幼儿园小班美术教案
作为一名教职工,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术教案1
一、教学准备:
白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)
二、活动目标:
识别基本色彩并搭配。
1、激发孩子充分的想象,让孩子画出不同的鱼花纹。
2、鼓励幼儿大胆涂色照示范涂色;填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点;想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。
三、活动流程:
想办法——制作——欣赏
四、活动过程:
1、导入部分
(1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。
(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?
出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧
(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。
(4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。
2、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面)、
(1)选用小底版,并照示范涂色。
(2)自由的选用底版填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点。
(3)想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。
(4)再把涂好颜色的那面印到白色的地方。
①请幼儿用手指点上小鱼眼睛。
②可先洗手,因具体情况定。
3、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。
幼儿园小班美术教案2
活动目标:
能用绘画的形式表现出想象中自己自由飞翔的情景。
活动准备:
水彩笔、油画棒、画纸。
活动过程:
1.展开双手与孩子们模仿小鸟飞行的动作
师:小朋友们想一想都是什么动物有翅膀?
(幼儿回答)
师:我们来看是谁飞来与小朋友一块玩耍的?(出示小鸟、蝴蝶图片)如果小朋友有一双翅膀,你们想飞到那里去呀?
(幼:飞到月亮上、飞到白云上……)
2.通过读诗歌括展孩子想象力
师:小朋友们都有一个这么好的想法,老师这儿有一首儿歌名字叫《如果我能飞》小朋友们跟着老师一块读“如果我能飞,我要飞到蓝天,变成一颗小星星,闪闪发光。如果我能飞,我要飞到大海,变成一朵小浪花,随风舞蹈。如果我能飞,我要飞到森林,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。”诗歌里的我都飞到了那里,变成了什么?
(幼答)
师:对,飞到蓝天、飞到大海、飞到森林。蓝天上除了小星星还有什么?
(幼:还有白云、太阳、月亮……)
师:飞到大海上,小朋友们想一想都有什么?
(幼:还有小船、小鱼……)
师:如果小朋友们会飞,飞到森林还能变成什么呢?
(幼:小猴子、蝴蝶、大象……)
师:小朋友们地想象力太丰富了,我们可不可以让我们的想象变成一幅美丽的图画呢?把你们长上翅膀飞向蓝天、飞飞向大海、飞向森林、飞向城市的想法我我们的画笔表现出来好不好?
(幼答)
3.孩子根据想象作画
师:小朋友们画的时候要保持画面干净、涂色均匀。想一想你长翅膀的样子,把你们的画面画完整,涂色要漂亮。看哪个小朋友能画一幅既干净又漂亮的图画。
幼儿园小班美术教案3
活动目标:
1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶,表现蝴蝶的不同动态。
2、巩固连接的技能。
3、能大胆创作,进一步提高动手能力。
活动准备:
1.故事《三只蝴蝶》。
2.陶泥人手一份。
活动过程:
l、故事导入,引起幼儿的兴趣。
(l)教师讲故事,揭示活动内容。
故事的导入能从一开始就吸引住幼儿的注意力,为接下来的制作活动打下良好的基础。
(2)教师:蝴蝶长什么样子? (幼儿讨论)
(3)教师小结:蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的,这叫对称。
2、学习蝴蝶的制作方法。
(l)集体讨论蝴蝶的制作方法。
教师:你准备怎样制作蝴蝶?
(2)教师小结:先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体,然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀,再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。
在这里,教师采用了边示范边讲解的教学方法,让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼儿制作,教师指导。
要点提示:
1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要注意连接牢固。
2)启发幼儿想象出蝴蝶飞舞的各种姿态,注意各部分连接的不同位置,制作出各种动态的蝴蝶。
4、展示作品,幼儿互评,教师进行点评。
活动建议:
活动延伸 结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动,学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色,而后表演该故事。
幼儿园小班美术教案4
1、用水印的方法表现美丽的画面,体验玩色活动的乐趣。
2、了解水的特性,体会玩水的快乐。
1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。
2、幼儿有玩水的经历。
1、夏天到了,小朋友最喜欢玩水了,你是怎么样玩水的?
2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。
2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上,随意的画上自己喜欢的东西,并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了,它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水,把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴,我们帮他们拍照。(用吸水的纸,轻轻的覆盖在不吸水的纸上,稍等片刻,等颜料渗上来 一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?
2、互相参观作品,你喜欢谁拍的照片?为什么?
