幼儿园小班教案

时间：2022-06-01 10:20:21 幼儿园教案我要投稿

关于幼儿园小班教案锦集8篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家分享。

关于幼儿园小班教案锦集8篇

幼儿园小班教案篇1

　　我家的房间

　　1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

　　2、学习区分里外。

　　1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

　　2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

　　3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。

　　导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。

　　一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家

　　1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？

　　2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　　二、组织幼儿连线游戏，给用品找家

　　1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？

　　2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。

　　3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

　　三、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计漂亮的窗帘

　　1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。

　　2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。

　　用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。

　　我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。

　　通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

　　第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

　　第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。

　　为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

　　最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。

　　本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

幼儿园小班教案篇2

　　运砖。

　　“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！” 幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？” “动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。 “哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！” “每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。” （指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）

　　三、结束部分：放松活动。 “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！” 鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。 “回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）

　　小班体游我做解放军

　　目标：

　　一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；

　　二、发展幼儿走的动作，有精神走路。

　　活动准备： 3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

　　活动过程：开始部分：歌表演《春天》基本部分：

　　一、练习在平行线中间走

　　1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习；

　　2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。

　　3、集体飞行

　　二、游戏：打大灰狼

　　情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；

　　音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）

　　三、结束部分：每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。

　　2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

　　3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。

　　二、学习儿歌《见面歌》

　　动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？

　　1、出示小鸡图片

　　提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？

　　小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；

　　2、出示小猫图片

　　小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！

　　提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的.呢？

　　小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；

　　3、出示小狗图片

　　提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？

　　小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；

　　4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？

　　朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！

　　小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？

　　5、完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）

　　6、幼儿学念儿歌

　　7、分角色念

　　8、思维扩展

　　动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物图片》

　　三、结束部分

　　今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1.认识各种手套。

　　2.学会自己动手戴手套。

　　3.通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关心、去爱妈妈。

　　4.探索、发现生活中手套的多样性及特征。

　　5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　教学重点、难点

　　对各种手套的认知及情感教育。

　　活动准备

　　橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。（注：各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定）。

　　活动过程

　　导入：以有趣的童话故事导入，引出手套。

　　一、说一说。

　　向小朋友们展示各种手套，然后每个小朋友各找一个手套，并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小，及摸在手上的感觉。

　　请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

　　二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢？（让小朋友自己试着戴自己所选的手套）

　　三、分一分。

　　找朋友。（小朋友举起戴好手套的小手，然后找到和自己同一副的另一只手套）

　　说说为什么它们是朋友。

　　猜猜各种手套的作用。

　　四、归类整理。

　　五、解决问题

　　六、延伸。

　　教学反思

　　由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师，没有经过有关幼儿方面的相关训练，所以对幼儿的发展特点了解的不够，导致了我在设计教学活动方案及施展活动时，没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位，让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时，我想，我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪，他们的水平如何，再来相应的设计活动方案了。

幼儿园小班教案篇5

　　设计意图：小班孩子年龄比较小，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯，通过此次活动，要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手，让他们亲手从活动中体验小手的能干，并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。

　　一、活动目标：1、愿意从事操作活动，体验小手的能干。

　　2、懂得爱护小手的简单方法。

　　3、在操作活动中体验成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。）

　　2、操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。

　　3、磁带、录音机。

　　三、活动过程：

　　1、以小猫来做客的情境导入活动。

　　出示小猫：今天小猫来我们小二班做客了。

　　2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。

　　（1）小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。）

　　（2）幼儿分组操作材料。

　　（3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手***”的句式说完整的话。）

　　3、拓展话题。

　　幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠……你的小手还会做什么呀？

　　4、小手的舞蹈《小手爬》。

　　我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！

　　5、讨论：我们有双能干的手，应该如何保护？

　　6、品尝礼物，自己动手撕。

　　请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.能手口一致点数1-5，并说出总数。

　　2.练习按数量对应匹配、等量归类。

　　活动准备：

　　1.幼儿围坐成大半圆。

　　2.画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上）

　　3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。

　　活动过程：

　　一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1-5，并说出总数。

　　1.出示一星瓢虫)

