有关幼儿园小班教案合集10篇
作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案 篇1
一、活动名称:
《蚂蚁》
二、活动目标:
1、引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简单的生活习性,并能用自己的语言进行表述。
2、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣,体验主动探索发现的乐趣;
3、渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力量大的简单道理。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养观察,比较能力。
三、活动准备:
关于蚂蚁多媒体课件、《蚂蚁搬豆》的音乐
四、活动过程:
1、出示蚂蚁的大图片,引导幼儿观察蚂蚁特征。
“今天老师请小蚂蚁来做客,小朋友仔细的看一看,小蚂蚁长的什么样子?”(鼓励幼儿根据已有的生活经验以及在观察图片的基础上进行回答。)
“谁能看出蚂蚁身体分为哪几部分?”(头、胸、腹三部分)
“小蚂蚁有几只脚?”(幼儿一起点数:6只细细的脚)
“蚂蚁头上有什么?(眼睛、口、触角)那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(出示图片幼儿猜测,最后教师小结:两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)
2、了解蚂蚁的生活习性。
“你在什么地方见过蚂蚁?”(草丛里、地上、树上、活动室里等。)
“都见过什么样的蚂蚁?”(会飞的蚂蚁、会爬的蚂蚁;黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁和红蚂蚁)
“你知道蚂蚁喜欢吃什么?”
3、利用谈话激励幼儿保持良好的进餐习惯。
“小蚂蚁喜欢生活在外面的草地里,那么为什么会在咱们的活动室里看见小蚂蚁呢?它们来干什么呢?”(吃小朋友撒下的点心渣、饭粒。)
“怎样吃点心、吃饭,才能不撒渣子呢?”(幼儿相互说一说,并用动作模仿一下正确的进餐姿势)
4、 结合故事《蚂蚁搬豆》,引导幼儿懂得人多力量大的简单道理。
“你会经常看到一只蚂蚁还是许多蚂蚁?为什么蚂蚁喜欢群聚在一起呢?听一听故事《蚂蚁搬豆》你就会明白了。”
5、在音乐游戏《蚂蚁搬豆》中愉快的结束。
活动延伸:
组织幼儿到户外喂蚂蚁,进一步观察蚂蚁的各种动态,以便于进行绘画活动《有趣的小蚂蚁》。
幼儿园小班教案 篇2
教学目标
1、设置情境,使学生从有趣的表演中,体验到设计活动的乐趣。
2、学生积极探索绘制,并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。
3、培养学生的合作意识,并能乐于表现个性。
重点难点:
1、创设学生感兴趣的活动,拓展学生的丰富想象,使学生能积极地投入设计制作表演活动。
2、通过学习,学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。
3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。
4、引导学生把联想与制作设计完美结合。
教学过程:
一、导入新课:
1、播放飞机起飞视频,设置情境,激发兴趣与联想。
提问“你们知道,这些有趣的飞机是怎样做的吗?它们有哪些有趣的特点?”
2、人类一直探索和向往飞行,从古至今,我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞,那会是什么样子呢?
学生说说!
3、播放动漫儿歌《纸飞机》视频;
导入:你玩过歌中唱的纸飞机吗?会折纸飞机吗?今天我们就来学学折纸飞机。
二、学折纸飞机
1、展示多媒体课件;通过从形状、色彩,装饰来引导学生学习怎么折纸飞机:
1)首先是折――老师示范
2)再是画――在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹
2、老师宣布今天的作业任务:折纸一个漂亮的纸飞机。
学生分小组讨论,发表意见,并作出本小组的讨论草稿,有不同意见和不同想法的进行当场实践,各小组不断比较改进设计方法,共同参与探讨飞机的基本
制作方法。教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。
3、你们联想的飞机可真不错,你们能做出来吗?能让这好玩的飞机表演有趣节目吗?
