我要投稿 投诉建议

幼儿园教案

时间:2022-05-19 09:40:57 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园教案汇总八篇

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教案8篇,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园教案汇总八篇

幼儿园教案 篇1

  小班教案《我的新年礼物》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐,按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物,快来看看幼儿园小班《我的新年礼物》教案吧。

  内容与要求:

  1、按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物。

  2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

  1、联系家长为孩子准备一份礼物,并对家长说明礼物的要求。

  2、圣诞树三棵,准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。

  活动过程:

  一、寻找礼物

  (以信件的形式,鼓励幼儿自己寻找礼物)

  中心提问:

  1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?

  2、猜猜数字表示什么?颜色又代表什么呢?

  3、说说你的礼物在哪里?

  教师小结:原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上,颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。

  重点观察:

  幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。

  二、介绍礼物

  1、幼儿互相介绍自己的礼物.

  2、集体面前大胆交流。

  重点指导:把握住礼物的特点适当提问。

  三、分享礼物

  (鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享)

  小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、了解皮肤的功能,对认识自己的身体感兴趣。

  2、通过观察,了解皮肤,注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。

  3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、教学挂图一张。

  2、放大镜人手一个。

  活动过程:

  1、通过提问,引导幼儿观察认识皮肤。

  (1)教师:你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗?请你找一找,我们身体的哪些地方有皮肤?

  (2)观察认识皮肤。

  提问:皮肤摸上去有什么感觉?皮肤看上去是什么样子的?皮肤上有什么?(汗毛)用放大镜看一看,皮肤又是什么样子的?你的皮肤是什么颜色的,你见过什么颜色的皮肤? 出示挂图,观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童,直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。

  2、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。

  (1)摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤,你有什么感觉?

  (2)让几名幼儿去冷水池洗手,提问:当你洗手时有什么感觉?

  (3)让幼儿去摸摸自己身上的衣服,摸摸桌子和椅子,说说自己的感觉。

  (4)你身体哪些地方的皮肤最怕痒?让幼儿说说,再挠一挠,还可以和同伴一起相互挠一挠,感知体验皮肤痒痒的趣味。

  (5)如果尖锐的东西划伤了皮肤,会怎样呢?

  (6)人如果没有皮肤行吗?

  小结:皮肤在我们人体的最外层,具有保护人体的作用。还能调节体温和接受感觉,就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉;天热了,皮肤可以排汗、散热,天冷了,皮肤上的毛孔会紧缩,不让冷空气进入身体。

  3、启发幼儿联系自己的生活经验,谈谈:怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢?

  教师小结:皮肤对我们非常重要,我们要好好保护它。

  (1)经常清洗皮肤,例如:洗脸、洗手、洗澡、洗头等。

  (2)要勤换衣服,保持皮肤干净。

  (3)尖锐的东西不去碰,防止戳伤或划伤皮肤。

  (4)夏天穿短衣衫,走路要小心,尽量不摔跤,防止跌伤皮肤。

  (5)冬天天冷,要戴手套,穿厚衣服,以防冻伤皮肤,还要每天搽点护肤油,不要让皮肤太干燥。

  (6)蚊虫叮咬,脏东西不要碰,细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。

  (7)平时加强锻炼,使皮肤更健康。

  (8)如果你的皮肤不小心破了,要及时擦药和包扎。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  小百科:皮肤:皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织,是人体最大的器官。主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身,它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。

  2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联系。

  3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

  活动过程:

  1、简单讲述上次"超市"的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。

  (1)在超市中,不能按类收拾游戏材料。

  (2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

  (3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。

  2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,教师给予适当的调整。

  3、幼儿分组游戏,教师重点指导超市。

  引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。

  教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。

  活动结束:

  提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料,并要求能整齐摆放。

  活动反思:

  去超市购物是每个幼儿最开心的事,他们总喜欢一下子买好多好多,什么都要,也不管家长愿不愿意,通过游戏活动也让幼儿从中学会节约的习惯。在进行商店游戏中,我们可以对幼儿进行教育,让他们懂得节约用钱的,要求幼儿每次购物时,只挑选两样物品,也方便后面的顾客购买自己需要的东西。

