【实用】幼儿园小班教案模板16篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 1
一、教学目标:
1、感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力；
2、在游戏中体验声音是怎样产生的；
3、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音游戏的兴趣。
二、教学准备：
每人一件发响的玩具，录音机及生活中各种声音的磁带。
三、教学过程：
（一）感知区分各种声音。
1、 猜谜语：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。
提问：耳朵有什么用？
2、 放录音，听是什么声音？（各种动物叫声、汽车、摩托、倒水等生活中的声音）
3、 如果世界上没有声音会怎么样？
小结：生活中有各种各样的声音，人们的.生活离不开声音，有时也需要安静。
（二）在活动中体验声音的形成
1、小朋友有什么办法让乐器唱歌？你用什么办法让乐器唱歌的？（操作后回答）
2、除了这些乐器，还有什么会发出声音？
4、 谁有办法让各种东西都发出声音来？（幼儿随意走动，制造声音，然后说出自己的做法。
小结：许多东西都可以发出声音，不同的东西发出的声音不同。
（三）解开声音产生这谜。
1、请幼儿操作乐器及玩具，然后停止一切活动，发出惊奇：“咦，怎么没有声音了？”再玩玩具，再停止。一会有声音，一会没声音，这是怎么回事呢？声音是怎么来的呢？（动，振动）
2、我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊”有什么感觉？心跳有没有声音？
小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。
（四）请小朋友到院子里，听听有什么声音，它们是怎样发出来的？
幼儿园小班教案 2
活动目标：
1．感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。
2．在尝试剥笋的过程中体验乐趣。
3．能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。
活动过程：
1．猜猜、说说，引发幼儿兴趣师：（出示大熊猫图片）今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么？（竹子）师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。（出示竹子图片）师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗？那到底是怎么回事呢？请一位小朋友来摸摸看，里面到底是什么？包裹里的东西摸起来什么感觉？你觉得是什么呢？
答案揭晓：竹笋。
师：竹笋是什么形状的？是什么颜色的？是软的还是硬的？
幼儿观察讨论。
小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的`，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。
2．玩玩、剥剥，认识竹笋师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢？你能猜出这个秘密吗？幼儿根据自己的想法自由回答。
师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。
师：竹笋是怎样长大的呢？（出示竹笋生长过程图）请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。
师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗？（要剥壳）师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。
师：请你说说你是怎么剥的才不破？你用什么办法剥的这么快？小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。
儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。
3．结束师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。
活动反思：
本次教学活动还是比较顺利的，选择小竹笋符合春天的季节特征，迎合了幼儿认识、观察植物变化的目标要求。我班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。孩子们在仔细观察与讨论中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程，在剥笋的过程中又掌握了剥笋这一生活技能。但是，在活动中感觉幼儿没有完全尽兴，剥的不过瘾。因此可延伸剥笋活动时间，活动结束鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务。
幼儿园小班教案 3
一、情况分析：
数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿
学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜欢的“黑猫警长带领猫警士捉老鼠”为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用重叠或并放的`方法一一对应地比较出两组物体的多，少，一样多，及手口一致点数3以内的事物。
二、活动目标：
１、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。
２、初步学习手口一致地数３以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
三、活动准备：
图片两张，（一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠）老鼠３只，图形娃娃３个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张（上有猫警士一个或两个或三个）。磁带录音。红花若干。
四、活动过程
（一）、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了？”“干什么的？”
（二）、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的？（引导幼儿用重叠或并放的方法比多少）
（三）、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。
（四）、按物取数
小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。
教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。
（五）、游戏“猫警士捉老鼠”
（１）学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。
（２）消灭老鼠
先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。
（３）“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。（要求幼儿从左到右排列）
幼儿园小班教案 4
活动目标：
1、喜欢听简短的故事。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
娃娃玩具、动物木偶若干
活动过程：
1、出示娃娃玩具，引起宝宝活动的.兴趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引导宝宝说说：小动物们在干什么？
4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。
5、音乐游戏：早上好
师播放音乐“早上好”，引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。
设计意图：
最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。
幼儿园小班教案 5
【活动目标】
1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3、有感情地学唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】
1、活泼欢快的`音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。
2、一处较大的场地。
3、毛毛虫毛绒玩具。
【活动过程】
一、扭扭抱抱。
1.教师出示毛毛虫绒毛玩具，表演毛毛虫扭动的样子。
导语：今天，张老师给小朋友带来一个有趣的玩具，看看是什么?
