双手模仿手握方向盘,便根据交通信号灯做开车、停车状。

  二、幼儿用身体动作表现汽车。

  1.你最喜欢什么汽车,为什么?

  请你们学一学。

  2.播放慢节奏音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  3.出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  4.播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  5.重点模拟两种汽车,如消防车和警车。

  引导幼儿充分体验和表现。

  6.在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。

  请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。

  鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  三、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  1.刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  2.合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  3.现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,

  音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  4.引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  四、游戏:快乐的汽车。

  1.你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  2.教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  3.游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  4.在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

汽车幼儿园教案11

  活动目标:

  1、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为

  2、初步感受人与人之间的相互需要,体会大家在一起的快乐。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、观察画面,引出话题

  (出现公共汽车画面)鼓励幼儿完整表述自己乘坐公共汽车去过的地方。

  你们坐过公共汽车吗?谁能告诉大家你坐公共汽车去过什么地方?

  小结:公共汽车真是非常方便的交通工具,今天这辆公共汽车会把人们送到哪里呢?我们一起来看。

  二、看看猜猜下车的人,体会彼此的相互需要

  (一)妈妈下车了

  1、公共汽车到站了,有人下车了。这是谁呢?

  2、你是怎么看出来的?

  3、看看妈妈下车到哪儿了呀?她到菜市场做什么呢?

  小结:公共汽车到站了,妈妈下车了,她去菜市场买了全家人喜欢的食物。

  公共汽车又开到哪了呢?

  (二)建筑工人下车了

  1、公共汽车到站了,到哪儿了?

  2、谁会下车呢?

  3、那么多人会造什么房子?建筑工人为我们大家造了各种各样的房子,我们应该对他们说什么呢?

  小结:公共汽车到站了,建筑工人下车了,建筑工人为大家造各种各样的房子

  (三)输球的球队下车了

  现在,公共汽车又开到了什么地方?足球场,足球队员下车了,准备参加比赛。你想对他们说些什么鼓励鼓励他们?

  小结:公共汽车到站了,球员下车了。有了大家的鼓励,球员对比赛更有信心了!

  (四)邮电局,医院,银行站到了

  大家继续看,这次公共汽车又开到了哪里,这一站地方可真多啊,你们觉得谁会在这里下车,去做什么?

  小结:公共汽车到站了,把大家送到了自己想去的地方。

  三、幼儿园到了

  最后,公共汽车到哪了呢?

  谁会在这里下车?

  小结:公共汽车到站了,我们大家都该下车了!

  教研组建议:

  此类活动如果能够在平时注意丰富孩子有关的生活经验,就可以促进孩子参与活动的积极性,有助于活动的顺利开展。

  活动反思:

  第一次组织教育活动,孩子虽然对活动内容感兴趣,但是不能积极的参与到活动中来,尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动,气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后,融合其他教学活动内容,给孩子们渗透了各行各业的职业特点,第二次组织活动时,明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性,大多能说出自己的推测,体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中,我会继续注意丰富孩子们的生活经验,整合各个领域的活动内容,让孩子们全面的发展。

汽车幼儿园教案12

  活动目标:

  1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。

  2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述,学说:。

  3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述,安静倾听的习惯。

  活动准备:

  相关的课件

  活动内容:

  1、通过谈话的方式导入,激发幼儿讲述的欲望。

  你见过什么样的汽车?你见过会滚动的汽车吗?

  瞧!一辆会滚动的汽车开来了!看看他是什么样的?

  2、欣赏课件,帮助幼儿理解图片中主要情节。

  静音欣赏课件,引起幼儿讲述的兴趣。

  提出下面的问题:

  这几张图片地讲述了一个完整的故事,大木桶都滚到了哪些地方?遇到了谁?它们之间说了些什么?

  3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。

  (1)让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴,会用“你先说,我后说”的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在同伴讲述时,眼睛盯着同伴。

  鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵,与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。

  (2)请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述,老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。

  4、(取消静音)我们来听听小动物们和大木桶说什么了?引导幼儿学说:会滚动的汽车请你停一停,好吗?

  5、平行示范的方式,为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。

  (取消静音)教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容:

  一只大木桶在草地上滚来滚去,小鸡看见了说:“会滚动的汽车请你停一停,好吗?”大木桶说:“好哇好哇,请你上来吧”,小鸡跳进了木桶里,大木桶在草地上滚呀滚,大白鹅看见了说:“会滚动的汽车请你停一停好吗?”,大木桶说“好哇好哇,请你上车吧。”,大木桶在草地上滚呀滚,小白猫看见了说:“

  6、幼儿跟着老师的讲述一遍,注意纠正幼儿的语病。

  7、引导幼儿想象,迁移讲述经验

  提问:大木桶还会滚到什么地方?遇到谁?它们会说什么?