活动提示:
1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快,又不容易破。
2、颜料要厚点,拖的毛笔要大一点。
幼儿园小班美术教案5
活动目标:
1. 大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4. 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
活动准备:
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。
班得瑞音乐:四月之春
活动过程:
1. 幻灯导入,感受春天的美景
师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)
2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩
师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)
师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)
师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)
师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)
3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式
师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?
教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色
(有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)
师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?
如果我们把这些画下来,会不会更美呢?
师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)
4.幼儿作画,教师指导
(1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配
(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)
师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?
(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)
师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?
(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)
师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
幼儿园小班美术教案6
【活动目标】
1、能画出苹果的主要特征。
2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
【活动准备】
实物苹果、范例、油画棒,幼儿用书。
【活动过程】
一、苹果聚会
师:今天老师带来了一样水果,看看它是谁?(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会,它只邀请苹果朋友来参加,你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢?
二、教师示范。
1、出示幼儿操作画册:看,这是红苹果的家,它就在里面举办聚会。
2、讲解画法:教师示范画苹果,幼儿仔细看。
3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂,不涂到框的外面。
三、幼儿作画
1、师:现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果,注意画出圆圆的,完整的苹果,画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。
2、幼儿全体动手操作画苹果,提醒幼儿画面整洁。
3、教师巡回查看,帮助动手能力差的幼儿。
四、作品讲评
1、你觉得谁的画最漂亮?为什么?
2、你画的是什么颜色的苹果?
活动反思:
在进行美术教学活动时不该太限制孩子,儿童的绘画发展是始于涂鸦期,不该让孩子只是去临摹,去模仿教师的范画,而应多尊重孩子的想法,多给孩子想象和创造的机会,能让孩子可以施展个性,促使孩子个性化成长。
幼儿园小班美术教案7
教学目标:
1、学会画简单的鱼,表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。
2、发挥自己的想象,画出自己所喜爱的鱼。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
教学重点难点:
重点:了解鱼的构成、形状和色彩
难点:能够画出各种形状的鱼,装饰并涂上颜色
教学过程:
课前准备
教师与学生互动
一、导入新课
讲故事导入课题,我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)
二、讲授新课
1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头,鱼身,鱼鳍,尾巴)
2、你们见过哪些形状的鱼?
学生一边回答,教师一边贴同样形状的白纸,并添贴尾 (三角形,圆形,半圆形,椭圆形,四边形)
3、用学过的线条来装饰鱼,在白纸上添画(直线,斜线,波浪线,折线,螺旋线)
4、你见过什么颜色的鱼。
白纸翻面,展示已经画好的鱼(红色,黄色,蓝色,彩色,五颜六色)
三、学生作业
看,老师拿来了老爷爷的网,现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼,当成是你帮老爷爷捕到的,看谁动作最快
1、先画铅笔稿
2、装饰钩线
3、涂色
四、展示作业
1、今天捕到的鱼可真多,我们来唱首歌庆祝一下吧
集体唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《捉鱼》
2、作业评比
形状,色彩
教学反思:
捕鱼这一堂课,我通过运用多媒体、挂图、歌曲等,激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。
本课教学重点明确,课前我与学生进行一些互动,为课堂创作营造了轻松活泼的氛围,又为捕鱼奠定了基础。
我采用小故事带问题的方法引入新课,让学生一下就集中了注意力,导出课题。
讲授新课是这堂课最精彩的部分,我没有直接用粉笔板书,而是准备好画好的鱼身鱼尾,学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面,接着让学生用学过的线条来装饰鱼,起到了复习的作用,在学生说出鱼颜色的同时,我将鱼黑板上的白纸翻面,当有颜色的鱼展现在大家面前时,学生发出了整齐的惊叹声和掌声。
作业展示,为了首尾呼应,我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上,培养了学生的动手能力。
我本着面向全体幼儿,与学生为主的宗旨,在教学环节上都是围绕目的进行的,比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。
本节课有成功的地方,也有不足之处,上公开课时还会比较紧张,临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验,争取在以后的每一堂课有更大进步。
幼儿园小班美术教案8
教学目标:
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。
教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。
教学时数:一课时
教学准备:师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条
幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条
教学过程:
一、开始部分:
1、组织教学,稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分:
1、谈话引入。
小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动:
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?
