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幼儿园大班社会教案

时间:2022-05-09 09:32:32 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班社会教案9篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案9篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案9篇

幼儿园大班社会教案 篇1

  活动目标

  1、每个人都有自己的家,了解家庭成员的姓名,职业等。

  2、尝试向同伴介绍自己的家人。

  3、感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动准备

  1、幼儿自带全家福照片。

  2、《我爱我家》的音乐磁带,纸盒一个。

  活动过程

  (一)播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。

  1、讲讲我的家,知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。

  2、幼儿拿出全家福照片,互相介绍自己的家人。

  (二)游戏“猜一猜”。

  将全家福照片放在盒子里,请幼儿抽出照片,让其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

  (三)幼儿分组评论:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖,激发幼儿爱父母,爱家的情感。

  教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸、妈妈都爱自己的孩子。

  (四)引导幼儿学会怎样关心自己的家人,说说自己应该为家人做些什么(扫地、擦桌子、洗脚等)。

  活动结束

  欣赏散文诗《家是什么》

  家是什么?家是一间房,一盏灯,一张柔软的床;家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光......

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

幼儿园大班社会教案 篇2

  目标:

  1、初步了解服装的起源与演变。

  2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。

  3、知道服装来之不易,懂得爱护服装的道理。

  过程:

  1、通过提问的方式,引出主题。

  师:小朋友,你知道远古时代,原始人身上穿衣服吗?后来,古代的人们穿什么呢?(用树皮、树叶以及草织成的衣服,还有野兽皮衣)

  1、讨论:现代我们穿的衣服是怎样的?我们穿的衣服是从哪里来的?制作服装需要什么材料?服装是怎么做出来的?

  2、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看,了解服装加工制作的过程。

  3、观察后,教师提下列几个问题:

  (1)衣服的面料是用什么加工出来的?

  (2)做衣服要做哪些事?(旨在让幼儿明白需要量尺寸,裁剪布料,缝合加工,烫衣服等)

  (3)衣服做好了,送到哪里去?我们穿的衣服从哪里来的?

  4、组织幼儿讨论:我们穿的衣服要经过这么多的程序,要经过这么多叔叔,阿姨的辛勤劳动,才成为我们现在穿的衣服,我们小朋友应该怎么做?

幼儿园大班社会教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。

  2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

  3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  【活动准备】

  1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

  2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

  3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

  4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

  【活动过程】

  一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:

  1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

  2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)

  3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

  二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问:

  1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)

  2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)

  3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)

  4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

  5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)

  小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。

  三、展开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。计划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

  (教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)

  1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:"对不起,请让一下可以吗?我想先过去!")

  2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:"小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?")

  3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:"打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?")

  4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)

  5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)

  四、游戏:《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。

  五、总结:(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要谦虚,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人,才能得到别人的尊重。

  活动延伸:

  1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。

  2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学习待客礼仪。

  活动反思:

  本此活动中,通过生动形象的课件播放,让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的,特别是看到小老鼠踢到猪蹄,脚肿起来的时候,表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中,大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力,如:他们在扮演小老鼠看到小鱼时,会想到友好地和小鱼握手,说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中,教师一直扮演着合作者,支持者和引导者的角色,和幼儿共同完成整个活动过程,同时又引导幼儿从活动中得到启发,达到了预订的教学目标。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园大班社会教案 篇4

  活动目标

  1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

  2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则,并尝试合作与竞赛。

  3.喜欢游戏,感受由遵守规则带来的快乐情绪。

  活动准备

  1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标记。

  2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。

  活动过程

  一、游戏“看谁认得快”,引出规则标记

  师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗?

  1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认得快。(标记:A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。)2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:D.保持安静,不说话。E.慢慢走,不要跑。)3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。

  二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则

  1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?

  A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?

  请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B.亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C.和领头人的动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用简笔画表示。)小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗?

  2.幼儿进行游戏。

  师:那我们就一起来玩一玩吧。

  情况A:亮眼人找出了领头人。

  师:亮眼人怎么发现他就是领头人的?

  幼:领头人在变动作的时候被发现了。

  师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现?

