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幼儿园音乐活动教案

时间:2022-05-18 10:50:12 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园音乐活动教案范文锦集6篇

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园音乐活动教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关幼儿园音乐活动教案范文锦集6篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

  2、在老师的启发帮助下,学习为歌曲创编第4段歌词,并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。

  3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

  活动准备:

  请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。

  活动过程:

  1、猜谜语。

  教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

  2、欣赏歌表演。

  (1)教师请大班小朋友分角色(小猪、小羊、兔子、猪妈妈)有表情地进行歌表演1~3段,并组织本班幼儿欣赏,知道歌曲中的人物、事件。

  (2)请幼儿再次欣赏歌表演,并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦,走开!念时应表现出厌恶的情感。

  3、学唱新歌。

  (1)教师带领幼儿学唱新歌1~3段,并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。

  (2)启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师提问:

  1)猪小弟去找朋友玩的时候,他的心里怎样?(高兴)应该怎么唱(稍快且稍跳跃)

  2)猪小弟哭着回家时,他的心里又是怎样?(伤心)应该怎么唱(慢且较连贯)

  4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。

  1)师:“大家都喜欢干净的孩子,现在小猪洗干净了,他的朋友会怎样对待他呢?”请幼儿一起讨论

  2)教师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。

  3)

  教师鼓励幼儿在尾奏部分创造出与他人不同的亲密动作(如拥抱、触摸等),并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。

  5、分角色进行歌表演

  (1)教师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引导幼儿观摩时,注意观察大班小朋友的表情。

  (2)教师请幼儿自由结伴,自己分配角色模仿大班小朋友进行歌表演,并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作,并有感情的表演出来。

幼儿园音乐活动教案 篇2

  活动目标:

  1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验,体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。 2、学习手耳协调地合作演奏,激发探索的欲望。

  活动准备:

  蔬菜的实物、音块。

  活动过程:

  一、运用模仿动作,再现送菜到菜场的情境

  1、回忆参观菜场的经历,谈论蔬菜的不同营养。

  2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法,将蔬菜送到菜场去。

  3、相互观察各自想象的模仿动作,交流送菜的方法。

  二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

  1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐,表现活泼跳跃的旋律。

  2、结合蔬菜的特征与口形,例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

  3、注意周围同伴的歌声,用和谐的声音唱歌,表现许多菜堆放在一起不压坏。

  三、合作演奏蔬菜音乐会

  1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

  2、幼儿自选一个音块,排成5队蔬菜(do:马铃薯,re.胡萝卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黄瓜)。

  3、运用熟悉的乐曲《小星星》,演奏乐曲中属于自己音块的部分,并用接着演奏的方法合作演奏

  4、从少数幼儿参加演奏,逐渐增加人数,每一次演奏时注意倾听,共同寻找将自己的音块及时介入的方法,直到全班参加,逐步做到整齐地演奏。

  5、幼儿轮流担任菜场经理,指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

幼儿园音乐活动教案 篇3

  教学目标:

  1、初步学唱歌曲,理解歌词内容,并较自然地进行歌唱。

  2、能在歌曲结束时,及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。

  3、不愿意做懒惰虫,乐意做一个勤劳的孩子。

  活动准备:

  一只毛茸茸的小鸡玩具,幼儿用书人手一册,座位排成“圆形”,并玩过“点兵点将”游戏。

  活动过程:

  一、音乐活动《蜜蜂做工》。

  驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室,并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。

  二、玩“点兵点将”游戏。

  (1)教师出示小鸡玩具,问小鸡:“你是小小鸡,你是一只小小鸡?(小鸡没有回答)。

  (2)组织幼儿讨论:你们能帮助小鸡回答吗?(如:小鸡发出叽叽叽的声音,就表示回答)

  (3)教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问:你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完,被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。

  (4)由幼儿建议,教师边唱其他小动物边点兵点将,鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。

  三、学唱歌曲《懒惰虫》。

  (1)看图片,并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人?”

  (2)边玩游戏边听教师范唱,理解歌词内容,教师边唱边点人,唱完后提问:“懒惰虫什么地方痛?”

  (3)倾听教师第二遍范唱,然后讨论用什么动作表示一身都是痛。(如牛动身体,双臂抱紧等)

  (4)秒年 用手指两拍一下做点人动作,边跟随教师学唱歌曲。

  四、游戏《懒惰虫》。

  (1)学习用语言和动作,坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。

  教师:你们是不是懒惰虫?幼儿:我不是懒惰虫。

  (2)介绍游戏玩法:教师或幼儿扮演点人者,边唱歌边点数寻找懒惰者,当歌曲唱完后,被点到这,必须站起来,大声地否定:“我不是懒惰虫”。

  (3)讨论活动:你喜欢懒惰虫吗?为什么?激励幼儿争做个爱劳动的好孩子。

  学习歌曲

  1、以故事理解歌词:刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏,可开心了!咦,有一条毛毛虫还在睡懒觉呢,大家都去叫它:“醒来啦,太阳出来啦!”可是它却说:“哎哟,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床,不愿意做事请。大伙儿生气了,就叫他“懒惰虫”。大树爷爷笑眯眯:“别着急,我来试试”。

  2、清唱示范歌曲。

  提问:大树爷爷用什么办法把毛毛虫叫醒了?为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事?你听到大树爷爷唱了些什么?