2.游戏"我变我变我变变变"，引导幼儿想象，把自己变成一条毛毛虫。
过渡语：你们想不想变成一条毛毛虫?有句魔语我变我变我变变变，你们学会了就能变成毛毛虫了。
3.游戏"吃吃长长"引导幼儿运用肢体动作的扭动来表演毛毛虫长大的过程。
提问：(1)毛毛虫还很小，我们给它喂些好吃的让它快快长大，给它吃些什么?
(2)我们一起说吃吃长长，毛毛虫长大了一些。再给它吃些什么?
4.带领幼儿随音乐扭动全身，教师在每乐句结束处拥抱一个幼儿。
过渡语：毛毛虫长大了，跟妈妈到草地上去玩吧。
二、爬爬碰碰。
1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏"爬"到幼儿身上，如：爬到幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。
过渡语：我这里有一条小毛毛虫，它要来找好朋友。瞧，毛毛虫爬到哪里了?
2.在音乐声中，幼儿相互碰一碰，体验身体接触的快乐。
过渡语：我们也去找好朋友"扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰"。
3.音乐一停，每个幼儿摆出一个造型，教师适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。 2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。
幼儿园小班教案 6
活动目标：
1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。
2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
(一)发声练习
1、通过呼唤远方的好朋友，练习气息和发声。
师：老师今天带来的好朋友就在远方的森林里，让我来问问他
――“喂!你在哪里啊?”
――“喂!你是谁啊?”
2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。
(二)学习歌曲
1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。
⑴提问：小树叶在干什么?
我们把他叫醒吧?
⑵请幼儿试着来叫醒小树叶
⑶讨论：你想和小树叶做什么呢?
师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧!
2、教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。
师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试!
3、教师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来)
4、出示很多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。
师：小树叶还有很多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗?
(三)游戏：快乐的小树叶
师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧!
随着音乐《小树叶》的`歌曲，快乐地舞蹈。
活动自然结束
活动反思：
通过这次音乐活动，我感受到要想让幼儿学会一首歌，首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接着再通过图谱辅助手段帮助他们记忆歌词，当然图谱不是简单的歌词的呈现，也可以包括节奏和情感;最后对歌词内容的动作神态表现，让他们更进一步理解歌曲的涵义。我相信只要我们平时教学时多用心，肯定还能发现更多更加恰当的方法，让幼儿在愉快、轻松的氛围中学会唱歌。
幼儿园小班教案 7
一、活动目标：
1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。
二、活动准备：
幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。
三、活动过程：
（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。
教师：图上有谁?小朋友在做什么?
（二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。
教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?
教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?
（三）自己的生活经验，知道爬高的危害。
教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?
教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?
鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的'，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?
（四）情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。
教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?
请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)
教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?
引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?
