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幼儿园音乐活动教案

时间:2022-05-21 18:20:05 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园音乐活动教案范文汇总八篇

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园音乐活动教案8篇,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园音乐活动教案范文汇总八篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  一、设计意图

  歌曲《王老先生有块地》旋律活泼,节奏鲜明,“咿呀咿呀哟”乐句的反出现,非常适合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。中班幼儿乐意听音乐,在音乐活动中,能感受音乐,掌握音乐旋律。新《纲要》指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。因此在活动设计上,我力求让幼儿通过多种感官充分辨识固定乐句,充分感受音乐节奏。结合幼儿好动,喜欢游戏活动的特点,我将游戏融入于活动中,借助据木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验,感受音乐的性质,从而体现“玩中学’的教学理念。游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发,需要借助一定的载体,我借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台,也是丰富幼儿表达、表现的手段。

  二、说目标

  《幼儿园指导纲要》(艺术教育内容与要求)中提出:在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。因此结合中班幼儿的年龄特点,我把本次活动的目标定为:

  1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

  2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”,并运用肢体动作大胆表现。

  重难点剖析:

  本次活动的重点是:运用肢体动作大胆表现。

  大胆运用肢体动作表现是韵律活动中最基本也最主要的要求,幼儿天生对音乐有着敏锐的感受,能用自己的方式去表现音乐,我们应鼓励幼儿大胆进行表现,从而培养幼儿的艺术表现能力,所以我把这个作为活动重点。活动中我以多种游戏情境激起幼儿的表现欲望,在师幼互动中让幼儿大胆表现。

  本次活动的难点是:尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。“咿呀咿呀哟”在乐曲中多次出现,但不是每个乐句都有,这让幼儿辨识起来有些困难,因此,我运用图谱,让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律,同时通过一些动作提示,眼神交流,帮助幼儿辨识。

  三、说活动准备

  为激起幼儿兴趣,更好地进行活动,我做了以下准备:

  (一)知识准备

  课前对幼儿进行“锯子”这一词的理解,并积累一些锯木头动作的经验,帮助幼儿在锯大树游戏环节中,有更清晰的思路。

  (二)物质准备

  1小动物图片

  用开场时的环境创设,这些直观的图片,让幼儿在与小动物打招呼时更真实,从而引起幼儿兴趣。

  2图谱

  用于环节二中寻找反复出现的乐句,图谱的直观地出现,可以帮助幼儿更清晰地感知固定乐句出现的规律。

  3纱巾

  纱巾在活动中起着重要作用,在各个游戏情景中它都以不同的游戏工具出现。

  4音乐CD

  四、说活动过程

  五、说活动特色

  (一)趣味盎然,使教学活动富有特色。

  在整个教学活动中,我营造了有情有趣的“童话世界”,游戏化的情境:森林、大树、锯木头、洗澡……孩子们在有情有趣的游戏中愉快地感受着,积极地发现着,快乐地学习着。

  (二)纱巾的创意运用,使活动充满挑战与发展价值。

  一方面纱巾色彩鲜艳,能唤起幼儿学习的热情,既有趣又不干扰幼儿倾听、感受音乐,符合幼儿的特点。另一方面,纱巾轻盈多变,能挑战幼儿想象、创造能力,时而纱巾变为大树、锯子,时而变为毛巾、浴球等等,孩子们在与纱巾的游戏中,创造性地运用各种肢体动作来表现固定乐句,并大胆进行表现。

幼儿园音乐活动教案 篇2

  一、活动目标:

  1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

  2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。

  二、活动准备:

  1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。

  2、配套磁带或CD。

  三、活动过程:

  1、引发孩子学歌的愿望。

  师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……

  2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

  (1)老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍,让幼儿感受歌曲三拍子的旋律,并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。

  (2)老师范唱,幼儿理解并朗诵歌词。

  师:歌里唱了些什么呢?

  (3)学唱歌曲2~3遍。

  3、较有感情地演唱歌曲。

  (1)随着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的节拍重音。

  (2)启发幼儿有感情的演唱。

  4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。

幼儿园音乐活动教案 篇3

  设计思路:

  音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分,幼儿的音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现出自己的情感和体验。本次活动符合新主题的开展,培养幼儿喜爱唱歌的情趣。

  活动共分为三个环节:第一环节,欣赏感受歌曲;第二环节,幼儿演唱歌曲;第三环节,幼儿根据音乐学习舞蹈。

  活动目标:

  1.在欣赏和感受歌曲的基础上,能用愉快的情绪演唱歌曲。

  2.喜欢表演唱,能主动地边唱边表演。

  活动准备:音乐

  活动过程:

  一、欣赏、感受歌曲:

  欣赏音乐,回忆歌曲内容。

  1.这首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么?

