【精品】幼儿园大班美术教案范文汇编八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术教案 篇1
活动目标：
1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。
2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
活动准备：
经验准备：认识各种各样的鱼
材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。
活动过程：
一、出示报纸，引出课题。
1．（出示一条“报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？
2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）
3．你摸到了什么！这是鱼的什么？
（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）
二、师示范讲解：
1．师讲解操作方法
鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？
对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告诉你们哦，折轮廓还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！
做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！
鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)
鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
2．老师导入操作情景
看，谁来啦？（大海妈妈）
大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？
3．引出难题
(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)
(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”
(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”
(4)“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”
4．老师讲解操作要求：
（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。
（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。
（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！
三、幼儿操作：
1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。
4．师适时指导部分有困难的幼儿。
四、讲评
1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！
2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？
你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？
谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼镜固定住的？
3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……（音乐）
幼儿园大班美术教案 篇2
活动目的：
1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。
2、发展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手能力，使幼儿懂得什么是想象心理。
活动准备：
1、一次性碟、碗、杯若干。
2、辅助材料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。
3、泡沫制成的展览栏。
活动过程：
1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿观察它们都是什么形状的。
2、幼儿自由讨论；你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么？怎样做？
3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。（如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等）
4、教师选择其中一个幼儿的设计进行示范，采用幼儿说，教师动手的方法。
5、幼儿开始动手设计，教师鼓励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。
6、组织幼儿参观、欣赏作品，互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。
幼儿园大班美术教案 篇3
设计意图
木偶是幼儿比较熟悉的闽南民间艺术，在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材，结合本班幼儿的实际情况及教研课题《如何把民间艺术渗透到幼儿活动中》，我们开展了环保主题活动《有趣的木偶》。教师利用废旧编织带编织木偶头，家长与幼儿共同设计装饰服装，再把木偶头和服装连接起来，就是幼儿喜欢的木偶了。本次活动是系列活动内容之一，通过引导幼儿欣赏、设计装饰木偶的服饰，让幼儿发现生活中的废物也能变宝，并把做完的木偶投放到语言活动区和表演活动区，让幼儿享受动手制作带来的乐趣，同时让幼儿感受和体验本土文化，激发其爱家乡的情感。
评析：《(指南>解读》中指出：要有意识地带幼儿到社区的地方民俗文化活动中，让幼儿置身其中，接受艺术的熏陶。闽南文化历史悠久，丰富多彩，我园从实际出发，充分挖掘本土文化的优势，注重探索有地方特色的闽南民间课程，在幼儿幼小的心灵中播下闽南民间艺术的种子，激发他们热爱闽南民间艺术的情感，使优秀的闽南民间艺术能够代代相传，发扬光大。该活动的选材体现生活化、本土化，非常符合《指南》的精神。
活动目标
1．欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。
2．积极参与美术活动，会用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰的乐趣。
评析：林老师拟定的目标较恰当，把“欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感”作为本次活动的重要目标。在此基础上，引导幼儿用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰衣服的乐趣。
活动准备
1．木偶衣服8件，家长和幼儿合作用购物袋制作的木偶衣服每人1到2件。
2．活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，以及扭柳条、广告纸、皱纹纸、卡纸、双面胶、剪刀等材料。
评析：材料的准备充分体现幼儿的参与性，教师引导幼儿收集整理活动区游戏时剪下的各种大小不一、颜色不同的图形及广告纸，也体现了环保、节约的理念。
活动过程
1．欣赏漂亮的服饰，发现服饰图案的色彩美和对称美。
(1)自主欣赏：请幼儿自主选择，欣赏木偶服饰，教师引导幼儿与同伴说说：喜欢哪件木偶衣服?为什么?
