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幼儿园小班教案

时间:2022-05-26 10:58:43 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园小班教案模板集锦九篇

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案9篇,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园小班教案模板集锦九篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.幼儿认识一定数量的蔬菜,能正确叫出它们的名字。

  2.幼儿用完整的语句回答(如:这是青菜)。

  3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.各式蔬菜(胡萝卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黄瓜,丝瓜等)

  2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜,且本月主题活动为"好吃的东西"

  活动过程:

  1.指导语:小朋友,今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝,我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。

  2.指导语:小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?

  先让幼儿自己报出蔬菜的名字,如果有不认识的蔬菜,老师可以根据它的特征告诉菜名。如,这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服,梳着绿辫子,它叫胡萝卜。

  3.由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师,并大声报出菜名。如,有个蔬菜宝宝十分害羞,它说我穿绿色连衣裙,我的身材很苗条,但我的皮肤不好,长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后,大声说出"这是黄瓜!"注意:在游戏过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、让幼儿知道红印糕是家乡的特产,初步培养幼儿对家乡的热爱。

  2、了解红印糕的含义,知道喜庆的日子里供人们食用的风俗。

  【活动准备】

  观看红印糕制作的视频、食物红印糕、橡皮泥人手一份。

  【活动过程】

  一、以猜谜的方式来导入活动。

  师:宝贝们,你们还记得上学期老师教的谜语儿歌吗?“红果子、麻点子,咬一口、甜丝丝”,这是说的哪一种水果(草莓),宝宝们真聪明,今天老师又想让小朋友来猜谜语了,不过今天老师想让宝宝们猜的谜底不是水果,而是一种糕点。

  二、教师说谜语儿歌,让幼儿动脑猜测。

  红白两色四方方;香香甜甜我爱它;喜庆节日都用它;幸福生活乐哈哈。(红印糕)

  提问:宝宝们,这是什么糕点呢?(注:教师每说一句,都用形象性的手势及肢体来表示,从而引发幼儿对猜谜的兴趣)

  三、老师介绍红印糕是家乡的特产,引出家乡的概念。

  (注:教师要为孩子提供宽松、自由的氛围,让孩子们想说就说,增强了幼儿的语言表达能力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解,利用红印糕这一家乡特产来引出家乡,孩子们能较快的接受。)

  出示红印糕,围绕谜语内容重复进行讲解,加深幼儿对红印糕的印象)

  宝宝们不知道,那老师就把它请出来好吗?(出示食物红印糕)

  提问:你吃过红印糕吗?一般在什么时候吃的,吃起来什么感觉?(让幼儿掌握“软软的、甜甜的”等词语)

  小结:红印糕是我们余东的特产,每当过年或者人家盖房子及结婚生子都要用到它,它是一种吉祥的糕点,吃了它表示你的生活会甜甜美美、家里赚的钱也会叠的越来越高(提示一下糕的谐音)。

  四、让幼儿观看视频,让幼儿了解红印糕制作的全过程。

  五、请幼儿品尝红印糕。

  六、幼儿操作,教师指导。

  师:宝贝们,红印糕好吃吗?刚才我们看了爷爷奶奶制作红印糕的视频,你们想不想自己也来制作红印糕?老师为你们准备了彩泥,请你们用自己灵巧的小手捏出我们具有特色的红印糕好吗?

  (1)教师示范制作。

  (2)幼儿操作,教师巡回知道。

  (3)把幼儿制作的红印糕放在区角进行展示。

  (4)幼儿互相欣赏并评价。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。

  2.通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣。

  活动准备

  1.易拉罐若干,胶带纸。

  2.大米,小米,豆子等晃动易发出声响的物品。

  活动过程

  1.出示响罐,引起幼儿的兴趣。

  出示装有豆子和小米的易拉罐两只,晃动罐子,

  请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么?

  2.观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐。

  教师与幼儿一起制作响罐。

  指导给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。

  3.猜响游戏

  (1)集体猜测,听一听响罐里装的是什么?进行分类。

  根据响罐声音的细微差别,对装入物品多少进行排序。

  (2)自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

  4.用响罐为曲子伴奏。

  教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏。

  幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

幼儿园小班教案 篇4

  (一)活动的产生

  “世界森林日”,又被译为“世界林业节”,这个纪念日是于1971年,在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上,由西班牙提出倡议并得到一致通过的。同年11月,联合国粮农组织(FAO)正式予以确认。1972年3月21日为首次“世界森林日”。有的国家把这一天定为植树节;有的国家根据本国的特定环境和需求,确定了自己的植树节;而我们中国的植树节是3月12日。

