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幼儿园小班美术教案

时间:2022-06-01 11:05:46 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班美术教案范文汇总7篇

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班美术教案7篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园小班美术教案范文汇总7篇

幼儿园小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。

  2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂,表现大、小不一样的圆圈泡泡。

  3、体验美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1、人手一张画有小鱼的画纸。

  2、人手一盒油画棒。

  3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

  4、示范画一张。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐《小金鱼》进场(导入)。

  幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。

  师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴,点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心呀!

  师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出课题。

  1、师示范画泡泡及过程顺序。

  (1)师:刚才我们小鱼们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呢?(圆形的)

  (2)教师出示范画画泡泡。

  A:拿笔的姿势。

  B:师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!

  2、教师出示排刷和颜料。

  (1)出示范画。

  (2)师涂示范色小口诀,幼儿模仿。

  师:小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?

  (3)师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲嘴和好玩的泡泡!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、幼儿作画时,2、师:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(给幼儿鼓励,他们画的更好)四、相互欣赏幼儿作品,评价幼儿作品。

  师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

  (幼儿相互评价作品,教师给予肯定,提高幼儿的积极性)五、结束部分 。

  师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!

幼儿园小班美术教案 篇2

  活动名称:笑脸饼干

  活动目标:知道笑脸能带给别人快乐,并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干,并体验活动的乐趣。

  活动准备:笑脸饼干图片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

  活动过程

  一、谈话导入

  师:“宝宝们,今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课,你们开心吗?”(开心)谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情,萌发孩子带给别人快乐的愿望。

  “我想永远都看到宝宝们的笑脸,那我就可以永远都这么开心了,宝宝们,愿意把你们的笑脸借给我吗?”

  “借了这么多的笑脸了,那现在我要开始变魔术了,变变变,笑脸都跑到哪里去了?对,笑脸都跑到饼干上去了,变成笑脸饼干了,你们喜欢吃饼干吗?为什么?想不想自己动手做饼干啊?”

  二、制作饼干

  1、橡皮泥准备好了,说说怎样做成饼干?幼儿交流制作饼干的方法,请一个幼儿示范。

  2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习:“饼干饼干圆圆,饼干饼干甜甜,团一团,压一压,我们的饼干做好了!”

  3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。

  三、学做笑脸

  1、讨论笑脸饼干上应该有什么?交流怎样制作笑脸饼干?

  2、出示花生、豆子、葡萄干等材料,请幼儿制作笑脸饼干。

  3、幼儿制作笑脸饼干,教师巡回指导。

  四、互相观看作品并讲评。

  1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干,做得最好。老师给与适当点评。

  2、讨论最想把笑脸传给谁,带幼儿一起传递笑脸,活动结束。

幼儿园小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、学习制作纸浆的步骤,激发幼儿对纸浆作画的兴趣。

  2、分组合作制作纸浆和画,体验玩纸浆的乐趣,感受成功的喜悦。

  3、培养幼儿的动手能力,发展想象力和创造能力。

  活动准备:

  每组一只盆,水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。

  活动过程:

  一、激趣导入:

  今天老师要和小朋友玩一个魔术,看,这是什么?(卫生纸)

  我把许多卫生纸撕碎放进盆,然后放进水,用手轻轻捣烂,哈,卫生纸变成什么了?(引出:纸浆)

  以前我们画画都用过哪些材料啊?今天我们要用纸浆来作画哦。

  二、欣赏比较:

  1、欣赏若干作品,观察纸浆画和其它材料的不同之处。

  2、我们没有彩色纸浆怎么办?纸浆粘不牢纸板怎么办?(自由讨论,引出颜料、白乳胶)

  三、展开活动:

  1、师幼分组,一起制作纸浆,引导幼儿观察纸遇水的变化,颜料和白乳胶要拌匀,注意桌面的清洁。

  2、幼儿进行随意性的创作画,教师巡回指导。

  提示:大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜欢的画,用镊子夹的纸浆不要过多,粘时不要过厚,注意色彩的搭配。

  四、作品展评:

  幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度,然后把作品一一展示在作品展览区域中。

幼儿园小班美术教案 篇4

  活动目标

  1.乐意制作笑脸饼干,体验手工制作的乐趣。

  2.在生活中,愿意将食物与大家分享,感受其中的乐趣。

  3.培养幼儿良好的作画习惯。

  4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备

  太空泥若干,笑脸饼干范例若干。

  活动过程

  1.导入活动,跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

  “饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。”

  “饼干饼干甜甜,我会自己做饼干。”

  “揉一揉,团一团,啪——啪——啪——”

  “饼干饼干,圆又圆,”

  “饼干饼干圆圆,放进热热的烤箱。”

  “饼干饼干甜甜,滴答滴答转转转。”

  “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

  “饼干饼干,扁又扁,扁又扁。”

  小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”,来做好吃的笑脸饼干。

  2.制作过程

  (1)教师示范:先把太空泥“揉一揉,团一团”,团成面团形,然后把面团放在卡纸上“压一压”,压得扁扁的'。取一块不同颜色的太空泥,团两小点做眼睛,搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴,这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

  (2)把太空泥、卡纸发给小朋友,让幼儿动手操作,教师巡回指导。

  (3)展评幼儿的笑脸饼干,并请幼儿说说自己是怎样做的。

  (4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形,还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例:老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

  (5)幼儿有创意地制作各种饼干,教师巡回指导。

  3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干,说一说漂亮在哪里。

  4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

  5.活动结束。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学习撕纸的技能,发展手眼协调能力。

  2、认识红、绿、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。

  活动准备:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具:小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程:

  (一)导入活动

  今天,小白兔过生日,它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会,它们都穿着漂亮的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧!

