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幼儿园大班音乐教案

时间:2022-06-04 20:15:37 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班音乐教案范文集合7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案7篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园大班音乐教案范文集合7篇

幼儿园大班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、通过欣赏《钟表店》这首乐曲,让幼儿感受音乐欢快的节奏,知道这首乐曲是“A-B-A”三段体的结构。

  2、创编动作表现生活中的各种钟表形象。

  3、在表演中能与同伴配合、协调。

  活动准备:

  钟表图片、音乐、图谱

  活动过程:

  一、欣赏歌曲

  1、(音乐)师:看看,这里都有什么?对了,这里就是钟表店,让我们看看钟表店里都有些什么吧。

  2、师:刚刚放了一首非常好听的音乐呢,我们坐下来静静的听一听。

  二、倾听音乐

  1、 师:刚才钟表店放的音乐还会讲故事呢。会讲什么故事呢,让我们仔细的听一听。

  2、师:你觉得这首音乐会讲一个什么故事呢?(幼儿猜想)

  3、教师讲述故事。

  (每当午夜钟声响起的时候,钟表店里就会发生有趣的事儿。一个个钟表就会离开货架,和伙伴们跳起钟表舞。滴答滴答动动头,滴答滴答扭扭腰,今天它们召开了一个钟表舞会,它们的好朋友灰姑娘来了,小钟表们和灰姑娘唱啊跳啊,玩的可开心了。时间一到灰姑娘就回去了,小钟表们又跳起了钟表舞。滴答滴答动动头,滴答滴答扭扭腰。天亮了,小钟表们回到了货架,又恢复成原来的模样。)

  4、师:现在我们来听音乐给我们讲这个故事,边听音乐教师边讲述。

  三、听音乐学习钟表舞

  1、师:小钟表们都干什么了呀?(出示图谱1)

  说说看,这是一段怎么样的音乐?你知道这个动作是什么意思吗?让我一起听着音乐学一学小钟表来跳舞吧。

  2、师:舞会上来了一位非常美丽的客人,她是谁呀?(灰姑娘)(出示图谱2)

  这一段又是怎样的音乐?这是一段欢快得音乐。你们愿意和我一起跳舞吗?今天跟你们玩得很开心,再见。

  3、师:灰姑娘回家了,小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。现在又是几点钟?

  4、幼儿看着图谱跳舞。

  5、师:这首好听的音乐有几段?哪几段音乐是一样的?最欢快的音乐是第几段?

  6、教师:原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢,这是发生在钟表店的故事,我们就给它起个名字叫钟表店。

  四、钟表舞会

  1、师:现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表,打扮一下,去参加钟表舞会吧。

  2、师:小钟表们,请你变出和钟表一样的造型,当天亮的时候,我们要迅速的恢复成现在的模样。钟表舞会结束了,你们表演的真棒,给自己鼓鼓掌。我们去把好听的音乐教给其他小朋友,好吗?

幼儿园大班音乐教案 篇2

  活动目标

  1.初步学习看图谱,表现简单的节奏型。

  2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。

  3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。

  4.对器乐演奏活动产生兴趣,并喜欢演奏。

  活动准备

  1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。

  2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐CD。

  3.节奏图谱一张,打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。

  活动过程

  1.教师播放图片,创设游戏情景,激发活动兴趣。

  森林里面要举办一场隆重的昆虫音乐会,有很多昆虫都要来参加,你觉得会有哪些昆虫会来呢?

  2.教师出示三种旋律及节奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索,引导幼儿分别认识三种不同的节奏型,并能够用身体进行表现。

  (1)教师哼唱旋律,引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节奏型XXXX︳XXX-︳,并跟随乐曲旋律表现。

  (2)教师哼唱旋律,引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节奏型XXX-︳XXX-︳,并跟随乐曲旋律表现。

  (3)教师哼唱旋律,引导幼儿根据图谱模仿蟋蟀的叫声表现节奏型XXX XXX︳XX- - -︳,并跟随音乐旋律表现。

  3.播放《昆虫音乐会》乐曲,引导幼儿根据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。

  4.尝试学习用乐曲进行演奏。

  (1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃,介绍乐器,分发乐器,让幼儿尝试探索乐器的使用方法。

  (2)教师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。

  (3)播放乐曲,教师带领幼儿演奏乐曲。

  (4)播放乐曲,带领幼儿看教师指挥演奏乐曲。

幼儿园大班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1.感知音的强弱变化,并创编米粒在鼓上的跳舞动作,体验参与游戏的快乐。

  2.通过游戏初步熟悉歌曲旋律及歌词,学习有节奏地米粒跳舞。

  3.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  小鼓 米粒 图谱 记录纸(画成鼓面的形状)大大的鼓面

  活动过程:

  一、节奏练习。

  1.老师出示小鼓:“小鼓唱歌时声音是怎么样的?”

  2.节奏游戏练习:师交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戏的玩法。

  3. 师再次敲鼓:小鼓唱歌什么特别的地方?