  教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。

  2.你会开碰碰船吗?请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏,会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。

  二、愉快地演唱歌曲:

  1.教师请幼儿跟着音乐唱歌。

  2.在唱这首歌曲的时候,你心里想到了些什么事情?

  3.你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩,哪一句最好听?

  三、学习舞蹈

  1.我也喜欢开碰碰船,小朋友,你们想看我开碰碰船吗?

  2.教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。

  3.还有谁也喜欢开碰碰船?让我们一起来玩碰碰船的游戏,好吗?

  师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。

  4.刚才,我们是怎样开碰碰船的?你最喜欢哪个舞蹈动作?教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作,组织幼儿进行集体模仿练习。幼儿自由结伴,跟着音乐边唱歌边表演动作。

幼儿园音乐活动教案 篇4

  活动目标:

  1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的'体验,体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏,激发探索的欲望。

  活动准备:

  蔬菜的实物、音块。

  活动过程:

  一、运用模仿动作,再现送菜到菜场的情境

  1、回忆参观菜场的经历,谈论蔬菜的不同营养。

  2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法,将蔬菜送到菜场去。

  3、相互观察各自想象的模仿动作,交流送菜的方法。

  二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

  1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐,表现活泼跳跃的旋律。

  2、结合蔬菜的特征与口形,例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

  3、注意周围同伴的歌声,用和谐的声音唱歌,表现许多菜堆放在一起不压坏。

  三、合作演奏蔬菜音乐会

  1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

  2、幼儿自选一个音块,排成5队蔬菜(do:马铃薯,re.胡萝卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黄瓜)。

  3、运用熟悉的乐曲《小星星》,演奏乐曲中属于自己音块的部分,并用接着演奏的方法合作演奏

  4、从少数幼儿参加演奏,逐渐增加人数,每一次演奏时注意倾听,共同寻找将自己的音块及时介入的方法,直到全班参加,逐步做到整齐地演奏。

  5、幼儿轮流担任菜场经理,指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

幼儿园音乐活动教案 篇5

  活动背景:

  石头在我们农村随处可见,在小河边、马路旁、山坡上,都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头,却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主题活动中,幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音,顺着孩子们的兴趣、思路,我设计了此次活动,旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力,体验音乐活动所带来的快乐。

  活动目标:

  1.看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。

  2.感受石头敲击不同物体发出的声音。

  3.喜欢音乐活动,体验石头敲击带来的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿人手两块鹅卵石,人手一件金属物品(如小勺)。

  2.音乐磁带《加油干》,大图谱一幅,反复标记。

  3.在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。

  活动过程:

  一.运用已有经验,感受表现歌曲。

  1.引入:师:"小朋友,今天的音乐时间又到了。"2.复习歌曲《加油干》

  师 :"上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》,今天,我们再来唱一遍。""这首歌很好听,我们除了唱出来,还可以用什么来表现这首歌呢?(乐器)"二.借助图谱,学习用石头为音乐配节奏。

  1.提问:"我们在什么时候唱这首歌?"(幼儿回答)教师小结。

  2.出示图谱,感受歌曲的力度。

  (1)师:" 果园里的苹果成熟了,农民伯伯要把它们运到市场上去卖,你看看这几筐苹果有什么不一样?(大筐小筐)农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重,所以要慢一点,搬小筐的就?(快一点)为什么?(小的轻)我们用拍手来为他们加油,一筐苹果拍一下手,我们一起来唱一遍。"(2)完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点,小筐时轻一点,引导幼儿用动作来表现。

  3.石头碰碰响(1)看,谁来了?调皮的小石头也要来为他们加油了。

  (2)师:"小朋友,老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子,请你们来玩一玩,待会儿请你来说一说你发现了什么?"(3)幼儿自由操作,教师个别指导,引导幼儿互相交流。