说说评价要求,评出;A.最漂亮的纸飞机。 B.飞的最好的纸飞机 C.纪律最好的小组
4、学生作业,教师指导:
学生根据自己的设计,制作纸飞机,可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。
教师对学生有疑问的地方给予指导
三、学生活动
1、学生展示完成的作品,观摩活动,学生互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。
2、实践活动
让纸飞机飞起来。
四、活动总结,下课。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
重难点:
初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;
喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备:
经验准备:已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。
活动过程:
1、游戏:什么动物走来了
“今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”
老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”
“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”
幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师敲小鼓,有节奏的说:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;将
小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
(以此类推,老师扮演不同的小动物走出来, 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)
2、游戏:小动物出来玩
(1)摸口袋:
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。
(2)小动物出来玩:
请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。(如:出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子,走出来,“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼”。)
3、将幼儿的话编成儿歌:
今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们
说的话变成了一首儿歌,你们听:
“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”
延续活动:
1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋,说儿歌的游戏;
2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。
3、为了进一步培养幼儿的语言节奏,在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图,动物歌曲录音带,引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。
《什么动物吃什么》反思:
小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动。
在教学过程中,我利用了电脑,将小动物吃什么设制了动画的形式,当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时,他们的兴致一下提高了,因此,对活动中的提问也都积极举手发言了,从开始到活动中间部分,整个环节和过程,包括小朋友们所掌握的本领,还是非常好的,但最后结束部分,提问儿歌的名字叫什么时,由于电脑操作的水平问题,没有将音量放大,所以影响了整个活动,孩子们对我的问题也都视而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影响了孩子们,面对这一状况,我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
感受故事的趣味性,理解故事内容。
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点:
理解故事内容
在理解故事内容的基础上进行角色表演。
活动准备:
课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、(茄子、莲藕、香蕉)船、船桨
活动过程:
一、活动导入,激发幼儿兴趣
————有一次,老师出去旅游,看到河的对岸有一颗非常神奇的树,想过去看看,怎样才能过去呢?小朋友帮老师想想办法。
————幼儿回答
如;坐小船
开小船(小船是怎样开的呢?我们来一起开开小船吧!边唱边做动作)
游过去(好,我们一起来做个游得动作)
二、欣赏故事,理解故事内容
————谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法,小动物过河也有许多方法,今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事,我们一起来听听吧!看看故事中的小动物是怎样过河的?
1、 请幼儿带着问题欣赏故事
————在听故事之前,老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢!
1、 故事的名字叫什么?
2、 故事里有哪些小动物?
3、 它们是怎么样过的河?
————听完后老师可要提问小朋友。
2、 出示故事图片,帮助幼儿理解故事内容
(1)教师边出示图片边讲述故事。
————好了,我的故事讲完了,在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题,,现在我可要问问小朋友哦
提问:1、故事的名字叫什么?(动物开小船)
2、故事里有哪些小动物?(青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅)
3、它们是怎么样过的河?
(2)根据故事图片,帮助幼儿理解故事内容。
1、青蛙开的什么船?并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答(莲藕船、茄子船、香蕉船)
2、除了青蛙、田鼠小鸡之外,还有黄、白鹅,为什么它们过河不乘船呢?
(因为它们自己会游泳,所以它们过河不乘船)
? 3、小动物们到了河对岸又累又饿,它们吃了些什么东西呢?(大莲藕、紫茄子、黄香蕉)
4、谁弄来了大莲藕?它是怎么弄来的大莲藕?(青蛙、推)
教师边说边用教具表示推的动作
4、 依次提问田鼠、小鸡,并做相应的动作。
三、分角色表演。(河、小草)
————小朋友表现真棒,我们也一起做小动物表演一下故事吧!(配音乐)
提问:1、谁来表演青蛙?