  (二)认识红、绿、蓝三种颜色

  1、小牛的衣服漂亮吗?谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的?(完整讲述)噢,今天,小牛穿了一件红颜色的衣服,真漂亮。

  2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么颜色的呢?完整讲述。

  3、听!哪个小动物又来了?“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服?(完整讲述)小结:小动物们都穿着不同颜色的衣服,小牛穿上了什么颜色的衣服?小青蛙穿了一件什么颜色的衣服?小猫又穿了一件什么颜色的衣服?再次复习三种颜色4、小动物们的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由回答。那,我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

  (三)学习撕贴的技能

  今天,老师带来了一张纸,它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

  手指紧紧把纸拿,轻轻撕个小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一个小长条,挤一点,撕一下,撕出一个小方块,轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

  最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

  老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸,请小朋友选一个你喜欢的颜色,比一比,谁撕得又快又好,先撕好的小朋友,老师先吧小白兔送给他。

  请小朋友带着你的小白兔,告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立,做黄衣服的请起立,做蓝衣服的请起立。

  (四)认识彩色

  小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮,表扬表扬自己。今天,老师也帮小白兔做了一件新衣服,这件衣服上都有什么颜色呢?

  许多颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色,一起说一说。

  (五)结束

  小白兔穿上新衣服真开心,也邀请我们去参加它的生日聚会呢,听!聚会马上要开始了,吃蛋糕去。

幼儿园小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹、

  2、注意保持手指和画面的干净。

  3、对手指点画的活动感兴趣,体验美术活动的快乐。

  活动准备:

  1、人手一张画好的狗图片。

  2、黑色颜料、抹布。

  活动过程:

  一、教师出示小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片,(以小狗的口吻):呜呜……师:你怎么啦,小狗?

  小狗:我……我把衣服丢了,现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

  师:我来帮你找,那你的衣服是什么样子的?

  小狗:我的衣服上有黑色的斑点。

  师:(老师伪装找一找,可是没找着)小朋友,我们来帮小狗做一件,好吗?你的衣服是什么样子的?

  小狗:我的衣服上有黑色的斑点。

  二、幼儿学习用手指画点,表现斑点狗身上的花纹1、师:(老师出示食指,启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀?(幼:食指)2、师:看看我们今天用它来干什么呢?

  3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点,然后启发幼儿点画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗,激发幼儿操作的欲望。

  三、幼儿操作,老师巡回指导操作要求:

  1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点,给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服。

  2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

  3、提醒幼儿注意画面整洁,点画完用抹布把食指擦干净。

  四、展示幼儿的作品,举办斑点狗比赛师:今天,我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评,表扬画面整洁的幼儿)师:我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮,它们呀都是漂亮的斑点狗!

幼儿园小班美术教案 篇7

  教学目标

  1、认知几对同类色:大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

  2、初步尝试用渐变色印染。

  3、启发孩子对色彩的兴致。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学预备

  1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝,能准确叫出它们的名字。

  2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

  3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

  教学过程

  一、配同类色。

  1、幼儿教师:今日很多色彩孩子到我们小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集体念。

  2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”:“来了个红孩子,它讲:我的好伙伴同我长得非常像,看看,这儿谁与我长得最像,请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴,手牵手,抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

  3、用相同的方式找着另三对同类色。

  二、观测和察看印染手绢的方式。

  1、幼儿教师展示范例:看,色彩孩子跳到了手绢上,他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?

  2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

  幼儿教师:如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

  将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

  三、孩子集体回想印染的步骤,探讨需留心的地方。

  1、蘸颜料的时间不可以过长。

  2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

  四、孩子染手绢,幼儿教师指导

  1、勉励孩子勇敢印染。

  2、给能力弱的孩子适合的协助。

  3、勉励孩子在打开时不惧艰难,坚持做完1件事。

  五、作品出示。

  1、将孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推荐自个儿的作品,并说一说喜爱哪1幅作品,为何?

  2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

  反思:

  教师演示的环节里,我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些,这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求,应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料,这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

  教师示范时,我分了三个小环节。对边折成正方形,染边;对角折成三角形,染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀,更易于幼儿理解和操作。

  在幼儿操作过程中,许多幼儿能掌握这个染纸的方法,而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案,这让我很惊奇同时也很高兴。

  教师在操作过程中只给了简单的指导,幼儿就可以发挥最大的空间,印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题,都能干净的完成。

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