  三、情景游戏——唤醒小动物。森林里的小动物都不肯早起,爱睡懒觉,你们愿意去帮助他们吗?

  活动反思:

  歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默,旋律流畅,歌词生动,适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现,但他的`教育意义是很显现的,教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛,对于小班孩子的理解有难度,想到班级中有一部分孩子早起的现象,因此,我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起,具有了明确的指向性,更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响,我又赋予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能,即“唤醒功能”,大树爷爷轻轻一唱,爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇,一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新赋予的特指,就可以情景自然贯穿活动始末,有了反复吟唱的理由,自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法,同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱,才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力,因此在清音跟唱后,我设计了游戏环节“唤醒小动物”,引导孩子在不知不觉中,自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中,尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言,已经不是在学唱新歌,而是在游戏。

幼儿园音乐活动教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲,并尝试按节奏创编歌词。

  2、能积极参加猜谜活动,并能接受挑战,勇于战胜困难,体验音乐活动的快乐。

  重点:愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。

  难点:模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。

  【活动准备】

  数张谜语造作图片。

  【活动过程】

  开始部分:

  《师生问好歌》、练声3遍

  基本部分:

  熟悉歌曲内容,学习用歌曲回答出谜语的答案。

  师:我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了,今天我就来考考你们。

  1、师边出示图边唱:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫,你们猜猜这是什么动物呀?

  师请个别幼儿说出是什么动物,并引导幼儿唱出谜底,“知道知道这就是**呀。”

  2、“下面我再加两个特征,看看你们能不能猜出来?并且把谜底唱给我听”、

  “脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子长长的,你们猜猜这是什么动物呀?”

  师引导幼儿边看图片边唱出谜底。

  再次出图片,说唱谜语。

  “脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身体胖胖的,喜欢吃竹子,”

  幼儿一起唱歌回答。

  4,连续猜谜语:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打开像扇子。

  幼儿一起唱出答案

  不看图片听老师唱歌提问

  师:下面我要换一种方式出谜语,我们不看图片了,看王老师的动作来猜。

  脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,尾巴短短的

  脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,身上有口袋,跑得快快的

  脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,个子高高的,脖子长长的

  自己尝试按节奏创编

  1、师:我准备的小动物都让你们猜出了,你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?

  (1)请个别幼儿上来创编(3——4个)

  (2)师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物长什么样子?可不可以加上小动物的叫声?

  (3)师加以完善,幼儿一起唱歌回答。

  (4)表扬完全是自己唱出提问的部分幼儿

  2、现在我要让你们来编一个,我告诉你谜底,你编给我听,今年是猪年,编个小猪吧?

  请个别幼儿说出小猪的特征,师根据幼儿的回答加以总结。

  “我们再编一个,谁来说说我们编个什么呢?”

  请一个幼儿说说要大家编什么?

  师带领幼儿一起讨论有什么特征,创编动物谜语。

  结束部分

  “今天,我们学习了一个新的本领,是把谜语唱出来的,现在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜,也可以请客人老师出给小朋友猜”

幼儿园音乐活动教案 篇5

  活动目标

  让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

  培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

  活动准备

  小鱼的头饰若干

  活动过程

  一、情境导入

  今天我带小朋友们去海里玩,看看海里五颜六色的鱼,绿绿的水草和美丽的珊瑚,你们看多漂亮

  二、幼儿扮演小鱼

  师:小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。

  三、询问

  哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

  四、利用故事

  (讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣

  五、学习歌曲《捉小鱼》

  六、配合手势整体学习歌曲

幼儿园音乐活动教案 篇6

  设计意图:

  每次带孩子外出春游、秋游时,总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此,我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的,但效果不明显。比如,"看,小花被折下来会疼的,它会死掉的。""如果你是小动物,被这么多人追赶,心里一定会害怕的,对吗?"后来,我们创作了相关歌曲,设计、组织了"文明游玩大家唱"的活动。活动主要采用了以下方法:一是采用大转盘和"点兵点将"的游戏,引导幼儿轻松掌握B段歌曲中5句念的歌词。二是每次从头唱起,和幼儿玩"点兵点将"游戏,提供幼儿完整欣赏A段歌曲的机会。三是采用引导幼儿听范唱、看图片、做动作等方法帮助幼儿多通道感受、理解歌词,学唱歌曲,从而达到会唱、唱好的目标。四是请幼儿自我检查,找出问题,然后把个别幼儿的问题变成大家的问题,互帮互学,共同解决。

  目标:

  1.在游戏情景中熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,并能唱准附点音符。

  2.在理解歌词的基础上知道外出游玩时要遵守爱护花草、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等文明行为规则。

  准备:

  1.幼儿有春游、秋游、参观动物园等外出游玩的生活经验。

  2.将五幅文明游玩的图片(如图1~5)布置在自制大转盘上。

  3.用即时贴做的小花一朵,黑板一块,磁铁若干。

  过程:

  一、谈话导入,交流已有知识经验

  师:你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?

