幼儿园小班科学软软的和硬硬教案
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学软软的和硬硬教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班科学软软的和硬硬教案1
活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培养幼儿初步的归类意识。
活动准备：玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具)，其他各类物品若干。
活动过程：
一.展示玩具，引起幼儿兴趣
老师这里有很多玩具，想不想来玩玩?
二.多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。
1.幼儿自行挑选玩具把玩
(1)要求：①每人只能挑选一件。
②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的?
⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。
⑶讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词：软软的`、硬硬的)
2.幼儿再次玩玩具
和同伴交换玩具，尝试多种感知。
三.学习归类
1.游戏：把玩具送回家
软软的玩具有一个家，硬硬的玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。
幼儿送玩具，老师指导。
2.尝试给多种物品归类。
观察老师准备的物品。
小结：有些东西是软软的，有些东西是硬硬的。
一起来送这些物品回家。
幼儿园小班科学软软的和硬硬教案2
活动目标：
1、通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知"软软的、硬硬的"，并对玩具及其他物品进行分类。
2、培养幼儿初步的归类意识。
活动准备：
玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。
活动过程：
一、展示玩具，引起幼儿的兴趣。
老师这里有很多玩具，想不想玩？
二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。
1、幼儿自行挑选玩具把玩。
（1）、要求：
①每人只能挑选一件；
②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？
（2）、老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。
（3）、讨论：你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学习词：软软的、硬硬的）2、幼儿再次玩玩具。
和同伴交换玩具，尝试多种感知。
三、学习归类
1、游戏：把玩具送回家。
软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。
幼儿送玩具，老师指导。
2、尝试给多种物品归类。
让幼儿观察老师准备的物品。
小结：小朋友，在平时的生活中，我们会接触到很多很多的东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。
现在，我们一起来送这些物品回家好吗？
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