幼儿园小班教案

时间：2022-05-31 10:40:33 幼儿园教案我要投稿

【精华】幼儿园小班教案模板汇编十篇

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园小班教案模板汇编十篇

幼儿园小班教案篇1

　　好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了《大嘴鸟》的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪，从而用自己的肢体动作、运用乐器来表现音乐……

　　一、点名游戏

　　目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

　　过程：

　　1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

　　2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里!”。

　　二、精细活动：爬呀爬

　　活动目标：

　　1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。

　　2、发展宝宝手指的灵活性。

　　活动准备：小手、小乌龟、小蚂蚁图片。

　　游戏玩法：

　　1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁图片，引导宝宝认识。

　　2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀?

　　3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。

　　4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。

　　5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。

　　附儿歌《爬呀爬》

　　我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。

　　我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。

　　小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。

　　小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。

　　小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。

　　小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。

　　三、启蒙活动：大嘴鸟

　　活动目标：

　　1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。

　　2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。

　　活动准备：CD手摇铃

　　活动过程：

　　1、情境引导

　　师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟......)我们来学一学它们飞的样子。

　　师：看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。

　　2、声音探索

　　(放歌曲)师：这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高)

　　师：大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦，它会怎么唱歌?(继续放歌曲)

　　师：刚刚大嘴鸟是汪汪汪，嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的?(呜啊呜啊)

　　师：我们也跟着大嘴鸟唱唱歌，好吗?(完整放歌曲)

　　3、律动

　　师：大嘴鸟唱歌这么好听，他还想来跳舞，你们想学一学吗?大嘴鸟有大大的嘴巴，你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?

　　师：我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

　　4、乐器

　　(出示乐器——手摇铃)

　　师：这是什么乐器?(手摇铃)怎么玩?我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.在情境中能倾听同伴的想法。

