幼儿园大班教案

时间：2022-06-05 09:22:59 幼儿园教案我要投稿

有关幼儿园大班教案模板7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

有关幼儿园大班教案模板7篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1．指导幼儿欣赏故事，了解作品的主要内容。

　　2．使幼儿懂得：光有帮助人的好心不行，还要有帮助人的本领。

　　活动准备：

　　1．表现故事内容的图片或投影片。

　　2．请大班的幼儿表演故事。

　　活动过程：

　　1．欣赏故事请幼儿听老师讲故事《神奇的颜料》。

　　2．看表演请幼儿看大班小朋友表演故事。

　　3．讨论出示图片或投影片，请幼儿讨论：

　　（l）安德列给谁画了什么？结果怎样？

　　（2）要想帮助别人，怎样才能帮得上？附作品神奇的颜料新年到了，新年老人送给安德列一盘颜料，说：“用这盒颜料画出来的东西，都能变成真的。”安德列给奶奶画了一块花头巾。奶奶戴上，啊呀，又小又难看。安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀，妈妈穿不上。安德列画了把椅子，爸爸刚坐上，就摔倒了。安德列画了只小猫咪，邻家的小妹妹说：“这不是我家的。”

　　安德列走进公园，看到一个盲孩子，正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。

　　盲孩子说：“谢谢您，就是眼睛有大有小难看极了。”安德列给城市画了一座楼房，只听“哗啦”一声，楼房倒塌了。

　　安德列多么想为大家做好事，但都没做成，他很苦恼。

　　又一个新年到了，安德列把神奇的颜料还给新老人，诉说了自己的苦恼。新年老人说：“要记住，光有帮助人的好心不好，还要学会帮助人的本领。”

幼儿园大班教案篇2

　　活动目的：

　　1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能。

　　2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、废旧报纸每人一张，报纸团若干;

　　2、猴子头饰若干、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、小猴子下山了。

　　1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”

　　2、“猴儿们，操练起来!”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

　　二、小猴练武

　　1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

　　2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

　　3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

　　三、猴子运桃

　　1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

　　(1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。

　　(2)各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

　　(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

　　2、表扬动作快，投得准的小猴子。

　　四、小猴子回家了

　　放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

　　活动目标：

　　1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;

　　2、遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、废旧报纸若干;报纸卷成的棍棒(两端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;纸团(桃子)挂在可攀爬的大型玩具上。

　　2、猴王面具一个;纸箱四个(箱子两端各打一个洞)，小椅子四张，长棒一根。

　　3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　师(戴猴王面具)：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊?拿上你们的金箍棒，出发!(进入场地)孩儿们，操练起来!

　　分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。

　　二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。

　　1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。

　　幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。

　　2、练习投掷，把纸团(桃子)投进纸箱。

　　师：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发!(幼儿攀上大型玩具摘纸团)

　　活动反思：

　　活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。

　　在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。

　　通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。

　　整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

１、能主动积极地参加“小问号”的活动，增进求知欲与好奇心。

　　２、会从多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词提问。

　　活动准备１、记录纸若干张；２、小奖品；３、画有“？”符号和小朋友图像的图片各一张。

　　活动过程１、介绍小问号，引发讨论（１）出示图片，介绍小问号；师：这个小朋友叫小刚，大家叫他“小问号”。

　　（２）讨论：

　　①为什么人们叫他“小问号”？

　　②“小问号”这个名字是好还是不好呢？为什么？

　　２、欣赏儿歌《小问号》

　　（１）完整地欣赏一遍儿歌的提问：“小问号提了些什么问题？”

　　（２）启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白的想一想、问一问。

　　３、学习“小问号”

　　（１）分组提问（按幼儿人数分成３～４个组）：幼儿自由提问，教师认真记录；（２）学习使用“什么”、“怎么”、“为什么”等疑问词及助词“吗”、“呢”等。

　　４、：鼓励大家做动脑筋的“小问号”

　　（１）教师从如何根据不同方面提出不同问题，以及疑问句词语的用法等方面进行。

　　（２）给爱动脑筋、大胆提问的幼儿发奖品，鼓励幼儿在平时也要动脑筋，做个“小问号”。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　认识长方体，知道它由6个面组成（2个正方形，4个长方形）。

