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幼儿园小班教案

时间:2022-06-08 12:35:10 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案范文7篇

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案7篇,希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园小班教案范文7篇

幼儿园小班教案 篇1

  目标

  1、喜欢参加活动,能从动物的局部判断出是哪种动物,并能将动物完整的拼出来。

  2、愿意与同伴交流自己的发现,进一步了解动物的外形特征,激发幼儿喜爱小动物的情感。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  重点难点

  能将动物完整的拼出来

  准备

  PPT猜猜它是谁

  拼图用的动物图片若干(大象、小鸡、小鸭、兔子、青蛙、斑马、长颈鹿、小马)

  过程

  一、说一说喜欢的动物

  1、你们喜欢小动物吗?

  2、你喜欢什么小动物?它长得怎样的?(或者喜欢它身上什么地方?)

  幼儿回答后,教师及时应答,引导全体孩子学学该动物的叫声、动作

  二、猜一猜可爱的动物

  1、今天有几个小动物也来到了我们班,他们最喜欢玩捉迷藏,把自己身体的一部分藏起来了,请你们猜猜它是谁。

  2、演示PPT

  (1)出示大象的鼻子图,你能猜出它是谁吗?你怎么知道是大象啊?大象的鼻子能干什么?(图片验证)

  (2)同时出示小鸭、小鸡的脚图,这次来了几个动物?这是小动物身上的什么地方?你认出哪种动物了?图片验证,并说说除了脚不同,还有哪里也不同

  师用儿歌小结:小鸡小鸡真可爱,嘴巴尖、脚爪细,唱起歌来叽叽叽。/小鸭小鸭扁嘴巴,走起路来摇又摆。幼儿模仿动作

  (3)出示兔子、小猫、牛的耳朵图,谁来了?它们的耳朵有什么不一样?(图片验证)用动作模仿耳朵。

  (4)出示小马的尾巴图,这又是谁呢?谁也有长长的尾巴?(图片验证)

  (5)来了这么多的小动物啊,我们请他们都出来吧,出示全体动物图,一起说说有哪些动物。

  小结:动物宝宝真可爱,有的长得有点像,有的长得很不一样,鼻子很长、耳朵很特别,真有趣。

  三、拼一拼可爱的动物

  1、今天老师还为你们准备了好多动物宝宝的图片,可是它们都一片片的,还没拼起来呢请小朋友们帮帮忙,把它们拼成一个完整的动物,看看你拼出来的是谁。

  2、提供2-4块的拼图,幼儿自由选择,完成动物拼图

  3、欣赏拼图:谢谢你们,你拼的是什么动物宝宝?你们喜欢自己拼的小动物吗?

  小结:动物宝宝是我们的好朋友,他们还有许多其他的秘密呢,下次我们再一起来跟小动物们玩游戏吧。

幼儿园小班教案 篇2

  设计意图:

  根据小班幼儿的年龄特点,在游戏活动中主动合作活动的意识不强,我就设计了有趣的《小火车钻山洞》游戏活动,让一组幼儿手拉手搭山洞,另一组幼儿做成小火车钻山洞,以此培养他们参与活动的积极性,在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识,体验合作的快乐。

  活动目标:

  1、 培养幼儿动作的灵活性和合作精神。

  2、 进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物

  活动重点:学会如何搭建山洞,在穿过时一个跟一个走。

  活动难点:学会轮流钻山洞,在穿山洞时幼儿不推不挤。

  活动准备:拱门、《火车开来了》的音乐

  活动过程:

  1、 热身活动:跟着《健康歌》音乐有节奏的活动全身。

  2、 创设谈话情景引入活动,幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。

  3、组织幼儿玩游戏“开火车”

  (1)用拱形门做山洞,教师扮火车头带领幼儿开火车,

  游戏开始,教师说“开火车了,呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿火车车轮的转动,一个跟着一个走,边走变念儿歌:“一列火车长又长,咔嚓咔嚓向前方,钻山洞,过大桥,运粮运煤忙又忙。呜—咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧—”的声音,蹲下,游戏重新开始。

  (2)增加游戏难度:让一组幼儿搭山洞,另一组第一个幼儿坐火车头,其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走,不推不挤。

  (3)幼儿跟着《火车开来了》的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏

  4、放松活动:幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。

  2、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

  3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4、主动参与实验探索

  活动准备:

  每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

  活动过程:

  一、激情导入

  师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)

  师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?

  二、动手操作

  1.教师示范小实验:观察糖溶解的现象。

  (1)先让幼儿大胆猜测实验结果

  (2)教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)

  (3)请幼儿交流表达自己的想法。教师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。

  2.请幼儿自己操作。

  (1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?

  (2)师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。

  (3)幼儿自由交流实验结果,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

  三、结束

  师:在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?