  小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。

  幼:我看见很多小朋友都在看他。

  师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢?

  小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

  情况B:没找出来。

  师:领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害,都能遵守规则,没被亮眼人找出来,给自己鼓鼓掌。

  三、加入音乐,引入新规则

  1.听音乐,有节奏地做领头人的动作,并引出新规则。

  师:你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐,来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐,我们先来听听。

  (1)教师做领头人,并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

  (2)请幼儿来做领头人,并自然引入新规则:亮眼人要在音乐声中找出领头人。

  (3)音乐停。提问:如果这时候,亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)师:你们说的办法都可以,音乐停了,没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)结合标记引出新规则:

  (1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);

  (2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);

  (3)如果音乐结束没有找出领头人,就要表演一个节目。(贴标记图示)

  2.幼儿开始新规则的游戏。

  情况A猜对,师:说说你怎么发现他就是领头人的。

  师:那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。

  情况B猜错或猜不出来,师:音乐停了,可是还没找出来,领头人是谁啊?真能干,那亮眼人怎么办?(根据游戏的规则表演节目)3.结合前次游戏的情况,开展第二次游戏。

  小结:《谁是领头人》的游戏增加了音乐,制定了新规则,我们的游戏就更好玩了。

  四、亮眼人竞赛,引人新规则

  讨论,引入新规则。

幼儿园大班社会教案 篇5

  活动目标

  初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

  感受小学与幼儿园的差异。

  活动准备

  经验准备:幼儿有参观小学的经验为佳。

  课件准备:“小学”组图;“上小学”组图。

  材料准备:画笔、画纸。

  活动过程

  与幼儿谈论关于小学的话题,激发活动兴趣。

  ——你们去参观过小学吗?

  ——你觉得小学是什么样子的呢?

  出示组图“小学”,鼓励幼儿发现小学与幼儿园的不同之处。

  ——小学的桌椅和我们幼儿园摆放得一样吗?

  ——小学的厕所在教室里吗?

  ——小学的操场是什么样子的?操场上有什么?

  ——有些小学有食堂,它和幼儿园有什么不一样吗?

  小结:在幼儿园里,很多小朋友共用一张桌子,但小学是每人或每两个人用一张课桌;幼儿园的厕所在教室里面,小学的厕所在教室外面,而且男女生是完全分开的;小学的操场没有滑滑梯等游乐设施;小学也不在教室里吃饭了,在专门的食堂里吃。

  出示组图“上小学”,引导幼儿初步感受小学与幼儿园在学习上的差异。

  ——在小学,发言前一定要做什么呢?(举手)

  ——小学还可以像幼儿园一样随时上厕所吗?(只能在课间10分钟的时候去)

  ——小学要学哪些课程呢?(语文、数学、英语、品德、音乐、美术、体育等)

  ——什么时候做作业?(每天晚上)

  小结:小学与幼儿园在环境和学习上都有很大的改变。最关键的是,成为一名小学生后,学习很重要,我们要比在幼儿园花更多的时间和精力在知识学习上。

  发放绘画材料,鼓励幼儿画出自己心目中的小学。

  ——你心目中的小学生活是怎样的?试着把它画出来吧!

  温馨提示

  有条件的幼儿园,可先组织幼儿参观附近小学,再开展本次活动。若幼儿已有参观小学的经验,本活动第一环节可改为“回顾参观小学的经历”。

幼儿园大班社会教案 篇6

  一、活动目标:

  1、利用环保废旧材料制作服饰,体现“绿色环保,保护地球”的活动主题。

  2、在活动中能大胆地展示自己。

  3、感受与父母一起活动的快乐,愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。

  二、活动准备:

  1、发放家长邀请函。

  2、场地布置,制作横幅、评分表、幼儿号码牌。

  3、磁带、录音机。

  4、活动前和幼儿一起练习走模特步。

  三、活动过程:

  (一)导入活动。

  1、师:

  在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友,你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀,地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大,可是最近她很生气,知道为什么吗?

  2、幼儿自由回答。

  3、小结。

  原来地球上的人在那乱砍树木,地球妈妈的绿色衣服都被破坏了,做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等,也都到处乱扔,都快让地球妈妈变成垃圾场了,怎么办呢?

