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幼儿园社会教案

时间:2022-05-18 19:33:53 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园社会教案范文集锦八篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园社会教案9篇,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园社会教案范文集锦八篇

幼儿园社会教案 篇1

  【活动目标】

  1、学会正确搬、推、坐小椅子的方法。

  2、知道爱护小椅子,养成良好的生活行为习惯。

  【活动准备】

  笑脸和哭脸图片,课件,笑脸小标记。

  【活动过程】

  一、创设情境导入活动。

  1、出示一把贴有哭脸图片的小椅子。

  师:瞧,这把小椅子怎么了?(哭了)它发生了什么事呢?为什么会哭呢?(请幼儿猜一猜)

  二、观看视频,了解小椅子哭的原因和学习正确的做法。

  1、师:那我们来看一看这把小椅子到底为什么会哭呢?(播放视频)

  2、观看完视频请幼儿说一说。

  师:现在你知道小椅子到底为什么哭了呢?

  3、师以拟人化的语言小结。

  小椅子说:我的朋友坐在我身上时一摇一摇的,我的脚都受伤了。

  我的朋友离开位子时忘记把我送回家,把其他小朋友绊倒了,我很伤心。

  我的朋友用力推我回桌子,身上撞出很多伤,好痛啊!

  我的朋友搬我时在地上重重的拖着我,我好难过。

  4、师:小椅子真可怜,小朋友们,你们说怎样才能让小椅子开心的笑呢?应该怎么做呢?(请幼儿说一说正确的做法)

  5、继续观看视频,了解正确的做法。

  师:电视里的小朋友们听了你们的话,也知道错了,我们一起来看一看,他们有没有改正呢?

  6、给小椅子换笑脸。

  小椅子说:我的朋友坐在我身上时一动不动,我的脚也不疼了。

  我的朋友离开位子,就会轻轻的把我推到桌子下了。

  我的朋友会用双手轻轻地把我搬起来走,再也不会拖着我走了,我好开心呀!

  师:这些办法真好,小椅子开心极了,再也不会哭了,我们一起帮小椅子换上笑脸,好吗?(贴上笑脸图片)

  三、巩固正确的做法,知道爱护小椅子。

  1、师:那现在小椅子要考考小朋友们了,看看你们是不是真的知道爱护小椅子了。

  2、听教师的要求进行操练。

  师:如果要请小朋友把小椅子搬到旁边应该怎么搬呢?

  如果现在要请小朋友小便睡觉了,应该把小椅子送到哪里?怎么送呢?

  现在要准备上课了,小椅子应该怎么坐呢?

  (检验幼儿的做法,不好的再次练习)

  四、为每张小椅子贴上笑脸,结束活动。

  师:小椅子们都很开心,因为小朋友们都知道怎么爱护小椅子了,现在请你们为你自己的小椅子都送上一个笑脸吧。

幼儿园社会教案 篇2

  设计背景:

  说到自己的生日,每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会,孩子们享受着大人给予的爱,却忽略了对长辈的关怀。这次活动,结合生活实际,为幼儿一个轻松、愉悦的环境,在做做、说说、玩玩中体验对长辈的尊敬与关怀,培养幼儿对周围人和事物的积极态度。这是一次爱的教育,美的教育。

  活动目标:

  1、感受喜庆日子的美好气氛,培养幼儿孝敬老人的良好品质。

  2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语,能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

  3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

  活动准备:

  1、环境准备:教室场景布置(七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等)

  2、物质准备:音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的图片、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

  3、知识经验准备:幼儿有参加生日的经验、用橡皮泥做过小桃子。

  活动过程:

  (一)引导幼儿回忆过生日的经验。

  1、出示生日蛋糕的图片,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,今天张老师带来了一张图片,你们都认识这张图片上的东西,而且看了以后会很喜欢,想知道是什么吗?(想)

  出示生日蛋糕的图片,提问:这是什么?你们吃过吗?什么时候吃过?过生日的时候心情怎样?

  教师:当我们过生日的时候,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

  2、请幼儿观察教室里的环境布置,说说有什么特别的地方。

  师:小朋友,今天我们教室里面有什么变化?你看了以后有什么感觉?“寿”字图代表的是什么意思?寿桃是用来干什么的?

