我要投稿 投诉建议

幼儿园社会教案

时间:2022-05-23 10:53:58 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园社会教案范文汇总六篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园社会教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】幼儿园社会教案范文汇总六篇

幼儿园社会教案 篇1

  【活动标题】相信自己我能行

  【活动目标】

  1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。

  2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。

  【活动准备】

  “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

  【活动过程】

  一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。

  讨论:小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西,小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的表情是怎么样的?如果你是米卡,你也不会画飞机的翅膀,你会怎么办?

  二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣,鼓励幼儿大胆跟唱。

  三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

  讨论:小动物们在玩羊角球,小兔子妞妞为什么不敢参加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为什么?

  四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论:在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。

  六、讨论:有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音,说出“我是最棒的,我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的,我能行”。

  七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀:遇到困难不害怕,告诉自己我能行。开动脑筋不放弃,相信自己一定行。遇到困难不害怕,告诉自己我能行,勇敢尝试不放弃,相信自己一定行。我是自信宝贝,耶!

  八、播放乐曲:相信自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活动。

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标:

  1.通过对材料的观察,品尝和嗅,掌握其个别属性,从而帮助幼儿认识酸、甜、苦、辣、咸。

  重点难点:

  1.说说哪些食物有这些味道

  2.我们生活中还有什么其它的味道。

  活动准备:

  醋、酱油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。

  活动过程:

  1.用敞口小蝶把原料放桌上,让幼儿看看颜色有什么不同,问:我们知道是什么吗?

  2.让幼儿园闻一闻碟子里东西的气味。告诉他们能够闻出来的是米醋和酱油,问:“它们的气味是什么?”然后请他们想一想,我们的生活中还有哪些东西也有这些味道。

  3.让幼儿园对每种原料都尝一尝,一边尝,一边告诉他们是什么味道,也请他们再说说哪些食物有这些味道,说一说最喜欢哪种味道。

  4.请大家说说,除了这五种基本的味道以外,我们生活还有什么其他的味道?都是什么?

幼儿园社会教案 篇3

  活动目标

  1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

  2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞赛。

  3.喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。

  活动准备

  1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标记。

  2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的ppt、背景音乐。

  活动过程

  一、游戏“看谁认得快”,引出规则标记

  师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗?

  1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认得快。(标记:a.向右转。b.小铃标记。c.节约用水。)

  2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:d.保持安静,不说话。e.慢慢走,不要跑。)

  3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。

  二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则

  1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?

  a.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?

  请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)

  b.亮眼人不能先转过来,要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)

  c.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用简笔画表示。)

  小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗?

  2.幼儿进行游戏。

  师:那我们就一起来玩一玩吧。

  情况a:亮眼人找出了领头人。

  师:亮眼人怎么发现他就是领头人的?

  幼:领头人在变动作的时候被发现了。

  师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现?

  小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。

  幼:我看见很多小朋友都在看他。

  师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢?

  小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

  情况b:没找出来。

  师:领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害,都能遵守规则,没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。

  三、加入音乐,引人新规则1

  1.听音乐,有节奏地做领头人的动作,并引出新规则。

  师:你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐,来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐,我们先来听听。

  (1)教师做领头人,并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

  (2)请幼儿来做领头人,并自然引人新规则:亮眼人要在音乐声中找出领头人。

  (3)音乐停。提问:如果这时候,亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)

  师:你们说的办法都可以,音乐停了,没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)

  结合标记引出新规则:(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)如果音乐结束没有找出领头人,就要表演一个节目。(贴标记图示)

幼儿园社会教案 篇4

  设计意图:

  过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

  有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

  活动目标:

  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

  2、体验过新年的快乐。

  活动准备:

  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  (师生每人戴一顶新年帽进教室)

  (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

  师:宝宝,过新年

  幼儿园托班社会教案:认识清洁工

  活动目标:

  1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工,并知道清洁工的工作。

  2、知道清洁工很辛苦,教育幼儿要尊敬他们。

  活动准备:

  1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

  2、间笔画:清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。

  3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

  活动组织:

