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幼儿园教案

时间:2022-05-13 11:22:01 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园教案范文汇编七篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园教案范文汇编七篇

幼儿园教案 篇1

  教学目标:

  (1)通过练习,使学生能熟练地珠心算10加几和相应的减法。

  (2)认识钟面,能说出整点时刻。

  教学过程:

  一、导入。

  小朋友,今天我们一起去动物园玩玩,你们喜欢吗?老师知道啊,动物园也有作息时间的,你们看,这是动物园开门的时间,这是动物们吃饭的时间,这是动物园关门的时间(课件出示三个钟面)。那么动物园是什么时候开门的?动物们是什么时候吃饭的?动物园又是什么时候关门的?生回答。

  二、基本练习。

  今天我们是去动物园玩,那么进入动物园前我们先来个热身赛。

  1、全盘拨入5(2、8),拨去。

  2、全盘拨入4,加3,拨去。

  全盘拨入5(4),加5(6),拨去。

  3、心算,师出示卡片,学生心算,珠象图校对。

  3+4 8-4 5+5 10-1

  17-10 13-3 10+4 9+10

  三、新授性练习。

  1、看图说三句话,列式计算。

  下面我们去动物园了,你们看,这里有一群多么可爱的小鸭子在池塘里游泳(10只),还有的在草地上玩耍(7只)。

  (1)你能看着这幅图说三句话再列式计算吗?请几位学生反复说,根据所说的列两道加法算式。

  10+7=17 7+10=17

  怎么会算得那么快呢?(a.交换加数位置,和不变。b.10加几就等于十几)。

  心算,边拨边说,突出个位档和十位档。

  (2)谁会用三句话说减法题目呢?先悄悄说给同桌听,全班交流。

  根据所说的三句话列出两道减法算式,再心算,边拨边说。

  2、写算式比赛。

  刚才我们根据图写了四道算式,这几道算式中都有10、7、17这几个数,它们有一定的联系,这就是我们学过的10加几和相应的减法。

  这样的算式你会写吗?动物园的小动物们在开运动会,我们小朋友也来个比赛,请你也写一组10加几和相应的减法算式。请两位学生说,同桌互说。

  说出所有的10加几和相应的减法算式,你会算吗?

  3、三数连加游戏。

  出示1——9的数字卡片,老师从黑板上拿下一张8,请一位学生帮忙找8的大朋友

  (2),再请一位学生任意拿一张,三数连加心算。

  请两组每组三位学生来做这个游戏,想想你怎么会算那么快?

  4、数字接龙。

  小朋友们你们看,那里有一群小动物们排好队要准备接力跑了(课件出示),每个动物身上都有一个数,等一个个小动物出来时你们心算一下等于几,最后到终点我们看看是否赛过了小动物们。

  5、给动物找家。

  小朋友,玩了一天了我们是不是该回家了呀?可是你们看,有一群小动物和 一起玩得找不到家了,我们帮它们找到自己的家后再回家好吗?

  四、比一比。

  练习,学生完成作业纸上的一星题、二星题、三星题,能心算的心算,有困难的可以请算盘帮忙,做完后用实拨检查。

  五、思考题。

  动物园的小动物们看我们小朋友那么聪明,托老师带来了一道思考题,要和我们比一比,我们来做做这道思考题。(和练习同步出示,快的可看思考题)。

幼儿园教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过观察感知不同鞋子的不同特征,认识它们的名称并了解其穿着场合。

  2、能根据鞋子的特征进行配对与分类,并用完整的语言表达自己分类的标准。

  3、能认真投入到集体游戏活动,初步感受合作游戏带来的乐趣。

  【活动准备】

  各种各样的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋)

  【活动流程】

  1、出示装着鞋子的快递箱,引起幼儿注意,猜猜里面有什么?

  2、认识不同鞋子

  分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋,让幼儿说出它们的名称、什么时候穿?谁穿?

  3、整理鞋子

  (1)引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。

  教师引导:你刚才整理的是什么鞋子?它们有什么相同的地方?

  教师小结:两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子,配成一双鞋子。

  提升经验:两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。

  (2)引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜

  教师引导:每一层鞋柜是一种鞋子的家,请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。

  教师引导:这是XXXX鞋子的家?XXX鞋子什么时候穿?