　　通过动手操作活动，发现正方体与长方体的不同，并能区分。

　　喜欢动手制作几何体并保持桌面清洁。

　　活动准备：

　　教具：一张放大的操作卡片。

　　学具：人手一张操作卡片，剪刀，胶水。

　　活动过程：

　　集体活动。

　　观察操作材料。图上有什么？（正方形，长方形），有几个？（2个正方形，4个长方形），一共是几个？（6个），2个正方形和4个长方形又能做成什么呢？

　　操作材料。

　　介绍制作方法。先把图形沿黑线剪下，把虚线向上折，最后用透明胶粘住。

　　介绍形体名称，区分正方体与长方体的异同。

　　做出来的像什么？（积木），手指长方体的一面：这叫什么？（面），数一数它有几个面？（6个），6个面一样吗？（不一样），你知道这叫什么吗？（长方体），6 个一样大小的正方体围成的图形叫什么？（正方体），2个正方体和4个长方体围成的图形叫什么？（长方体）活动寻找教师中类似长方体的物品。请你们找一找、想一想教室里还有哪些东西是长方体呀。

　　教后感：孩子对长方体都认识，把他们堆在一起,叫他们数孩子就数不清。我想：还是要摆出实物图，让孩子理解，这样效果会好一些。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　１、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上轻，二是底面大圆滑。。

　　２、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力。

　　３、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣。

　　活动重难点： 重点：通过观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因。

　　难点：发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。

　　活动准备：

　　１、形象不同的"不倒翁"玩具（或用鸡蛋壳、废旧物品自制）3-4个。

　　２、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳,塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、以猜谜语的形式导入教学：

　　教师：小朋友，今天请大家猜个谜语，看谁猜得对？谜面是"一个娃娃好,一天到晚不睡觉.身体虽小力气大,千人万人推不倒。"谜底:不倒翁。

　　2、出示不倒翁玩具，激发幼儿学习的兴趣。

　　（１）教师：小朋友看，这是什么？

　　（２）教师让不倒翁动起来，并提出问题：为什么不倒翁怎么推它也不倒下？

　　（３）教师：今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗？

　　二、活动指导：

　　（一）探究不倒翁不倒的原因

　　1、看一看、说一说：可爱的不倒翁

　　（1）教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点：不倒翁玩具看上去是什么样子的？有什么特点吗？

　　（2）教师引导幼儿思考：为什么不倒翁会推不倒呢？从外部看，它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？从内部看，它的上面部分和下面部分有什么不同吗？

　　2、观察、发现不倒翁不倒的原因教师：请小朋友分组观察、摆弄不倒翁玩具，看看谁能发现不倒翁不倒的原因。

　　3、请幼儿谈谈自己的发现教师：谁来说说你发现了不倒翁为什么不倒呢？鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

　　4、归纳：

　　教师：不倒翁不倒的原因有两个，一个是它的身体上面小下面大，而且它的底部是圆的；第二个原因是它的上面部分轻下面部分重，所以当我们推它的时候，它会向一边倾斜，但是底部重力的作用会使它不倒。

　　（二）小制作：不倒娃娃过渡语：小朋友，不倒翁好玩吗？你们想不想自己做一个不倒翁呢？今天我们来学习制做不倒娃娃，小朋友可要认真听好制作方法啊。

　　1、介绍不倒娃娃的基本制作方法：

　　教师介绍不倒娃娃的制作方法：先把废纸片做成的简易漏斗对准鸡蛋壳上的小洞，然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子，再倒日一点水，最后用双面胶封好小洞口，在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并涂上颜色。

　　2、幼儿尝试制作不倒娃娃教师：请小朋友每人拿一个鸡蛋壳作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛。

　　3、交流分享作品幼儿制作完成后可以互相摆弄，看谁的不倒娃娃做得最好，最后将幼儿作品摆放展示，供全体幼儿观看。

　　三、活动结束

　　1、简要本节课的内容：这节课小朋友发现了不倒翁不倒的秘密，还学会了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要认真观察，积极动手操作，小手一定会越来越能干的。