  教师:今天我们教室里布置的很漂亮,到处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带;教室中间挂着一个寿字,寿字两边有一副对联,对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿,是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉祥,是用来孝敬老人,表达对他们的感恩之情。

  (二)看照片,引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。

  1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。

  师:小朋友们,那今天我们教室里布置得这么漂亮,是因为有一位奶奶要过生日了,她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日,你们说好不好?(好)这位奶奶平时每天在幼儿园里都要为小朋友做许许多多的事情,你们想知道她是谁吗?现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧!

  播放相片,教师提问:刚才照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情?(给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病)

  教师:医生奶奶每天这么辛苦,时时刻刻关心、爱护我们小朋友,今天我们来给她过个快快乐乐、有意义的生日,好吗?(好)

  2、奶奶出场,向小朋友问好,幼儿学说祝福的话,用自己的方式为奶奶祝寿。

  师:奶奶今天过生日,我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧!你们会对她说些什么祝福的话呢?(身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成……)除了说祝福的话,还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念儿歌 、做律动、打功夫、歌表演)

  (三)自制、分享寿桃。

  1、自制寿桃。

  师:张老师也有一个小小的心愿,我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧!

  幼儿制作,教师指导。

  2、品尝寿桃。

幼儿园社会教案 篇3

  活动前评析

  在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了,其实,我想他们要的不是你的帮助你的同情,他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能拥有的生活,他也可以拥有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有资格享受的。我们所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他们平常的聊天平常的交往,没有鄙视,没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助,帮助他们固然重要,但更重要的是不伤害他们的自尊,因此,我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。

  活动目标

  1、知道残疾人是跟我们一样普通人,我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。

  2.了解体验残疾人的生活,学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。

  活动准备

  残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

  活动过程实录

  一、看残疾人生活图片。

  看完图片后,教师:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人,我们叫他们称残疾人。

  教师、幼儿相互交流。

  ●这些残疾人怎样生活?怎样与人交流?

  ●每位小朋友都要说己的想法。

  教师:这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流,关心、帮助人们,与他们成为好朋友。

  二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

  ※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年,她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”

  ●观看金莲花姐姐的生活影像片段。

  1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上,认真练写字的场面。

  2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、文的场面。

  3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

  4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作,并在前面带领同学做啦啦对的场面。

  ●观看影像片段之后,让幼儿自由发表自己的想法。

  教师:金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习,不怕困难,助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力,学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。

  三、体验残疾人面临的种种困难。

  1)体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。

  2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢?

  3)体验肢体残疾人:失去双腿或双手的残疾人,又会是怎么样呢?

  ●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

  幼儿1:我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

  幼儿2:我帮盲人阿姨过马路。

  幼儿3:我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

  幼儿4:不让我哥欺负他们,跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

  幼儿5:我要学哑语,跟聋哑人说话。

  教师:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法跟残疾人交流,有了你们的尊重,有了你们的关爱,他们不会感到孤独。小朋友们记住,残疾人和我们是朋友。

  四、一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。

  活动延伸:组织幼儿到福利院进行慰问活动。

幼儿园社会教案 篇4

  活动目标:

  1、能围绕辩论主题大胆积极地陈述自己的观点。

  2、尝试用简单的符号或标记记录关心妈妈的好办法。

  3、懂得在日常生活中要做体贴、关心妈妈的好孩子。

  活动准备:

  1、故事课件,幼儿人手一支笔。

  2、四幅简单的情境图:虎妈妈病了、虎妈妈在洗衣服、虎妈妈下班回家、虎妈妈忙着做饭。

  活动过程:

  (一)演示课件,故事导入。

  老师边演示动画课件边讲述故事1至3小节,鼓励幼儿用一些词语描述森林的风景和老虎的凶相?

  (二)引发辩论,发表观点。

  1、讲述故事第4小节,你觉得大老虎会放掉小羊和小兔吗?为什么?

  2、幼儿按意愿分成“正方”和“反方”两组,围绕“放”和“不放”展开辩论。

  (三)设置情境,扮演角色。

  1、老虎只同意放掉一个,该放谁呢?

  2、幼儿两两合作分别扮演小羊和小兔,相互商量并陈述各自的意见:到底放走谁,为什么?

  (四)联系生活,表达情感。

  1、迁移经验:怎样教育小老虎做关心妈妈的好孩子。

  2、观察四幅图片,分别是:虎妈妈生病了、虎妈妈忙做饭、虎妈妈下班回到家、虎妈妈在洗衣服,这些时候,小老虎应怎样关心妈妈?