  记得有一次中午我们带孩子们去散步,突然发现孩子们在议论着,仔细一听,原来他们正在谈论树。“呀,这树干多粗呀,为什么这是那么细呀。”“呀,这树的叶子为什么都不一样,有的象爪子,有的象手掌,还有的象瓜子。”“看,这棵树怎么光开花,不长叶子呀?”……听到孩子们议论着,有的还真说的头头是道,看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣,于是我抓住了这个教育的契机,给予幼儿感兴趣的知识经验,生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈”。

  (二) 预设的活动目标:

  1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

  2、幼儿通过情感的体验,产生探索树叶的兴趣和态度。

  3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

  (三)活动准备:

  采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

  (四)活动过程:

  1、导入活动。

  师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

  2、 幼儿探索树和树叶。

  ①师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

  ②你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

  ③你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

  ④小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?

  3、总结。

  师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

  在此活动中通过带领幼儿观察各种大树,通过给树叶宝宝找***游戏,知道大树妈妈长的.很高大,身体很壮大,有许多的树叶宝宝,而且每个树***宝宝都是不一样的,激发了幼儿探索树叶的兴趣。

幼儿园小班教案 篇5

  一、教学目的:

  1、通过自编《画圆圈》,使诱饵初步懂得编的简单方法。

  2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。

  二、教学准备:

  分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。

  三、教学过程:

  (一)开始部分。

  教师:小朋友,今天我们班来了一个小客人(出示绒娃娃),她叫元元。(小朋友向元元问好),元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说,现在要和小朋友一起画圆圈圈,你们高兴吗?”

  (二)基本部分。

  1、启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。

  教师:元元有个本领,能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看,元元能用圆圈画出些什么?(幼儿猜对后,出示元元的画)

  2、学遍《画圆圈》。

  (1)用谈话的办法激发幼儿兴趣。

  教师:“小朋友们真聪明,把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆,两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首,我想大家一定能满足她的要求。”

  (2)告诉幼儿编的方法、要求。

  教师:怎样摆弄呢?我们可以根据元元画的特点,编成优美的话,念起来又好听,又顺口。”

  (3)教师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?

  教师可编:“画上一个圆,太阳放光彩。”

  (4)幼儿练习编,教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定,编好一句齐读一句。七张画都编好后,教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句:圆圆真有趣,大家都来玩。”

  (5)启发幼儿给取名字。

  (6)集体朗诵自编的《画圆圈》

  (三)结束部分

  教师:小朋友们,今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1、认识红色,绿色。

  2、认识红灯,绿灯。

  3、初步明白红绿灯的意义。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

  重点:明白红绿灯的意义。

  难点:明白红绿灯的意义。

  活动准备

  红绿灯模型,手电筒,红绿灯图片,

  油画棒,纸(画有两个圈)

  活动过程

  1、老师拿出自制红绿灯模型,让幼儿观察,认识红色,绿色。

  2、运用手电筒操作,让幼儿观察红绿灯的变化,说出红灯亮了,绿灯亮了。

  3、讨论你在什么地方见过红绿灯。

  4、出示红绿灯图片,引出红绿灯的作用。

  5、讨论小朋友看见红绿灯该怎么办。

  6、引出儿歌“红灯亮了停下来,绿灯亮了跑过去”。

  7、集体游戏:我们上街去。幼儿通过观察红绿灯变化来停下来或跑过去。边做边说:红灯亮了停下来,绿灯亮了跑过去。

  8、分组活动:幼儿涂色游戏。幼儿仔细观察红绿灯的颜色,自己选择油画棒,图图红灯、绿灯。

  9、延伸活动:老师让一幼儿玩手电筒和红绿灯模型,红灯亮了,绿灯亮了,其余幼儿根据指示跑或停。

  教学反思

  1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

  2、幼儿涂色玩成后,没对幼儿作品进行指导评价,有的幼儿乱图乱画。疯得太凶,下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。

  小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  问题板块

  主题壁报

  各区域游戏相关内容

  家园合作

  资源利用

  1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称,明确乐器的分类。分辨乐器的声音。

  2、鼓励幼儿大胆演奏,感受合作的乐趣。

  1、什么乐器会唱歌?

  2、它们长的一样吗?

  3、乐器怎么唱歌的?