  小班角色游戏教案《小超市》含反思

幼儿园教案 篇4

  【活动目标】

  1、欣赏、理解散文诗,感受散文诗优美的语言和意境,能有感情的朗诵诗歌。

  2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思,能简单仿编诗歌。

  3、了解雨对大自然生物的用处,知道万物生长离不开雨水的滋润,产生热爱大自然的情感。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  【活动准备】

  教学PPT。

  【活动过程】

  一、导入激趣部分。

  播放下雨的声音。

  师:听,这是什么声音?(播放下雨的声音)原来是下雨了!

  二、创设情境,欣赏PPT,理解诗歌内容。

  1、理解诗歌前两句内容。

  (1)师:小朋友你们都是妈妈的娃娃,那你们知道雨是谁的娃娃呢?(幼儿回答)

  (2)(出示ppt)。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可调皮了,看,雨娃娃是怎样落下来的?(看课件幼儿回答)它蹦蹦跳跳自天而下。

  提问:从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”,我们一起来说一说。

  (3)师:现在我们都是雨娃娃啦,我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。

  2、学习诗歌第一段。

  (1)完整欣赏四句诗歌内容。

  师:雨娃娃离开了妈妈,会走到哪里,那里会发生什么变化呢?我们一起来看一看。

  (2)分段欣赏ppt,大胆想象,理解诗歌前半部分内容。

  ①提问:雨娃娃走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。

  看小雨点走到大海,大海怎么啦,心情怎样?(幼儿用自己的话完整的回答)

  点击ppt“走到大海,大海笑起浪花。”

  师:现在我是小雨点,你们都是大海。小雨点来啦,大海是怎样的呢,我们一起来表演一下。(幼儿表演)

  ②提问:小雨点还走到过哪里?(幼儿说哪里,点出哪里的图片)点击ppt。

  沙沙漠是个什么样的地方,这个时候沙漠最需要什么?(沙漠很干旱,非常渴望有雨水来滋润。)

  小雨点走到沙漠了,(点击ppt)瞧:沙漠怎么了?张开了大嘴巴!

  点击ppt“走到沙漠,沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。

  ③提问:小雨点继续向前走了,它还走到了哪些地方?(森林和屋檐)

  小雨点走到了森林和屋檐,它们都唱起了歌,森林唱的歌是怎样的?屋檐唱的歌是怎样的?它们的歌唱听起来有什么不一样。(沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的,那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮,我们朗诵屋檐句子声音就要高一些)

  师:我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。

  (3)完整朗诵,理解诗歌第一段。

  师:小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢?我们再来欣赏一下。

  (4)有感情的朗诵诗歌第一段。

  师:小雨点给这么多地方都带来了快乐,我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。

  (5)表演诗歌第一段。

  师:小雨点真可爱呀,我想请小朋友把它发生的事表演出来,我是小雨点,这里有大海、沙漠、森林、屋檐,请小朋友自由选择你喜欢的角色,当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。

  师:谁还愿意做小雨点,想表演哪个角色可以自己交换一下。

  (6)提问:小雨点来啦,它除了走到了这么多地方,还会走到哪里,发生什么事呢?先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。(幼儿回答)

  3、欣赏PPT,理解诗歌第二段内容。

  (1)师:听雨在讲话?“我来啦!我来啦!”(出示大地妈妈背景图)大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它,看看都有谁啊!

  为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢?

  (2)教师小结:雨娃娃的用处可大了,在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长,于是,大地牵上小树、小草、小花,还有小苗苗、小豆荚,满山遍野出来迎接它。

  (3)提问:小朋友“满山遍野”是什么意思啊?(幼儿回答)

  小结:“满山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“满山遍野出来迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。

  (4)完整欣赏第二段诗歌内容。

  师:哇,小雨点来啦,我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的'!