  二、创编米粒在鼓上的跳舞动作。

  1.出示米粒,猜测米粒在鼓上会发生什么变化,并进行验证。

  2.启发幼儿创编米粒跳动的动作,教师进行记录。

  3.出示图谱,听音乐和鼓声学学图上米粒跳舞的动作。

  4.听音乐,让孩子做自己创编的动作。

  三、看图演唱歌曲。

  1.让孩子说说图上的内容。你看懂了什么?

  2.听老师点图演唱一遍。

  3.幼儿看图学唱一遍。

  四、玩游戏《鼓上的小米粒》

  1.交代游戏规则,重点强调音乐停地时候,谁站在鼓后面就由谁敲鼓。

  2.听音乐玩游戏,听鼓点用有趣的动作表现出来。

  教学反思:

  在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿,只有部分幼儿上来操作了,其他的幼儿都是旁观者,并没有亲身体验。《纲要》指出:为幼儿提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,让每个幼儿都有机会尝试。”本来,我也想多准备些鼓,让每个幼儿都有机会尝试,但我担心孩子们会乱,米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想,只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望,真是得不偿失。在最后的游戏环节,原本可以请幼儿三五成群结伴游戏,其中一幼儿当敲鼓人,其他幼儿当小米粒,然后互换角色,使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长,而略了生生互动,这也是在以后的活动中应该引起重视的。

幼儿园大班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1.通过语词律动及乐器演奏,感应歌曲的问答句。

  2.鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳,认知不同颜色。

  活动准备:

  挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓

  活动过程:

  一、故事引导

  师:划龙舟比赛马上就要开始了,可正在这时候,一朵乌云飘过来。小老鼠担心一旦下雨,比赛就无法举行了。于是,小老鼠不停的问太阳在哪里?那小老鼠有没有找到太阳呢?我们一起听听看。

  二、肢体律动

  1.播放音乐,教师做语词律动。

  问句一拍腿唱,答句一拍手摇头唱。

  问句二拍腿唱,答句二拍手点头唱。

  2.教师带领幼儿清唱,并做语词律动。

  3.播放音乐,幼儿随音乐做语词律动。

  4.教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。

  5.幼儿与同伴之间相互问答。

  三、寻找太阳

  师:我们都知道小老鼠怎么找太阳了,让我们一起来帮助小老鼠吧!先来看看,都有什么颜色的太阳呢?

  1.教师出示各种颜色的太阳图卡,让幼儿认知后,把图卡放在教室的四处。

  师:我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢?

  2.教师出示任意太阳图卡,幼儿替换颜色语词歌唱。

  问句一替换颜色唱,答句一将图卡藏于身后,问句二再出示刚才的图卡,答句二手指太阳唱。

  3.播放音乐,教师带领幼儿一起寻找教室各个地方的太阳。

  问句一遥望散步唱,答句一摊开双手摇头唱,问句二遥望散步唱,答句二拍手走到指定的太阳位置。

  四、乐器感应

  师:小老鼠把太阳都找到了,比赛马上就要开始,可乐器宝宝说,他也会找太阳,你们信吗?

  让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子,答句时用铃鼓敲奏节奏。

  播放CD,进行乐器演奏。

  师:乐器宝宝们真能干,小朋友们也很棒,小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦!快把乐器宝宝送回来休息吧!

  收乐器。

幼儿园大班音乐教案 篇5

  活动目标

  1、熟悉旋律,根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。

  2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演。

  3、让幼儿体验合作表演的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  教学重点、难点

  1、请幼儿根据教师范唱歌曲句子找出相应的图片,并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。

  2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你,世界真美丽!”

  活动准备

  1、图谱

  2、 小蚂蚁和小蘑菇头饰若干。

  3、 音乐CD。

  活动过程

  一、向幼儿打招呼,引出主题。

  二、 教师出示图谱,帮助幼儿理解图意。

  1、教师向幼儿提问:你们看到了什么?它们在干什么?

  2、 教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。

  三、 教师范唱歌曲,请幼儿找到相应的图片。

  1、 教师范唱第一句:“一群小蚂蚁,长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。

  2、 教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的图片按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。

  四、 幼儿学唱歌曲。

  1、 教师指图,幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。

  2、 教师不指图,带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。

  3、 教师请幼儿转过身去演唱歌曲,如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。

  五、 请幼儿设计简单的动作进行表演。

  1、 教师把幼儿分为8个小组,每组拿一张图片设计一个动作进行表演。

  2、 幼儿根据图片指示设计动作,教师巡回指导幼儿。

  3、 教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

  4、 教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作,并一起表演。

  5、 教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。

  六、 引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

  1、 教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声,很高兴。想邀请大班的小朋友来表演。

  2、 选择头饰,分角色合作表演。

  3、 互换角色,合作表演。

  七、 引导幼儿向小蘑菇学习,激发幼儿关心他人的美好情感。

  1、 教师:小朋友们,小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨,我们应该向他学习,做个关心别人、帮助别人的好孩子。

  八、结束部分。

  1、请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。

  教学反思

  在这节活动过程中,幼儿的注意力很集中,对活动很感兴趣。在教师出示图谱的时候,因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见,而不是一味的自导自演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展,也对这次教育内容的核心价值有所把握。在今后的教学活动中,我会多去理解尊重幼儿的想法,并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。

  小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

幼儿园大班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、通过动作与音乐的结合练习,学习歌曲《HELLO》;

  2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;

  3、通过玩气球的活动,让幼儿进行动作的练习,并学会倾听音乐。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  1、气球人手一个,

  2、乐器:沙锤、铃鼓、木鱼

  3、钢琴伴奏、音乐光盘。

  活动过程:

  一、学习歌曲。

  1、引入:小朋友,刚才我跟你们说HELLO了吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!