(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)
(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分:
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
幼儿园小班美术教案9
活动目标
1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。
2、大胆选色,学平涂的方法与蘸色的技巧。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备
1、兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。
2、人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色、棕色油画棒,红、黄、绿、紫颜料、水粉笔,抹布。
活动过程
一、导入
1、讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。
以兔妈妈身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃,而且形状也好看。小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”
2、倾听故事,进入情境。
二、新授
1、教师示范──“烤面包”
(1)先卷起袖子,取出白色面包。
(2)介绍“果酱”,认识颜色。
(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)
涂“果酱”:示范蘸色、平涂的方法。
(3)把面包掰开,涂抹果酱。
1)我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上。
2)我还喜欢吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的。
3)我还想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。好,绿色的够了,刷子放回原瓶子里。
4)再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。刷子放回这对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。
5)果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。
2、烤面包
(1)现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。
(2)烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上黄色),
再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(师再面包边上涂上棕色。)
3、展示面包。
(1)好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,
噢,里面全是果酱了,真好吃。
(2)幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。
三、练习
1、幼儿学习“烤面包”,教师巡回指导
2、教师巡回指导
(1)询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。
(2)提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。
(3)提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。
(4)幼儿动手涂果酱,烤面包。
四、评价
1、展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”
(1)提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全时“果酱”?
(2)引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。
2、幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。
幼儿园小班美术教案10
活动目标:
1、感受路面图案的多样,尝试撕、贴出“小路”。
2、欣赏“小路”图片,学习掌握撕纸的基本方法,尝试撕出条状、块状的纸片。
3、按照自己的意愿选择报纸块铺路,在活动中情绪愉快。
活动准备:报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片;
活动过程:
一、回忆已有经验,调动欣赏兴趣。
师:幼儿园外面有条大马路,汽车走的路是什么样的呢?小脚步行的路又是什么样的呢?
二、欣赏小路图片,感受路面的多样。
1、师:你还见过什么样的路?
2、师:公园里还有许多小路,我们一起来看一看。
a 、比较:弯弯曲曲、笔直
b、小石子路
c 、比较:大块面的路、不规则块面的路。
三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。
师:森林里建了一个游乐场,有滑梯、旋转马车、摩天轮,小动物都想去玩,可是路还没有建好,全是泥巴地,怎么办啊?我们帮帮它们吧!
1、教师出示报纸,你们看这是什么?你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗?(请个别幼儿示范。)
2、教师示范:撕纸。
师:两只小手捏住它,听听报纸在唱歌。(幼儿于教师空手练习。)
3、幼儿练习撕纸。
要求:将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。
四、铺小路,教师个别指导。
师:请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧!想好在哪里要铺小路,老师帮你们刷浆糊。铺路的.时候要把砖头压压紧,不要翘起来绊倒小动物们!(可以适当地用树叶和小花瓣装饰。)
五、展示评价
将铺好的小路在墙上展示,看看哪些小路铺好了!
幼儿园小班美术活动:春的小路
活动由来
带着孩子们出去散步,春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸,眯起双眼,享受着和煦的春风中的融融暖意。突然,一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意:“老师,小花开了!”在她的启发下,一个又一个惊喜在我们眼前呈现:绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻,孩子的心和春天有了共鸣,他们也成为诗意中的一份子。
是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍,沿着春天的小路走进了我班的课堂。
活动目标
1.运用滚和印两种不同的方法作画,感受作品的点线面的和谐之美;
2.感受近似色和对比色造成的不同视觉效果,体验春天梦幻般的美丽;
3.营造音诗画的唯美艺术境界,提升幼儿的审美品位。
活动准备
颜料:翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块,分别平放在活动场地上。
音乐:班得瑞《风车》。
活动过程
1.语言情境导入
宝宝们,春天来了!你知道吗?
(配乐)春天来了,
遥远的山坡变绿了;
青青的小河变绿了;
弯弯的杨柳变绿了;
嫩嫩的小草也变绿了。
我喜欢春天的绿色,你喜欢吗?
可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色,你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……
怎样才能把绿色的春天变出来呢?
(评析:用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动,把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中,同时也为整个活动奠定了优美的意境。)
2.探索
别急,小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。
有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)
多漂亮的小路啊!长长的,弯弯的,还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!
(要求)可是宝宝们,绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋,聪明的宝宝一定会有办法的。
提醒:如果你觉得这块板上已经很漂亮了,那么就换个地方画。
(评析:教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式,而是放手让幼儿去探索,针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点,也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位,即幼儿是活动的主体。)
3.欣赏、引导、创作
你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?
会有什么颜色的小花呢?
(老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。
这回小滚筒不再滚了,它要站得笔直。
小滚筒站笔直,跳进颜料里,轻轻压一压,来到小路旁,啪!一朵花;啪!两朵花!
