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幼儿园大班《西瓜船》教案

时间:2022-06-10 19:27:19 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班《西瓜船》教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班《西瓜船》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班《西瓜船》教案

幼儿园大班《西瓜船》教案1

  活动目标:

  1、能仔细观察图片中角色的表情、动作,并根据图片提供的线索展开合理的想像。

  2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。

  3、大方地表达自己的感受,愉快地与同伴分享自己的感受。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动重点:

  能仔细观察图片中角色的表情、动作,并根据图片提供的线索展开合理的想像。

  在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。

  活动准备:

  4张大图、大对话框、每桌两份小图、小对话框若干、小灰鼠、鲤鱼胸饰

  活动过程

  一、导入

  今天有只小灰鼠要和小朋友讲一个关于他自己的故事,我们一起来听听看吧

  二、观察

  1、出示图片一

  A、聪明的小灰鼠来到了一片美丽的草地上,它发现了什么?

  B、那它会把这半只西瓜皮变成什么呢?

  C、这只小灰鼠还非常爱旅游呢,六一没出去玩,可把它给闷坏了,那它会把这块西瓜变成了什么呢?

  小结:刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到,可以把西瓜皮变成……那聪明的小老鼠究竟把它变成了什么呢?我们一起接着往下看

  2、出示图片二

  A、小灰鼠把它变成了西瓜船,它心里感觉怎么样?

  B、小灰鼠得意的笑声还引来了谁?鲤鱼会对小灰鼠说什么呢?

  3、出示图片三

  A、西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊,现在是什么时候了?

  B、现在小灰鼠在干什么呢?

  C、它为什么要啃西瓜皮?

  D、危险的情况被谁看见了?啃了西瓜皮会怎么样呢?

  小结:不知不觉,天黑了……可它到底为什么要啃西瓜皮呢?我们继续看下去吧。

  4、出示图片四

  A、小灰鼠到底为什么要啃西瓜皮呢?

  B、它把啃下来的西瓜皮变成了什么?

  C、有了船桨西瓜船会怎么样呢?

  D、这真是一只聪明的小灰鼠,西瓜船开得更快了,它心里又在想什么呢?

  小结:小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了……

  5、教师与幼儿一起完整地讲述故事,帮助幼儿梳理故事内容。

  三、理解(幼儿创编对话内容、教师提炼、集体学说)

  1、这真是聪明的.小老鼠,那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话,让这个故事讲得更好听。

  2、小老鼠突然发现了一块西瓜皮,它想了什么,会说什么?配上对话框

  3、坐上了西瓜船,小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊,喊了什么?

  4、小老鼠在啃西瓜皮,小鱼看见了危险的情况说什么?小老鼠怎么回答?

  5、将幼儿分成两组,男生组扮演小灰鼠,女生组扮演鲤鱼,教师旁白,将故事讲述完整。

  6、这些图片讲了小老鼠旅行的故事,我们来给故事起个名字吧。

  四、讲述

  1、有些小朋友有点迫不及待想试试了吧。

  2、幼儿分角色(小灰鼠、鲤鱼、旁白)三人一组自由讲述。

  3、请幼儿上前讲述并点评。

  五、结束

  小老鼠真聪明,把西瓜皮变成了一只西瓜船,我们小朋友回去想一想,西瓜皮还可以变成什么,再来编一个更有趣的故事,好吗?

  活动反思:

  1、流程清晰,层层递进,并结合活动目标一步一步的进行完成。

  2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点,并把这一两点即作为了活动的目标解决之一,也作为活动难点之一进行开展,在这一对话框的使用过程中,幼儿对它的学习积极性也比较高,通过老师的示范、引导,幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。

  3、在第三环节中出示对话框,并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求,比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话,第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。

  4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解,以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下,让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进,但是对中班的幼儿来说,有一定的难度,如果放在大班是不是可以更好一些。

  5、可以将图片放大,或使用ppt的形式,让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。

幼儿园大班《西瓜船》教案2

  一、活动目标:

  1、仔细观察图片内容,对图片内容进行合理的想像,并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。

  2、能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容,完整的讲述整个故事。

  3、在参与活动过程中,体验互相合作的快乐,懂得同伴间应互相帮助。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  二、活动准备

  《西瓜船》课件、每组一套图片(4张)和排序框、白板一块。

  三、活动重难点:

  重点:能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。

  难点:根据图片内容想象并讲述故事。

  四、活动过程

  1、设计生动的形式,引起幼儿的兴趣,引入主题。

  西瓜皮可以用来做什么?

  2、观察图片一,引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。

  (1)发生在什么地方?

  (2)图片里有谁?

  (3)他们在干什么?

  3、观察图片二,引导幼儿理解图片内容。

  (1)发生在什么地方?

  (2)图片里有谁?

  (3)他们在干什么?

  (4)他们表情是什么样子的?会说什么?

  4、观察图片三

  (1)发生在什么地方?

  (2)图片里有谁?他们在干什么?

  5、观察图片四,理解图片内容。

  6、幼儿分组,合作将4幅图片进行排序。

  (1)按照图片的顺序,创编故事内容并讲述。

  (2)请每一组派代表分享本组创编的故事。

  7、教师示范讲述故事。

  8、给故事起名字。

  五、活动延伸

  请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。

  六、活动反思:

  1、流程清晰,层层递进,并结合活动目标一步一步的进行完成。

  2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点,并把这一两点即作为了活动的目标解决之一,也作为活动难点之一进行开展,在这一对话框的使用过程中,幼儿对它的学习积极性也比较高,通过老师的示范、引导,幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。

  3、在第三环节中出示对话框,并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求,比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话,第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。

  4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解,以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下,让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进,但是对中班的幼儿来说,有一定的难度,如果放在大班是不是可以更好一些。

  5、可以将图片放大,或使用PPT的形式,让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。

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