  (5)朗诵第二段诗歌。

  师:小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。

  三、完整欣赏并朗诵诗歌,感受散文诗优美的语言和意境。

  1、完整欣赏诗歌。

  师:小雨点这么受欢迎,心理可高兴了,它还带来了一首好听的诗歌《雨是云的娃娃》,我们一起来听一听。

  2、幼儿完整朗诵诗歌。

  师:小朋友,你们感觉这首诗歌听起来怎么样?我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。

  3、提问:小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话?用诗歌里完整的句子来回答。

  4、和幼儿一起配乐朗诵。

  师:我也很喜欢诗歌里的每一句话,这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧!

  四、结束部分。

  师:这首诗歌很优美,下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。

  附诗歌《雨是云的娃娃》

  雨,是云的娃娃,

  蹦蹦跳跳自天而下。

  走到大海,大海笑起浪花。

  走到沙漠,沙漠张开嘴巴。

  走到森林,森林沙沙。

  走到屋檐,屋檐哗哗哗。

  听,雨在讲话:

  “我来啦!我来啦!”

  于是,大地牵上

  小树、小草、小花,

  还有小苗苗、小豆荚,

  漫山遍野出来迎接它。

  【活动反思】

  活动设计思路比较清晰、简单的,通过图片、欣赏课件、游戏表演,一环紧扣一环,过渡也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1、了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

  2、体验过节的喜庆氛围。

  3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  教学重点、难点:

  教学重点:了解有关春节的风俗习惯

  教学难点:能够与同伴大胆交流,并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

  活动准备

  1、PP教具,鞭炮的声音,红包袋;

  2、小长条红纸,大长条红纸和红色底板的字卡,糨糊。

  活动过程:

  活动一:了解春节

  1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

  2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

  3、你知道哪些春节的风俗?

  4、今年你怎样过的春节?

  活动二:春节歌谣:

  1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品,如:春联、中国结、福字等,

  2、交流春节里兴、最难忘的事情;

  活动三:装点教室:

  利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼,如:鱼灯、兔子灯、狗灯等,

  活动四:交流庆祝方式:

  春节里有形式多样的庆祝表演,舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙,然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个,在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下,不断地改变舞龙的姿势,亲身感受春节热闹的气氛。

  活动五:家园互动:

  请家长参与我们的活动,和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

幼儿园教案 篇6

  开辟幼儿视野,增加常识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然调和的首要,加强环保意识。

  问题一:备课备什么?

  备课要三备——一备教材,二备幼儿,三备教法。

  问题二:教案撰写的基本格式

  【活动名称】

  1.写明××班××活动(按领域写):活动名称(类别)是作品要加书名号

  2.对外观摩教案中这一项放在标题处,三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写××班)

  【设计意图】

  1.可以从教材分析入手,分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点,

  结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述,说明选择这个教材的原因,

  字数不要太多,以100-200个字以内为宜。

  2.设计意图在日常教案中可以不写。

  【活动目标】

  围绕知识技能、情感态度写,以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进,并有针对性。

  不要写重复和无效的目标,目标制定应避免空、大的现象。

  【活动准备】

  围绕知识经验准备和物质准备。

  【活动过程】

  1.标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。

  2.教师设计的教学策略应围绕目标,环节中应避免无效的学习,考虑用什么方式来达成目标,

  关注每个环节实现什么目标。

  3.理清环节之间的逻辑关系,每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。

  4.活动过程中要体现层层递进,

  如:感受——理解——体验。

  5.每个大点写明:做什么及用什么方式达到什么目的。

  6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。

  【活动延伸】

  1.活动延伸单列,不属于活动过程中。

  2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区:尝试多人套圈舞蹈表演。

  问题三:主题活动设计及相关要求

  方案结构

  要求说明

  主题活动

  在选择主题时的出发点可以是:从课程目标出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或材料出发(教参)。常见主题的开发与选择往往是从幼儿自身(生理、心理发展)、幼儿的生活环境(社会与自然环境)中发掘的,应贴近幼儿的生活经验,从幼儿这个中心出发,逐渐向外扩展。

  主题由来

  在阐述主题由来时可包括:

  一、主题产生的起因。

  二、简要分析该主题与幼儿身心发展特点的关系。

  三、阐述主题可挖掘的教育价值是什么。

  主题网络

  一、在一级主题(大主题)下可根据需要设计二级或三级主题(如有需要,还可再细化),以此构建主题网络。

  二、对于主题中的每一个活动,在选取时应考虑。

  1.是否有价值,是否适宜在此年龄段实施,是否与幼儿经验、主题目标相符。

  2.内容可能涉及哪些教育领域,可能有助于达到哪些单元主题总目标。

  3.活动的相关性(各活动是否紧密相连,是否共同完成主题目标。)

  4.活动的层次性(各个活动间是否有一定的递进关系,注意学习经验的横向衔接与纵向连贯,考虑各活动开展的先后顺序,即使有部分内容是相对并列的,但也应有上下承接性,做好经验的铺垫。)

  三、主题网络的构建可采用教师引导、师生共同建构的方式,可根据幼儿的兴趣和经验对主题网络随时进行增删。

  四、主题网络图可采用以下格式设计:

  我爱我家

  我家在哪里

  我的家人

  我家的房间

  我家的物品

  我家的客厅

  我家的厨房

  我家的卧室

  活动

  总目标

  总目标中应涵盖幼儿园五大领域的培养目标;要注意目标的全面性,要考虑知识、情感、技能三个维度。

  开展

  主题

  活动

  一、各级主题的规范书写模式——例:

  主题活动:我爱我家

  活动一:我家在哪里?

  活动二:我的家人

  活动三:我家的房间:●我家的客厅●我家的厨房

  ●我家的卧室

  活动四:我家的物品

  (备注:“我爱我家”为一级主题;“我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物品”为二级主题;“我家的客厅、我家的厨房、我家的卧室”为三级主题)

  二、设计活动要求:

  (一)制定开展的主题活动目标,制定目标时应以幼儿为主体,考虑是否符合幼儿的发展水平,是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标。由于主题中的各活动都是围绕着主题的核心经验开展的,所以各活动目标还应相互联系、相互渗透,是主题大目标的分解和细化。

  (二)做好开展主题活动的各项准备工作。可包含物质、经验、环境方面的准备。

  (三)运用集体、小组、个别等多种形式开展活动。对于何时可采用集体教学的方式开展活动,建议如下:

  1.部分幼儿有比较集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时,可以进行集体教学活动。

  2.部分幼儿经验积累到一定程度,需要提升、分享时,可以进行集体教学活动。

  3.现与基本经验相关的概念、方法,需要梳理、归纳时,可以进行集体教学活动。

  4.语言表达、情感交流类为主的学习内容,可以侧重于集体教学活动。

  主题环境

  (一)整体布局:教师可根据主题开展的需要,由教师引导,让幼儿积极参与构思、创作、安排,与幼儿共同创设与主题相关的墙饰。(可以先由师生共同讨论墙设布局,然后由教师创作大背景、或其他背景,孩子们在其中丰富内容,使之体现幼儿的意愿、兴趣、体现幼儿主体意识。)

  (二)丰富内涵:除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外,更多的是展示幼儿学习过程和结果的记录,有幼儿对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘画手工作品等。

  (三)全员参与:幼儿之间存在着能力差异,教师要根据幼儿的不同差异,能力水平,给每个幼儿一个平等参与的机会,有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。

  (四)留有空白:在主题开展过程中,组织幼儿进行讨论,听听孩子的想法和需要,为孩子留出空间,让他们大胆发挥想象力和创造力,让孩子们主动地去关心主题墙饰,使主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。

  (五)三维互动:请家长与孩子共同收集相关资料,注重收集的过程,给予家长与孩子充足的时间,使收集资料成为孩子与家长学习的过程,使家长能充分地指导孩子,让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知,增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。

  备注

  1.教育活动可独立教学,无需挂靠主题完成。

  2.安排应注意五大领域的平衡。

幼儿园教案 篇7

  设计意图:

  “分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式,能让每个幼儿都有学习、表达的机会,有利于幼儿主体性得到最大的体现,学习的自主性得到最大的激发,同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中,这种学习方法尤为有效。前几天,有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事,许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣,并提出,要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗?为了满足幼儿的探索欲望,同时进行幼儿小组合作学习能力的培养,设计了此次活动。