  4、幼儿自由活动。

  5、小结。

  对呀,我们应该关心我们的共同家园,今天是“六一儿童节”,是我们在幼儿度过的最后一个节日,我们应该为地球妈妈做点有意义的事情,让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来,好吗?那么,这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明,利用自己的双手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就让我们用这些东西打扮自己,可以请爸爸妈妈帮忙,好吗?

  (二)幼儿和家长制作。

  1、要求利用各种废旧材料制作衣服,打扮自己和孩子。

  2、小心制作工具的摆放,注意安全。。

  (三)时装展示秀。

  1、师:

  呀,小朋友都好漂亮呀,你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?

  2、提出要求。

  (1)按学号排队,每个幼儿和家长一起上台。

  (2)由其他家长在下面打分,一位老师统计,并及时记录在幼儿名单上。

  (3)最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。

  (四)颁奖。

  1、师:

  今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服,你们开心吗?地球妈妈也很开心,把她打扫的干干净净,她给小朋友准备了很多的礼物,你们看,漂亮吗?等一会每个小朋友自己去领一份,好吗?

  2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等)

  3、幼儿回答,结束活动。

幼儿园大班社会教案 篇7

  活动目标:

  1、 学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

  2、 在分享快乐的同时,了解同伴对自己的态度,从而更好地与他人相处。

  活动准备:

  1、 每周有一定的时间。

  2、

  幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

  活动过程:

  1、 出示生日庆祝会的照片,引起回忆,导入活动。小朋友想一想,那天你的心情如何?为什么?

  一份高兴与别人分享,就会使 别人高兴,可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

  2、 幼儿自己找朋友说 。

  高兴的事可以说给朋友听,还可以用什么方式让朋友知道?

  3、 在以后的活动时间,让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

  4、 让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享,还可以与家人分享。

幼儿园大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1.通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。

  2.善于发现一日活动中不守规则的现象,联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

  3.运用已有经验以绘画方式设计班级公约,并养成自觉遵守的习惯。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备:

  1.课件:不守规则的丁当狗。(网上可下载《幼儿画报》20xx年第36期《好习惯故事》栏目)

  2.联系生活实际的录像、图片等。

  3.记录的`彩色纸、笔。

  活动过程:

  (一)故事导入,了解规则的重要性。

  1.教师:有一只叮当狗,想到游乐场去玩,他是怎么做的呢?下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。

  2.幼儿欣赏课件:《不守规则的叮当狗》。

  3.讨论、交流。

  (1)叮当狗去游乐场发生了什么事情?

  (2)小动物们对叮当狗的做法感到满意吗?他们是怎么说的?

  (3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么?

  (4)最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?

  4.教师:是呀!叮当狗这样做很不好,小动物们都不喜欢他,让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗,让他牢牢地记住:"叮当狗,听我说,做游戏有规则,大家都遵守,玩得才快活!"

  (二)"火眼金睛",找出不守规则的行为。

  教师:生活中规则处处有,时时需要我们来遵守。现在我们来做个小游戏,名字就叫"火眼金睛",看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛,请大家找找图片中一些不守规则的现象,并说一说这样做为什么不对。"火眼金睛"的游戏是有规则的,拿就是--谁先发现谁就叫停。看谁找得快,说得好。

  1.播放幼儿一日生活的录像片段,引导幼儿发现规则。

  (1)升旗时:行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。)

  (2)吃饭时:在和旁边的小朋友讲话,不专心吃。(讲话不仅吃得慢,饭要变冷,而且有时还会将米粒呛到器官里,骨头卡到喉咙里,会有生命危险。)

  (3)上下楼时:两步一走。(踩不好,会从楼梯上摔下来,身体受伤。)

  (4)课间时:和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗容易生病,还会你撞我、我撞你摔跤。)

  (5)洗手时:推挤前面的小朋友。(盥洗室很滑,脚下不稳就摔跤。)

  (6)玩滑梯时:从下往上爬。(容易摔跤,还会影响别的小朋友。)

  2.边看边说,有哪些不好的行为,可能会有什么后果?

