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幼儿园教案

时间:2022-05-18 12:12:06 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园教案集锦五篇

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案5篇,欢迎大家分享。

有关幼儿园教案集锦五篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标

  目测6以内的数,初步体验数的守恒。

  老师演示讲解,孩子动手体验,实现对6的组合认识。

  培养孩子的数学兴趣及一定的数感。

  培养幼儿比较和判断的能力。

  体验数学集体游戏的快乐。

  教学重点、难点

  认训6的组合情况,建立6的数字概念。

  活动准备

  (1)多媒体课件(2)几种时下有的水果(3)水果图片每人一份:18个水果宝宝(6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉)(4)一把水果刀

  活动过程:

  一、情境导入:果园里的水果丰收了,水果们都在争论着自己的数量多,瞧

  二、集体活动

  1. (1)教师拿出桔子的卡片玩具说:“桔子宝宝说我多,梨宝宝说我的多,小朋友看看,桔子宝宝和梨宝宝一样多吗?为什么?你用什么方法知道的?(幻灯片图1)

  (2)请小朋友用目测的方法,1个1个,2个2个,3个3个…..

  小结:通过数数才能知道多少,原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。

  2. (1)排除排列方式的不同干扰,感知数的守恒。这时梨宝宝有了一个好主意,变了个队形?提问:变成的队形和原来一样吗?为什么? (如幻灯片2)

  小结:虽然梨宝宝队形不一样,但是他们的数量是一样的,都是6

  (2) 排除颜色的干扰,感知数的守恒。这时桔子宝宝也要变魔术了,提问:他们哪里一样?哪里不一样?(如幻灯片3)

  小结:刚才的桔子宝宝,颜色不一样,但是它们的数量是一样的,都是6

  (3)排除大小的干扰,感知数的守恒。这时西瓜宝宝着急的也来了?他也摇身一变,提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗?为什么?如幻灯片4

  小结:西瓜宝宝它们大小不一样,但是它们的数量是一样的,都是6

  (过渡语)水果宝宝玩得可真热闹,咱们也一起加入吧!

  三、 操作活动(放背景音乐并听口令取物)

  (1)幼儿每人拿出6个红苹果宝宝,用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。然后再取6个绿苹果宝宝,用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。说说两者的一样和不一样。(数量、形状一样;颜色不一样和摆成的图案也不一样)

  (2)两个小朋友一组,每人取6个香蕉宝宝,用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。 (感知无论摆成什么造型,数量都是不变的)

  (3)品尝水果。老师把水果每个分成6份,分别分给6个孩子吃,进行相应教育。

  总结:刚才啊,小朋友表现各个棒极了,都用水果宝宝摆出了各种图形,其实在我们的生活中,还有许多像颜色不一样,大小不一样,但数量是一样的东西,下面老师就带你们一起去找找吧。

  教学反思

  1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫,调动起孩子们对水果的喜爱之情。

  2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。

  3、应该让孩子们涂颜色数数,把美术知识更多地溶入数学课堂,对提高孩子的兴趣更有利。

  4、做个“找朋友”游戏会更好。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

幼儿园教案 篇2

  活动目的:

  1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。

  2、发展幼儿动手操作的能力。

  3、萌生幼儿爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、选择好一块黄豆地,把制作好的若干座宝塔放在地里。

  2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。

  3、橡皮筋。

  活动过程:

  一、导入新课

  1、今天天气真好,我们去外面散散步,看看我们的.植物园里有什么变化?

  2、幼儿来到黄豆地里自由观察,教师提问:

  (1)你在地里发现了什么?看到了什么?(引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来,只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔)

  (2)教师出示幼儿发现的宝塔提问:说说这像什么?

  (3)师幼共同给宝塔取名字。

  二、讨论制作材料

  1、师:你们知道这是用什么做成的吗?(幼儿观察后自由回答)

  2、幼儿讨论怎么样做成的?

  3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。

  4、教师总结:这是用黄豆叶柄制作成的宝塔,它是由一根根叶柄编织而成的。今天我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗?

  三、幼儿制作宝塔

  1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。

  2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。

  (1)、将两根叶柄直角交叉放好;

  (2)、把上面的叶柄两端向下对折(成“T”字形);

  (3)、再取一根叶柄紧靠对折叶柄与横着的叶柄成直角交叉折下一端,另一边相同;

  (4)、依次两边往下加织叶柄;

  (5)、最后把折下来多余的叶柄用橡皮筋扎好,即成宝塔。

  3、引导幼儿用橡皮筋作为辅助,教师适当予以帮助。

  四、送我们的宝塔回活动室,开个宝塔展览会。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1.理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。

  2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。

  3.知道应该养成讲卫生的好习惯。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5.增强思维的灵活性。

  活动准备:

  小鸭手偶,头饰若干、伴奏音乐。

  活动过程:

  一、故事导入

  有一只不讲卫生的小鸭,头上、身上都是脏兮兮的,没人愿意和它交朋友,它觉得好孤单啊,(你们说怎么办呢?)有一天它来到了小河边,看见自己在河水中的倒影,吓了一跳,它就决定要在小河里洗干净,我们来听一听它是怎么洗的。

  二、学习歌曲

  1.感知歌曲,理解歌词。

  (1)教师清唱歌曲一遍

  (2)理解歌词

  提问:这只小鸭去干嘛了?小鸭洗澡跳到哪里?洗了身体的什么部位?先洗哪儿再洗哪儿?(你们会唱这句歌词吗?让我们一起来一边唱这句一边学一学小鸭洗澡)结果怎样呢?