  活动目标:

  1、探索如何让瓶子里的水位升高。

  2、具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。

  3、喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。

  活动准备:

  1.动画制作: 小乌鸦喝水2.玻璃瓶若干,石子,沙子,废旧报纸,棉花,玻璃球,即时贴标记若干。

  活动过程:

  一、导入课题。

  小朋友们最喜欢看动画片了,现在呀,王老师就要请小朋友们看一个非常有趣的动画片。

  二、欣赏动画片第一段后,提问:

  1、刚才动画片里有谁?2、这只乌鸦口渴了,它在天空飞呀飞,发现了什么?3、瓶子里有水,但是瓶口又高又小,乌鸦喝不到水怎么办呢?请我们小朋友来帮它想个好办法吧。

  三、幼儿猜测并讲述乌鸦喝到水的方法。

  我们小朋友积极动脑筋想了很多办法,那这些办法到底能不能帮助小乌鸦呢?王老师给小朋友们准备了一些材料,现在请小朋友自己动手去试一试,看看怎样才能使乌鸦喝到瓶子里的水。

  四、幼儿以小组合作方式进行探索“如何喝到水”。

  1、提出探索要求:①请每个小朋友先在瓶子里原来水面的位置上做一个标记,等你操作完了再做一个标记,看看瓶子里水面的位置是升高了还是降低了。②请小朋友在使用操作材料的时候注意安全。

  2、师生共同小结:你用了什么材料,水面的位置有没有变化?

  小结:当我们把一个个小石子、小玻璃球放进玻璃瓶里的时候,小石子、玻璃球很霸道,抢了水娃娃的地方,水娃娃就被挤到了瓶口,水面的位置升高了,这样乌鸦就喝到水了。可是当我们把棉花、报纸放进瓶里的时候,棉花、报纸和水娃娃很友好,做了好朋友,棉花、报纸抱住水娃娃,水娃娃也钻到它们的身体里一起做游戏。水面的位置没有明显变化。所以乌鸦还是喝不到瓶子里的水。刚才呀,小朋友帮乌鸦想了很多办法。有的成功了,也有的失败了,但我们小朋友都积极动脑筋,并大胆进行了尝试,你们是最棒的。

  五、王老师也想了一个办法,我们一起来看看王老师想的办法好不好。(教师操作,幼儿讨论回答。)请小朋友们回家以后再和爸爸妈妈一起做一做这样的小实验,看看你家里的哪些东西能够让瓶子里的水升高。

  六、现在我们一起来看一看动画片里的小乌鸦是怎么喝到水的?教师播放动画,并完整欣赏。

  七、总结:以后当我们小朋友自己遇到困难的时候,一定要积极动脑筋,想出不同的好办法,当别人遇到困难的时候,也应该热心地去帮助别人。

  活动反思:

  《乌鸦喝水》这个题材原本只是小学语文教学中的内容,但孩子们对这个故事很感兴趣,并由此引发了如何想出不同的好办法帮乌鸦喝到水的讨论,我觉得这样的一个生成课题,源于幼儿的生活,又有利于幼儿的操作,因此组织了这个活动。在活动中,教师本着幼儿是主体的原则,力图营造一个良好的探索环境,尝试以小组合作学习的方式让幼儿主动积极参与,体验与同伴合作、交流的乐趣。通过此次活动,我觉得在进行科学探索活动中,教师应提供给幼儿充分活动空间和材料,为幼儿提供足够的选用机会,以满足不同幼儿的需要;让每个幼儿都承担不同的探索职责,使每个幼儿都能找到适合自己的位置,有利于其主体性得到最大的体现。在这种活动环境中来促进幼儿积极思维、主动交流分享对方的经验,对于探索中产生的各种预测是否正确并不重要,教师应真诚地接纳和认可,要力求每个幼儿在探究活动中都有所发现,有成功的体验。幼儿与教师的平等关系,幼儿与幼儿互相学习互相合作的伙伴关系,能激发幼儿的学习欲望,增强自主性,使幼儿真正成为学习的主人。