  1、常见乐器图片。

  2、介绍各种乐器的光盘。

  美工区:投放各种废旧材料,供幼儿制作小乐器。

  表演区:投放各种打击乐器、录音机。

  图书区:印有各种乐器的图片的书籍。

  1、请家长带领幼儿听一场音乐会,并带来照片。

  2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来,放在表演区供幼儿演奏。

  3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。

  请乐团的幼儿家长,带来各种乐器实物供幼儿感知,并请他们实地演奏乐器,供幼儿欣赏。

  主题网络图

  活动一:我见过的乐器

  活动目标:1、通过谈话,使幼儿掌握常见乐器的名称。

  2、熟悉常见乐器的声音。

  活动形式:集体活动

  活动准备:相关知识经验,

  常见乐器实物:电子琴、钢琴、吉他、二胡及各种打击乐器

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  幼儿喜欢玩各种乐器,但幼儿对乐器的名称并不了解,对有的乐器的声音也分辨不清,为了增加幼儿的感性认识,教师设计了这次谈话活动。

  一、组织幼儿参加“乐器联欢会”,调动幼儿参与活动的兴趣。

  教师:“今天乐器家族要开联欢会,很多乐器都来参加。瞧,他们来了”

  二、提问:“那你们还见过什么乐器?”丰富幼儿与乐器有关的相关经验。

  幼儿的知识经验比较单一,因此在谈论所见过的乐器时涉及面比较窄,教师准备的实物,可以拓宽幼儿的话题。

  请幼儿尝试着演奏一下各种乐器效果会更好。

  活动二:乐器找家

  活动目标:通过游戏让幼儿了解乐器的分类,并能说出常见的西洋乐器和民族乐器名称。

  活动形式:集体活动

  活动准备:故事磁带、常见的西洋乐器实物和民族乐器实物

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  在区域游戏时,常听见幼儿说:“我哥哥会弹琴”“我爷爷会弹二胡”“我姐姐还会弹小提琴呢”幼儿在语言上搭配不当,不光是幼儿语言经验的缺乏,更重要是幼儿不了解乐器的分类,由此教师设计了以故事贯穿的科学活动。

  一、创设情景,调动幼儿参与活动的兴趣。

  呜呜的哭声:“谁在哭呀?”出示钢琴的图片,“他为什么哭呀?”播放故事录音。

  二、提问:“故事里的钢琴为什么哭呀?”“钢琴应该和谁是一家呢 ?”

  三、丰富幼儿有关民族乐器的相关经验。

  教师:“以前,我们中国没有钢琴,在一百多年以前钢琴被人们从英国带到我们国家,所以我们把它称为西洋乐器,请你们回家问一问爸爸妈妈还有哪些乐器是西洋乐器?”

  这是一节有关乐器分类的科学活动,在活动过程中,教师充分让幼儿讨论,并给幼儿流下悬念,让幼儿回家和爸爸妈妈共同搜集西洋乐器和民族乐器的名称,促进家园合作。增强幼儿学习兴趣。

  这种资料比较多的活动如果能利用多媒体制作成幻灯片效果会更好。

  活动三:什么乐器在唱歌

  活动目标:1、熟悉并能分辨常见打击乐器的音色

  2、鼓励幼儿大胆演奏常见的打击乐器。

  活动形式:集体活动

  活动准备:磁带 常见的的打击乐器

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  幼儿喜欢玩打击乐,因为它演奏简单,幼儿容易掌握,以音乐游戏的形式让幼儿感知它们的音色,并选择出相应的乐器,增强幼儿把乐器与声音的对应的能力。为幼儿提供音乐,让幼儿按自己的意愿演奏。