  3、引导幼儿用简单的标记在四幅图上作记录并进行交流。

  4、共同为兔妈妈庆祝生日。

  活动延伸:

  1、在表演区进行故事表演。

  2、鼓励幼儿回家后对妈妈说一句体贴的话,做力所能及的家务活。

  附故事:关心妈妈的好孩子

  1、绿茵茵的山坡上,有座美丽的小房子,这是小兔的家。

  2、今天是兔妈妈的生日。小兔一大早就起床了,他要到森林里采一些蘑菇送给妈妈吃,小兔走到弯弯的小河边,看见小羊在割青草,就问:“小羊,你这么早就开始割青草啦?”小羊回答说:“妈妈昨天上夜班很辛苦,我要割一些嫩绿的青草,给妈妈补补身子。”小羊问小兔:“你怎么也这么早呀?”小兔说:“今天妈妈生日,我想采一些蘑菇作为礼物送给妈妈。”小羊听了很高兴:“太好了,今天是兔妈妈的'生日,我和你一块到森林里去采蘑菇吧。”

  3、小兔和小羊一起来到茂密的森林。(引导幼儿用优美词句简单描述)森林里的蘑菇由大又多,五彩缤纷的鲜花满山都是。小兔和小羊高高兴兴地采着蘑菇和鲜花。突然,他们听到“啊呜”一声怒吼,回头一看,一只凶猛的大老虎张着血盆大口,露出锋利的牙齿,向他们猛扑过来。(这是一只怎样的老虎?)

  4、小兔和小羊吓得飞快地向前跑,可是大老虎跑得更快,一会儿就把他们逮住了。大老虎得意地大笑:“哈哈,今天我的运气可真好,一大早就抓住了你们,正好给我的小老虎当早饭吃。”小猫连忙对大老虎说:“虎妈妈,请你放了我们吧,妈妈还在家里等着我们呢”;小兔也连忙说“虎妈妈,请你放了我们吧,要是我们不回家,妈妈会担心的”。(你觉得大老虎会放掉他们吗?为什么?引发辩论)

  5、大老虎听了他俩的话,说:“我看你们都还小,又是懂得关心妈妈的好孩子,那这样吧,我同意放走一个,你们两个商量一下放哪个?”(幼儿两两合作,分别扮演两角色并表演)

  6、小羊听大老虎说只能放走一个,便挺身而出,对大老虎说:“虎妈妈,请你放了小兔吧,小兔起早采蘑菇是送给今天过生日的兔妈妈的。”小兔也赶紧说:“虎妈妈,请你放了小羊吧,小羊起早割草是给上夜班的羊妈妈吃的。”这下可难到了虎妈妈,该听谁的话,又该抓谁呢?老虎看看小兔又看看小羊,忽然改变了主意,对小兔小猫说“你们这么小就知道关心自己的妈妈,还愿意为朋友牺牲自己,太让我感动了,我不抓你们了,不过,要请你们到我家去一趟,也好教育教育我家小老虎。”

  7、小兔和小羊就和虎妈妈一起来到老虎洞里,小老虎还躺在软软的草地上正等着妈妈给他送早饭呢。(你想怎样教育小老虎呢?想对他说什么?把教育小老虎怎样关心妈妈的方法记录下来)

  8、小老虎在大家的帮助下真的变懂事了,他说“以后,我一定也做一个关心妈妈的好孩子”。小老虎跟着妈妈一起帮着小兔和小羊采了很多的蘑菇和鲜花,先去看望猫妈妈,再到小兔家,大家一块尽情地唱呀、跳呀,祝兔妈妈生日快乐,也祝大家生活永远幸福。

幼儿园社会教案 篇5

  【活动目的】

  1.引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。

  2.通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

  【活动准备】

  石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

  【活动过程】

  、区分泥土和石头

  1.幼儿尝试区分泥土和石头。

  师:这是什么?请你们试着把他们分开。

  2.老师巡回指导:了解幼儿用了哪些不同的方法区分?

  3.引导幼儿边分边讲,鼓励幼儿讲述。

  4.说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的。

  5.老师归纳小结不同的区分方法。

  6.让幼儿再尝试分找泥土和石头。

  二、给泥土石头洗澡

  1.师:给石头洗澡,看看石头有什么变化?