可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。
幼儿园小班教案 8
活动目标：
1、懂得洗手的时间和重要性。
2、根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
重点难点：
重点：懂得洗手的时间和重要性。
难点：根据洗手流程图学习正确的洗手方法。
活动准备：
1、挂图：小手洗一洗（贴在盥洗室的墙上）
2、盥洗室内准备4-5块颜色、形状、香型不同的香皂。
活动过程：
一、组织幼儿讨论洗手的时间和重要性。
1、什么时候需要洗手？什么时候手会变脏呢？（饭前便后、吃东西前、户外活动后等）
2、为什么要洗手呢？小手洗干净后再吃饭，才不会把细菌吃到肚子里，不然容易生病。
3、你在家是怎样洗手的？
二、一起看幼儿用书，给幼儿示范正确的洗手步骤，并请幼儿一起学学洗手的动作。
1、湿：打开水龙头，把手冲一冲。
2、搓：关上水龙头，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指缝，搓搓大拇指，搓搓手腕。
3、冲：打开水龙头，双手手指朝下，将手上的`肥皂泡冲洗干净。
4、捧：捧起水冲冲水龙头，再把它关紧。
5、擦：拿小毛巾将手心、手背、手指、手腕的水迹擦干净。
三、带领幼儿走到盥洗室，认识洗手的相关用具。
1、这是香皂你明白它是用来做什么的吗？
2、香皂能够帮我们把小手洗得更干净。
四、组织幼儿根据洗手流程图的提示，轮流洗手并擦手。
幼儿园小班教案 9
“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，构成初步的规则意识、合作意识和职责感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的好处，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
活动目标：
1、体验合作的快乐，增强团队精神。
2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的好处。
活动重点：
理解合作的好处，萌发合作意识。
活动难点：
学会与他人合作并掌握合作的技巧。
活动准备：
PPT课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。
活动过程：
（一）导入
1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。
“小朋友们好，看！这天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！”
2、引入动画片，课前猜想：
导语：“小朋友都喜欢看动画片吗？”这天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领？”
教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。
（二）展开：
1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的好处
（1）欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？
（2）欣赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？
教师小结：原先爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。
（3）欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的`什么？谁获胜了？
教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“
（4）欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么？猜一猜这回谁会获得胜利？
（5）欣赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法？”
教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩能够合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢？我们一起看一看
（6）欣赏故事到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗？它们是怎样合作的？
教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。
2、出示各种图片，让幼儿观察进一步加深对合作的理解
（1）出示赛艇图片
提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学？
教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，但是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。
（2）出示拔河图片
提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎样合作？
（3）出示两个孩子玩跷跷板的图片
提问：他们在干什么？玩跷跷板需要合作吗？为什么？
（4）出示推小车游戏图片
提问：这是在干什么？和谁在合作？
（5）出示桌子，
提问：孩子们看这是什么？如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？
（请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试）
教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。
3、讨论：生活中的合作。
“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能够说给你旁边的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指导。）
4、游戏体验，进一步感受合作
游戏“好玩的大鞋子”
（1）让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。
（2）讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。
（3）教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。
（三）结束
小结：孩子们必须要记住，将来我们遇到困难的时候，必须要想到合作的力量是最大的！好，为我们这天的合作欢呼“合作力量大”
“好孩子给客人老师说再见。”
幼儿园小班教案 10
【活动目标】
1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。
3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。
【活动准备】
1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。
2、按摩球数量与幼儿人数相等。
3、在泳池上方吊挂水球。
4、录音机及音乐磁带。
【活动过程】
一、下水前的热身准备活动。
二、游戏《好娃娃，不怕冷》
1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。
2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的`能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。
三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。
活动结束：
《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。
幼儿园小班教案 11
活动目标：
1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。
2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash
活动过程：
一、 活动导入
观看关于中国人过新年的flash。
我们即将迎来自己的新年，中国人庆祝新年的方式有很多。人们会进行舞狮表演，贴对联和“福到”字贴在门上，放鞭炮和烟花，设立礼花燃放点，还会挂上喜庆的装饰物和礼物，购买年货，家里会布置得喜气洋洋，人们也会打扮得漂漂亮亮，互相致以祝福和吉祥话语……
刚才啊，邱老师听到一些孩子说过新年还应该说些祝福的话。这确实是对的，庆祝新年不仅要参与喜庆的活动，还要传递一些喜庆的祝福。
你们会说些什么祝福的话呢?
二、出示大贺卡，老师送祝福。
新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。
1、送给小朋友的贺卡。
这是一张送给小朋友的.祝福卡。
谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福?
你们觉得这个祝福送给谁最合适呢?
(祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活!)
2、送给老年人的贺卡。
这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁?为什么?
(祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开!)
3、送给幼儿园的贺卡。
谁知道这张贺卡邱老师想送给谁?谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福?
