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幼儿园中班教案《小小运动员》含反思

时间:2023-12-05 13:32:45 美云 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园中班教案《小小运动员》含反思

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班教案《小小运动员》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《小小运动员》含反思

  幼儿园中班教案《小小运动员》含反思 1

  活动目标:

  1、了解一些常见的运动项目,体验做运动员的欢乐和自豪。

  2、会自主选择运动项目,知道运动能锻炼身体。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重难点:

  了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。

  活动准备:

  1、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  2、非竞技运动的图片。

  3、户外场地,各种小型器械。

  4、统计表、笔。

  活动过程:

  一、我们知道的运动员。

  1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示相关图片和照片。

  2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚的介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得更快一些。

  二、他们也在运动。

  1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的'图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

  2、播放一些非竞技能运动项目的录像,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

  三、我们来做运动员。

  1、幼儿自由到户外场地上运动。

  2、引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的人数。

  3、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪项运动参加人数最多,哪项运动参加人数最少。

  活动反思:

  在活动中,幼儿观看图片时,兴趣很高。注意力集中,并能说出图片上的运动员正在做的运动,以及运动员所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能运动项目时,有的幼儿说到了放风筝、跳绳,有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很认真,还向同伴们说自己运动时的开心事呢!

  幼儿园中班教案《小小运动员》含反思 2

  活动目标:

  1、 能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。

  2、 能勇敢,不怕困难,有听指挥,守纪律的好品质。

  3、 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备;

  高20—30厘米的平衡凳三至四条,放在场地四周做“游泳池”边。

  活动过程:

  1、 开始部分

  幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。

  跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动),动作真好看(体侧运动),跳台高又高(下蹲运动),跳水真勇敢(跳跃运动)。

  2、 基本部分

  (1)教师示范讲解动作要领:站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

  (2)幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

  (3)玩“跳水运动员”的游戏。

  教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的`动作。当教师说:“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁,游戏重新开始。

  3、 结束部分:

  游戏“冰雪融化”

  活动建议:

  幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

  活动反思:

  本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律,配合着进行教学。

  幼儿园中班教案《小小运动员》含反思 3

  预设目标:

  1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线,发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

  2.大胆探索纸棒的不同玩法,在游戏中感受小组合作的快乐。

  3.体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

  2.音乐《运动员进行曲》。

  3.一张统计表,游戏大小标记,奖牌。

  活动过程:

  一、进入场地,活动身体。

  随着《运动员进行曲》幼儿进入场地,教师带领幼儿做准备活动。

  上举,下蹲,弯腰,踢腿,蹦跳。

  二、探索纸棒的不同玩法。

  1.玩棒。

  (1)小组合作玩棒,探索纸棒的不同玩法。

  师:小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)下面老师有个要求,请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组,每一组小朋友一起来玩纸棒,我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多,还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

  (2)幼儿游戏,教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听,促进同伴间互相学习能力的发展。

  (3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法,并带领全体幼儿练习。

  师:哪一队小朋友愿意来介绍一下,你们是怎么玩纸棒的?

  (学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真多,我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

  其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

  2.学习动作:助跑跨跳

  (1)师介绍动作要领。

  师:刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河,跳过去。

  现在老师把小河变宽了(移动一根小棒),谁有办法跳过去?

  (请2名幼儿来尝试,提示两只脚跳不过用一只脚跨)师:他们是怎么过小河的?

  (要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)教师示范并讲解动作要领:"两手握紧拳头,放在身体的两边,站在小河的前面一段距离,再跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一只脚跨跳过小河,一只脚落地,保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。

  师:谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

  (请一名幼儿跨跳,教师针对性的讲评。)

  (2)集中鱼贯练习,一个跟着一个。(分成四组进行)师:小运动员们,把你们的棒放在筐里,排好队。

  现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)教师随机观察,指出不正确的动作,再依次进行练习。

  三、游戏:我的本领最大。

  1.结合游戏场地介绍游戏规则,整队排成四路纵队。

  师:我们小运动员们真棒,都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了,你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩,(出示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门),第二个场地是双脚连续跳过小河,第三个场地是助跑跨跳。

  每个场地上都有裁判员,小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的,和别人比一比,比好后你想一想,哪个游戏你玩得最好。

  2.幼儿自由练习。

  3.幼儿游戏。

  师:比赛要开始了,运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真,接下来我们就要来比赛了,仔细听好比赛的规则(出示统计表)比赛以小组为单位进行,分为红、绿、黄、蓝四组,每个游戏每组派2名运动员参加,你们小组先讨论一下,赶小猪游戏派哪两个小朋友参加,双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加,助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

  幼儿讨论。

  师:小运动员们,有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

  挂好标记。

  师:运动员们,比赛的时候,这组里最快的运动员得的分就最多,最慢的.小朋友得的分就最少,你比赛完了,老师会发给你一个数字,那个就是你得到的分数,你要把你得的分数拿好,我们最后要统计的,得到分数最多的小组就能得到金牌,好不好。

  幼儿游戏。

  师:运动员们,进入比赛场地。

  集合计算分数,明确名次。

  师:运动员们,我们要来宣布比赛结果了。

  4.以发奖牌庆祝胜利,小结活动情况。

  师:今天小运动员们都很出色,胜利完成了任务,颁奖仪式现在开始!第一名是红队…

  四、退场。

  活动反思:

  音乐主要是感情艺术,音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声:或者隐含着一个美好的寓意,或者师法一种温馨的心曲,或寄托一个美丽的梦幻,或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲,一种进行曲是供队伍行进时奏唱的,以统一的步伐、是鼓舞人心的。

  幼儿园中班教案《小小运动员》含反思 4

  活动目标:

  1.学习用序数和点、线等表示运动员跑步的先后次序。

  2. 转换视角,以画面中角色的视角去判断其跑步的快慢。

  3.发展观察、辨别、归案的能力。

  4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  幼儿活动材料《数学》第20页《运动员加油》、记号笔、多媒体课件

  活动过程:

  一、导入

  今天,操场上有运动会,瞧!比赛开始啦,他们多努力呀!

  二、观看PPT,运动会开始了

  1.播放PPT,观察幼儿跳高比赛,比较名次。

  2.播放PPT,观察小朋友跑步比赛,比较先后次序。

  3..想想除了用序数,还能用什么来表示他们的先后顺序。

  小结:原来啊我们不光可以用数字表示先后顺序,还能用点点来表示。

  三、出示《运动员加油》图片,用点表示次序

  1.出示图片,给裁判帮忙。

  我们的裁判真粗心,忘记了这里也有小朋友的在比赛,等赶过来的时候,只拍到了最后的照片,请我们帮助他,排一排先后顺序。

  2.请幼儿说一说怎么排序,个别示范。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  1.介绍材料、提要求。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  五、集体校对

  请幼儿观看图片,看看你们的顺序和裁判的结果是否一样。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的.问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

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