(2)集中欣赏：引导幼儿从衣服色彩的搭配上进行欣赏；引导幼儿从图案设计上进行欣赏。
(3)小结：这些衣服有的采用对比色进行装饰，显得鲜艳夺目；有的采用同类色进行装饰，显得清新、雅致；有的采用左右对称和有规律排列的方法装饰，显得整齐、大方、漂亮。
评析：在欣赏与感受环节有几个地方值得借鉴：1．充分感受与欣赏。《指南》里艺术领域中提出的目标1是“喜欢自然界与生活中美的事物”。这是一种顺应天性的教育。引导幼儿感受、欣赏和发现闽南木偶服饰的特征，培养幼儿感官的敏锐，心灵的敏感，让幼儿在真实情景中感知真实事物，并由此积累起丰富的感性经验，有助于幼儿进行艺术创作，从而提高艺术表现的能力。2．创设自由、宽松的欣赏环境。教师采用自主选择欣赏和集中欣赏的方法，幼儿在审美对象、色彩的直接刺激下，可以自由地展开想象，产生一种以情感愉悦为主调的心理体验，这是一种审美感受。幼儿在这种自由、宽松的欣赏环境中想象力得到充分的激发，能够大胆表达自己的见解。
2．教师讲解、示范木偶服饰的装饰方法。
(1)讲解、示范：重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法。
(2)提出操作要求：
④装饰前要先动脑筋设计好装饰的图案和色彩的搭配，想好后再开始动手。
②先试着用新材料——扭柳条装饰服装。装饰衣服时要注意色彩的搭配，设计图案时要注意花纹的变化及规律性。
评析：扭柳条是新提供的材料，教师重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法，请幼儿动脑筋自己设计其余部分，如装饰的图案、颜色的搭配，符合大班幼儿的年龄特点。
3．幼儿设计、装饰木偶服装。
(1)指导能力强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，并注意色彩美和图案的对称美。
(2)指导能力弱的幼儿大胆尝试用新学的技能进行装饰，选用以前活动区游戏剪下的小花、叶子等各种图形来装饰木偶的衣服。
评析：关于引导幼儿对美的表达和表现，《指南》的核心要点有三个方面：第一，尊重幼儿自发的表达和表现，如对幼儿设计夸张的图案给予肯定和认同。第二，创设让幼儿自主表达和表现的机会和条件，如老师提供活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，让幼儿自主选择；指导能力强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，大胆表现自己喜欢的木偶服饰。第三，营造宽松的心理环境，使幼儿敢于表达和表现，如，教师指导过程中对不同水平的幼儿给予分层次的指导，注重引导幼儿积极思考，形成自己的见解，有效促进了不同能力水平的幼儿在原有基础上获得进一步的发展。
4．自由欣赏与表演。
请幼儿自由讨论，相互说说：“你设计的木偶衣服什么地方最好看?为什么?”、“哪件服饰最有创意?”
评析：美术活动中的评价应以《指南》提出的美术活动的最终目标为出发点，不能以“像不像”、“对不对”评价幼儿的艺术表现与创作，而要强调评价的发展功能与内在的激励机制。林老师在评价中充分考虑幼儿的生活经验和实际需求，引导幼儿自由讨论，评价的语言生动恰当，体现激励性和发展性。大班幼儿能力较强，已具备一定的审美能力和评价他人作品的能力，教师更多采用启发和引导的语言，将评价的主动权交给幼儿，让幼儿成为评价的主人，较好地完成了活动目标。
5．活动延伸。
请幼儿自由组合，使用木偶合作表演学过的故事、歌曲等。
幼儿园大班美术教案 篇4
【活动目标】
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片
2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽
【活动过程】
一、预热阶段：律动《开汽车》
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？
2、好我们开着汽车出发吧！
二、图形刺激
1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。
（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）
（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说）
2、学习制作披萨饼的方法。
（1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？
（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。
三、想象创造
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
四、作品赏评
你做的是什么批萨？我们把做好的`披萨饼送到森林披萨店去吧！
【活动反思】
皮萨是孩子喜欢的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜爱。漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。
小班的孩子，有过粘贴美术作品的经验，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探索兴趣。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的兴趣，给幼儿欣赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺利的。但在第一次试教时碰到过问题，原因出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色彩纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。
幼儿园大班美术教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。
2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。
3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。
活动准备：
1、范画1，课件;各种连续的图案
2、幼儿操作材料
活动过程：
一、开始部分
1、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。
2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。
二、基本部分
1、请幼儿观察图案，发现连续图案。
2、播放课件，请幼儿观察各种连续图案。
3、在教室内找找连续图案
4、幼儿作画，教师巡回指导。
三、结束部分
1、作品展示，幼儿互相欣赏，老师讲评。
2、教育
幼儿园大班美术教案 篇6
【活动目标】
1. 根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2. 发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1. 收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2. 粘贴画范例。
3. 《小树叶》音乐
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。 1. 引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐） "请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？" （教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1. 出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】 将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家欣赏。
幼儿园大班美术教案 篇7
教学重点难点：
1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。
2、难点：小组合作制作。
活动目标：
1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。
2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1、白板课件。
2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。
教学环节：
一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。
二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。
三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。
四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。