我们的幼儿园越来越迷人，处处洋溢着孩子们天真的笑声，永远是他们快乐的乐园，大家都深爱着它！
原来祝福不仅可以给予他人，还可以送给幼儿园、我们所居住的城市、祖国以及全世界上的所有事物！
最近，海啸带走了无数生命，令人遗憾的同时也剥夺了许多人的家园和亲人。我们衷心祈愿那些受到灾难威胁的人们早日康复，重新获得健康快乐的生活！
祝福是无尽的，每个人都可以得到不同的祝福。在新年来临的时候，当我们遇到不同的人时，我们会送上不同的祝福。邱老师很慷慨地向小朋友、老年人和幼儿园送上了祝福。但是，小朋友们的内心里是否也充满了想要送出的祝福呢？
三、让我们一起送上祝福，展开心愿箱的奇妙之旅！邱老师将收集大家的祝福，并将它们妥善保存，让我们玩摸祝福的有趣游戏。
游戏规则：当钟声敲响，一场祝福的盛宴开始。每个人手中都拿着一张心愿卡，等待着机会将祝福送给特别的人。随着钟声停止，贺卡在这一刻决定了命运。只要抓住了贺卡，就可以从心愿箱中摸出一张祝福卡片，并借此机会表达自己的祝福。你的祝福是什么呢？想将这份祝福送给谁呢？
活动延伸：
哇！心愿箱里的祝福卡已经发完了，但是你们还有更多的祝福需要送出来对吧？在我们的手工角落，有许多贺卡正在等待朋友们去制作，以便送上美好的祝福。红色信封承载着满满的祝福之情......
活动反思：
引导幼儿深入体会父母、老师、同伴以及周围的人对自己的关爱，让孩子明白自己快乐生活离不开他人的帮助，加深对爱的理解。同时，也要教育幼儿学会积极地回馈爱给别人。
1.每天都给孩子提供各种各样的实际例子，展示父母、老师、同伴和周围人给予他们关心和帮助的情景。例如，父母为孩子准备早餐，老师耐心教导知识，同伴分享玩具和笑声，周围人友好询问和携手合作等。
2. 引导孩子反思自己在这些关系中所受到的爱和关怀，让他们感受到父母、老师、同伴及周围人对他们的重视和付出。可以进行小组讨论或角色扮演活动，让孩子表达对这些爱的感激之情。
3. 鼓励孩子主动回馈爱给别人。教育他们学会感谢和尊重他人，以言语和行动表达对他人的关心和爱。例如，和家人说一声谢谢、对老师献上一份感谢信、和同伴分享自己的喜悦等。
4. 演示如何积极回报爱，让孩子亲身体验。可以邀请孩子参与一些公益活动，如义卖募捐、志愿者活动等，让他们在实践中懂得把自己的爱传递给需要帮助的人。
5. 运用故事、歌曲、游戏等多种形式，加深幼儿对爱的理解。通过情感教育和体验式学习，让孩子懂得爱的重要性，培养他们乐于分享和给予的品质。
注意：
1. 在引导过程中，要注意幼儿的接受能力和表达方式。尽量使用简单明了的语言和具体的案例，让他们易于理解和接受。
2. 需要耐心和关爱，鼓励孩子积极参与并不断给予正面的肯定和鼓励，让他们愿意从心底去感受和传递爱。
幼儿园小班教案 12
教学目标：
1、了解寒露节气的特点和意义。
2、学习寒露节气相关的美术知识和技巧。
3、培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
教学内容：
1、寒露节气的介绍和意义。
2、寒露节气的.相关美术作品欣赏。
3、寒露节气主题的美术创作。
教学准备：
1、寒露节气相关的图片、图书和音视频资料。
2、美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
3、幼儿园美术教室或室外教学场地。
教学步骤：
导入（5分钟）介绍寒露节气的特点和意义，引起幼儿的兴趣和好奇心。
欣赏（10分钟）展示寒露节气相关的美术作品，如插画、绘画、剪纸等，让幼儿观察、感受和欣赏。
讨论（10分钟）与幼儿一起讨论寒露节气的美术表现形式和特点，引导幼儿发表自己的观点和想法。
创作（30分钟）根据寒露节气的主题，让幼儿进行美术创作。可以选择绘画、剪纸、拼贴等形式，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享自己的创作过程和心得体会。
总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，回顾幼儿的学习成果和收获，鼓励幼儿继续发展自己的艺术兴趣和才能。
教学延伸：
可以组织幼儿参观美术展览，了解更多寒露节气相关的艺术作品。
可以进行手工制作寒露节气的装饰品，如寒露花、寒露灯笼等。
教学评价：
1、观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2、评价幼儿的美术作品，包括创意、技巧和表现力等方面。
幼儿园小班教案 13
教学目标：
1.引导幼儿了解蔬菜的种类和营养价值。
2.培养幼儿喜欢吃不同种类的蔬菜，增加膳食多样性。
3.提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。
教学内容：
1.识别蔬菜：西红柿、黄瓜、胡萝卜、芹菜、菠菜等。
2.蔬菜的营养价值：含有丰富的维生素、纤维素、矿物质等。
3.蔬菜的颜色和形态：红色、绿色、黄色等不同颜色的蔬菜，有不同的形态和口感。
教学过程：
1.导入：观察蔬菜。
教师带领幼儿观察手中的蔬菜，让幼儿说出它的形状、颜色，以及自己最喜欢吃哪一种蔬菜。
2.学习蔬菜的种类和营养价值。
教师介绍不同种类的蔬菜，以及它们各自所含的`营养成分和作用。同时，通过图片等形式展示蔬菜的形态和颜色。
3.大力肆宣传蔬菜的种类和营养价值。
教师向幼儿宣传蔬菜的营养价值，让幼儿了解到蔬菜对健康的重要性。同时，教师引导幼儿尝试不同种类的蔬菜，让他们懂得膳食多样化的重要性。
4.进行蔬菜色彩和形态的游戏。
教师将不同颜色和形态的蔬菜拿出来，让幼儿根据颜色和形态进行分类。之后，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜，并将蔬菜按照颜色和形态进行排列。
5.进行蔬菜的口味品尝活动。
教师将不同种类的蔬菜切成小块，并让幼儿品尝。教师引导幼儿感受不同种类蔬菜的口感和味道。同时，教师可以与幼儿讨论自己喜欢哪种蔬菜，及为什么。
教学总结：
通过本次教学，幼儿了解了蔬菜的种类和营养价值，培养了幼儿喜欢吃不同种类的蔬菜，增加了膳食多样性。同时，通过观察、分类和品尝等活动，提高了幼儿的观察能力和口腔协调能力。
幼儿园小班教案 14
活动目标：
1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音xxxzi、jixxx（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。
2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。
3、知道自己长大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路
2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。
3、图文诗歌。
活动过程：