  2.试说给石头洗澡后的结果。

  3.给泥土洗澡,观察泥土的变化和洗后的结果,引导幼儿将两种物体作比较,并小结。

  三、做泥团

  1.能不能试着把泥做成团?

  2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?

  3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?

  4.观察泥土在水里的变化。(变混合)

  四、介绍泥土和石头的用途

  1.请幼儿试说石头的用处。

  2.老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。

  3.请幼儿试着说出泥土的用处。

  4.老师和幼儿一起小结(种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

  5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

  五、活动总结

幼儿园社会教案 篇6

  设计意图:幼儿在日常生活中会经常故意在走路时发出重重的响声,他们回觉得很有意思,乐此不疲。为此,为了保护幼儿的健康,养成良好的习惯,使幼儿知道噪声的危害而设计此活动。

  目标:1、通过游戏,培养幼儿轻轻走路,轻轻说话,轻轻放物品。

  2、培养幼儿良好的行为习惯。

  活动准备:立体教具一套

  活动过程

  一、 幼儿观看木偶表演:

  小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

  小兔子们出场:我们也叫轻轻,大家在一起,不吵不闹游戏多快乐。

  小朋友出场:我也叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

  二、 讨论:

  1、 刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

  2、 他们为什么都叫轻轻?

  3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  三、 游戏《躲过大灰狼》

  老师扮大灰狼,幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望,小兔们一个个从大灰狼背后走过,有的搬椅子,有的喝水,还有的画画,如果发出较大的响声,大灰狼就转身去抓小兔。

幼儿园社会教案 篇7

  活动目标:

  1、 初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

  2、 知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非语言交往和表达方式

  活动准备:

  电脑,已下载好的图片和录像,拍摄聋哑孩子生活的录影,磁带

  活动过程:

  一、看聋哑孩子的生活录影片,引入活动

  1) 师:小朋友,今天老师用摄像机拍了一段录像,大家看一看,电视上的小朋友在干什么?

  2) 师:对了,他们在做手势。他们为什么不说话用手来做手势呢?

  3) 小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

  二、初步认识手语

  1) 师:我们来玩个游戏,老师做几个手语动作,你们猜一猜是什么意思?

  2) 师:你们想学吗?我们一起学习几个简单的动作。

  3) 带幼儿学习手语。

  三、讲述故事,积极帮助聋哑人,关爱聋哑人。

  1) 师:小朋友们,你们知道吗?有很多和你们一样大的聋哑孩子的生活非常艰难,下面请你们听一个关于聋哑小女孩的故事。

  2) 播放故事磁带

  师:

  a)女孩为什么发不出一点声音?

  b)你们听过这故事,心里有什么感受?。

  c)如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?怎么帮助她?

  d)可她是个聋哑人,听不到你们说的话,我们用什么方法和她交流?

  3) 请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。

  4) 小结:你们都是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了。其实在我们身边还有许多聋哑人,他们得到社会上大家的帮助,再加上自己的努力学习本领,取得了很大的成绩,他们还在春节联欢晚会上表演节目呢?

  5) 播放《千手观音》的图片。

  四、观看《千手观音》录像

  1) 师:他们表演的棒不棒?他们听不见音乐,在排练过程中克服了许多困难,最后把舞蹈表演的这么精彩,我们小朋友要不要向他们学习?老师希望你们长大以后做个有所成就的人。

  2) 聋哑朋友为了感谢我们大家给他们的帮助,送给大家一首好听的手语歌《感恩的心》。

  3) 带幼儿一起学习。

幼儿园社会教案 篇8

  活动目标:

  1、知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。

  2、教育幼儿遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。

  3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

  活动准备:玩具电话一台。

  活动过程:

  一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

  1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

  刚上幼儿园的时候,有的小朋友还哭呢,是哪位老师抱着他(她),给他擦眼泪的?中午肚子饿了,是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜,让小朋友吃饱的?

  睡午觉了,是谁帮你脱了衣服的?

  起床了,又是谁帮你穿衣服的呢?

  2 、使幼儿知道,老师会教小朋友学习很多本领。

  3、教师小结。

  让幼儿知道每个班上有两位老师,她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难,老师都会帮助他,就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领,也教小朋友玩好玩的游戏。

  二、玩游戏“打电话”。

  师:喂,小朋友好,我是X老师。

  幼:X老师好。

  师:你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?

  两位老师分别给幼儿提出希望和要求,并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。

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