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幼儿园教案

时间:2022-05-10 11:59:15 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园教案模板集合八篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案8篇,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园教案模板集合八篇

幼儿园教案 篇1

  活动设计意图:

  本班幼儿学习数学启蒙课程近一年了,家长一直以来都只是知道我们开设了这样一个课程,但其具体内容,家长了解甚少,更不了解自己的孩子在数学启蒙课上的表现及掌握的程度。所以,利用此次“家长开放日”向家长展示近一年来的学习成果。

  活 动 目 标:

  1、通过幼儿实际操作,学习5的分解与组合;

  2、通过操作,观察寻找出规律,感知数之间递增、递减,两个数交换位置和不变的关系;

  3、在操作活动中培养幼儿的观察力、思维力及动手操作能力;

  活 动 准 备:

  每人一套小插板、记录卡、游戏音乐《找朋友》

  活 动 过 程:

  一、准备环节:游戏——请你听我来拍手

  老师边问幼儿边拍手:“请你听我来拍手,请问我拍了几下手?”幼儿听

  老师拍手后回答:“我听老师来拍手,老师拍了x下手。”

  二、学习“5”的分解:

  1、请幼儿拿出5个红色的棋子放在小插板的最下面一行;

  老师:“请问小朋友拿了几颗什么颜色的棋子放在小插板上?”引导幼儿完整的回答;

  2、老师:“今天,爸爸妈妈来做客,我们就把小棋子分给爸爸妈妈吧!放在

  小插板左边的给爸爸,放在右边的给妈妈,爸爸妈妈都要有小棋子,看看小旋转的陀螺

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、通过动手操作,知道圆形物体能滚动,探索车轮的特点。

  2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

  活动准备:

  各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

  活动指导:

  1、动手操作,投放有车轮和无车轮的玩具汽车,让幼儿自由选择一辆玩具汽车,玩一玩、开一开。

  2、谈话,请小朋友一起想一想、说一说。

  a.刚才你玩什么车?发现什么?

  b.有什么办法可以让车跑起来?

  3、幼儿自由探索。

  (1)老师为小朋友准备了许多材料,引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚,找一找,找出适合当车轮的材料。

  (2)讨论:

  a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。

  b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快,为什么?

  c.说说球能不能当车轮,为什么?

  3、教师小结:因为象球一样的车轮会到处滚动,不好掌握方向,而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动,能更好的掌握方向。

  4、分组活动:汽车制造厂

  区域材料准备:

  a.撕贴:提供各色蜡光纸、胶水、图画纸,让幼儿撕贴车辆,并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

  b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

  c.找车轮:提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水,让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

  提出要求:

  a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

  b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

  5、讲评

  幼儿互相参观作品,说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

  评价:本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来,教师及时捕捉幼儿的关注点,并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色,鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题,在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中,幼儿之间的互动非常积极,由于材料丰富、有趣,幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由,幼儿不仅玩得开心,并在玩中获得丰富的知识经验。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

  2、认识整点、半点及的读法及记录方法。

  3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

  活动准备:

  1、教具:有关各种时钟的幻灯片;时钟一面,可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。

  2、学具:幼儿观察记录表每人一份,活动钟面每人一份;实物时钟4只。

  活动过程:

  一、调动已有经验,回忆相关知识。

  1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查,知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟,看看你认识它吗?

  2、依次出示幻灯片,幼儿讲名称。

  3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分,它可能还有其他的种类,我们以后再来探讨。

  4、上次我们已经认识过钟面,来告诉大家,最长的针叫(秒针),有点长的针叫(分针),最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了,这样的方向就叫顺时针方向。

  二、交流调查表,说说自己在什么时间,正在干什么?

  1、小朋友们说的真好,那你知道我们人为什么要使用钟吗?

  2、钟与我们人的生活有着密切的关系,前几天我们小朋友已经做过了一个调查,将自己活动的时间记录了下来,现在请你拿出自己的调查表,说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几,短针在几的时候,你在干什么?好我们先自己说。

  3、谁愿意上来说给大家听。(请3-4个小朋友上来说)。

  4、说的真好,钟面上的指针在不停的发生着变化,它们在运行中有什么关系呢?

  5、老师为你们准备了几个时钟,请你看看里面有几根指针,(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针),那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩,看看他们之间到底有什么秘密?注意,拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。

  6、说说看,你们都发现了什么?说的真好,分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。

  7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急,老师来向你们介绍。

  三、认识整点、半点以及它们的记录方法。

  1、好,先请你们听一个好听的故事。

  2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》,边讲边出示相关时间的钟面。

  3、讲述后提问:

  1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?

  2)、他该几点钟起床,他是几点钟起床的?

  3)、小明到幼儿园是几点钟了?

  4)、他为什么会迟到,他是几点钟睡觉的?

幼儿园教案 篇4

  目标:

  一、让幼儿在游戏中学习节奏ta 、titi.