一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。
1、这是谁？启发幼儿用xxx与它的妈妈进行完整的表述。
2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？
3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。
4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）
二、出示图夹文诗歌学习儿歌。
1、师：xxx我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。xxx
2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。
3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。
三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。
1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。
2、幼儿有感情的'朗诵仿编好的儿歌。
四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。
活动延伸与建议
1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。
2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。
课后反思：
在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。
在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。
活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。
幼儿园小班教案 15
一、活动目标：
1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。
2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。
3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。
二、活动准备：
1、空果蓝若干、草盖、长凳;
2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多;
3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。
三、活动过程：
1、准活动――苹果
秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。
2、游戏活动――摘苹果。
⑴你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的.树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。
⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。
⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。
⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。
⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的幼儿。
⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。
3、放活动――大风和树叶。
秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。
幼儿园小班教案 16
设计意图：
小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。
活动目标：
1、鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。
活动重点难点：
重点：感受音乐带来的快乐。
难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动过程：
一、律动进场
二、练声，复习歌曲
三、教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。
2、教师表演，突出洗澡的动作。
3、请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。
四、教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。
小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗?
五、教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。
师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作
六、教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。
1、师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊?
2、教师表演“洗澡歌”
3、师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧
七、教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。
师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。
八、教师带领幼儿随着音乐完整的.做舞蹈动作。
师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧
九、复习歌曲“蚂蚁”
十、律动出场。
师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗?
活动反思：
由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。
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