  教师提升:皮鞋一般是正式场合穿;雨鞋是下雨的时候穿;高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿;运动鞋是做运动的时候穿;凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿;拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。

  4、游戏:穿小鞋、大鞋

  (1)播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动,并记住自己的感受。

  (2)播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动,并记住自己的感受。

  (3)说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。

  小结:大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全,并且有利于身体健康。

  5、活动结束

  6、延伸活动

  引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋,小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

  愿意遵守正确的作息时间,在愉快的'情绪中安静入睡。

  学习正确的睡眠姿势。

  养成良好的睡眠习惯。

  活动准备

  课件准备:《按时睡觉》动画视频;“睡眠姿势”组图;“晚安,宝贝”组图。

  材料准备:家长将幼儿睡觉时的姿势拍下来让幼儿带到班级。

  活动过程

  谈话激趣,引出活动主题。

  ——你昨晚几点睡的?

  ——有没有晚睡?

  ——晚睡第二天起床后是什么样的感觉?

  播放动画视频《按时睡觉》,引导幼儿了解晚睡的危害,愿意遵守正确的作息时间。

  ——小猴子点点特别喜欢晚睡,这样做好不好呢?我们一起来看看吧。

  ——熊猫奇奇和熊猫妙妙睡着的时候,点点在做什么?(看电视、玩积木)

  ——晚睡的点点第二天怎么了?(有黑眼圈、走路撞到头、精神不佳)

  ——我们应该向谁学习?为什么?

  小结:晚睡晚起对我们的健康不利,影响我们身体的成长,严重的还可能生病。所以我们要早睡早起,这样一天才会有精神,才能和其他小朋友一起玩游戏。我们要遵守正确的作息时间,养成准时睡觉,准时起床的好习惯。

  出示组图“睡眠姿势”,请幼儿拿出自备照片,引导幼儿知道正确的睡眠姿势。

  1.出示组图“睡眠姿势”,引导幼儿观察图片判断正误。

  ——图片上的小朋友们是怎样睡觉的?

  ——你们觉得谁的睡姿好?谁的睡姿不好?为什么?

  2.出示照片,鼓励幼儿说一说自己睡觉的姿势。

  ——你睡觉时的姿势像哪位小朋友?

  ——你睡觉的姿势对吗?

  ——正确的睡姿是什么样的?

  小结:我们要养成正确的睡姿:不蒙头睡、不趴着睡、不身体蜷缩着睡。可以平躺着睡或者侧着身子睡,要放松舒展自己的身体。

  出示组图“晚安,宝贝”,巩固幼儿对正确睡眠姿势和作息习惯的认识。

  ——观察图片,当老师指到正确的图片时,小朋友们可以拍手。当老师指到错误的图片时,小朋友们双手在胸前画叉。

  温馨提示

  有条件的幼儿园,可用摄像机拍摄一段班上幼儿午睡时的情景,让幼儿直观地了解自己的睡姿。

  活动延伸

  日常活动

  午睡时,教师可以观察幼儿准备入睡的睡姿习惯,及时纠正幼儿错误的睡姿。

幼儿园教案 篇4

  活动目标

  学会用纸折鲤鱼。

  体验折纸的乐趣。

  活动准备

  各种鲤鱼的图片。

  《三条鱼》音乐。

  彩色折纸、彩笔。

  活动过程

  1、宝宝们老师今天想问你们一个问题,你们喜欢水中的小鱼儿么?说说为什么喜欢?

  2、老师和宝宝们一样,也喜欢水中的小鱼儿,同时,让宝宝们欣赏各种鲤鱼的图片,知道这是鲤鱼,问问宝宝鲤鱼好看不?那本节美术课我们来学习折鲤鱼吧!

  3、那老师先给你们发折鲤鱼的材料,然后我们来一起动手折好不好?宝宝们真乖。

  4、现在像老师拿起折纸,老师折一下,宝宝们也折一下,要跟住老师折,老师相信你们是最棒的。

  5、老师看看宝宝们的鲤鱼都折好了,是不是还少点什么啊?我们来用彩笔给鲤鱼画上眼睛和鱼鳞,宝宝们的鲤鱼折的可真漂亮。

  6、放《三条鱼》音乐,我们拿着自己的鱼来跳《三条鱼》吧!

  活动结束

  儿童手工制作:折鲤鱼

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

  2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

  3、有初步的保健意识。

  活动准备:

  多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

  活动过程:

  1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

  教师:

  *你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

  *你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

  2、了解饮料中的多种成分。

  *在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

  *教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

  *与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?

  3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

  *提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

  *让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

  4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

  *教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

  *使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

幼儿园教案 篇6

  大班美术教案《我的牙》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学会用简单的线条,表现人物面部的主要特征,认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征,乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画,快来看看幼儿园大班美术《我的牙》含反思教案吧。

  活动目标:

  1、认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。

  2、学会用简单的线条,表现人物面部的主要特征。

  3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、人手一支勾线笔、镜子等。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、音乐磁带《生活模仿动作》。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

  1、教师:你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗?