  2、“HELLO,HAOAREYOU?”向幼儿问好,并让幼儿学习用英语向老师问好。

  3、师范唱歌曲。并让幼儿一句一句地跟唱。

  (1)分两句跟唱,老师用手势引导幼儿,“一句在上面,一句在下面。”

  (2)幼儿与老师一起完整跟唱。

  4、动作练习:“当你跟朋友说HELLO时,手会怎样呢?(招手)”

  (1)请一名幼儿出来帮忙。师边唱边示范动作。

  (2)幼儿两两找朋友来练习。“现在跟你的好朋友面对面,先握握手,``````”

  (3)钢琴伴奏,幼儿随音乐来做动作。并提醒幼儿在什么音乐要找朋友,老师带幼儿跳起来去找新朋友。

  二、节奏练习

  1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕),并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。

  2、老师分别给第一块、第二块、第三块示范动作。(老师哼音乐)

  3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。

  4、听音乐练习2次,老师提示幼儿做动作是的表情与精神。

  5、让幼儿拿乐器练习。老师先示范乐器的使用方法,然后幼儿在来练习。

  6、听音乐,用乐器来演奏2到3次。

  7、收乐器。

  三、玩气球

  1、“老师给小朋友带来了一个神秘的礼物,看看是什么?”

  2“气球怎样才会飞起来啊?怎样才可以让它不会掉下来呢?引导幼儿说出各种方法,并用身体各部位示范顶气球。

  4、请2名幼儿出来顶气球。师用语言引导幼儿用各个部位顶气球。

  5、“等一下,我们听着好听的音乐来顶哦。你可以用你的手,用你的头````来顶气球。老师说停就要停下来哦。”

  6、幼儿听音乐玩气球,第一次音乐停了,师提醒幼儿;第二次停了,让幼儿变成木头人不动,第三次停了,让气球掉下来。

  7、继续听音乐来玩气球,并在中间不定时地间断音乐,让幼儿倾听音乐什么时候停下来。

  四、复习歌曲,创编歌曲。

  1、让幼儿倾听音乐,猜猜是什么歌?并把气球当好朋友,随音乐跳舞。

  2、“刚才我们进来时说HELLO,那我们要走了,要跟老师们说什么呢?

  3、老师范唱歌曲一遍,让幼儿听音乐跟唱一遍,并对着客人老师跟唱。

  5、活动结束。

幼儿园大班音乐教案 篇7

  【活动目标】

  1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上,大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器,按照歌曲的格式进行仿编活动。

  2、能友好地与同伴进行协作,共同完成一次演出任务。

  3、体验森林动物生活的自在和快乐,感受笑哈哈剧场的开心。

  【活动准备】

  1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。

  2、角色游戏场地“迷你一条街”。

  3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。

  【活动过程】

  一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》,感受歌曲所表达的快乐之情。

  1、师:(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里,那么多的动物都出来唱歌跳舞了,我们也一起加入它们的队伍吧!

  2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)

  二、大胆想象,通过选择进行歌曲的仿编活动。

  1、师:森林里的.小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会,真开心!可是森林里还有许多的动物,它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。

  2、幼儿分组进行自主仿编活动,教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。

  3、个别演示,请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容,鼓励其他孩子为她拍手打节奏,体验音乐会的快乐。

  三、自主选择角色游戏的职务,开展角色游戏“迷你一条街”,教师重点指导“笑哈哈剧场”。

  1、师:森林里的音乐会结束了,我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想:今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?

  2、教师根据孩子的自主选择,组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域,营业员们整理各自商铺里的物品,准备营业。

  3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”,观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》,并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候,是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候,建议演员们自荐出去进行宣传,也可以用彩笔为演出内容绘画彩报,从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员,由演员们评选出文明观众,互赠小礼品。

  四、游戏评价环节:在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓励全体孩子都要向他们学习。

  教师小结:今天的笑哈哈剧场不仅演出成功,演员们也学会了相互之间的合作、协商,有了困难他们会一起想办法解决,而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样,只有大家互帮互助,才会获得快乐与收获。

  五、游戏延伸:激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。

  1、师:想一想:既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目,观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到,错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能,该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢?

  2、鼓励幼儿相互出主意。

  3、教师宣布最后的主意:办法想出来了,下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场,拍摄节目镜头。演出结束后,我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演,好不好?(好)

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