  师(出示大转盘):今天我带来了一个大转盘,说的就是外出游玩的事情。

  师:这个大转盘怎么玩呢?请一个小朋友来试试。

  师(小结):转动盘子,指针指向哪里就把哪里的图片打开。

  师:谁来转呢?大家都想转,我有个好办法,来做一个"点兵点将"的游戏。

  (教师清唱歌曲A段<从开头唱到"文明游玩要做到">,边唱边按节奏与幼儿玩"点兵点将"的游戏,最后点到谁,谁就上去玩大转盘的游戏。)

  二、难点前置,学念B段歌词(从"游名胜"到"不乱扔")

  (教师采用"点兵点将"游戏唱歌曲A段,让幼儿熟悉A段旋律和歌词,然后采用大转盘游戏增强幼儿学唱歌曲的乐趣。幼儿转到哪张图片处,教师就揭开图片展示在黑板上,引导幼儿分析图片内容,并有节奏地学念B段歌词。)

  1.游名胜,不乱画。

  师:这个小朋友在干什么?乱写乱画,这样做对吗?为什么?应该怎么做?我们一起来有节奏地说一说:游名胜,不乱画。

  师:什么叫名胜?(风景优美的地方。)

  2.见动物,不追打。

  (游戏玩法同上,如果转盘指针转到原来指过的地方,可重转转盘。)

  师:我们接着玩,这次从哪儿开始点?(接着前面点到的小朋友。)

  师:小朋友们来到动物园,看到动物要怎样做?不能怎么做?大家一起有节奏地说一说。

  师:要爱护动物,不抓、不追、不打小动物,不然,小动物会受到惊吓的。

  3.爱花草,不踩踏。

  (游戏玩法同上。)

  师:小朋友们来到草地上,看到青青的草、漂亮的花应该怎么做?

  4.排队等,不推挤。

  (游戏玩法同上。)

  师:小朋友们在干什么?排队的时候不能怎样?

  5。瓜果皮,不乱扔。

  (游戏玩法同上。)

  师:这个小朋友在干什么?让我们用一句好听的话告诉他:"瓜果皮,不乱扔!"

  师:这个转盘游戏告诉了我们什么道理?

  师(小结):原来这个游戏告诉了我们出去游玩能做什么,不能做什么。我们一起再来说一说。(说到最后一句时,教师在这幅图的右下角贴上一朵小花。)

  师:这朵花代表什么意思?

  师:这朵花表示这句歌词要说两遍。这次老师不说,你们来说,别忘了最后一句说两遍。(幼儿完整地、有节奏地念B段歌词。)

  三、学唱歌曲

  1.唱A段和B段。

  师:现在,我们来合作试试,老师唱,你们念,要说得有节奏。(如果衔接不好就再唱一次。)

  师:怎么才能衔接好呢?

  师:可以心里默默地与老师一同唱A段,这样就容易接B段了。

  2.用累加的方法学唱歌曲c段。

  师:现在我们交换一下,你们唱,我来念,我念的时候你们可以帮帮我。

  (师幼共唱,教师在念完B段之后自然地加唱c段。)

  师:刚才老师念完之后唱了什么?

  师:我们一起唱一唱。

  3.完整演唱歌曲。

  师:接下来,我们完整地唱一唱,把最后一句也加上去。(教师可以根据歌词加上自己的动作,帮助幼儿记忆歌词。)

  四、解决难点

  师:你们唱得真好。有一句我和你们唱得不一样,找一找我哪个字唱得长一点。

  (教师边唱边用手势帮助幼儿理解歌曲中的附点部分。)

  师:这首歌你们会唱了吗?每一句都会唱吗?哪一句有困难?请提出来,大家帮忙解决困难。

  师:现在我们再完整地唱一唱,第一段的附点要唱出来,第二段的节奏要说准确,最后一句别忘了。你们行不行?(幼儿演唱2~3遍。)

  五、结束部分

  师:这首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》,我们学会以后可以把这首歌唱给家人和其他小朋友听,告诉大家外出游玩时要做个文明游客。

  摘自:《幼儿教育》20xx.04

  编辑:cicy

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