　　2.学习用简单的方法让人快乐起来。

　　活动准备：

　　1.自制视频。

　　2.自制PPT。

　　活动过程：

　　一、体验哭的表情，

　　1.教师出示一张哭的表情，幼儿体验模仿

　　师：这是一张什么脸？你是怎么看出来的？

　　师：我们也来学一学这张表情。

　　2.师：什么时候你的脸上会出现这张表情？

　　师：你喜欢这个表情吗？

　　教师可以请喜欢和不喜欢的幼儿都说说自己的想法。

　　二、消除哭的办法

　　有什么办法可以让我们擦干眼泪，让哭脸不出现呢？

　　教师请幼儿回答问题，幼儿一边回答，教师一边出示PPT中的图片，如果幼儿有不同的想法，可用简笔画表示。

　　抱一抱、拉拉小手、亲一亲、擦眼泪、一起玩玩具、陪她说说话、

　　师：我们可以抱一抱他，因为抱一抱会让我们很温暖，和你身边的朋友抱一抱吧，感受一下。

　　三、我来为你擦眼泪

　　引导幼儿观看视频，联系自身

　　1.师：视频中的这个小朋友怎么了？谁来了？

　　2.师：你觉得小姐姐看见这个小朋友在哭会怎么做的？

　　教师请幼儿回答，最后教师总结

　　师总结：我们可以把他扶起来，帮他吹一吹他受伤的小手，给他擦了眼泪。并且给他加加油，让他勇敢一些。

　　师：我们来看看这个小姐姐是怎么做的？

　　4.教师小结

　　师：小姐姐和我们刚刚想的办法差不多，还是我们小朋友想的办法好，你们真是太棒了！

　　四、设置情景，出示PPT

　　请幼儿关心、帮助遇到困难的小小朋友，教师给予鼓励、表扬。

　　1.出示图片一：抢玩具哭了

　　教师请幼儿根据图片来回答问题。

　　师：他们为什么哭，你看见了，你会怎么说？怎么做呢？

　　师：你的方法真好，可以让他开心起来。

　　2．出示图片二：流鼻血哭

　　师：这张图片上的小朋友为什么哭？你有什么好方法来关心安慰他？可以做些什么？说些什么？

　　三、擦掉眼泪笑嘻嘻

　　师：在我们的生活中会遇到有困难的、受伤的、在哭的小朋友，我们可以用我们刚刚想到的办法去安慰他们，帮助他们。

　　师：我们一起来跳快乐舞吧！抱一抱呀，抱一抱呀，擦掉眼泪笑嘻嘻，拉拉小手，拉拉小手，擦掉眼泪笑嘻嘻，说说话，说说话笑嘻嘻，亲一亲啊，亲一亲啊，擦掉眼泪笑嘻嘻，我们一起笑一笑给老师们看，嘻嘻。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　感受儿歌的童趣，乐意学念儿歌。

　　理解歌词，感受儿歌的节奏。

　　尝试替换一处歌词进行念诵。

　　活动准备

　　经验准备：已经认识一些常见水果的颜色。

　　课件准备：“番茄”图片；《番茄红了》儿歌音频及伴奏；“番茄红了”图片。

　　活动过程

　　出示图片“番茄”，引出活动主题。

　　——你吃过番茄吗？它的味道怎么样？

　　——番茄是什么颜色的？

　　——番茄一直都是红色的吗？

　　小结：番茄也叫西红柿，最开始是小小的'，颜色是绿色的，慢慢长呀长，就变成圆圆的，颜色也变成红色的了。

　　播放儿歌音频及图片《番茄红了》，引导幼儿理解歌词并感受儿歌的节奏。

　　——有位小朋友将番茄的变化过程编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。

　　1.播放儿歌音频及图片第一遍，幼儿欣赏儿歌，初步理解歌词。

　　——番茄开始是什么颜色的？（绿色）

　　——番茄为什么“急得脸都红了”？（因为番茄熟了，可以吃了，等着大家来采呢）

　　2.播放儿歌音频及图片第二遍，感受儿歌的节奏。

　　播放儿歌音频及伴奏《番茄红了》，出示图片“番茄红了”，带领幼儿学念儿歌。

　　1.播放儿歌音频、伴奏及图片，带领全体幼儿齐念儿歌。

　　2.幼儿分组念诵儿歌。

　　播放儿歌伴奏，鼓励幼儿尝试替换歌词进行念诵。

　　1.交流讨论替换歌词。

　　——除了番茄，你还知道哪些水果刚开始是绿色的，成熟后会变成红色的？（苹果、柿子、桃子）

　　——我们把它带进儿歌中一起来念一念吧。

　　2.播放伴奏，带领幼儿用替换的歌词念一念。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在美工区，投放画纸及油画棒，鼓励幼儿画一画成熟与未成熟时的番茄。

　　附【儿歌】

　　番茄红了

　　绿绿的番茄，

　　等着人来采，

　　等着，

　　等着——

　　急得脸都红了。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.用螺旋线画小蜗牛。

　　2.尝试坚持涂完一幅画面。

　　3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动过程：

　　一、律动导入，激发幼儿兴趣。

　　1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！（幼儿开汽车出发）

　　2.教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？

　　二、教师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。

　　1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。

　　2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。

　　3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1.鼓励幼儿大胆作画。

　　2.帮助能力弱的孩子画螺旋线。

　　3.提醒幼儿线和线之间分开一点。

　　4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。鼓励个别幼儿坚持把画涂完。

　　四、点评：鼓励画的好的幼儿。

　　师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。

　　活动反思：

　　在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

　　小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

　　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

　　【活动准备】

　　五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐

　　【活动流程】

　　（一）出示图片，认识五官。

　　1、师：今天，老师请来了一位小客人，来看看她长得什么样子？

　　出示图片，引导幼儿观察并说出五官的数量、位置：两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴（渗透量词的认知）；鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。