  二、幼儿能手口一致地拍念节奏。

  三、欣赏儿谣,感受特定节奏。

  活动准备:

  道具准备:录音带、录音机、蚊子图片。

  乐器准备:铃鼓、手摇铃。

  活动重点:

  感应特定音效。

  活动难点:

  手眼协调游戏。

  形及乐器摆放:

  幼儿为做成半圆形将乐器装入托盘内放在椅子下方。

  活动过程:

  一、故事引导.

  今天森林里要举行音乐会了,大家都陶醉在美妙的音乐声中,为了防止有人捣蛋,所以青蛙兄弟负责守卫,可是就在音乐会刚开始的时候,果真有一群捣蛋鬼来捣蛋了,结果怎么样了呢?我们来听听!!

  二、放音乐,教师模拟动作,激发幼儿兴趣。

  三、展开话题讨论,并模仿动作。

  1、原来是蚊子来捣蛋的。你们见过蚊子吗?它是怎么飞的??

  2、幼儿创编动作,大家一起模仿(自己表扬)

  3、刚才我们都知道了,蚊子不会唱歌,只会嗡嗡地叫,捣乱音乐会,那它们结果都怎么样了?

  四、再一次放音乐,可加上幼儿刚创编的动作,到“死翘翘”时大家摆造型不懂,大家一起分享。

  五、欣赏音乐,到“飞”“飞”和“拍”的时候幼儿拍桌子。

  六、打蚊子游戏。

  叫一半幼儿拿手摇铃当蚊子,拿铃鼓的幼儿当青蛙守卫员,围圆圈跳舞,到“飞”的时候,蚊子要捂住头,守卫员在位子头上拍,在“嗡-------”。飞时蚊子可以自由转圈飞,到守卫员拍时。蚊子要做出各种死翘翘的动作。

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、学会正确评价自己,知道自己的长处和不足。

  2、增强自信心,消除个别幼儿的自卑感。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、有关故事的图片或幻灯片。

  2、操作卡片,人手一张。

  3、教师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

  4、幼儿操作材料“我也有长处”

  活动过程:

  (一)按顺序播放幻灯片:故事中的小动物。(小花猫,大公鸡,蜻蜓等等)

  讨论:小朋友,你觉得这些小动物有哪些本领呢?孩子们自由发言。

  教师与幼儿一起总结:小花猫的本领是捉老鼠,大公鸡的本领是打鸣,催人们早早起,蜻蜓捉蚊子等等。

  (二)引导幼儿理解故事内容,启发幼儿知道每一种动物都有自己的长处。

  (1)讲故事第一部分,听后提问:谁在哭,它为什么哭?小河马在各项比赛中都输了,心里感到怎么样?它伤心的说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?

  (2)讲故事的第二部分,听后提问:小河马为什么哭了?它说了什么?小河马知道了什么道理?

  (3)教师引导,幼儿作答。

  (4)评价教师表扬积极回答问题的孩子,让他们养成勤于动脑的好习惯。

  (三)启发幼儿知道每个人都有自己的长处,鼓励幼儿找到自己的长处,发现别人的长处。

  (1)幼儿自己、找长处,并相互讲述。教师作引导和提示。

  如:我叫小敏,我四岁半了,我最喜欢唱歌了,每当妈妈工作累了的时候,我就给她唱歌,让她感到不在累。

  (2)幼儿进行操作活动。请幼儿找到与自己长处相对应的卡片,别的小朋友可进行补充,帮助能力弱的幼儿发现自己的长处,鼓励幼儿大胆地将自己的'长处告诉大家。

  (3)说一说自己有哪些不足,自己准备怎样发挥自己的长处,怎样向别人学习,来弥补自己的短处。

  (四)小结

  小动物都有自己的长处和短处,我们每个人也都有自己的长处和短处。我们只要发现了自己的长处,并很好地去发扬光大,就会做出出色的事情;同时我们也要看到自己的短处,虚心向别人学习,这样才能成为聪明能干的人。

  活动反思:

  孩子们并不善于表达自己的长处,更不善于表达自己的短处。通过这次活动,他们了解了自己,知道了自己的优点和弱点,并学会了用语言去表达,这样无意中就增强了孩子们的自我保护意识。李浩林说:我的长处是开飞机,我没有反驳,因为这些孩子的年龄特点就是想象与显示易混淆,并不是他们有意在撒谎。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、认识蜘蛛及蜘蛛的各种本领。

  2、培养幼儿的好奇心及对周围事物的探究及观察能力。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、关于蜘蛛结网的影像资料

  2、蜘蛛网的图片、仿真玩具蜘蛛

  3、毛线若干条

  活动重难点:

  活动重点:认识蜘蛛及蜘蛛织网的特点,促使幼儿养成对周围事物的探究和观察能力。

  活动难点:延伸活动——幼儿用毛线织网

  活动过程:

  一、开始部分。

  稳定情绪,律动《小蜘蛛》。(这一环节是为了引出主题。)

  二、基本部分。

  1、观察玩具蜘蛛,提问:你们知道蜘蛛的丝从哪里来的?让幼儿猜想,发表不同的看法。

  (这一环节是引发猜想,激发幼儿参与活动的兴趣。)

  2、观看一段蜘蛛结网的录像,让幼儿在这一过程中通过眼、耳自已寻找答案。

  (这一环节是调动幼儿的各种感官,带着问题自己寻找答案。)

  3、通过层层递进的提问:1、蜘蛛的丝是从哪里吐出来的?2、平日里你从哪里看到蜘蛛结的网?3、蜘蛛是怎样捕捉猎物的?