  3.教师:说的好。看来小朋友们都有一双孙悟空的"火眼金眼",都找到了,还明白了不守规则不仅自己会受到伤害,而且还可能会影响到别人,老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。

  (三)操作实践,制订班级公约。

  1.教师:我们小朋友每天都要在班级生活学习,那在班级中也要有各种各样的规则做保障,请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则,形成我们的"班级公约",请大家和旁边的小朋友讨论一下。

  2.分组讨论、交流。

  3.幼儿操作设计一日活动规则标记。

  4.展示标记,并说说适合放在活动室的什么地方,为什么?

  结束语:规则处处有,大家来遵守,方便你我他,生活更美好。让我们一起把自己设计的规则图制订成"班级公约",做到人人遵守班级公约。

  活动延伸:

  1.区域活动:将一日活动规则设计成棋谱,幼儿进行棋类游戏。

  2.家园共育:提供图文并茂的班级公约,由家长监督幼儿每日反思。

  3.日常渗透:在各项活动中提醒自觉遵守分享、轮流、等候等的游戏规则。

  资料附录:

  故事:不守规则的丁当狗丁当狗,乐呵呵,"叮叮当当"唱着歌:"今天我去游乐场,我最喜欢过山车。"走上街,皱眉头,排队等车人真多。一个一个又一个,一排排成一条蛇。车进站,门打开,丁当狗一下扑上来:"我可没有耐心来排队,管他什么应该不应该。"右手扒开小花猫,左手推倒猪太太。上了车,抢个位,高高兴兴看窗外。大象伸出长鼻子,一下卷起丁当狗。一举举到半空中,丁当狗吓得直发抖。大象鼻子晃又晃,把丁当狗轻轻放地上:"丁当狗,你想想,不守规则不应当。"花喜鹊唱起歌:丁当狗,听我说,做游戏,有规则,大家都遵守,玩得才快活。

  设计意图:

  社会规则是约束每个人言行的道德准绳,可如今的独生子女自私、霸道,样样都要争先,不守规则,其行为还直接导致了同伴关系的不融洽,受孤立。为此,我们针对幼儿中间存在的这一现象,在日常活动中要求幼儿遵守分享、轮流、等候等游戏规则,故事《不守规则的丁当狗》通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为,让幼儿有所感触,从丁当狗的行为中折射出幼儿平时的行为。此活动将联系生活实际,引导幼儿进行换位思考,并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性,并养成自觉遵守规则的习惯。

  活动反思:

  课始,让学生了解什么是公约:公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明,班级更美好,我们可以针对班中存在的问题制订班级公约,通过班级公约的形式来规范我们的行为,督促我们改正不良的行为。

  然后,以六人小组的形式分组讨论,确定哪些是我们班存在的问题,需要加入班级公约,督促我们改进。学生们积极参与讨论,人人发言,并由组长记录下。

  再请每组介绍分别制订出的公约,进行班级交流,针对什么问题,制订什么约定。在交流过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。交流结束后,黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学仔细看一遍,是否还有改进的地方,再进行班级公决,定下班级公约。

  课后我把学生制订的公约进行整理,张贴在班级醒目之处,并请学生签名。在情感上,学生能够接受班级公约的制定活动,并有按照班级公约规范自己言行的意愿;在行为上,大部分学生能够表现出符合班级公约的行为。

幼儿园大班社会教案 篇9

  活动目标:

  1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

  2、通过收集各种建筑图片以及布置展览,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。

  关注各种经典建筑物,对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

  活动准备:人手一册,实物展示仪一台

  活动过程:

  一、音乐活动“数高楼”引出主题

  1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

  2、师:刚才,我们小朋友数了许多高楼,这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

  二、引导幼儿观察画面,分别感知中国和外国的建筑。

  1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?

  2、引导幼儿观察外国建筑,说说,外国建筑是怎么样的?

  三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

  四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点:

  1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式。

  2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

  3、中国古代建筑造型优美。

  4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

  5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

  五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏,感知交流不同风格的建筑艺术。

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