  1、出示蛋糕,引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

  教师用语参考:“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日?”(幼儿边讲教师边出示间笔画,使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁。

  2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦,教育幼儿要尊敬清洁工,并尽量减轻清洁工婆婆的工作。

  教师用语参考:“我们要听婆婆的话,对婆婆要有礼貌,不乱扔饭菜,爱护玩具,减轻婆婆的工作。

  3、点蜡烛、吃蛋糕,祝婆婆生日快乐。

  教师用语参考:“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”(放录音《祝你生日快乐》)

  4、小朋友们分组活动,帮助清洁工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

  活动建议:

  经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

幼儿园社会教案 篇5

  活动目标:

  1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。

  2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。

  活动准备:

  1、幼儿平时走楼梯、上厕所、喝水的实况录象带。

  2、生活小标志(上下楼梯标志、排队标志)。

  活动过程:

  一、看录象。

  1、师:今天老师带来了一个不一样的录象带,我们一看。

  2、请幼儿说说录象带里有些什么。

  师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你从这段录像里看到了什么?

  3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的小朋友哪里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友什么地方做错了,应该怎么改正。

  师:让我们再来看一遍录像带,请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正呢?

  二、师生共同讨论。

  1、为什么有那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?

  师:你们平时在生活中会不会犯这种错误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?

  2、怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)

  师:那我们一起来想想办法,怎么样可以帮助大家遵守规则?

  师:哦!可以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。

  3、怎么制作环境标志?

  师:我们可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?

  三、制作标志。

  1、请幼儿和家长一起讨论制作环境标志。

  师:老师也设计了两幅标志,一幅是提醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你们制作的标志带到幼儿园,我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。

  大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?

  2、第二天请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。

  活动延伸:

  评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行。

幼儿园社会教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解大鲸鱼搁浅的原因。

  2、感受保护水环境的重要性。

  3、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  铜锣、ppt、音乐活动重点:理解大鲸鱼搁浅的原因,知道保护水环境的重要性。

  活动过程:

  一、游戏导入--引出活动(意图:游戏导入,引出活动)

  1、听声音,感知声音的来源,找找教师在哪里。

  小结:刚才小朋友通过用耳朵听音的方法,找到了老师。有一种动物也是依靠听觉来分辨方向的,想知道它是谁吗?

  二、欣赏理解故事

  (一)完整欣赏故事

  (1)大鲸鱼为什么要来到海边?

  (2)海水退潮了,大鲸鱼为什么留在海滩上?

  (3)小动物们是怎么做的?为什么?

  (4)听到大鲸鱼的求救,小动物会怎么想?

  (5)本来都很害怕的小动物,现在他们的.心情发生了什么变化呢?

  小结:海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的,坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气,也没之前那么害怕了。

  (6)是谁的办法让大鲸鱼获救了?

  小结:虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼,但是当看到它有危险时,也会不顾一切地去帮助它,最后成功地帮助它回到大海,体验到成功的快乐,原来帮助别人也是一件快乐的事。

  三、讨论交流,激发情感意图:

  讨论、树立幼儿保护水环境的意识

  1、教师:大鲸鱼搁浅在沙滩上危险吗?如果没人发现会怎样?

  2、现在你们知道大鲸鱼搁浅的原因了吗?

  小结:原来是人们过度捕捞海洋生物,破坏了海洋的环境,才导致了大鲸鱼搁浅的原因。

  3、教师:怎样才能减少大鲸鱼搁浅的现象?

  小结:你们说的都很有道理,人们还通过污水处理、减少捕捞的方法来保护海洋环境,拯救大鲸鱼。

  总结:其实不只是海洋之水被污染了,我们泗泾镇也有很多河流被污染了,那我们应该怎么做呢?让我们从我做起,从小事做起保护身边的水环境吧!