2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。
(1)幼儿分角色表演,剩余幼儿讲故事。
————好,剩下的小朋友和老师一起讲故事,老师和小朋友讲到小青蛙的时候,小青蛙就要出场。依次类推。
(2)提供幼儿表演的场地(河、小草)并做说明。
————好了,我们要开始讲故事了,表演的小朋友可要认真听哦。
四、延伸
小朋友表演真棒,我们一起为他们鼓掌。
天快黑了,小动物们要回家了。可是它们把它们的小船都吃掉了,它们又会用什么来当它们的小船呢?小朋友们猜一猜,下一次活动时我们一起来说说吧!
活动反思:
?在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!
幼儿园小班教案 篇5
一、活动目标
1、 懂得到别人家做客时要有礼貌。
2、观察画面,说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。
3、培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备
PPT
三、活动过程
1、出示熊猫图片导入
小朋友,你们知道他是谁吗?今天熊猫要请好朋友到家里做客,会请哪些好朋友呢?谁来猜一猜。
2、 小白兔,来做客
(1)小白兔敲门;点击PPT,敲门声(演示轻轻的敲门),是谁来了呀?小白兔;
(2)小白兔打招呼;点击音效,“熊猫,你好!”熊猫回答“你好,请进来,请坐。”(强调礼貌用词“请”)
幼儿练习用“请”说一句话。
(3)小白兔喝水;突出双手捧着水杯;同样,小白兔双手接过杯子,说了“谢谢!”
幼儿演示双手接物。
3、 小黑熊,来做客
(1)小黑熊敲门;点击PPT,敲门声(演示粗鲁的敲门),谁又来了呢?小黑熊来了;
(2)小黑熊没打招呼;直接坐在床上;小朋友,刚刚小白兔是怎么做的?
(3)熊猫请小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就说要搭积木。
(4)小黑熊搭积木;熊猫请大家一起搭小桥,可是小黑熊要自己一个人搭
房子。小朋友,你和好朋友一起玩积木时,是自己一个人拿所有的积木,还是大家一起合作和好朋友分享积木呢?
(5)小黑熊犯错,小黑熊的房子倒了,碰到了熊猫和小白兔的小桥,这时小黑熊哈哈大笑起来。如果是你,你会怎么做?
4、客人回家了
小黑熊回家时,什么都没说;而小白兔说了“熊猫,再见!明天请你到我家来玩!”熊猫客气的回答“我一定会去的!”
5、 幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现
(1)小白兔回家时,经过小黑熊的家,她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友,你们想不想请小黑熊呢?
(2)小朋友,你们喜欢小白兔还是小黑熊?说说你的理由。
小结:去别人的家里,敲门时要轻轻的,看到别人要打招呼,端茶送水要双手接,对帮助你的人要说谢谢,好东西要和好朋友一起分享,犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、学会前鼻韵母en,读准音,记清形,正确书写。
2、学习前鼻韵母与声母组成的音节,并结合日常物品或常用语准确拼读音节。
3、能够根据音节拼读词语和短语,进行看图说话,并表演。
活动准备:
拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品。
活动过程:
一、复习导入
1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。
2、师:时间过得真快,我们已经认识这么多拼音宝宝了,并跟它们成为了好朋友,其他的拼音宝宝也都耐不住了,都想早点认识你们呢,今天,拼音王国里又来了一个新朋友。
二、认读拼音en及四声。
1、出示拼音en的'卡片
(1)师:这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出en的音。师:孩子们真棒,老师还没有介绍就知道了
(2)小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子,读一读,感受en的发音。
(3)师:假如有人突然喊我们,我们怎么回答呢?男孩子们?生:嗯?女孩子们?生:嗯?强化en的发音,分别用en的四声回答一遍。
三、拼读en的音节。
1、师:韵母宝宝跟谁是好朋友呢?生:声母!师:韵母en说我一个人太孤单了,小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣
(1)出示作业本,引出(ben),引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),门(men)。
(2)师:我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西,小朋友们找找看?找出之前放在黑板缝里的针(zhen)师:我西服里面穿的是什么?生:衬衣(chen)。
2、师:小朋友们真不错,帮en找了那么多好朋友,可是en说我们要做游戏呢,朋友还不够呀,我们一起去森林里找找看吧。
(1)出示森林的挂图
师:森林里面空气好不好,一起深吸一口气。早晨(chen)空气好。(sen)
师:找找看,森林里还有什么?花,花儿香不香?引导幼儿欣赏盛开的花朵,春天发芽的柳树,感受春天的气息,跟老师齐读花儿吐芬芳(fen),柳枝发嫩(nen)芽
3、师:森林逛完了,我们一起去公园看看吧。
(1)打开书本,找到en的那一课,公园里有什么?有谁?都在做什么?幼儿自由回答
(2)连成短文,描述公园场景,学会看图说话。早晨空气好(chen),柳枝发嫩(nen)芽,喷(pen)泉喷的高,百花吐芬(fen)芳,婶婶伸伸(shen)臂,公园真热闹。
4、我们一起来表演一遍好不好?由老师带领,把短句编成动作,边做边读。分男女生练习一遍.