  活动反思:

  我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点,通过本次活动,幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作,从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动,使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感,从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下,幼儿可以得到更好的发展。

  小百科:物质溶解于水,通常经过两个过程:一种是溶质分子(或离子)的扩散过程,这种过程为物理过程,需要吸收热量;另一种是溶质分子(或离子)和溶剂(水)分子作用。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,能清晰的说出儿歌。

  2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏,感受儿歌的欢快。

  3、感知各种颜色,能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

  活动准备:

  1、手摇铃、响棒若干、彩笔。

  2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。

  3、音乐《水族馆》

  活动过程:

  一、通过复习,巩固上节课所学内容。

  1、复习儿歌。

  2、根据固定音型的节奏,边拍手边念儿歌。(1-2遍)

  二、直接引入,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们今天老师带来了一个好朋友,听,它是谁(放音乐)?在幼儿说出是“小鱼”后,出示小鱼的挂图。

  三、引导幼儿探索小鱼的'特征,能大胆的用肢体动作变现小鱼。

  1、师:请小朋友们仔细的看一看,小鱼有什么秘密呢?(小雨生活在水里)

  2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

  四、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

  1、初步感知儿歌内容。

  师:小鱼在水里,老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。(听录音)

  2、再次欣赏2-3遍,乐意跟着录音一起念儿歌。

  师:会念的小朋友可以大声的念,不会念的宝宝可以轻轻的,边听边念。

  五、用固定音型敲打儿歌节奏。

  1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌,让幼儿感知儿歌的节奏。

  2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。

  3、分发幼儿人手两根响棒,用固定音型敲打儿歌节奏。

  六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

  1、师:小鱼听了我们的儿歌,特别的开心,它想送我们没人一个鱼宝宝,让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。

  2、边听音乐《水族馆》,边涂色。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

  2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。

  3、能初步感受与人分享带来的快乐。

  活动准备

  实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干,枕头、棉衣图片,课件等。

  活动过程

  1、出示棉花,激发幼儿兴趣。

  它是什么颜色的?摸上去什么感觉的?棉花像天上的什么?

  2、播放课件分段讲述故事,提出问题引导幼儿理解。

  第一段提问:故事中有谁啊?什么东西飞到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(边讲边出示枕头和棉衣的图片)

  第二段提问:鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分给谁吃了?它为什么要把棉花糖分给别人吃呢?你会把棉花做成什么?

  3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感。

  提问:为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人,自己只吃了一点点还很高兴呢?

  好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。

  4、分享棉花糖,体验分享快乐。

  带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。

  提问:棉花糖吃到嘴里什么感觉?什么味道?可能加了哪种水果?

  活动结束:

  活动后提醒幼儿漱口。

幼儿园小班教案 篇6

  设计意图:

  小班幼儿好奇心强、想象力丰富,在他们的世界里,太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中,但由于受语言表达能力的限制,许多东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣,虽然他们只是处于涂鸦阶段,但画出的东西成人往往看不懂,有时只是涂了一个圈,但却能乐滋滋地说:“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

  看到幼儿的这一特点,我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》,他们虽然不能画出各种水果,但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果,缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心,还能让幼儿在活动中认识到各种水果,在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

  活动目标:

  1、初步感知三种热带水果的颜色。

  2、大胆想象并尝试画记号。

  3、体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

  活动过程:

  一、 以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。

  咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)

  二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。

  1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。

  2、果园里有哪些水果?

  3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一 边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?

  三、讨论各种简单的画记号的方法。

  1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?

  2、幼儿讨论。

  我们可以在噜噜的身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?

  3、幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)

  四、大胆想象并尝试画记号。

  小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!

  幼儿绘画。

  五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。

  幼儿园小班艺术教案:小猪逛果园

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1.能认真倾听、理解故事内容,并排序。

  2.鼓励幼儿大胆排序,学用简单的语句讲述故事。

  活动准备:

  教具:布娃娃、小鸟头饰各一。橙边大卡片3张,红边大卡片3张。

  学具:

  橙边卡片3张、红边卡片3张。

  活动过程:

  1、 引入活动。

  t:(出示头饰)你们看今天谁来了?它们是一对好朋友,你们知道他们是怎样成为好朋友的吗?

  2、 出示橙边大图片,引导幼儿观察。

  3、 幼儿观察图片,并讲述内容。

  4、 听故事、排序、讲故事。

  (1) t:他们怎样成为好朋友的?我们用照片来排一排,看先发生什么,又发生什么,最后发生什么?

  (2) 幼儿根据自己的排序讲述故事。

  (3) 教师讲述故事,幼儿排序。

  5、 教师出示红边大图片引导幼儿观察。

  t:老师还拍了许多照片,我们来看看。

  幼儿观察红边卡片。重点引导幼儿观察蜗牛爬到方向。

  活动结束:

  看图片,排序,讲故事。

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