　　2、小女孩有位好朋友，他长得什么样子呢？

　　（出示缺少五官的图片，请幼儿找出并操作）他的脸上少了什么？谁来帮他找一找？

　　（二）请幼儿照镜子，指出自己的五官。

　　师：你的脸上有什么？在什么位置？找一找。

　　（三）学唱问答歌，并随歌词做出相应的动作。

　　1、问一问，答一答师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？--引导幼儿回答并指出相应位置，学说"牟老师，告诉你，我的鼻子在这里"；不断替换内容进行问答。

　　2、教师加入旋律提问，学唱问答歌。

　　3、熟悉歌曲后，教师将"好宝宝"替换成小朋友的名字来演唱。

　　（四）互动游戏：指五官

　　1、幼儿听教师口令，正确地指出五官；

　　2、幼儿两人一组在老师的口令下正确迅速的指出好朋友的五官。

　　【活动延伸】

　　摆五官：卡纸剪成的五官模具、脸型，请幼儿摆一摆；幼儿熟练拼摆后，在提供帽子、身体、四肢、服装等材料，丰富游戏内容。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

　　2.幼儿比较相反事物之间特征的差异。

　　重点难点：

　　1.重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

　　2.难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。

　　活动准备：

　　准备周围环境中具有相反特征的物品。

　　活动过程：

　　一、导入部分，激发幼儿探索兴趣。

　　引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。

　　请幼儿想一想，说一说。

　　这两件物品有什么不同的地方。

　　二、让幼儿自己实验和探索。

　　请幼儿当"小侦探"，按教师出的题目，找出教室中相关的物品，并比较差别。

　　如：最大的圆形和最小的圆形在哪里？

　　谁穿的衣服颜色最多？谁穿的衣服颜色最少？

　　三、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同、长短不同等情况

　　四、扩展幼儿经验。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。

活动准备：

　　创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊？想不想去啊？那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？（应该有礼貌、要带礼物）

　　你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……）

　　2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿

　　一样礼物（教师也拿一样）。

　　我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~

　　（黑板推开，出现房子）。

　　二、观察并做客

　　1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？（蘑菇房）看，小兔家门关着，到人家家里有什么办法可以让人家开门呢？（门铃、敲门）总结：恩，老师觉得敲门是个好办法，让我来敲敲看。

　　2、敲门并演唱歌曲

　　第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊？（陌生人不能开，因为不是妈妈的声音）

　　总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来” “就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”

　　听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是冯老师，是认识的人所以开门了。

　　三、鼓励幼儿边敲门边演唱

　　小兔请冯老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要进来”（把幼儿名字遍进歌曲）

　　四、送礼物并说说好听的话

　　1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”（把礼物贴到黑板上）

　　2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”

　　师：宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？（谢谢小兔）

　　3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

　　教师小结：

　　大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢？所以，我们都要成为懂礼貌，待人友好的宝宝。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、理解二只小熊比赛的经历，知道样样东西都爱吃身体才会棒。

　　2、愿意听着提示翻看小图书，学着仔细观察并说说自己的发现。

　　3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　人手一本小图书、故事图片一幅、故事录音、小熊一家插入图片、PPT。

　　活动过程：

　　一、认识熊一家

　　价值取向：幼儿观察熊大大熊小小的区别，了解他俩长得不一样的原因。

　　1、出示房子，观察并猜测是谁的家。

　　师：这是谁的家？你是怎么知道的？

　　2、介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。

　　师：熊爸爸有两个孩子，一个叫大大，一个叫小小，大大和小小是一对双胞胎，可是他们长的一样吗？哪里长的不一样?为什么他们长的差别这么大啊？（幼儿自由讨论）

　　小结：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。

　　3、样样不爱吃的小小

　　师：熊爸爸的心理真着急啊，今天熊爸爸为熊宝宝准备了一桌子好吃的，闻闻香不香啊，看看准备了什么呀？熊爸爸请小小吃，看看小小熊吃了吗？

　　小结：熊爸爸为他们准备了一桌子的好吃的，我们来当熊爸爸请大大还有小小来吃饭吧。（引导幼儿用粗粗的声音）

　　4、想办法，引出小图书。

　　关键提问：熊爸爸心里真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢？小朋友，你有办法好吗？

　　连接语：熊爸爸也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小比赛。可是比什么呢？接下来的故事就藏在这本书宝宝里面。