  海边可真热闹呀!有大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝,他们在爬来爬去捉迷藏,笑呀唱呀,可快乐了。一条生活在深海里的大鲸鱼听到笑声,想:"等到海水涨高的时候,我也要去玩一玩。"海边从来没有来过大鲸鱼,小动物们有些害怕,一下子全躲了起来。大鲸鱼又想:"他们是在和我捉迷藏,我去找他们。"是的,他看到海蟹藏在礁石后面,只露出毛茸茸的后腿;海龟把自己埋在沙里,只留一对眼睛在沙地上。大鲸鱼向沙滩游去,像一条大船稳稳地靠了岸。这时候,海水落潮了。大鲸鱼就这样留在了沙滩上。

  太阳火辣辣地烤着沙滩,大钳子海蟹、慢吞吞海龟、小扇子海贝都要回家去了,他们说:"大鲸鱼好像睡着了,我们从他身边绕过去。"当他们走过大鲸鱼身边的时候,听到一个微弱的声音:"快救救我,我快要死了。"啊,大鲸鱼闭着眼睛真的快要死了。大钳子海蟹说:"大鲸鱼是为了来找我们玩才到沙滩上来的,我们应该救他。"小扇子海贝说:"可是,他那么大,我有些怕。"慢吞吞海龟说:"大鲸鱼已经没有力气了,我觉得他一点也不可怕。"于是,大家决定动手抢救鲸鱼。慢吞吞海龟请来许多海龟兄弟,他们从大海里背来一桶桶水,浇在大鲸鱼的身上、嘴里,大钳子海蟹和小扇子海贝找来许多海蟹、海贝,像蚂蚁搬豆一样,搬大鲸鱼的身体。可是不行,大鲸鱼实在是太重了,大家费了好大的劲,大鲸鱼还在原地。大家只好学海龟不断往大鲸鱼身上浇水。太阳还在火辣辣地烤,海龟也快撑不住了。"我们得找别人来帮忙。"慢吞吞海龟提议。大钳子海蟹马上说:"我认识小猴子,就住在附近,我找他帮忙。"小猴子来了,看着搁浅的大鲸鱼说:"光凭我们拼力气搬是不行的,我们可以用绳子拉。"于是小猴子找来绳子,大家用绳子系住大鲸鱼的身体,小猴子喊:"一、二、三!"大家就开始拉,可还是不行。

  小猴子想了想又请来大象,让大象帮忙一起拉,还是拉不动。大象说:"光凭我们用力拉是不行的,我们还可以在大鲸鱼的身体底下垫圆圆的木棍,然后再拉。"大象找老虎帮忙,老虎和大象一起搬来许多木棍,他们把木棍塞进鲸鱼身体底下松软的沙里。老虎说:"别光拉呀,有时候,推要比拉更省力。"于是,大伙有的拉,有的推。大鲸鱼的身体真的开始动了,就这样,大家把大鲸鱼运到了海里。大鲸鱼到了海里,就醒过来了,他感谢大家说:"真没想到,我到了一次海边,能认识这么多热情又聪明的好朋友。"大伙都说:"欢迎你到海边玩,只是别太贪玩忘了回家。"大鲸鱼就要回家了,他游到大海中间,喷了一个大水柱,他是在向大家告别呢!

  活动反思:

  整个活动环节清晰,目标突出,在活动中,孩子的表达积极性也很高,尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时,孩子有自己的想法,有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上,让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中,老师和孩子的互动较多,大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读,增加挑战。

  小百科:鲸分为两类,一类是须鲸,一类是齿鲸。

【【精品】幼儿园社会教案范文汇总六篇】相关文章:

【精品】幼儿园社会教案范文八篇05-14

【精品】幼儿园社会教案范文集合九篇05-22

【精品】幼儿园社会教案范文汇编八篇05-18

【精品】幼儿园社会教案范文汇编5篇05-17

【精品】幼儿园社会教案范文集锦六篇05-17

【精品】幼儿园教案范文汇总六篇05-15

【精品】幼儿园教案范文汇总五篇05-14

【精品】幼儿园社会教案模板四篇05-20

幼儿园社会教案范文汇总七篇05-16

【精选】幼儿园社会教案范文汇总5篇05-12