三、游戏环节。
1、出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸背面写有声母)。
师:孩子们,苹果都熟了,红彤彤的,想不想吃?可是,苹果不是给你们的哦。
2、老师戴上猴子头饰:小朋友们好,我是豆豆。互相问候。
师:孩子们,我想跟你们一起玩,可是我好饿呀,想吃苹果,你们愿意帮帮我吗?树上的苹果被巫婆施展了魔法,只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃,不然,苹果就是有毒的,你们帮帮我吧。
3、分别找小朋友进行游戏,全班齐读,巩固所学内容。
结束活动:小朋友们互相角色扮演,玩《小猴子吃苹果》的游戏。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1.在情境中能倾听同伴的想法。
2.学习用简单的方法让人快乐起来。
活动准备:
1.自制视频。
2.自制PPT。
活动过程:
一、体验哭的表情,
1.教师出示一张哭的表情,幼儿体验模仿
师:这是一张什么脸?你是怎么看出来的?
师:我们也来学一学这张表情。
2.师:什么时候你的脸上会出现这张表情?
师:你喜欢这个表情吗?
教师可以请喜欢和不喜欢的幼儿都说说自己的想法。
二、消除哭的办法
有什么办法可以让我们擦干眼泪,让哭脸不出现呢?
教师请幼儿回答问题,幼儿一边回答,教师一边出示PPT中的图片,如果幼儿有不同的想法,可用简笔画表示。
抱一抱、拉拉小手、亲一亲、擦眼泪、一起玩玩具、陪她说说话、
师:我们可以抱一抱他,因为抱一抱会让我们很温暖,和你身边的朋友抱一抱吧,感受一下。
三、我来为你擦眼泪
引导幼儿观看视频,联系自身
1.师:视频中的这个小朋友怎么了?谁来了?
2.师:你觉得小姐姐看见这个小朋友在哭会怎么做的?
教师请幼儿回答,最后教师总结
师总结:我们可以把他扶起来,帮他吹一吹他受伤的小手,给他擦了眼泪。并且给他加加油,让他勇敢一些。
师:我们来看看这个小姐姐是怎么做的?
4.教师小结
师:小姐姐和我们刚刚想的办法差不多,还是我们小朋友想的办法好,你们真是太棒了!
四、设置情景,出示PPT
请幼儿关心、帮助遇到困难的小小朋友,教师给予鼓励、表扬。
1.出示图片一:抢玩具哭了
教师请幼儿根据图片来回答问题。
师:他们为什么哭,你看见了,你会怎么说?怎么做呢?
师:你的方法真好,可以让他开心起来。
2.出示图片二:流鼻血哭
师:这张图片上的小朋友为什么哭?你有什么好方法来关心安慰他?可以做些什么?说些什么?