　　二、阅读小图书，理解画面

　　价值取向：愿意听着提示翻书，理解故事中两只小熊比赛的经历。

　　1、介绍封面和翻书的办法

　　（1）介绍小图书（封面、翻书标记）

　　师：你们看，在书的封面上看到了什么？（小熊在吃东西）

　　小结：原来，有的时候看一看书的封面就可以知道书里面讲了什么事情。

　　（2）引导幼儿如何翻书

　　师：在我们和鼠宝宝做朋友之前，看看，书宝宝伸出了一只亮闪闪的小手哦，我们来跟这只小手握握手，摸一摸，等会看书的时候，我们小耳朵听着小精灵说话，小手轻轻捏住书宝宝的小手。

　　2、听着提示，翻看小图书

　　连接语：听，故事书中的小精灵要说话啦。（播放录音，引导幼儿边听边看图书）

　　三、交流发现，肢体表演

　　价值取向：幼儿在仔细观察后，说说自己在阅读之后的发现，并能用肢体表现。

　　1、学做小熊摘果子

　　提问：刚刚他们比赛了什么呀？（出示大图书）我们来学熊大大和熊小小摘果子吧。

　　2、学做小熊举杠铃

　　提问：还比了什么？我们一起来学学大大和小小举杠铃。

　　3、观察比赛后两只小熊的表情

　　提问：比赛后，两只熊的表情一样吗？让我们一起来安慰小小吧。（学说：样样都爱吃，身体才会棒。）

　　小结：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，因为他想和大大一样，长的又高又壮。

　　四、活动延伸

　　师：你们是不是样样都爱吃呀？告诉你们哦，有的东西不仅要爱吃，而且要多吃，因为他们很有营养，看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食物。

　　师：你看到有什么好吃的？你喜欢吃什么？

　　小结：不管是喜欢吃的菜还是不喜欢的菜，要样样都爱吃，身体才会棒。

　　活动反思：

　　活动重点是培养孩子们读书的良好习惯。从今天的活动情况来看，我觉得孩子们能在教师的引导下一页一页地读书，安静翻阅图书，活动目标是达成的。

　　活动不足：

　　今天的活动准备时间比较短，导致听课老师都过来了，我还在准备中，课前等待时间有点长，活动中，也是由于课前细节思考及准备不充分，如活动中我教具小熊的家及大图书不能更好的呈现及摆放，辛亏叶老师及时帮办法解决了这样细节的问题，细节决定成败，不是叶老师，今天的活动肯定会受影响的。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

　　2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　　活动准备：

　　1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

　　2.《两只小鸟》音乐。

　　3.多媒体。

　　活动过程：

　　一、出示大树和小鸟导入。

　　1.认识两只小鸟，知道他们的名字。

　　2.和小鸟一起做律动。

　　一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

　　1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

　　2.教师有节奏的朗读歌词一遍。

　　二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

　　1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

　　2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。

　　1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

　　2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

　　幼儿园小班音乐游戏：带着身体去旅行

　　活动目标1、能听音乐跟着老师一起做动作2、说出自己的小手能做什么3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐活动准备音乐《小手小手》共四小段图谱白板油性笔活动过程1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。

　　提问：歌里面说了小手能做什么呢?(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作3、我们再来听听小手还可以怎么样?播放第三小段。

　　提问：歌里面小手都变了些什么东西?(房子，圆圈，小鱼，大眼)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢?(比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊?我们都有一双能干的小手对不对?所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。