  (4)请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样,各是怎样的声音。

  (5)引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。

  4.石头打击乐(1)幼儿分声部练习(2)出示反复标记,引导幼儿理解其含义。

  (3)教师指挥,幼儿分组演奏。

  (4)幼儿指挥,集体练习演奏乐器。

  三.总结评价,鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。

  师:"今天,我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音,那老师这里还有什么呢?"(出示各种乐器)师:"老师把这些乐器放到区角里,下课后,请小朋友去玩一玩,你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。"

幼儿园音乐活动教案 篇6

  活动目标:

  1.通过肢体动作,道具等感应节奏短短短短长。

  2.感受乐曲活泼,欢快的特点,体验音乐游戏的乐趣。

  重点难点:

  1.通过肢体动作,道具等感应节奏短短短短长。

  2.感受乐曲活泼,欢快的特点,体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:知道锯木头的工具,方法。

  2.音乐CD,纱巾,钢琴。

  活动过程:

  一、导入部分:

  1.师:今天,老师要带小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小动物,让我们一起来向它们问好吧!先听一听老师是怎样和小动物问好的?(小牛下午好.....等)。

  2.师:你们看明白老师是怎样问好了吗?现在请你们来问好其他的动物。

  二、基本部分:

  (一)肢体感应节奏“咿呀咿呀哟”

  1.幼儿完整地感受乐曲。

  2.挥手游戏,再次感应完整乐曲。

  3. 师:这个“咿呀咿呀哟”可调皮了,有时出来和我们玩游戏,有时藏起来不见了。现在我们仔细听听,它一出现的时候,挥你的小手。

  4.创编动作

  5.师:除了小手,还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏?”

  (二)道具感应节奏短短短短长

  1.运用纱巾感应节奏短短短短长。

  (1)出示纱巾,引导幼儿将纱巾变成一把锯子。

  (2)用纱巾练习锯木头的本领。

  2.通过游戏感应节奏短短短短长。

幼儿园音乐活动教案 篇7

  【活动目标】

  1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲,并尝试按节奏创编歌词。

  2、能积极参加猜谜活动,并能接受挑战,勇于战胜困难,体验音乐活动的快乐。

  重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。

  难点:模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。

  【活动准备】

  数张谜语造作图片。

  【活动过程】

  开始部分:

  《师生问好歌》、练声3遍

  基本部分:

  熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案。

  师:我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了,今天我就来考考你们。

  1、师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫,你们猜猜这是什么动物呀?

  师请个别幼儿说出是什么动物,并引导幼儿唱出谜底,“知道知道这就是**呀。”

  2、“下面我再加两个特征,看看你们能不能猜出来?并且把谜底唱给我听”、

  “脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的,你们猜猜这是什么动物呀?”

  师引导幼儿边看图片边唱出谜底。

  再次出图片,说唱谜语。

  “脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身体胖胖的,喜欢吃竹子,”

  幼儿一起唱歌回答。

  4,连续猜谜语:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子。

  幼儿一起唱出答案

  不看图片听老师唱歌提问

  师:下面我要换一种方式出谜语,我们不看图片了,看王老师的动作来猜。

  脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,尾巴短短的

  脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有口袋,跑得快快的

  脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,个子高高的,脖子长长的

  自己尝试按节奏创编

  1、师:我准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?

  (1)请个别幼儿上来创编(3——4个)

  (2)师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物长什么样子?可不可以加上小动物的叫声?

  (3)师加以完善,幼儿一起唱歌回答。

  (4)表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿

  2、现在我要让你们来编一个,我告诉你谜底,你编给我听,今年是猪年,编个小猪吧?

  请个别幼儿说出小猪的特征,师根据幼儿的回答加以总结。

  “我们再编一个,谁来说说我们编个什么呢?”

  请一个幼儿说说要大家编什么?

  师带领幼儿一起讨论有什么特征,创编动物谜语。

  结束部分

  “今天,我们学习了一个新的本领,是把谜语唱出来的,现在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜,也可以请客人老师出给小朋友猜”

幼儿园音乐活动教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。 活动准备:钢琴等。

  活动过程:

  一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

  三、学唱歌曲《萤火虫》。

  1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

  师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》

  2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。

  好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)

  你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

  3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。

  4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

  5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

  6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

  引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。

  7、幼儿完整演唱歌曲。

  8、分组进行歌曲演唱。

  9、分男女孩子演唱歌曲。

  四、复习歌曲《理发店》

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