  4、蜘蛛是益虫还是害虫?(幼儿自由发表意见。)

  (这一环节是扩展幼儿的思维,培养幼儿热爱大自然的情感。)

  三、结束部分。

  分组用毛线学习蜘蛛织网。(把幼儿分成四组,分发毛线,学习蜘蛛织网)

  活动反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1.体验探究人体奥秘的兴趣,养成良好的饮食、卫生习惯。

  2.进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。

  3.能说出保护各消化器官的方法。

  活动准备:

  1.煮熟的黄豆一盘。

  2.多媒体课件:《小黄豆的旅行》(包括:故事-小黄豆的"旅行"、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。)

  活动流程:

  一、谈话导入,品尝黄豆,激发兴趣。

  二、观看课件,了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。

  三、谈话讨论,保护各消化器官的好方法。

  四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋。

幼儿园教案 篇8

  认识茶叶

  教学目标

  1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪里来的。

  2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化,了解渴茶的好处。

  3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

  教学准备

  1、干茶叶。

  2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。

  教学过程

  1、品尝茶水

  请幼儿说说你喝的是什么?

  2、师:你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。

  3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画,看看谁画的最像。(幼儿作画,并展示在展板上)

  4、出示茶叶,幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

  5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

  6、录像

  讨论:你从录像里看到什么、知道什么。

  7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

  8、幼儿讨论:喝茶有什么好处。

  9、律动:采茶舞

  水中取物

  教学目标:

  1、进一步感知磁铁能吸铁的特性,尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。

  2、大胆探索并能讲述自己的发现。

  3、体验探索磁铁的乐趣。

  教学准备:

  磁铁;探索材料:回形针,玩具,一元硬币,夹子,茶叶罐等铁制材料和非铁制材料:积木,塑料玩具,纸杯,玻璃球,气球、装水的大盆两个;取物工具—篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1个。

  教学过程:

  a)情景引入

  (出示大盆)师:陈老师遇到一个问题――小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里,这可怎么办呢?

  提出问题讨论:怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想办法吗?

  b)初次探索水中取物

  幼儿用磁铁水中取物。(规则――不能用手拿)

  经验交流:磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西?

  c)分组实验,再次探索水中取物

  幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

  师:磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。

  讨论并总结:取出的都是铁制品,磁铁能吸铁。

  师:你有没有取出东西?为什么没取出?这些东西为什么能取出来?它们有什么一样的地方?

  讨论:有哪些方法能取出水里的东西?

  幼儿用各种工具水中取物。

  幼儿交流取物经验。

  师:你用了什么方法取出了什么东西?

  环保教育――保护环境,不乱扔东西。

  d)取出物分类

  幼儿将取出物分类

  师生小结:今天,我们动脑筋将水里的东西取出,发现……是铁制的,能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的,不能被吸起来。

  经验迁移:磁铁的作用可大了,生活中有许多东西也用了磁铁,你知道哪些东西请磁铁帮忙的?发现了告诉大家并记录在记录纸上。

  延伸游戏:杯中取物

  1、介绍游戏和记录表的使用。

  2、幼儿游戏――按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)

  油和水

  教学目标

  1、培养幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

  2、使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水中的沉浮现象。

  教学准备

  凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里,筷子、画纸、笔等。

  教学过程

  (一)激发幼儿探索欲望

  1、猜一猜:杯子里装的是什么?

  导语:“你们面前都有两个杯子,请你猜一猜杯子里是什么?”

  2、试一试:想办法辨别杯子里是什么?

  导语:“我不知道它们是什么,但我知道它们是无毒的,用什么办法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”

  3、说一说:杯子里是什么?你是怎么知道的?

  (二)实验、观察油水分离现象

  1、猜一猜:油和水倒进一个杯子中,会发生什么事情?

  导语:“请你们猜一猜,假如把油和水倒人一个杯子中,会发生什么事情呢?

  2、幼儿实验、观察。

  (1)把“水和油倒人一个杯中观察”你发现了什么秘密?”

  (2)用筷子搅一搅,再次观察“你又发现了什么?”

  (三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象

  1、做一做:把各种粮食放在水、油中,并记录观察结果。导语:“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,每一种都要试一试,看看有什么奇妙的事情发生,然后把这些事情记录下来。”

  2、幼儿实验、观察(当粮食是单个时,芝麻会浮在油面上,花生、大米停在油、水中间,黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到一定程度时,会一起沉入水底。)

  提示:教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

  3、交流实验结果。

  (1)同伴间相互交流实验结果。

  (2)请个别幼儿在集体面前交流。

  (3)活动小结。

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