  (3)倾听歌曲第二遍

  师:是这样吗?我们再来听一听。(结合肢体动作表演唱)

  2.倾听范唱,观察游戏玩法

  (1)游戏:找小鸭

  师:瞧,小鸭子洗完澡多干净呀!你们谁是讲卫生的小鸭子呢?让小鸭来找一找(出示小鸭手偶)教师边唱歌曲边用小鸭手偶有节奏地点幼儿,在唱至最后“真干净”时指着幼儿问:谁是讲卫生的小鸭?(幼儿回答)

  师:我是唱哪个字时找到讲卫生的小鸭的?你会唱这一句吗?(与幼儿一起唱)

  请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢,我们一起再去找找(教师反复唱若干遍,与这名幼儿一起找出若干名幼儿)。

  (2)教师带领幼儿表演唱。

  三、巩固学习歌曲,游戏:秀小鸭。

  1.教师示范添加游戏情节

  师:小鸭洗澡洗得可干净了,怎样把干净漂亮的小鸭秀给别人看呢?(教师再次示范演唱,歌曲结束摆出展示造型)

  2.师:谁还能想出新的造型呢?

  (请个别幼儿表演并创编造型)

  四、全体幼儿表演唱歌曲,结束活动。

  师:你们都是讲卫生的小鸭,都来洗洗澡,把最干净的小鸭秀给大家看看吧!

  活动反思:

  本次活动中取得好的效果有以下方面:本次的歌唱活动——《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物,这些都能让孩子们更感有趣,激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法,这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容,做到寓教于乐、自主学习。在活动过程中我先从与幼儿生活贴近的洗澡谈话导入活动,并把歌曲中“洗洗××、洗洗××,洗得真干净呀,真干净”这一句活动中的难点,结合幼儿自身洗澡的经验,边做动作洗身体的部位、边哼唱歌曲中的旋律,激发了幼儿学习的兴趣,幼儿在做做、唱唱中掌握了活动中的难点,活动难点得以突破,也为后面的学唱环节和创编环节作了铺垫;然后让幼儿完整倾听歌曲,并结合图谱帮助幼儿理解记忆歌词;在倾听理解歌词的基础上学唱歌曲,幼儿较快就学会演唱歌曲,再利用游戏“大风吹”来边游戏边巩固歌曲;之后的创编环节则结合第一环节中谈话“洗澡洗了身体的那个部位?”和“大风吹”的游戏来创编歌曲,加强幼儿的自主学习。整个活动我的设计和引导由浅入深、逐层递进,体现教学上的层次性。我的提问简练、有效,能很好地引导幼儿理解活动内容,更快更好地实现目标。在师幼互动方面呈现出积极的互动关系,幼儿充分倾听、充分感受,教师充分尊重幼儿、鼓励幼儿大胆参与活动,对幼儿的各种问题给予积极回应。

幼儿园教案 篇4

  设计思路:

  数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系。有的幼儿已经会按一定的规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序。根据幼儿的实际情况,以给妈妈串项链的情景,开展此次活动。

  活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈,激发对妈妈的爱,从而来给妈妈送礼物。第二环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让能力较弱的幼儿进行模仿,鼓励幼儿自我创新排序规律。

  活动目标:

  1.尝试按物体的颜色进行排序,初步了解abab和abbabb的规律。

  2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的情感。

  活动准备:

  蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。

  活动过程:

  一、讨论(引导幼儿说出妈妈的特征,从而爱妈妈来送礼物给妈妈)

  1.你们喜欢自己的妈妈吗?(爱)你们为什么爱妈妈呢?(因为妈妈漂亮;妈妈也爱我,给我们做饭吃;妈妈天天照顾我们;妈妈给我们买书和玩具;妈妈天天送我们上幼儿园……)

  2.你们都爱自己的妈妈,那么你们想送给妈妈什么礼物呢?(漂亮的花,衣服,项链……)

  二、观察感知(初步了解abab和abbabb的模式规律)

  1.出示教师制作的项链:我也非常爱自己的妈妈。老师做了一条项链,准备送给自己的妈妈。

  2.引导幼儿观察项链珠子的排列顺序:这条项链的珠子一样吗?哪里不一样?他们是怎样排队的?(引导幼儿了解有规律abab和abbabb)

  3.珠子还可以怎样排队也又漂亮,又有规律?

  三、幼儿操作,教师指导(巩固模式排序的规律,鼓励幼儿有创新)

  1.提要求:我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜欢有规律排队的项链。

  2.鼓励幼儿自由选择操作纸进行操作。

  3.鼓励已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈妈画项链。

  4.交流分享。引导幼儿说说,送给妈妈项链有么颜色,怎样排队的。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

  2.产生对体育运动的兴趣。

  活动准备:

  1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

  2.请家长带领幼儿观看体育节目,了解篮球和跨栏等体育项目。

  3.冠军奖牌若干,幼儿用书

  4.场地

  活动过程:

  1.引导幼儿了解“飞人”

  幼儿参观主题墙照片,引导幼儿互相说说:照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

  2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领:跨跳障碍物要先助跑,前面的腿抬高跨过障碍物,另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑,到篮板前,并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

  3.游戏:《我是小超人》

  教师介绍游戏玩法和规则:

  (1)跨跳障碍物时,需单脚跳起,如碰到障碍物则需重新跨跳。

  (2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

  幼儿可几人一组进行比赛,也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

  4.总结游戏情况,教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组,并为他们颁发奖牌。

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