　　师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。

　　2.手口一致点数2，并说出总数。

　　(出示二星瓢虫)

　　师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？

　　3.手口一致点数3-5，并说出总数。

　　(出示三星、四星、五星瓢虫)

　　师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是*星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数）

　　二、游戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配

　　1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。

　　2.讨论游戏规则

　　师：你是几星瓢虫？谁也是*星瓢虫，拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1-2个幼儿回答）

　　3.幼儿游戏，教师观察指导

　　小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？

　　原来呀，*星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。（将篮子里的虫子分散放在地上）师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。

　　4.评议

　　师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？

　　三、游戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类

　　1.出示树叶房子

　　师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里？树叶房子上有什么？数字5会是几星瓢虫的家呢？

　　2.幼儿送瓢虫回家。

　　师：你是几星瓢虫？家在哪里？我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。

　　（幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，教师观察指导。）

　　3.将树叶房子贴在展板上，集体评议验证

　　师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗？（集体纠正错误）哪只瓢虫找错家了？为什么？

　　瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会倾听各种有趣的声音，尝试去分辨声音。

　　2、使幼儿熟悉身边的各种声音，激发热爱家乡的情感。

　　3、探索、发现生活中的声音的特征。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、小狗、公鸡、小猫等动物图片

　　2、收集生活中的常见的声音录音带

　　活动过程：

　　一、引入主题

　　教师拿出小狗图片：“小朋友，你认识这个小动物吗？”

　　“你知道小狗是怎么叫的吗？你能模仿一下小狗的叫声吗？”

　　“你在哪里听到过小狗的叫声，请你来说一说。”

　　教师依次拿出公鸡、小猫的图片，激发幼儿的兴趣。

　　二、听声音、猜一猜

　　1、教师播放一个自行车打铃声音，请幼儿仔细听，猜一猜这是什么声音。对于猜对的的孩子予以肯定。

　　2、教师再播放鸟叫，蛙鸣还有枪声等等的声音，请幼儿猜一猜，说一说。

　　3、“还有那些声音是你们在平时听到过的声音而老师这里没有的，请你来模仿一下告诉大家好吗？”请幼儿回忆在印象中的声音，

　　三、有趣的声音

　　师：“我们生活中还有些声音是非常有趣的，老师也把这些有趣的声音录下来了，请你们仔细的听一听。”

　　教师播放清晨叫卖豆浆油条的声音，请幼儿说一说这是什么声音。为什么人们在卖东西的时候要发出这样的声音呢？你知道吗？

　　最后请幼儿发散思维，说说我们的生活中还有哪些叫卖声，如果让你卖东西的话，你会怎么叫卖呢？

　　小结：我们的生活有很多有趣的声音，有些古老的声音已经变得越来越少了，我们回家再找找还有哪些有趣的声音，回来告诉我们小朋友好不好？

　　小百科：声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

幼儿园小班教案篇8

　　【教材分析】

　　“核”在日常生活中经常可以看见，如西瓜籽、苹果核、南瓜籽、梨核等等。这些核幼儿看是经常看见，也非常熟悉，却没有把它当成一回事。然而对植物的由来、变化却充满了好奇心，有着强烈的探索欲望。因此，组织有关果核的教学活动不但幼儿能够接受而且能满足幼儿的求知欲望，培养观察、探索能力且具有一定的挑战性。这完全符合《纲要》的精神即教育活动内容的选择既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

　　【教学目标】

　　1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主探索果核的秘密。

　　2、在交流中能注意倾听，听懂别人的意思。

　　3、认识几种常见的核，知道种子的简单生长过程。

　　【活动重难点】

　　活动重点：认识生活中常见的核。

　　活动难点：种子的简单生长过程。

　　【活动准备】

　　1、各种果实的图片。

　　2、各种果实及果核苹果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

　　3、故事图片一套。

　　【活动过程】