  2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿,再互相看看同伴的牙齿,然后,请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

  二、幼儿绘画活动。

  带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上人物的头像,说说:画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的头发是什么样子的?女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子,画一画“我的牙”。教师巡回指导,鼓励幼儿在空的地方画大一些,线条要清晰。

  三、教师请幼儿上来介绍自己的牙

  说出自己牙齿的主要特征。

  四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

  五、音乐活动《生活模仿动作》。

  教师:牙齿对我们每一个人都很重要,我们每一个人都要注意保持口腔卫生,那我们应该怎样保持口腔卫生呢?教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

  六、刷牙游戏。

  小朋友做牙齿,站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷,站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动,一次刷两个人。音乐停止时,被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑,谁先跑回来就是胜利者,他就可以当牙刷,重新进行刷牙游戏。

  活动反思:

  幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣,对于牙齿他们感到有话可说,因为牙齿的经验,生活知识幼儿都有一定的经验积累,在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿,并在讨论中不断的发现问题,在观察活动中幼儿也十分的认真,里里外外照的十分仔细,不仅自己看还与同伴交换意见,真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画,有的是边观察边画,有的是想象来画,有的幼儿牙齿缝大,有的幼儿牙齿有蛀牙,这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。

  2、学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。

  3、感受拼图游戏奇妙之处,在操作活动中获得成功的体验。

  活动准备:

  方体36个(分红12黄8蓝12小猪头型4个)方格图阵方体组合图形三角屋顶幼儿操作方块操作图纸

  活动过程:

  一、观察、比较各种方块拼图板教师:我们都知道造房子需要砖块,今天老师带来了许多特别的砖块,看一看一共有多少块?每一块砖块都是由什么图形组成的呢?(正方形)请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的,哪些地方是不一样的?(教师:每块拼图上的正方形大小是否相同呢?有多少个正方形?

  小结:原来,这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的。

  游戏活动:

  请小朋友按照红黄蓝分成三队,各队指定一名小组长。

  "造房子可不是一个人的事情,需要相互配合,共同合作完成。"

  1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来,看哪组垒的最高最稳。

  2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的,老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。

  小组推选一名小朋友进行游戏,观察图形的形状后进行摆放,看谁摆的又对又快。

  请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二?怎样让图形二变成图形三?

  小结:我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。

  3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢?谁来试试?

  小结:多的部分在左边,下面还有一个,我们简称为左下。

  多的部分在右边,下面还有一个,我们简称为右下。

  多的部分在左边,上面还有一个,我们简称为左上。

  多的部分在右边,上面还有一个,我们简称为右上。

  "小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗?"现在的房子基本都是混凝土的,一般都用这种图形建构房子的框架。

  三、通过观察发现特征,尝试摆放,帮助猪老三解决问题。

  最近猪老三在造房子时碰到了困难,我们来看看能不能帮他解决问题。

  这是猪老三家墙砖的图纸,我们一起来看看。究竟它的困难在什么地方?

  1、出示背景图一这是猪老三设计的黄墙,它用了多少块砖?我们来数一下。

  2、出示背景图二这是猪老三设计的红墙,你发现了什么问题?在什么方向缺少了?缺了几块?有谁能帮助它解决?

  老师小结:这面墙在左下方少了四块,要用到左下的图形。

  3、出示背景图三这是猪老三设计的蓝墙也少了几块?请一个小朋友来帮助解决。说说在什么方向缺了?缺了几块?

  幼儿小结:这面墙在右上方少了四块,要用到右上的图形。

  4、出示背景图四猪老三想把这面墙设计成红蓝墙,你能利用红色左上,蓝色右下的图形组合吗?

  在小朋友的帮助下猪老三造房子的问题解决了,墙壁都造起来了,把他们组合在一起加上一个小房顶,猪老三的房子就大功告成了。小朋友你们真是太棒,太给力了!

  三、幼儿分组操作活动这是一组形状图片有红黄蓝三色,这是各种小动物设计的图纸。首先请小朋友按照它的要求先把图形组合起来,然后自己摆一摆把这些图形都组合在框里面,最后用蜡笔描绘它们摆放的位置,记住不能把小动物的头遮住哦!

  四、评价活动:

  如果你做好了可以请我们的客人老师来评一评,谁是最棒的建筑师!

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