五、展示作品，相互欣赏和交流
关键性活动：
1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。
2、播放圩墩公园视频。
3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？
1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）
2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？
3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。
4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？
5、教师小结
1、教师示范完整图
2、提出讲解操作要求
（1）小组合作完成圩墩晨练。
（2）商量合作作画分工。
幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐
1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿欣赏交流。
2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？
幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。
幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。
幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。
小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。
媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园"著名"景色拍下，加深孩子们的印象。
本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的感知不同运动时人们的不同动态。
这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片快速的衔接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。
由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。
教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。
通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。
现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。
幼儿园大班美术教案 篇8
活动目标：
1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观察动物的动态及海底的美学。
2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。
3、激发幼儿热爱大海的情感，乐意使用绘画软件画画。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
金山画王软件
活动过程：
1、观看海底世界录像，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段非常好看的录像，你们看，这是哪里？（播放）哇，原来是海底世界，你们想去吗？那我们一起去看一看吧！（共同观看）海底世界可真漂亮啊，你最喜欢哪个海底动物？（2、3个幼儿自由说）那你们想不想把刚才看见的海底画下来？有的小朋友肯定在想：老师，我画画不好，画的不好看。没关系，今天老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人都能画出非常可爱、漂亮的画哦！请小朋友们打开我们的画画软件金山画王。
2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习各种工具进行绘画。
（1）背景色现在先让我们潜入深深的海底吧！海底是什么颜色？（蓝色）我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，单击，找到你喜欢的海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入海底啦！你们也来试一下！（幼儿尝试上背景色）
（2）学习使用仙女袋工具。
海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀？（幼儿回答）那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦！请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记，请选择用红色小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看见下面出现了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选择，现在你在蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。（教师边说边示范）你们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢！用同样的方法，找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了（教师边说边示范）！你们也赶紧来试一试吧！（幼儿操作）
（3）学习使用图库工具。
水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了！在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具，在下面会出现三张画，选择小朋友头像的标记单击，这是角色图库，你会发现左边出现了许多的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里？对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼！使用翻页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦！选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧！点击你喜欢的小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周有许多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你控制啦！按照缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦！（教师边说边示范）你们来请一条小鱼做今天的公主吧！（幼儿操作）
（4）幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。
公主请好了吗？你们愿意请其他小鱼来陪公主吗？可以试试用图库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一样大或比公主大，这样两个人都会不开心哦！还有请来的小鱼们可不能太多，你们说说看，这是为什么？（幼儿回答）哦，对了，会很挤，人太多，舞都不能跳了！（教师边说边示范）现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧！（幼儿尝试拖动多条小鱼到背景色中，并调整大小，摆好位置。）还有一个地方有小鱼哦，你们知道是哪里吗？对，仙女袋中！选择了仙女袋工具，左边有三个图标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观察下面的图片，并用翻页工具，选择你喜欢的小鱼，把它请到大海里来！如果你不小心按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样刚才请来的动物就会回去啦！（教师边说边示范）大家来试一试！（幼儿尝试）
（5）哇，海底世界在聚会啦！小鱼们唱起了快乐的歌曲，吐出了快乐的泡泡，啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗？选择仙女袋工具后，单击左边的红色按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦！（幼儿操作）
3、欣赏作品，结束活动。
小百科：海洋（SEA）是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。
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