  一、组织幼儿玩音乐游戏:““什么乐器在歌唱”。

  播放游戏音乐,音乐停,幼儿闭上眼,教师演奏一种乐器,请幼儿猜什么乐器在唱歌。

  二、提问“你是怎么知道是什么乐器的?”引导幼儿仔细分辨各种乐器的声音。

  三、教师提供一段音乐,幼儿自愿选择乐器,自己演奏乐器,教师用录音机录下来,再播给幼儿听。

  利用音乐游戏,帮助幼儿分辨常见打击乐的音色,幼儿容易掌握,请幼儿合作演奏打击乐 教师录下来再播给幼儿听,幼儿不但有成就感而且幼儿演奏乐器的兴趣,也有很大提高。

  活动四:乐器唱歌真好听

  活动目标:1、幼儿在教师带领下学习编图谱。

  2、幼儿通过操作掌握打击乐正确的演奏方法。

  活动形式:游戏活动

  活动准备:常见的打击乐器实物,磁带,录音机,绘画纸,水彩笔

  设计意图

  师幼互动

  教育反思

  幼儿虽然喜欢玩打击乐器,但对打击乐的正确演奏方法,了解并不深入。教师设计这个游戏活动为的就是让幼儿通过编简单的图谱,按照正确的方法来演奏。

  一、请幼儿听音乐,引导幼儿仔细分辨,乐曲中用什么乐器。

  二、请幼儿用乐器为音乐赔伴奏。帮助幼儿,将音乐用符号表示出来。

  撞钟:两个圆圈

  串铃:小点

  铃鼓:三角

  响板:正方形

  三、教师和小朋友们一起画出了图谱,带领幼儿数节拍,并一起演奏。

  幼儿在表演区进行打击乐的练习,教师方便指导,但作为一次游戏活动的内容有些多,多幼儿掌握起来有些困难,可以分两次进行,效果会更好。在幼儿和音乐之前可以让幼儿先欣赏着段音乐,并练习数节拍。

  思维接力棒:你知道吗?人的身体也可以作乐器呢,试一试,什么部位演奏的声音最好听。你还知道什么物体也可以当乐器(如:葫芦、空玻璃瓶等),试着敲一敲,听一听。

幼儿园小班教案 篇8

  设计意图:小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。例:车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不同,颜色不同,材料不同……。它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。为了培养孩子形成良好的观察习惯,激起他们对事物探究的兴趣,特设计了本活动。

  活动目标:

  1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的,会滚动,它由不同的材料制成。

  2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。

  3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。

  活动准备:

  1、知识准备:活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。

  2、教具:投影仪:健康车、小童车各一辆;一壶水;各种有轮子的玩具;一头劈开l0cm左右的长竹竿一根;中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。

  3、学具:每桌一只篮子,篮子里有各种不同的圆形轮子,三角形、长方形积木。操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。

  活动过程:

  一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具,请你们拿一件或两件在桌上玩一下,说说你发现了什么?幼儿操作,师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)

  二、实验,帮助幼儿了解轮子是圆形的,会滚动。

  1、你看到轮子是什么形状的?为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?如果用长方形、三角形做轮子会怎样?

  2、做实验,引导幼儿观察感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头,在桌上推。问:用长方形、三角形做轮子,这辆小车怎样了?用圆形做轮子,这辆小车怎样了?师小结:刚才我们做了实验,知道了圆形)做轮子,小车才可以滚动,并滚动得快。

  三、引导幼儿观察轮子,了解轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比,发现轮子的不同之处。请幼儿说说自己的发现。

  师小结:轮子有的大,有的小;中间有空的,有实的;有的轮子宽,有的轮子窄;有的轮子上还有花纹;有的是橡胶做的,有的是塑料做的,有的是……轮子各种各样。

  四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。过渡:人们真能干,造出了这么多不同的轮子,用轮子有什么好处呢?

  ①请幼儿说说:用轮子是不是省力呢?我们来做实验。

  ②做实验1:请幼儿用手拎水壶;用小推车推水壶。为什么同样的东西,用手拎不动,而放到车里就能推动了?

  ③做实验2:抱同伴;用小车推同伴。哪样省力?为什么?

  幼儿讨论师小结:轮子除了会滚动,滚得快,还有一个好处就是省力。所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语:省力。

  五、引导幼儿讲述轮子的应用,扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为什么要装轮子?幼儿讲述。老师这里也有好多东西有轮子,我们一起来看看。这是什么?它有什么用?

  六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的,会滚动,轮子还能省力,给人们生活带来好多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子,它们很难过,我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车……)没有了轮子会怎样?(无法滚动,不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一起来画,好吗?

  活动延伸:

  1.请你添上轮子。

  2.日常生活中继续观察各种轮子。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1.能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。

  2.学会用“一样”“不一样”等词来回答。

  3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  《找不同》课件。

  《有趣的数学》操作用书

  活动过程:

  一、出示课件,创设情境

  师:胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片,请小朋友看一看,这张照片上都有什么?

  (教师先出示另一半图片,引导幼儿观察。)

  师:快看,这只小狗在干什么?我们一起来学一学小狗睡觉的样子!

  师:这还有一张照片,这张照片上的小狗在做什么?我们一起坐在小椅子上,学一学小狗是怎么跑的。

  师:这两张照片里的小狗做的事情一样吗?

  二、引导幼儿有顺序地观察挂图,并学会做题。

  师:我们一起来看看这两张挂图,看看里面都有什么。

  (从上往下引导幼儿观察)

  师:我们看完胖胖猪钓鱼的照片,再来看看它家里还有谁的照片?

  这里有四张图片,哪一张是不一样的,把它圈出来。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  注意引导不会画圈的小朋友画圈。

  活动延伸:

  1.在生活中寻找不同类的东西。

  2.教师准备了一套“找不同”的卡片,放在区域活动中,小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。

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