(要求)老师准备了红黄蓝三种颜色,宝宝可以选择自己喜欢的颜色,注意不要把颜色混起来,要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒,要注意卫生哦。
(评析:幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感,一下子激发了幼儿的尝试欲望。)
4.再欣赏
一起来看看我们画的春天,你觉得怎么样?
想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好,闭上你的眼睛。
睁开!(震撼)
好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?
原来你们不光想到了路、花,还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗,我们一起来一边看,一边听,一边想,把这美丽的春天装进我们心里。
(老师配乐朗诵诗歌。)
(评析:小块的作品已经很美,然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品,呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此,诗歌和音乐也参与进来,使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)
活动延伸
小鸟们在说什么?(春天来了,春天来了!)
春天在哪儿呢?(在这儿呢。)
是啊,外面也有很美的春天呢,我们一起去找一找吧!
(评析:一切艺术源于生活,最终还会回到生活。)
附:诗歌《春的小路》
有一条小路,
长长的,
弯弯的,
伸向远方,
我们从这里走向春天。
有一阵小风,
软软的,
暖暖的,
向我们吹来,
像妈妈在亲吻我们的脸。
有一片草地,
青青的,
绿绿的,
铺满山坡,
像是我们舒适的小床。
我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼),
甜甜地做梦……
我们梦见了一大片花园,
花园里开满了鲜花。
红色的玫瑰,
黄色的太阳菊,
蓝色的风信子……
这时,
来了一群小鸟,
它们飞过小路,
落在小花上,落在小草上,
它们说着悄悄话:
春天来了,春天来了!
小班美术活动:花儿朵朵
设计意图:秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
活动目标:
1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。
活动准备:稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。
活动过程:
一、活动层次
第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。
第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。
二、活动指导
1、导入①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?②教师引出:手指点画。③教师讲解手指点画的方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼儿自主活动①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。 ③ 提醒幼儿注意卫生。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。
3、一般指导:其他区①教师环顾全体区角,了解每个区幼儿的活动情况。②教师以角色身份关注幼儿活动状态,进行常规遵守、收拾等方面的提醒,以及积极性、专注性等方面的肯定,促进幼儿体验活动成功感,提高参与的有序性。③关注个别特殊幼儿,引导其积极地参与活动,协助解决遇到的困难。
4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享:你画的是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样?③教师结合实际情况进行简单小结,并提出下次游戏要求。
5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
反思:在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小手指体现大本领,花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来,小朋友们可开心啦!画了一朵又一朵,都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。
幼儿园小班美术教案11
活动目标
1、学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。
2、认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3、乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。
活动准备
1、课件—什么颜色
2、红、黄、蓝三色颜料,画纸,拓印用的玩具,抹布
活动过程
一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。
1、教师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?
2、教师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。
3、教师演示:
(1)伸出手,将袖子往上提。
(2)拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
(3)把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。
(4)拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。
(5)重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。
4、幼儿作画,教师指导。
提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆。
就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
二、认识黄色,实验验证,二次作画。
1、教师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?
2、教师演示:
让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。
3、幼儿二次作画,教师指导。
提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
4、提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?
5、教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。
三、作品展示,带领幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?
幼儿园小班美术教案12
教学目标:
1、通过对房子的想像和学习,激发孩子们的创造力和想像力,使幼儿学生在想像的“王国”自由驰骋,在线与色的世界中尽情挥洒。
2、让幼儿学生充分体会艺术活动带来的快乐,同时培养幼儿学生的形象思维能力,充分挖掘他们的想象力。
3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用,培养幼儿学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。
4、通过了解环境对人类住房的影响,初步培养幼儿学生的环境保护意识。
教学重点与难点
重点:通过具体的外形特征,把房子的形象与功能表现出来。
难点:把设计构思用大胆的构图表现出来。引导幼儿学生大胆想象,随意地将房子画出来,改变以往较为准确的构图,从而达到设计目的。
课前准备:
教具:课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。
学具:油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、图画纸。
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、打开课件,引入新课题。
1、欣赏现实生活中房子的图片,并进行简要介绍。
2、师:看了这么多现实生活中的房子,那我们今天来学习画未来的房子!(板书课题)
三、导入:图片欣赏,展开想象
1、引导幼儿学生欣赏电视屏幕上的范图,认真观察范图,找出它的艺术特点,激发幼儿学生丰富的想象力。
师:同学们,现在注意看电视屏幕上的图片。
师:同学们,这幅画画的是什么内容……
师:(对范图一一提问、分析补充,并加以肯定、表扬幼儿学生);
2、师:这些房子都是想象中未来的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上,那你们想象中未来的房子会在哪里呢?提问:试想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?