幼儿园教案 篇8

  《小小粉刷匠》

  【设计意图】

  孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等,粉刷得有模有样,刷子飞舞的同时,嘴里还不停地哼唱着,每次活动都非常开心快乐。为此,结合山东省省编教材,设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望,体验劳动的快乐,增强孩子的自信心,不断提高孩子的自主性、独立性。

  【活动目标】

  1、理解歌词,能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

  2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作,尝试替换部分歌词演唱。

  3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快,产生爱劳动的情感。

  【活动重难点】

  重点:能理解歌词内容,会熟练快乐地演唱歌曲,根据歌词内容进行动作表演。

  难点:自主创编歌曲。

  【活动准备】

  1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。

  2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。

  3、大纸箱做的小房子两个,小熊头饰一个。

  【活动过程】

  一、创设情境,激发幼儿劳动兴趣

  师幼谈话:小朋友,森林里的小熊搬新家了,想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去帮忙吗?

  1、粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷,左右刷,来回刷)

  2、引导幼儿表演粉刷动作。

  二、引导幼儿在表演中学习歌曲

  1、初步感知歌曲旋律。

  师:去小熊家帮忙,听着音乐粉刷会更带劲儿。

  播放伴奏音乐,师幼随音乐一起自由表演动作,初步感知歌曲旋律。

  2、完整欣赏歌曲,理解歌词。

  师:有个小朋友边粉刷边这样唱,大家一起来听听。(播放歌曲)

  (1)听了这首歌,你有怎样的感觉?(好听、快乐)

  (2)你觉得哪句最好听?

  (3)“哎呀,我的小鼻子怎么变了样儿了呢?”(感受歌词带给幼儿的幽默、风趣)

  (4)播放伴奏音乐,听歌曲旋律,随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等)自由表现,说歌词。

  3、教师弹琴伴奏,幼儿演唱歌曲。

  4、播放歌曲,幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。

  5、引导幼儿感受劳动的快乐!

  师:小朋友在粉刷时,心情怎样呢?(高兴、快乐)

  小结:劳动让大家快乐,也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时,我们还需要注意什么?(安全、卫生)

  6、替换歌词,创编歌曲。

  (1)除了粉刷房顶和墙,还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等)

  (2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词,替换到歌曲里演唱。

  7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲,感受创编的快乐。

  教室里摆上纸箱做的小房子,教师戴上小熊的头饰,和幼儿一起穿上围裙,提上小桶,拿着刷子,去粉刷小熊的新家。

  三、活动结束

  房子粉刷得这么漂亮,现在大家累了吧?让我们放下工具,一起到院子里玩玩吧!(师幼共同收拾整理活动材料)

  活动延伸

  把活动材料投放到户外涂鸦区,以便幼儿日常户外活动时使用。

  【设计反思】

  中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验,动手能力也比较强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境,让幼儿自己说粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法,放手让孩子自己想办法,把主动权还给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐,体会歌曲,学唱歌曲,并自主表演,最终在熟练歌曲的基础上替换歌词,创编歌曲,做到孩子能做的,教师绝不包办。每一步设计目标明确,思路清晰,引导孩子参与活动的兴趣逐步提升。

  为保证活动时间,在围裙的设计上可以再改进一些,做成吊带围裙,方便孩子自己套进脖子里,围裙后面设计粘口,方便孩子相互帮忙就能把围裙后面粘对好,既节省时间,又锻炼孩子的自理和合作能力。

【【必备】幼儿园教案汇总八篇】相关文章:

【必备】幼儿园教案汇总8篇05-15

【必备】幼儿园教案汇总10篇05-15

【必备】幼儿园教案模板汇总九篇05-15

【必备】幼儿园教案汇总十篇05-12

【必备】幼儿园小班教案汇总九篇05-10

【必备】幼儿园大班教案汇总六篇05-09

【必备】幼儿园小班美术教案模板汇总8篇05-17

【必备】幼儿园大班音乐教案模板汇总10篇05-17

【必备】幼儿园小班美术教案模板汇总五篇05-10

【必备】幼儿园教案九篇05-15