　　2、收拾物品结束活动。

　　四、活动延伸：

　　1、幼儿手工制作《纸筒娃娃》

　　2、小游戏：不倒的娃娃

　　（1）让幼儿听教师口令轮换左右脚，单脚站立。

　　（2）逐步增加单脚站立的时间，若有幼儿双脚着地，或跌倒则退出游戏。

　　（3）教师逐步加快换脚的频率，若幼儿站立不稳则退出游戏。

　　（4）教师发出口令，幼儿双脚站立后不能再优点，教师轻轻推搡，能保持站立姿势的幼儿获得胜利，获得"不倒的娃娃"封号。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

　　2、能用自然、优美的声音演唱歌曲，体验歌曲的趣味性。

　　3、引导幼儿了解动物脚印的几种不同形状，尝试在掌握╳╳╳节奏的基础上学唱前三段歌曲、

　　重点难点：

　　学唱洒、落、铺、栽，掌握xxx的节奏。

　　活动准备：

　　1、录音机、歌曲《小小脚印真有趣》磁带。

　　2、小鸡、小鸭、小狗的图片；小房子四座；竹叶、梅花、小扇子、小脚丫图片若干；

　　教育理论依据：《纲要》中指出能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　活动过程：

　　（一）开始部分，进入活动室。

　　歌表演《如果感到幸福你就拍拍手》让幼儿坐到凳子上。

　　（二）情境导入，激发兴趣。

　　1、哇今天小朋友们这么乖巧啊，为了奖励你们今天高老师给你们带来了四个好朋友。

　　出示图片，一一出示。

　　2、第一位小客人是小鸡；出示一座房子和一串脚印，猜一猜谁从房子里走出来了？你是怎么知道的？（小鸡）理解歌词。请幼儿说说小鸡的脚是什么样的，它的脚印像什么？（小鸡的脚是尖尖的，它的脚印像小草、像竹叶……）哦，这个小房子还有一扇门，请小朋友学小鸡的.样子走进去吧！

　　3、教师以总结似的语言，向幼儿介绍歌词。

　　小鸡的脚是尖尖的，走来又走去，竹叶撒满地，竹叶撒满地。

　　4、第二位小客人是小狗；出示第二座房子和脚印，教师学小狗叫声，引出小狗，幼儿观察狗的脚和脚印，引出歌词内容。小狗的脚印是什么样子的？（小狗的脚是圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地）

　　5、教师学小鸭走路，引出小鸭，幼儿观察小鸭的脚和脚印，引出歌词内容。小鸭的脚是什么形状的？那小鸭是怎么走路的？像什么啊？（扁扁的，摇来摇去的，小扇子）恩，小朋友和老师一起说吧，小鸭的脚是扁扁的，摇来又摇去，小扇扑满地。

　　6、出示小朋友的脚印幼儿一眼就能认出来（小孩的脚是胖胖的，走来又跑去，小树栽满地）

　　（三）欣赏歌曲：

　　那我们现在听录音机的阿姨怎么唱得好吗？好

　　幼儿边欣赏雪地上不同的脚印画面，教师随画面内容分段跟唱歌曲，请幼儿小声试唱。

　　（四）学唱歌曲《小小脚印真有趣》。在唱歌前我们要做什么啊？（练声）

　　小朋友们好，1、2、3、4、5、小狗怎样叫，汪、汪、汪、汪、汪

　　教师引导幼儿回忆歌曲，并试唱。重点练习用拍手的动作打节奏。

　　（五）随音乐旋律完整演唱歌曲。高老师大声唱，小朋友小声唱......

　　引导幼儿跟随音乐旋律边演唱歌曲边模仿小动物的动作。

　　（六）节奏练习

　　每位幼儿手拿铃鼓、碰铃、双响筒、响板，我们现在给这首歌加上好听的节奏吧！

　　播放音乐老师随着音乐和幼儿一起打节奏！

　　（七）边打节奏随着音乐的旋律走出活动室。

　　活动评价：通过活动来看，幼儿对活动的参与性很高，感觉幼儿在整个活动中也挺轻松、愉悦，活动的难点也得到了解决。但是对个别幼儿的关注做的不是太好，比如一些问题有的幼儿举手了，而我为了节省时间，没有给他发言的机会。还有在时间分配上前半部分观察脚印占用时间过长，导致后边学歌曲时表演歌曲没有充分的时间了。

幼儿园大班教案篇7

　　设计意图：

　　《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。

　　2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数

　　3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

　　4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1.教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件。

　　2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？