教师归纳板书给予补充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。)
3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……(板书内容);那我们未来的房子会是什么样子的呢?轻轻的闭上你的小眼睛,开动脑筋想一想,然后告诉同学们。
教师请幼儿学生答,并归纳板书。
4、老师还找来了一些未来房子的画,让我们再一起欣赏欣赏(欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子,教师分析介绍,激发幼儿学生的想象力。)
5、看完了这么多的房子,让我们展开想象的翅膀,画画你设计的未来房子,也许以后你的设计就会变成真正的建筑!
(四)幼儿学生绘制,教师巡视指导、个别辅导。
1、播放轻音乐,让幼儿学生在愉悦轻松的心境下,设计绘制作品。
2、启发幼儿学生进行大胆想象、构思设计,及时纠正幼儿学生的不良画法、姿势,及时鼓励幼儿学生。
(五)作品评析
1、根据同学们所绘制出来的作品,把画贴到黑板上,让同学讲解一下自己的作品。
2、教师以鼓励性的方式对幼儿学生的作品进行评析,针对作品的不足之处,提出修改建议。
(六)教师总结
今天,我们设计了房子,同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮,说不定等你们长大后,真的能住上自己设计的房子呢!但是请不要忘记了,地球是我们的家园。
幼儿园小班美术教案13
活动目标:
1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力。
2、能够比较和区别物体的长短。
3、学习用并置的方法区别物体的长短。
活动准备:
1、趣味练习:比较概念
2、长短不同物品、幼儿学具。
活动过程:
一、导入
谈话导入:小朋友,老师这里有两根魔棒,你能看出它们有什么不同吗?
二、展开
1、通过操作,学习并置比较法。
教师出示长短不同的物品,让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?
2、用什么方法证明你说的是对的呢?
提问:你是用什么方法比出来的?
小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌,边说边操作。
两个朋友比长短,
先躺下,左对齐;
眼睛向着右边看,
就能比出长和短。
3、趣味练习:比较长短
观察图片,比较相同物体的长短。
请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色,
在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。
4、分组操作,巩固方法。
请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡回指导,重点指导掌握不好的幼儿。
活动延伸:
教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,形成长于短的体验。
幼儿园小班美术教案14
2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。
活动准备:PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
活动过程:
一、出示PPT:
1、现在是什么季节啊?
2、你从哪里看出来春天来了?
(幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿
都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)
1、看一看,这是什么?(柳树)
2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)
3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?
4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?
(教师示范添画柳条)
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进
行指导。
看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。
在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿
幼儿园小班美术教案15
◆活动目标
1.学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。
2.能细致观察小鸡的外形特征并进行添画。
3.喜欢小鸡并愿意进行表现。
◆活动准备
◎《可爱的小鸡》挂图(见教具盒)。
◎《画小鸡》操作单(见幼儿操作包)。
◎大小不同的圆形瓶盖印章若干。
◎水彩笔、湿布。
◆活动与指导
☆观察出示小鸡,引导幼儿仔细观察,感受其外形特征。
教师:仔细看一看,小鸡的头和身体是由什么形状组成的?
它的眼睛、嘴巴是什么样子的?长在哪里?
它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里?
☆表现
1.创设情境,示范画小鸡的方法。
教师:今天我要帮鸡宝宝画像,看一看我都准备了什么工具?
说说看,老师用小圆印章印了什么?用大圆印了什么?它们是怎样连在一起的?
老师为鸡宝宝添画了什么?
2.指导幼儿在《画小鸡》操作单上,拓印添画出不同的小鸡。
教师:还有许多的小鸡要画像,我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头,再用大圆印出它的身体,把它们紧紧地连起来,最后再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。
☆展示展示幼儿画的鸡宝宝,共同欣赏,交流感受。
◆活动建议
观察是该绘画活动的基础,教师可将活动与科学活动整合,让幼儿在充分认识小鸡的基础上进行绘画。
活动中,教师应着重引导幼儿讨论大、小印章的使用方法,如:小鸡的身体是由什么形状组成的?头和身体哪个大?大印章适合印什么,小印章适合印什么?另外,在每一环节中教师都应反复强调,小鸡的头和身体是紧紧连在一起的,印画时也要将两部分印在一起。
活动中的瓶盖印章可自制,应选用大小与小鸡相符的瓶盖,包上一层棉布或薄海绵,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼儿拓印时取放。
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