汽车幼儿园教案13

  活动目标:

  1.激发幼儿观察汽车的外形,快乐的游戏。

  2.发展幼儿听信号走跑的能力。

  3.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

  4.提高幼儿思维的敏捷性。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  重难点分析:

  重点:听到信号后能做出相应的动作。

  难点:认真遵守游戏规则

  活动准备:

  物质:方向盘、录音机、磁带

  心理:

  了解各种各样的小汽车

  活动过程:

  一、导入

  师幼谈话:你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学,跑一跑。

  二、展开

  1.教师讲解游戏玩法:汽车在汽车道跑,当看到红绿灯时,要及时的行进或停车,并进行练习。

  2.进行游戏:一幼儿当警察站在马路中间进行指挥,扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车,看到绿灯时再按秩序行进。

  3.幼儿分组进行游戏,教师进行指导。

  三、延伸

  幼儿听音乐学做各种动的样子,结束。

  户外活动:投:投篮

  指导重点:听到信号后,排头幼儿手抱篮球快速跑到终点,双手抱球举到头上方,将手中的篮球投到筐中。

  分散活动:玩大型玩具

汽车幼儿园教案14

  活动目标:

  1、培养幼儿的绘画兴趣,鼓励幼儿为汽车添画轮子。

  2、发展幼儿的动手能力和表现力。

  3、体验想象创造各种图像的快乐。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  幼儿活动材料《美术》第10页,蜡笔,汽车图片。

  活动过程

  一、各种各样的车。

  1、出示汽车图片:老师这里有很多种车子,小朋友看看都有什么车呢?(警车、贷车、公共汽车等)

  2、小汽车喜欢在什么地方走,(马路上)。它为什么会走呀?(因为有

  轮子)老师这里有几辆车,可是它们走不动了,为什么呢?(没有轮子)今天我们来做汽车修理师,把汽车的轮子给补上去,好吗?

  二、汽车修理师。

  1、出示活动材料:下面的几辆车子都没有轮子,我们来帮它们补上去吧。

  2、教师示范画轮子的方法:双圆,并涂上颜色。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿注意事项:要看准车轮的位置再画,轮子不能画的太大了,涂色的时候朝一个方向涂。

  三、评价幼儿作品

  1、老师看看谁的小汽车装的最漂亮。

  2、展示幼儿作品。我们来当小司机开汽车啦!

  课后反思

  汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着,载着孩子们走向大千世界。这些运动着的物体,给力儿惊奇,引幼儿遐想,令幼儿着迷,导引着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。活动中,幼儿既获得了极大的情感满足,也积累了丰富的感性经验。

汽车幼儿园教案15

  主题目标:

  帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息,了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。

  活动一:亲子制作《各种各样的汽车》

  活动目标:

  1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料,在老师的指导下制作各种各样的汽车。

  2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

  3、让幼儿树立初步的环保意识。

  活动准备:

  1、发放相关倡议书,指导家长搜集哪些废旧材料。

  2、收集相关手工制作材料。

  3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。

  活动过程:

  一、教师讲话:说明这次活动的意义与背景。

  二、提供范例,家长带着孩子参观,酝酿自己的创意。

  三、教师作适当讲解。

  四、家长和孩子共同制作。

  教师做好协作工作,指导家长制作,引导大家材料共享。

  五、展示作品

  将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品,以及和爸爸妈妈共同制作的感受。

  六、教师小结

  使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物,让幼儿树立初步的环保意识。

  活动二:综合活动:各种各样的车子

  活动目标:

  1、认识不同车子的功能。

  2、在抢答过程中学习快速回答问题。

  活动准备:

  各种车的图片、投影仪

  活动过程:

  一、用一问一答的形式,引出课题。

  “叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?”

  “嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?”

  “突突突,突突突,这是什么车呀?”

  “滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀?”

  “叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀?”

  大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:“这是小轿车,可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)

  二、用猜谜的形式巩固对车的认识。

  刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。

  (1)你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)

  (2)着火了一定需要它的帮助。(消防车)

  (3)抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)

  (4)车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)

  (5)要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)

  (6)有人生病了,护士就会开着它。(救护车)

  (7)前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机)

  (8)马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)

  三、回忆自己见过的车。

  请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里)

  四、总结:

  各种各样的车给我们的生活带来了许多方便,但是车子累了、脏了也要找地方去休息,你们知道它们该上哪儿去呢?下次,老师带你们去参观一下,行吗?

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