三、擦掉眼泪笑嘻嘻
师:在我们的生活中会遇到有困难的、受伤的、在哭的小朋友,我们可以用我们刚刚想到的办法去安慰他们,帮助他们。
师:我们一起来跳快乐舞吧!抱一抱呀,抱一抱呀,擦掉眼泪笑嘻嘻,拉拉小手,拉拉小手,擦掉眼泪笑嘻嘻,说说话,说说话笑嘻嘻,亲一亲啊,亲一亲啊,擦掉眼泪笑嘻嘻,我们一起笑一笑给老师们看,嘻嘻。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1.知道自己长大了,要升中班了,有做中班小朋友的自豪感。
2.学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备:
1.根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2.设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。
活动过程:
一、观察班级环境的变化,引发升班的认识。
师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
提问:
1.我们现在是那个班的小朋友?
2.现在的教室与小班时有什么不同?
3. 引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。
二、发现自己的变化,知道自己长大了。
师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)三、了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。
师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)四、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
1.提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?
2.教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。
积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。
美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。
五、启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
活动反思:
幼儿园小班教案 篇9
活动目标
1、运用多种感官,认识物体的在、中、小。
2、幼儿有参与活动的兴趣,愿意讲述操作过程。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、大胆说出自己对的理解。
教学重点、难点
讲述操作过程
活动准备
材料准备(在中小纸盒人手一套、课件)
经验准备(已认识红、蓝、绿三种颜色,已学会问候歌)
活动过程
一、导入活动
1、和盒子宝宝打招呼
老师出示盒子,并引导小朋友们用不一样的语言打招呼
2、游戏:变魔术“藏盒子”
游戏规则:小朋友把自己手中的盒子以最快的速度藏起来。
二、课件演示,认识大、中、小
1、幼儿通过操作,分别找出大盒子和小盒子。
2、 利用目测比较,辨别出中等盒子。
三、利用游戏进一步巩固认识“大、中、小”
1、识辨游戏
老师引导小朋友们认识和辩认“大中小”盒子
2、套盒游戏
引导小朋友玩大盒子套小盒子游戏。
3、拼搭游戏
引导小朋友们分小级把各种盒子拼搭起来,组成不同的图形。
四、结束活动
师幼共同所有的盒子进行集体构建
让幼儿发表自己对这节课的感受。
教学反思
在这节活动过程中,教师充分调动孩子的参与热情,孩子们的主体地位得到并重,教师保证了孩子们适度的自由空间。孩子们之间进行了充分的互动、交流,孩子们的活动效果比较好。不足之处在于老师在孩子们的活动过程中,部分孩子的积极性没有完全调动起来,几个孩子没有完全能与到活动过程中。
幼儿园小班教案 篇10
活动目标:
1、学会念儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,小班活动 漱口。
2、在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。
3、知道漱口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。
活动准备:
幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。
活动过程:
(一)、教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。
⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。
⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准shu的音)
⑶教师边动作过示范朗读儿歌,幼儿教案《小班活动 漱口》。
手拿花花杯,喝口清清水,
抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。
(二)、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容。
⑴教师:“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。”
⑵提问儿歌的名称,练习发漱的音。
⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念儿歌。
⑷提问:
a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词:拿)
b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水,学习词:喝,注意“清”的发音)
c、“然后头怎样,嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,注意“嘴”的发音。)
d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词:咕噜,并发准音)
(三)集体学念儿歌:
1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。
2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌1-2遍。
(四)结束:
教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。
延伸:在日常生活中注意饭后漱口,并对儿歌及时进行巩固。
【有关幼儿园小班教案合集10篇】相关文章:
有关幼儿园小班美术教案范文合集7篇05-16
有关幼儿园小班教案3篇05-21
有关幼儿园小班教案三篇05-17
有关幼儿园小班教案四篇05-17
有关幼儿园小班安全教案范文合集十篇05-19
【精品】幼儿园小班教案合集7篇05-23
关于幼儿园小班教案合集六篇05-21
幼儿园小班教案范文合集九篇05-21
【热门】幼儿园小班教案合集八篇05-21
【精品】幼儿园小班教案合集6篇05-21